Nombre: Raquel Bensusan Farache

Modulo: DEI06

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1-Disea 10 actividades que se puedan realizar y programar con la

familia, relacionadas con la evaluacin.
1 ACTIVIDAD_____________________________________3
2 ACTIVIDAD_____________________________________3
3 ACTIVIDAD____________________________________5
4 ACTIVIDAD____________________________________6
5 ACTIVIDAD_____________________________________7
6 ACTIVIDAD_____________________________________8
7 ACTIVIDAD_____________________________________9
8 ACTIVIDAD_____________________________________9
9 ACTIVIDAD______________________________________10
10 ACTIVIDAD_____________________________________11

2-Realizar un cuestionario anual de curso para nios y nias de 0 a 3

aos, para recoger informacin de los padres y madres, de su da a da
en casa, de las costumbres, etc.
___________________________________________________12-18
BIBLIOGRAFIA_____________________________________18

1-Disea 10 actividades que se puedan realizar y programar con la

familia, relacionadas con la evaluacin

1 ACTIVIDAD

Jornadas de puertas abiertas. (Actividad que se realiza antes de

empezar el curso)
- Permitiendo que los padres visiten la
escuela y el aula al que va asistir su hijo,
viendo las instalaciones y recursos con los
que cuenta el centro.
-Realizando actividades dirigidas a los
padres para concienciarles de la
importancia que tiene para sus hijos su
colaboracin.
- Hacindoles ver sus capacidades y
virtudes para que sean capaces de poner
en marcha las estrategias y habilidades
que poseen.
-Consiguiendo una vez que les hemos
mostrado el centro que se sientan
cmodos y seguros cuando acuden a l y
aportan su colaboracin.

2 ACTIVIDAD
La entrevista. (Actividad que se realiza antes de empezar el curso)
Momento privilegiado para establecer contacto personal con la familia. Es
conveniente realizarla en los siguientes momentos:
-Al comienzo de la escolarizacin para recabar datos relevantes sobre la
evolucin del nio, sus caractersticas actuales y algunas cuestiones sobre
su entorno familiar.
-En cualquier momento del curso siempre que surja una preocupacin por
parte de los padres como del equipo docente en torno al nio.
-Al final del curso para transmitir la evolucin que se ha observado en el
nio a lo largo del curso.
***************************************************************
EDUCACIN INFANTIL

ENTREVISTA INICIAL CON LOS PADRES

FECHA CELEBRACIN ..............................................

ASISTENTE ........................................................
HORA INICIO
....................................................
******************************************************************
Se trata realizar una entrevista de carcter personal a cada padre con el
fin de conocer a los nios y el entorno en el que se desenvuelven. Aunque en
ocasiones puede ser difcil realizarlas antes de comenzar el curso,
realizndose durante los primeros das.
A travs de las entrevistas podemos conocer otros aspectos de la vida del
nio que quedan ms alejados del mbito escolar, como por ejemplo su
mbito familiar, relaciones con los hermanos, actividades extraescolares...
Tambin enriquecen a los padres pues se analiza la evolucin del alumno en
todos los aspectos (personalidad, aprendizajes, sociabilidad...).
Las entrevistas se deben dar en varias condiciones:
-que el lugar de la entrevista favorezca la intimidad,
-evitar las barreras fsicas entre el entrevistador y el entrevistado,
- crear un clima cordial,
-facilitar una situacin relajante,
-y por ultimo, explicar al inicio de la entrevista, el objetivo,
-escuchar, ser claros y concretos en nuestras afirmaciones.
Al final de la entrevista hacer un resumen de lo tratado y de los acuerdos
tomados y, procurar una despedida cordial.
Por ultimo, evitar, absorber la entrevista con nuestra charla, convertir la
reunin en un interrogatorio o adoptar tonos o actitudes autoritarias.

3 ACTIVIDAD
Llegadas y salidas (0-3 aos)

La llegada del nio al centro y la salida para su casa son dos momentos
privilegiados para tener un contacto informal diario.
La forma en que se recibe a los nios y se les despide es un reflejo de la
actitud del centro hacia los nios y sus familias.
El contacto diario favorece el intercambio de informacin sobre hechos
concretos y puntuales para comprender al nio.
Por ejemplo, la informacin de que el nio ha pasado una mala noche ayuda a
la educadora a comprender su actitud apagada y a adecuar el nivel de
exigencia que le va a plantear.
Tambin tener algn dato sobre lo que ha hecho el nio durante su jornada
escolar permite a los padres, poder conversar con l sobre el tema en
cuestin, por ejemplo, si ha pegado a algn compaero, si se ha negado a
realizar alguna actividad o tambin que la educadora relate a los padres de
vez en cuando, alguna ancdota relativa a su hijo, reflejando as, que no solo
se limita a tratar a los nios como un grupo, sino que puede reparar en las
peculiaridades de cada nio.
Esta informacin puntual y diaria sobre el nio es importante sobre todo
con los ms pequeos, ya que los nios no pueden expresar gran parte de la
informacin que tanto padres como educadores necesitan para que exista
una continuidad entre la casa y la escuela.
Cuestiones importantes que suelen surgir en los contactos informales y que
nos permiten conocer mejor al nio, seguir ms de cerca su desarrollo, as
como compartir las alegras y las preocupaciones en torno a su crecimiento
podran ser:
-Cul ha sido el estado de nimo del nio?
- Cmo ha comido?,
- Ha habido algn incidente importante?,
- Con qu ha disfrutado?,
-Ha descubierto algo nuevo?,
- Se ha disgustado con algo?,
-Cmo ha dormido?,
-Con quin ha jugado?,

4 ACTIVIDAD

LOS PAPIS AL COLE

Se trata de que por un da los padres asistan al Jardn (con desayuno y
todo) y que vivencien todo lo que su pequeo hace en la maana.
El programa consistir:
a) Recepcin de padres: (Se les coloca sola pines con su nombre)
b) Explicacin:

Algo breve de lo que se pretende lograr y pedirles que por un da sean

realmente nios.
c) Actividad espontnea: Juguemos a travs de sectores.
d) Actividad permanente: Saludo, Rezo, Calendario, Canciones.
e) Dinmica: Puedo hacer lo que hace mi hijo (a)? Deben de comprobarlo
por si mismos.
f) Mochila: Refrigerio libre. Aprendiendo a compartir
g) Recreo: Juegos libres y dirigidos, con padres de otras aulas.
h) Sorpresa: Disfrutar del Vdeo editado de sus nios.
Con este video vern exactamente la manera como se desenvuelven en clase,
con sus compaeros, de una manera real, pues los nios no se dan cuenta que
han sido filmados.
En cuanto a la sesin de aprendizaje elegiremos para esta vez que dibujen
a sus nios, que adornen su trabajo, y al da siguiente les haremos entrega a
sus hijos,
Esta experiencia resulta muy grata para ambas partes y muchas veces
graciosa (descubrimos que los padres al hacer de nios se comportan igual
que sus hijos).El tiempo idneo seria de dos horas.
Al final los padres no dejan de agradecer la experiencia que se les ha
brindado.
Esta actividad tiene como finalidad:
- Que los papis conozcan el ambiente en donde el nio (a) se desenvuelve
diariamente.
-Que sepan, a travs de detalles curiosos, como es su hijo (a) en el aula.
-Que conozcan con quienes comparte su mesa, sus juegos, sus travesuras.
-Que conozcan parejas con las mismas inquietudes que ellos.
-Que expresen sus sugerencias, sabiendo que sern escuchados.
-Que hagan amigos y se reencuentren con otros padres.
-Y sobre todo, estrechar vnculos: PADRES - ESCUELA.

Para esta actividad le podemos facilitar a los papis el horario.

5 ACTIVIDAD
Cuaderno de canciones y poesas
Bimestralmente se les enva a casa una hoja con
las canciones y poesas que aprendieron los
nios.
En casa con ayuda de mam y pap la pegan en
su cancionero, buscan juntos una figurita en
relacin a la cancin, en revistas o cuentos
usados, la pegan o dibujan y la colorean.
Cuando traigan su cuadernillo adornado nos
llevaremos muchas sorpresas descubriendo as,
la creatividad de los padres, el entusiasmo de
los nios y sobre todo, hacemos que pasen
juntos un momento agradable.

Al realizarse este tipo de actividades lo que perseguimos es la participacin

activa de los padres en el proceso educativo de los hijos; pero no como un
intermediario, sino como parte integral de la formacin.

6 ACTIVIDAD
El da del cuento
Cada mircoles pap y mam son invitados a narrar el cuento en el aula de su
nio.
Esta
actividad
resulta
maravillosa para todos:
-para los nios porque observan a sus
padres que relatan el cuento que en
casa decidieron compartir con los
amiguitos;
- para los padres que al comienzo se
sienten nerviosos pero luego al ver
los rostros expresivos de sus hijos y
compaeros de estos, disfrutan el
poder brindarles estos momentos.
Despus de relatar el cuento los papis tienen una sorpresa para los nios
que tiene doble finalidad: el invitarle quizs unas galletas en las que ellos
tienen que untar con mermelada, chocolate etc. o terminar la preparacin
de una limonada. Al tratar de endulzar, el mismo hecho de servirse estamos
cumpliendo con varios objetivos de nuestro nivel.

Pero debemos aclarar que al hacer intervenir al padre de familia en la

actividad educativa no quiere decir vaya ha reemplazar a la educadora sino
que sirve para que aprenda a valorar la labor que se esta realizando en su
nio; por ejemplo que el juego no es solo un entretenimiento, si no que es el
principal medio de aprendizaje.

7 ACTIVIDAD
El periodo de adaptacin.
Durante los diez primeros das las familias
(padres y madres) asistirn al aula con sus hijos.
Siendo las familias las encargadas de que sus
hijos participen en las actividades diarias y se
relacionen con otros nios, adems de ayudarnos
en determinados momento para conseguir que la
marcha del grupo sea ms fluida:
-ayudndoles a quitarles y ponerles el abrigo a la
entrada y a la salida,
- a organizarlos durante la asamblea,
- a vigilarles mientras almuerzan para controlar
que se lo comen todo,
- a acompaarles al aseo y abrocharles el pantaln si es necesario,.
Realizando diferentes actividades de forma conjunta (profesores, padres y
alumnos), entre la que podemos destacar:
* Juegos de presentacin y de bienvenida. Cantando y leyendo cuentos
relacionados con la escuela.
* Decorar el aula entre todos, mostrando fotos de las vacaciones con la
familia y explicndolas.
* Construir la mascota del grupo. Cogiendo para ello un mueco de trapo sin
decorar, aadindole entre todos diferentes elementos (ropa, partes de la
cara,).

8 ACTIVIDAD
Las reuniones
Estas sirven para intercambiar informacin
de carcter general:
En ellas se tratan temas que interesan a
todos los padres, como por ejemplo: la
organizacin y normas del centro, metodologa
de trabajo, presentacin del equipo docente,

objetivos a alcanzar y contenidos a trabajar, etc..pero sin centrarnos en

ningn nio en concreto.
Se deben de hacer al menos tres reuniones a lo largo del ao como
establece la legislacin vigente, aunque en realidad se celebrarn todas las
que se consideren necesarias por demanda de la familia y el centro.

9 ACTIVIDAD
Informacin por escrito
Consiste en entregar a los padres de los alumnos circulares y folletos en
mano, o bien, colgando por los pasillos del centro carteles, murales o
pancartas. Utilizndolos para informarles por ejemplo:
-Del men del comedor,
-De las actividades extraescolares,
-Del calendario escolar,
De las actividades que se estn realizando en el aula,
-Del proyecto que estamos desarrollando en el cual puede colaborar,

10

10 ACTIVIDAD
Talleres.
Los talleres los realizaremos un da por semana durante una hora y media.
Juntando para ello a las dos clases del primer curso de Educacin Infantil.
Dividiendo a los alumnos en cuatro grupos diferentes, mezclando a alumnos
de las dos clases para mejorar las relaciones interpersonales.
Quedando as grupos aproximadamente de 10 a 11nios.
A lo largo del curso se podrn hacer cuatro talleres diferentes en los que
habr dos profesores y tres padres en cada uno de ellos.
El grupo permanecer 8 semanas en el mismo taller, rotando a las 8
semanas a otro diferente, pasando a lo largo del curso por todos ellos.
1-El taller de juegos:
En este taller contaremos con la
presencia de forma
voluntaria de algn de padre que
intentar animar a los alumnos y
entre ellos a sus hijos realizando
diferentes juegos.
Entre los posibles juegos podemos
destacar: juegos populares, para
que los nios conozcan otros juegos
diferentes a los que se juega
actualmente y que hace aos eran
habituales, como por ejemplo:
Las canicas, las chapas, los cromos, al elstico,
Aunque tambin en ocasiones debido a la presencia de padres inmigrantes se
realizaran juegos del mundo, para que conozcan otras formas de jugar
diferentes a las de su pas.

2-El taller de construcciones:

En este taller los padres construirn con los nios diferentes objetos
relacionados con el proyecto que estemos trabajando en ese momento.
As, si por ejemplo se est trabajando la poca medieval pueden ensearles
a construir con material reciclado una espada, un escudo,

11

3- El taller del huerto:

En este taller los nios junto con la familia plantarn diferentes semillas
dependiendo de la estacin del ao, las regarn, las observaran
Una vez que crezcan, los nios se las llevaran a casa.,
Tambin podramos buscar informacin sobre diferentes frutos y
hortalizas, desarrollando en los alumnos hbitos de alimentacin
equilibrados.
Visitar una granja.
4-El taller de teatro:
En este taller los nios se preparan y ensayan la obra de teatro que
posteriormente representarn al resto de compaeros. Decorando el
escenario.

2-Realizar un cuestionario anual de curso para nios y nias de 0 a 3

aos, para recoger informacin de los padres y madres, de su da a da
en casa, de las costumbres, etc. El cuestionario debe contener
preguntas relacionadas con los siguientes aspectos:
Datos personales.
Datos familiares.
Hbitos.
Sociabilidad

EDUCACIN INFANTIL

DATOS PERSONALES
Apellidos....................................................................................................................
Nombre...............................................................................................................................
Edad (aos y
meses............................................................................................................................
Fecha de
nacimiento..........................................................................................................................
Lugar de
nacimiento..........................................................................................................................
Domicilio
familiar...............................................................................................................................
Telfono.............................................................................................................................

12

HISTORIAL FAMILIAR
Nombre del padre.................................................
Edad .........................................................................................
Lugar de nacimiento ..................................................
Provincia ..................................................................................
Estudios .......................................................................
Profesin ..................................................................................
Nombre de la madre .....................................
Edad .........................................................................................
Lugar de nacimiento .................................................
Provincia..................................................................................
Estudios .......................................................................
Profesin ..................................................................................
Nmero total de
hijos ............................................................................................................................
Lugar que ocupa entre los
hijos............................................................................................................
Vive el hijo con los padres.........................................
En caso negativo: Con quin vive? .......................................
Familiar con quien ms se
relaciona....................................................................................................
Hermanos......................................................................................................................
Nombre........................................................................Edad.............................................
.
Nombre........................................................................Edad.............................................
.
Nombre........................................................................Edad.............................................
.
Otras personas que viven en la casa
Qu esperan los padres de la escolarizacin del nio en la
escuela? .............................................................................................................................
.

13

Por qu eligieron este

centro? .............................................................................................................

3-DATOS PSICOEVOLUTIVOS
1. Embarazo y parto
El embarazo transcurri:
Con normalidad...................................................................................
Con complicaciones.............................................................................
......................................................................................................................................
Cules? ............................................................................................................................
..........
2. Evolucin del nio o nia
Cunto pes al
nacer? .........................................................................................................................
Qu enfermedades tuvo, y a qu
edad? ..............................................................................................
Tiene problemas?
Auditivo.....................................................................................
Visual.......................................................... .......................................................................
Motriz.............................................
Cerebral....................................................................................
Respiratorio................................................ .............................................................. ......
...............................................
Lingstico.....................................
Alrgico....................................................................................
Digestivo..................................................... ................................................................ .....
..............................................
Otros............................................................................Especifica
cules................................................................................................... ..............................
..............
..............................................................................................................................................
..................
Tuvo los mismos problemas algn otro miembro de la
familia..........................................................

14

Quin/Quines? ............................................................................................................
............
3. Desarrollo evolutivo
Cundo se sent sin
ayuda? ................................................................................................................
Cundo
gate? ................................................................................................................................
.....
Cundo se levant, sostenindose en
pie? ..........................................................................................
Cundo empez a
andar? ....................................................................................................................
Tuvo problemas en la
marcha? ...........................................................................................................
Cules? ............................................................................................................................
..........
Cundo comi
solo? ............................................................................................................................
Se viste
solo? ...................................................................................................................................
....
Cundo control esfnteres de da? ...........................
Y de noche? ............... .................................................................................
Cundo empez a
hablar? ...................................................................................................................
Hizo frases antes de los tres
aos? ......................................................................................................
Qu mano usa ms
frecuentemente? ..................................................................................................
4. Sueo y alimentacin
Plantea problemas antes, durante o despus de
dormir? ...................................................................
Cules? ............................................................................................................................
..........
Dnde duerme? ........................................................

15

Cuntas horas duerme?.... .......................................................... ................................

Con quin
duerme? ............................................................................................................................
.
Desde
cundo? ..............................................................................................................................
......
Tiene pesadillas? .....................................................
Y miedos? ......... ................................................................................
Tuvo problemas en el cambio de
alimentacin? ................................................................................
Cules? ............................................................................................................................
..........
Tiene problemas al?:
Succionar..................................................................................
Tragar.........................................................................
Masticar...................................................................................
Come solo?

5-Estado de salud
Guarda cama
frecuentemente? ............................................................................................................
Tiene dolores de
cabeza? ....................................................................................................................
Fue operado? ............................................................
De qu? ........... ...................................................................................
Usa
gafas? ................................................................................................................................
............
Tiene alguna dificultad de
movimientos? ..........................................................................................
Cul? .................................................................................................................................
.........
Sufri o vio algn suceso que le impresionara o
traumatizara? ..................................................................................................................
............

16

Cul? ......................................................................

SOCIABILIDAD
Quin se encarga de su
atencin? .......................................................................................................
Cul es la relacin con los
padres? .....................................................................................................
Con los
hermanos? ....................................................................................................................
Cul es el afecto que ms
manifiesta? ................................................................................................
Suele llorar? ...............................................................
.Por qu? ............. ...................................................................................
Acostumbra a
mentir? .........................................................................................................................
A qu juega
preferentemente? ..........................................................................................................
..
Con
quin? .................................................................................................................................
Los juguetes
preferidos.........................................................................................................................
Cmo se relaciona con
desconocidos? ...............................................................................................
Tiene muchos amigos y
amigas? ........................................................................................................
Se relaciona con
facilidad? .................................................................................................................
Sufre rechazos de otros nios o
nias? ...............................................................................................
Comparte sus
cosas? ...........................................................................................................................
Se refugia en los padres ante las
contrariedades? ..............................................................................
Prefiere relacionarse?:
Con nios pequeos.....................................................
Con nios mayores............................................................................. ...
Estuvo escolarizado
anteriormente? ...................................................................................................

17

Viene contento a la
escuela? ..................................................................................................................
Asiste a alguna actividad fuera de la
escuela? ......................................................................................
Cul? .................................................................................................................................
.........

HABITOS EN SU PERSONALIDAD
Roe las
uas? ..................................................................................................................................
.....
Chupa los
dedos? ...............................................................................................................................
..
Prefiere los juegos
violentos? .............................................................................................................
Se enfada ante las
contrariedades? .....................................................................................................
Llora con
facilidad? ..........................................................................................................................
...
Coge las cosas sin
permiso? ...............................................................................................................
Tiene celos? ..............................................................
De quin? .............. ................................................................................
Prefiere jugar
solo/a? ..........................................................................................................................
Ve mucho la
televisin? .........................................................................................................................
.....
Usa
juguetes? ..........................................................................................................................
.............
Usa libros o construcciones?.............................................................................
El nio es: (subraye la respuesta)
Muy nervioso
Muy tmido

Tranquilo
Desenvuelto

Muy tranquilo
Muy desenvuelto

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Muy egosta
Muy perezoso
Muy distrado
Muy lento
Muy irresponsable
Muy desobediente
Muy dependiente
Muy triste
Muy violento

Desprendido
Activo
Atento
Rpido
Responsable
Obediente
Independiente
Alegre
Pacfico

Muy desprendido
Muy activo
Muy atento
Muy rpido
Muy responsable
Muy obediente
Muy independiente
Muy alegre
Muy pacfico

BIBLIOGRAFIA
http://www.gobiernodecanarias.org/
www.comunidadescolar.cl
www.slideshare.net
Temario de DEI06

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