Banghay Aralin

sa Musika 6
Ikatlong
Markahan

70 | P a g e

I. LAYUNIN
A. Panlahat
* Napapahalagahan ang kaugnayan ng daynamiks sa madamdaming
pagpapahayag ng musika
B. Tiyak
* Naibibigay ang kahulugan ng pp (pianissimo) at ff (fortissimo)
II. PAKSANG ARALIN:
A. Daynamiks: Pagbibigay kahulugan sa pp (pianissimo) at ff (fortissimo)
B. Lunsarang Awit: Pilipinas Kong Mahal, C , 3, so
4
C. Sanggunian: Halinat Umawit V, ph. 47 - 49
D. Kagamitan: tsart ng awit, pitch pipe, cd, cd recorder
E. Pinahahalagahan: Kahalagahan ng tunog, Pagmamahal sa bayan
III. PAMAMARAAN
A. Panimulang Gawain
1. Pag-awit ng isang awiting pampatulog.
2. Balik-aral
Ano ang daynamiks?
Daynamiks ay ang
paglakas at paghina ng
pag-awit

71 | P a g e

Mahina

Malakas

p - mahina

f malakas

mp di-gaanong
mahina

mf di-gaanong
malakas

pp mahinang
mahina

Ff malakas na
malakas

< - crescendo

> - crescendo

Pagsasabi na may mga uri ng daynamiks.

B. Panlinang na Gawain
1. Pagganyak
Pagbibigay ng halimabawa ng mahinang-mahina 0 malakas na malakas
na tunog gaya ng:
- Iyak ng kuting
- Unggol ng leon
2. Paglalahad ng Gawain
a. Pagmamasid at pagsusuri sa iskor ng Pilipinas Kong Mahal,
pagbibigay ng tunugan, kumpas at unang nota
b. Pakikinig sa awitin sa CD.
3. Pagtukoy sa bahaging inaawit ng mahinang mahina o malaka na malakas at
pagkilala sa panandang p at f.
4. Pagbibigay kahulugan sa pp at ff
5. Pag- awit ng pilipinas Kong Mahal na sinusunod ang mga panandang pp at ff
6. Paglalahat
* Ano ang ibig sabihin ng pp at ff?
* Anong damdamin ang ipinahahayag nito?
* Paani ito nakaapekto sa isang awit?
C. Pangwakas na Gawain
Pagsasanay sa pag-awit ng iba pang kanta gamit ang panandang pp at ff.
1. Tayoy Maglaro
2. Sa Ugoy ng Duyan
3. Ako ay Pilipino
IV. PAGBIBIGAY HALAGA
A. Lagyan ng mga pp at ff ang mga sumusunod:
1. kahol ng galit na aso
2. siyap ng sisiw
3. rebolusyon ng mga sasakyan
B. Ibigay ang mga kahulugan
1. pianissimo
2. fortissimo
V. TAKDANG ARALIN
Pumili ng isang awit, lagyan ng panandang pandaynamiks at humandang
awitin.

72 | P a g e

I. LAYUNIN
A. Panlahat
* Napapahalagahan ang kaugnayan ng daynamiks sa madamdaming
pagpapahayag ng musika
B. Tiyak
* Nakasusunod sa mga senyas na pp (pianissimo very soft), ff (fortissimo
very loud), mp ( (mezzo piano half soft) at mf (mezzo forte half loud)
II . PAKSANG ARALIN:
A. Daynamiks: Pagsunod sa mga senyas na pp (pianissimo very soft), ff
(fortissimo very loud), mp (mezzo piano half soft), at mf
(mezzo forte half loud)
B. Lunsarang Awit: Pamulinawen, D Mayor, 2 , so
4
C. Sanggunian: Musika ng Batang Pilipino 6, ph. 52 - 55
D. Kagamitan: tsart ng awit, CD, CD recorder
E. Pinahahalagahan: Pagkakaisa, pagkamasunurin
III. PAMAMARAAN
A. Panimulang Gawain
1. Pamasiglang Awit
Bahay Kubo sa mahinang pag-awit
2. Balik-aral
Mga senyas sa daynamiks: pp, ff, mp, mf
B. Panlinang na Gawain
1. Pagganyak
Pagpili ng mga paboritong tunog at pagpaparinig nito ayon sa antas ng
lakas o hina tulad ng:
- Mahina
- Katamtamang hina
- Katamtamang lakas
- Malakas
2. Paglalahad ng lunsarang awitin na Pamulinawen, The Dolls Lullaby,
Pilipinas Kong Mahal
3. Pagsusuri sa awit
a. mga bahaging mahina
b. mga bahaging katamtamang hina
c. mga bahaging katamtamang lakas
d. malakas
73 | P a g e

4. Pagtalakay
- Paano inaawit ang mga mays enyas na pp? Ano ang kahulugan ng pp?
- Paano inaawit ang may senyas na ff o fortissimo? Ano ang ff?
- Paano inaawit ang mga may senyas na mp? Mf?
5. Paglalahat
- Ano ang naramdaman mo habang inaawit ang mga daynamiks na
nakalagay sa awitin?
- Ano ang kahalagahan ng daynamiks sa isang awitin?
- Ano ang palagay mo ang magiging epekto sa isang awit kung walang
daynamiks?
- Paano magkakaroon ng damdamin ang isang awitin?
6. Pagsasanay
Pakikinig sa CD at pag-awit na kasbay ng mga awitin na ipinakikita ang
mga sumusunod:
- Mahinang pag-awit ng isang malungkot na himig
- May katamtamang lakas ng pag-awit ng isang masiglang himig
- Malakas na pag-awit sa bahaging binibigyang diin
C. Pangwakas na Gawain
Pagpapangkat ng mga bata at pag-awit ng mapipiling dati nanag alam na
awit na may angkop na antas ng daynamiks

74 | P a g e

IV. PAGBIBIGAY HALAGA

Pagmamarka sa tseklis sa tulong ng paggamit ng Rubrics.
Kriterya

Pagpapakita ng
natutuhang
kaalaman
sa senyas
ng
daynamiks

Hindi
nagpapakita ng
kagustuhan
sa pagsasagawa ng
senyas ng
daynamiks

Naipakita at
naisagawa
ang mga
senyas ng
daynamiks
ngunit may
kakulangan

Nasipakita
at
naisagawa
ang mga
senyas ng
daynamiks
sa tamang
kaayusan

Naipakita at
naisagawa
ang mga
senyas ng
daynamiks
nang may
pagkaunawa sa
aralin

Naipakita at
naisagawa
ang mga
senyas ng
daynamiks
sa angkop
na lugar ng
awitin

Pagpapakita ng
pakikiisa sa
pangkat

Natapos
ang Gawain
na hindi
nagpakita
ng kagustuhang
lumahok sa
pangkatang
gawain

Nagpakita
ng kagustuhang
lumahok sa
gawain

Lumahok
sa Gawain
ngunit hindi
naging
madali ang
pagpapakita ng pagawit

Nagpakita
ng kawilihan
at pakikiisa
sa
pangkatang
gawain.
naging
mabuting
tagasunod

Nagpakita
ng pakikiisa
at
kawilihan.
Malaki ang
naiambag
sa pangkat

V. TKADANG ARALIN
Sumipi ng mga awit na may malungkot na himig, may masiglang himig at awit na
may bahaging binibigyang diin.

I. LAYUNIN
75 | P a g e

A. Panlahat
* Napapahalagahan ang kaugnayan ng daynamiks sa madamdaming
pagpapahayag ng
musika
B. Tiyak
* Naipakikita sa pamamagitan ng pag-awit/pagtugtog ang kahulugan ng musika
sa angkop na antas ng daynamiks
- Mahinang pag-awit/pagtugtog ng isang malungkot na himig o
awit sa pagpapatulog
Hal. Ili Ili Tulog Anay
- May katamtamang lakas na pag-awit/pagtugtog ang isang
masiglang himig
Hal. Pamulinawen
- Malakas na pag-awit/pagtugtog sa bahaging binibigyan ng diin
Hal. Makita kang sakdal laya (Hango sa Bayan Ko)
II. PAKSANG ARALIN
A. Daynamiks: Pagpapakita sa pamamagitan ng pag-awit/pagtugtog ang kahulugan
ng musika sa angkop na antas ng daynamiks
B. Lunsarang Awit: Ili-Ili Tulog Anak, Pamulinawen, Bayan Ko
C. Sanggunian:
D. Kagamitan: tsat ng awit, CD, CD recorder
E. Pinapahalagahan: Pagpapahalaga sa Tunog at kultura ng bayan
III. PAMAMARAAN
A. Panimulang Gawain
1. Pampasiglang Awit
O Kay Liit ng Mundo
2. Balik-aral
Paglalaro tungkol sa pagsunod sa mga senyas na: mp, mf, pp at ff.

B. Panlinang na Gawain
1. Pagganyak
Pagpili ng mga paboritong tunog at pagpaparinig nito ayon sa antas ng
lakas o hina ng :
- Mahina
- Katamtamang hina
- Katamtamang lakas
- malakas
2. Paglalahad ng lunsarang awitin ng Ili Ili Tulog Anay, Pamulinawen at Bayan
Ko na iparirinig mula sa CD
3. Pagsusuri sa awit

76 | P a g e

a. mga bahaging mahina

b. mga bahaging katamtamang hina
c. mga bahaging katamtamang lakas
d. mga bahaging malakas
4. Pagtalakay
* Paano inaawit ang awit na may senyas na pp?
* Ano ang kahulugan ng pp?
* Paano inaawit ang awit na may senyas na ff?
* Paano inaawit ang mga mga awit na may senyas na mp at mf?
5. Paglalahat
* Ano ang naramdaman mo habang inaawit ang mga daynamiks na
nakalagay sa awitn?
* Ano ang kahalagahan ng daynamiks sa isang awitin?
* Ano sas palagay mo ang magiging epekto sa isang awit kung walang
daynamiks?
* Paano magkakaroon ng damdamiun ang isang awitin?
6. Pagsasanay
Pakikinig sa CD at pag-awit na kasabay ng mga awitin na maririnig ang
mga sumusunod:
- mahinang pag-awit ng isang malungkot na himig
- may katamtamang lakas ng pag-awit ng isang masiglang himig
- malakas na pag-awit sa bahaging binibigyang diin
IV. PAGBIBIGAY HALAGA
Magpaparinig ng awit ang guro at isulat kung ano daynamiks ang narinig:
pp
pianissimo (mahinang mahina)
ff
fortissimo (malakas na malakas)
mp
mezzo piano ( di- gaanong mahina)
mf
mezzo forte (di-gaanong malakas)
1. Sweep the strand
2. Rock a bye baby on the three tops
3. Ako ay Pilipino ang dugoy maharlika
4. Ako ay Pilipino, ako ay Pilipino
Taas noo kahit kanino
5. Lupang hinirang sa dibdib moy buhay

V. TAKDANG ARALIN
Sumipi ng isang awit na may malungkot na himig, may masiglang himig at awit
na may bahaging binibigyang diin.
77 | P a g e

Ili-ili Tulog Anay (A Visayan Lullaby)

Ili-ili tulog anay,
Wala diri imo nanay.
Kadto tienda bakal papay.
Ili-ili tulog anay.

Pamulinawen Lyrics
Folk Song
Pamulinawen
Pusok imdengam man
Toy umas-asug
Agrayo ita sadiam.
Panunotem man
Dika pagintultulngan
Toy agayat, agruknoy ita emmam.
Itdem ta diak kalipatan
Ta nasudi unay a nagan,
Uray sadin' ti ayan,
Lugar sadino man,
Aw-awagak a di agsarday
Ta naganmo a kasam-itan
No malagipka, pusok ti mabang-aran!

Bayan Ko :

78 | P a g e

Ang bayan kong Pilipinas

Lupain ng ginto't bulaklak
Pag-ibig na sa kanyang palad
Nag-alay ng ganda't dilag
At sa kanyang yumi at ganda
Dayuhan ay nahalina
Bayan ko, binihag ka
Nasadlak sa dusa
CHORUS
Ibon mang may layang lumipad
Kulungin mo at umiiyak
Bayan pa kayang sakdal-dilag
Ang 'di magnasang makaalpas
Pilipinas kong minumutya
Pugad ng luha at dalita
Aking adhika
Makita kang sakdal laya
AD LIB [Repeat CHORUS]

I. LAYUNIN
A. Panlahat
79 | P a g e

* Napapahalagahan ang kaugnayan ng daynamiks sa madamdaming

pagpapahayag ng musika
B. Tiyak
* Naawit ang isang himig nang may kaukulang lakas sa bahaging nasa
kasukdulan (climax)
Hal. Ang laya moy babantayan
(Hnago sa Pilipinas Kong Mahal)
Life giving breezes sweep the strand
(Hango sa Maria Claras Lullaby)
* Nadarama ang ibat ibang antas ng daynamiks sa isang awitin/tugtuging
naririnig
II. PAKSANG ARALIN
A. Daynamiks: Pag-awit sa isang himig nang may kaukulang lakas sa bahaging
nasa kasukdulan (climax)
B. Lunsarang Awit: Pilipinas Kong Mahal
Balitaw
C. Sanggunian: Musika ng Batang Pilipino, ph. 39 at 57
D. Kagamitan: tsart ng awit, pitch pipe, CD, Cd Recorder
E. Pinapahalagahan: Pagmamahalsa awiting Pilipino
III. PAMAMARAAN
A. Panimulang Gawain
1. Pag-awit
Maria Claras Lullaby na sumusunod sa mga senyales ng daynamiks
2. Balik-aral
Ano ang daynamiks?
Mga uri ng daynamiks.
B. Panlinang na Gawain
1. Pagganyak
Isang laro: Laro kung saan magtatago ng isang bagay ang guro at may
isang bata na magiging taya.. Ang bata ay lalabas ng silid at
itatago ng guro ang isang bagay. Ang mga bata na nasa loob
ay aawit at kung saan ang taya ay malapit sa pinagtaguan ay
biglang lalakas ang pag-awit.

2. Paglalahad
Narito ang isang awit na alam na natin. Awitin natin ito ayon sa nakalagay
na daynamiks
80 | P a g e

a. Pagtukoy sa mga simbolong pang daynamiks na makikita sa

awit.
b. Pagtukoy sa kahulugan ng bawat simbolo
C. Pag-awit ng may damdamin sa simbolo ng awit.
(Tingnan ang piyesa ng awit)
3. Pagtalakay
a. Anu-ano ang mga simbolong pang daynamiks na makikita sa awit?
b. Anu-ano ang kahulugan ng bawat simbolo?
c. Paano mo inaawit ng may damdamin ang simbolo na nasa awit?
d. saang bahagi ng awit ang pinakamataas na bahagi?
Sabihin na ito ay tinatawag na kasukdulan o clamix Ang
pinakamataas na bahagi ng awit.. ( Kung sa isang kwento ito ang
pinakamadamdaming bahagi ng kwento.)
C. Pangwakas na Gawain
1. Paglalahat
Paano inaawit ang bahagi ng awiting may senyas pandaynamiks at
bahaging may kasukdulan?
2. Paglalapat
Pag-awit ng mga batang may damdamin ayon sa simbolo ng awit.
Ano ang dapat gawin sa mga awiting Pilipino?
Dapat ba itong tangkilikin at mahalin?
IV. PAGTATAYA
Panuto: Piliin ang titik ng tamang sagot:
1. Ang bahagi ng awit na may pinakamataas na antas ng damdamin ay
tinatawag na _____.
A. Katapusan
C. Kasukdulan
B. Katuturan
D. Kagandahan
2. Aling panada ang ilalagay sa bahaging may pinakamataas na antas ng
damdamin?
A. >>
C.
B. .
D. pp
3. Ano an gtawag sa panandang >> ?
A. diin
C. crescendo
B. allegro
D. decrescendo
4. Sa awiting Ako ay Pilipino, alin sa mga pariralang ito ang kasukdulan?
A. Ako ay Pilipino
C. Ang Pilipino ay ako
B. Taas noo kahit kanino
D. Likas sa aking puso
5. Alin sa mga sumusunod na awitn ang may bahaging nansa kasukdulan?
81 | P a g e

A Maria Claras Lullaby

B. Leron leron Sinta

C. Tinikling
D. Isang Bugtong

V. TAKDANG ARALIN
Humanap ng isang awit na may angkop na daynamiks.
Pag-aralan at tukuyin ang kasukdulan.

I. LAYUNIN
A. Panlahat
* Nakikilala ang ibat ibang tempo ng isang awitin/tugtugin
B. Tiyak
82 | P a g e

* Nakasusunod sa tempong accelerando (papabilis na pag-awit/pagtugtog) at

ritardando (papabagal na pag-awit/pagtugtog)
II. PAKSANG ARALIN
A. Tempo: Pagsunod sa tempong accelerando at ritardando
B. Lunsarang Awit; Pandangguhan, F, 3, mi
4
C. Sanggunian: Musika ng Batang Pilipino VI, ph. 5- 8
D. Kagamitan:Cd, CD recorder, tsart ng awit, larawan ng kapistahan
E. Pinapahalagahan: Pakikiisa, Pagpapahalaga sa kultura ng ating bayan
III. PAMAMARAAN
A. Panimulang Gawain
1. Pagganyak
Ano ang ipinagdiriwang natin kung buwan ng Mayo? (Piyesta po)
Pag-uusap tungkol ss mga kaganapan sa isang pistahan.
Naranasan mo na bang mamista? Masaya ba ito?
2. Paglalahad ng larawan ng kapistahan ng isang bayan.
B. Panlinang na Gawain
1. Paglalahad ng lunsarangh awit.
2. Pagsusuri sa iskor ng awit
(tunugan, kumpas, uri ng nota, sagisag ng awit, mensahe)
a. Ano ang Pandangguhan?
b. Saan ito tinutugtog?
c. Sa ilang bahagi ito nahahati?
d. Anong uri ito ng awit
3. Pagpaparinig sa awitin sa CD.
4. Pagtalakay sa bahagi ng awiting nasa tempong accelerando at ritardando.

5. Pagtalakay sa aralin na tempo

a. Ano ang tempo?
Ang tempo ay ang pagbilis at pagbagal ng pag-awit.
83 | P a g e

b. Pagsasabi ng may mga uri ng tempo at ito ay ang accelerando at ritardando

Accelerando ay ang papabilis na pag-awit
Ritardando ay ang papabagal na pag-awit

6. Pag-awit ng Pandangguhan sa tulong ng guro.

7. Paglikha ng mga bata ng kilos ayon sa awiting narinig.
C. Pangwakas na Gawain
Pakikinig at pagtukoy kung ang tempo ay nasa tempong accelerando o
ritardando.
IV. PAGBIBIGAY HALAGA
Awiting muli ang Pandangguhan at sagutin ang sumusunod na tanong:
Tseklis
Tanong

Oo

Hindi Gaano

Hindi

1. Naibigan ko ba ang awiting

ipinarinig?
2. Nakasunod ba ako sa
tempong accelerando at
ritardando?
3. Naikilos ko ba ang awitin
ayon sa
tempo niuto?
4. Nagpakita ba ako ng
interes sa
pag-awit?
5. Naawit ko ba ito ng may
pagmamalaki?
V. KASUNDUAN
Sauluhin ang titik ng awit na may tempong acclerando at ritardando sa awiting
Pandangguhan.
I. LAYUNIN
A. Panlahat
* Nakikilala ang ibat ibang tempo ng isang awitin/tugtugin
B. Tiyak
* Naipahihiwatig ang damdamin ng mga bahagi ng awit sa pamamagitan ng
84 | P a g e

pagbabago ng tempo ng tugtugin/awitin

Hal. Pandangguhan
II. PAKSANG ARALIN
A. Tempo: Pagpapahiwatig ng damdamin ng mga bahagi ng awit sa pamamagitan
ng pagbabago ng tempo ng tugtugin/awitin
B. Lunsarang Awit; Pandangguhan, F, 3, mi
4
Ako ay Pilipino, E, 3, mi
4
Dandansoy, C, 3 , so
4
C. Sanggunian: Musika ng Batang Pilipino VI, ph. 42- 43
D. Kagamitan:Cd, CD recorder, tsart ng awit, larawan ng kapistahan
E. Pinapahalagahan: Pakikiisa, Pagpapahalaga sa kultura ng ating bayan
III. PAMAMARAAN
A. Panimulang Gawain
1. Pampasiglang Awit
Pag-awit ng Leron Leron Sinta
Pag-uusap tungkol sa tempo ng awit.
B. Panlinang na Gawain
1. Pagpaparinign sa lunsarang awit at pagdama sa ritmo nito.
2. Pagtukoy sa tempo ng awit.

3. Pagtalakay sa ibat ibang uri ng tempo

TEMPO ay pangkalahatang bilis o
bagal na nagbibigay ng diwa at
kahulugan ng tugtugin.
Vivace - inaawit ng
85 | P a g e
masaya
at masigla

Moderato inaawit ng
may katamtamang
bilis.

Ritardando inaawit
ng
papabagal

Largo inaawit ng
madalang
na madalang

Presto inaawit ng
mabili
na mabilis

Adagio / Lento inaawit ng

mabagal

Allegro inaawit ng
mabilis
at masigla

Accelerando inaawit
ng
papabilis

Andante inaawit ng
simbagal ng
paglalakad

4. Pakikinign sa CD ng mga awiting may katamtamang bilis

5. Pag-aaral sa mga awiting may ibat ibang tempo tulad ng:
Pandangguhan
Ako ay Pilipino
Dandansoy
6. Pagsasagawa ng kilos ayon sa tempong narinig
7. Paggawa ng talaan ng mga awitin na may ibat ibang tempo
C. Pangwakas na Gawain
Pag-awit ng mga awiting nagtataglay ng tempong ng ibat ibang tempo.
Pagpaparinig ng mga awitin na may iba;t ibang tempo.
1. Maligayuang Araw
2. Maria Claras Lullaby
3. The Orchestra
4. Ang Ating Magulang
5. Kalesa
IV. PAGBIBIGAY HALAGA
Basahin at piliin ang titik ng tamang sagot:
1. Kung ang tempong nakasulat sa awitin ay allegro, paano mo ito aawitin?
A. mabagal
C. madalang
B. mabilis
D. katamtaman

2. Ang awiting iyong napakinggan ay inaawit nang katamtaman. Ano ang

tempong nakalagay sa awitin?
A. Allegro
C. Moderato
B. Lento
D. Andante
3. Alin sa mga sumusunod na awit ang inaawit nang may katamtamang bilis ang
tempo?
86 | P a g e

A. Ang Rondalya
C. Paper Boats
B. Halinat Sumagwan
D. Playground Day
4. Ang awiting Pandangguhan ay may tempong allegro. Paano mo ito aawitin?
A. nagmamadali
C. mabilis
B. katamtaman
D. mabagal
5. Ano ang tempo ng awiting Kanta ng Manananim?
A. mabagal
C. madalang
B. mabilis
D. katamtaman
V. TAKDANG ARALIN
Pag- aralan ang mga awit at uriin ang damdaming ipinahihiwatig ng bawat awit.

Pandangguhan
Vivace/ Allegro

87 | P a g e

I
Manunugtug ay nangagpasimula
At nangagsayawan ang mga mutya
Sa mga padyak parang magigiba
Ang bawat tapakan ng mga bakya
II

Adagio/Lento

Largo

Allegro

Presto

Kung pagmamasdan ay nakatutuwa

Ang hinhin nila'y hindi nawawala
Tunay na hinahangaan ng madla
Ang sayaw nitong ating munting bansa
III
Dahil sa ikaw mutyang paraluman
Walang singganda sa dagat silangan
Mahal na hiyas ang puso mo hirang
Ang pag-ibig mo'y hirap makamtan
Kung hindi taos ay masasawi
Mga pagsuyong iniaalay
Kung hindi taos ay masasawi
Mga pagsuyong iniaalay
IV
Halina aking mahal, ligaya ko ay ikaw
Kapag 'di ka natatanaw,
Ang buhay ko ay anong panglaw
Halina aking mahal, ligaya ko ay ikaw
Kapag 'di ka natatanaw,
Ang buhay ko ay anong panglaw
V
Kung may pista sa aming bayan,
Ang lahat ay nagdiriwang
May letchon bawat tahanan,
May gayak pati simbahan
Paglabas ni Santa Mariang mahal,
Kami ay taos na nagdarasal
Prusisyon dito ay nagdaraan,
Kung kaya't ang iba'y nag-aabang
May tumutugtog at may sumasayaw,
Mayrong sa galak ay napapasigaw
Ang pista sa bayan namin ay ganyan,
Ang saya'y tila walang katapusan.
(Ulitin ang I)

Dandansoy
Dandasoy, bayaan ta ikaw
Dandansoy, kung imo apason
Pauli ako sa payag
Bisan tubig di magbalon
Ugaling kung ikaw hidlawon
galing kung ikaw hidlawon
Ang payag imo lang lantawon
Sa dalan magbubon-bubon
88 | P a g e

I. LAYUNIN
A. Panlahat
* Napahahalagahan ang tekstura at armonya ng isang awit
B. Tiyak
* Nakaaawit ng dalawang bahaging rounds
Ha. Row Your Boat

89 | P a g e

II. PAKSANG ARALIN

A. Tempo: Pag-awit ng dalawang bahaging rounds
B. Lunsarang Awit: Row Your Boat, Rise Up O Flame, F , 3 , la
4
C. Sanggunian: Musika ng Batang Pilipino VI, ph. 37
D. Kagamitan: CD, CD recorder, tsart ng awit
E. Pinapahalagahan:Pakikiisa
III. PAMAMARAAN
A. Panimulang Gawain
1. Pag-awit: To The Falls of Pagsanjan
2. Balik-aral sa araling tempo
B. Panlinang na Gawain
1. Paglalahad ng awiting Row Your Boat
2. Pag-awit ng Row Your Boat
3. Pag-aaral sa wastong pag-awit ng dalawang bahaging rounds
4. Pagpapalit ng pangkat
5. Pagsubaybay ng guro sa pag-awit ng dalawang bahaging rounds
6. Pag-aaral din sa tatlong bahaging rounds. Apat na bahaging rounds
7. Paglalahat
- Paano inaawit ang mga awitin grounds o paikot?
- Sino ang unang natatapos sa pag-awit? Ang huling matatapos?
C. Pangwakas na Gawain
Pag-awit ng iba pang mga awit na pwedeng gawing rounds.
Are You Sleeping
Rise Up O Flame
IV. PAGPAPAHALAGA
Awitin ang lunsarang awit ng wasto. Sagutin an gang bawat tanong:
1. Ano ang kaibahan ng pag-awit ng round sa isang karaniwang awit?
2. Ano ang ginagawa ng ikalawa, ikatlo o ikaapat na pangkat kapag nagsisimula na sa
pag-awit ang unang pangkat?
3. Sa anong bahagi ng awit nagsisimula ang pag-awit ng pangatlong pangkat?
4. Alin sa dalawang pangkat ang unang matatapos sa pag-awit?
5. Alin ang huli?
V. KASUNDUAN
Humanap ng awit na pwedeng awitin ng rounds.

90 | P a g e

I. LAYUNIN
A. Panlahat
* Napahahalagahan ang tekstura at armonya ng isang awit
B. Tiyak
* Naaawit nang sabayan ang dalawang himig (partner song)
Hal. Ako kini si Angi
Leron leron Sinta
91 | P a g e

II. PAKSANG ARALIN

A. Tempo: Partner Song
Pag-awit nang sabayan ang dalawang himig (partner song)
B. Lunsarang Awit: Ako kini si Angi
Leron Leron Sinta
C. Sanggunian: Internet search
D. Kagamitan: tsart ng awit, pitch pipe
E. Pinapahalagahan: Paikiisa, Pagpapahalaga sa ating Folk Songs
III. PAMAMARAAN
A. Panimulang Gawain
1. Pampasiglang Awit
Pag-awit ng Rise Up o Flame ng may apat na bahaging rounds
2. Balik-aral
Ilang bahagi ng rounds an gating napag-aralan?
B. Panlinang na Gawain
1. Pagganyak
Awitin ang Leron Leron Sinta
Awitin ang Ako Kini si Angi
2. Pagsasabi na pwede nating awitin ang dalawang awit ng sabay.
3. Pag-awit muli ng dalawang awit ng maganda at maayos.
4. Pag-awit ng dalawang awit ng sabay.
(Ulitin hanggang masanay ang bata sa pag-awit ng sabay)
5. Pagtalakay
* Ano ang ginawa natin?
(Umawit po ng dalawang awit ng sabay)
Pagsasabi na ito ay tinatawag na partner song.
Sa palagay nyo mga bata, bakit kaya pwede nating awitin ang
Leron Leron Sinta at Ako Kini si Angi ng sabay?
Ano kaya ang pwede nating batayan sa pagpili ng partner
song?
Sagot:
a. Dapat magkasing haba ang awit.
b. Halos magkapareho ang sukat ng awit.
C. Pangwakas na Gawain
Pag-awit muli ng Leron Leron Sinta at Ako Kini si Angi ng sabay.
Mga Mungkahing Awit para sa Partner Song:
10 Liitle Indian Boys
Skip to My Loo
Three Blind Mice
London Bridge
92 | P a g e

Zum Gali Gali

Rock-a My Soul

Shalom Chavarim
Hes Got the Whole World In His
Hand

IV. PAGPAPAHALAGA
A. Ano ang katangian upang maging partner song ang dalawang awit?
B. Umawit muli at markahan ang sarili:

TSEKLIS
Oo

Tanong

Hindi Gaano

Hindi

1. Naawit ko ba ng maayos
ang
dalawang awit?
2. Nakasunod ba ako sa tono
ng
dalawang awit?
3. Nagkaisa ba ang mag tono
n
gaming mga boses?
4. Nagpakita ba ako ng
interes sa
pag-awit?
5. Naawit ko ba ito ng may
Kooperasyon?

V. KASUNDUAN
Hatiin sa dalawang grupo ang klase. Ang bawat grupo ay bibigyan ng guro ng
dalawang awit na gagawin nilang Partner Song.

Ako Kini si Angi

VISAYAN SONG LYRICS
Ako kini si Angi,
Ang opisyo ko'y panahi;
Adlaw ug gabii
Kanunay ako nagtahi.
93 | P a g e

Bisan nako'g unsaon,

Wala'y kuwartang matigum,
Kay ang akong pagpanahi
Igo ra's panginabuhi.

Leron, Leron Sinta

Leron, Leron, sinta
Buko ng papaya
Dala dalay buslo
Sisidlan ng sinta
Pagdating sa duloy
Nabali ang sanga,
Kapos kapalaran
Humanap ng iba.
Halika na Neneng, tayoy manampalok
Dalhin mo ang buslo, sisidlan ng hinog
Pagdating sa duloy uunda-undayog
Kumapit ka Neneng, baka ka mahulog.
Halika na Neneng at tayoy magsimba
At iyong isuot ang baro mot saya
Ang baro mot sayang pagkaganda-ganda
Kay ganda ng kulay berde, puti, pula.
Akoy ibigin mo, lalaking matapang
Ang baril koy pito, ang sundang koy siyam
Ang lalakarin koy parte ng dinulang
Isang pinggang pansit ang aking kalaban.

94 | P a g e