Los enunciados en los manuales de E/LE (Parte 1)

Esta semana os proponemos una reflexin de una parte, quiz olvidada,

apartada o desconocida, de los manuales de espaol para extranjeros. Nos
referimos a los enunciados de los ejercicios y a las instrucciones que estos
contienen para el profesor y para el alumno.
El anlisis de los materiales para la enseanza de ELE se remonta al ao 1974,
en el que Ramn Ezquerra recopil informacin sobre los manuales de ELE que
estaban siendo utilizados en Europa. Desde entonces se han publicado varios
trabajos dedicados al anlisis y evaluacin de los materiales, pero contamos
con pocas herramientas que se ajusten a la realidad con la que el profesor y el
alumno encuentran en el aula. Sobre el tema en cuestin que vamos a
investigar, apenas existen estudios que traten la forma en la que estn
expresados los enunciados y las repercusiones que tiene en el proceso de
enseanza-aprendizaje.
Para empezar nuestra reflexin os invitamos a plantearos, como docentes, las
siguientes preguntas:

Creis que los enunciados de los ejercicios contienen las instrucciones

necesarias y adecuadas para la alcanzar el objetivo de la actividad?
Pensis que los alumnos entienden los enunciados?
Qu tratamiento dais a los enunciados en clase: los leis en voz alta,
hacis que los lean los alumnos, los reformulis ante las dudas de los
estudiantes?
Qu criterios existen para la creacin de los enunciados?

Estas son solo algunas premisas de partida para continuar nuestro estudio. En
las prximas entradas las ampliaremos e introduciremos algunos conceptos
claves que, junto a vuestras aportaciones, nos conduzcan a conclusiones
objetivas.