LA INFLUENCIA DE LOS REALITIES JUVENILES EN NIOS Y JVENES DEL PER

En el siguiente trabajo nos referimos al impacto negativo que genera el mal empleo de la
televisin en nuestro pas. Revisaremos su uso y abuso y el fenmeno de los realities juveniles
como uno de los factores que propician una serie de deficiencias en la mente y la conducta de
las personas, en especial los nios y adolescentes. Se recordarn una serie de importantes
investigaciones y conclusiones alcanzadas por especialistas en el rea y plantearemos una
serie de recomendaciones para intentar detener el dao ya iniciado.
La televisin es un medio visual que tiene como fin mostrar imgenes de cosas reales a su
pblico; sin embargo, esta realidad se muestra alterada o aumentada para quienes la observan.
Este medio de comunicacin usualmente es atacado por la exposicin de conductas violentas y
las consecuencias que tiene esto sobre los nios, ya que los habita a la violencia y en un
futuro es probable que se conviertan en adultos an ms violentos. El objetivo de la presente
investigacin fue el estudio de la influencia de la televisin en nios entre 8 12 aos de edad
ya que esta ltima se caracteriza por la poca discriminacin entre lo real y lo imaginario. As, los
programas trasmitidos en la televisin podran llegar a ser un arma peligrosa para la formacin
de patrones conductuales violentos. Para ello, se aplic un cuestionario, correspondientes a las
edades de 8 a 12 aos. Los resultados apoyaron la influencia de la televisin en la conducta de
los nios.
Hoy en da nuestros hermanos, primos e hijos, segn sea el caso, estn expuestos a los medio
masivos de comunicacin. Este pequeo relato cotidiano nos puede pasar a cualquiera de
nosotros. Salta a la vista que algo est fallando tanto dentro como fuera de casa. Antes, las
madres se quedaban en casa y vigilaban a los pequeos. Ahora, la situacin es diferente sobre
todo porque la economa en el hogar es sustentada por ambos padres. Quin se encarga de
los nios?
A veces, lamentablemente, el televisor, la radio e, incluso, el internet se vuelve un gran aliado
familiar porque asume el papel de niera. Fabiola Napuri, periodista de profesin vinculada a
la cinematografa y espectculos, nos comenta que por otro lado suele decirse que la televisin
es la mejor niera y la ms barata, pero eso no debera ser motivo ni excusa para que esta sea
su actividad principal, creo que los nios necesitan parques para correr y trepar rboles, campo
para ampliar su imaginacin y creatividad a travs de juegos y socializacin. Efectivamente, el
televisor ha pasado a ser el centro de la vida de los nios, despus del colegio. En su defecto,
ha dejado de ser una fuente de cultura a ser una fuente incultura para el futuro del pas
La televisin peruana ha sido invadida por aguerridos muchachos que luchan por el liderazgo
de sus equipos. Los integrantes de los realitys Esto es guerra! y Combate pelean por ganar,
por rating y por ms popularidad en el competitivo medio artstico.
Nios y adolescentes los han convertido en sus dolos juveniles, bailan al ritmo de ellos y hasta
se emocionan con sus historias amorosas. Muchas veces, los concursantes se encuentran en
un campo minado frente a la teleaudiencia y deben ventilar sus romances quieran o no
por orden de productores en busca de audiencia.
El actor y director de teatro peruano Miguel Iza sostuvo que los realities juveniles, como "Esto
es guerra" y "Combate", anulan la cultura y la sensibilidad de los peruanos.+

"Me cuido de no ver (los realities) porque hacen dao. Personalmente mi sensibilidad puede
verse arruinada. Una persona es 95% sensibilidad. Si tu sensibilidad est arruinada, digamos
que casi dejas de ser un ser humano", declar a RPP Noticias.
Iza coment que existe un pblico televisivo que es absolutamente insensible a los valores y por
consiguiente tiene dificultades para crecer y desarrollarse, cosa -que asegura- no ocurre con el
teatro.
"Lo que pretende el teatro es sensibilizar a la gente, por lo tanto permitirle que crezca y que se
desarrolle", agreg.
Sin embargo y a diferencia de la televisin, admiti que el teatro no es una profesin o carrera
que le permita al actor vivir sin tener que pasar por apuros econmicos.
"Es muy difcil encontrar un pas latinoamericano en el cual los actores de teatro puedan vivir de
su profesin", sentenci Iza.
La televisin en este mbito ha recibido varias crticas sobre todo desde la perspectiva
sociocultural, por sus contenidos violentos que hacen que los receptores tengan as mismo
conductas y actitudes violentas. Adems se han realizado crticas desde una perspectiva
psicolgica, entendiendo as la relacin entre el nmero de horas que el espectador ve la
televisin, y el nivel de inteligencia que pueda tener. Adems podemos distinguir crticas
educativas, que muestran las relaciones negativas entre el rendimiento acadmico debido por
ejemplo a la observacin de programas televisivos que no son nada recomendables para un
pblico menor
Actualmente existen programas tales como los realities shows que llegan a mostrar conductas
inapropiadas. As intentan influir en el conocimiento, las actitudes y los valores del espectador.
Actualmente existen muchos investigadores que estudian el tema de la influencia de la
televisin en los nios, debido a la gran importancia que este tema tiene en su desarrollo. Por
ejemplo, Aran (2003) y Mares (1996) refieren que en las ltimas dcadas, la sensibilidad social
frente a la violencia en los medios de comunicacin, en especial la televisin, ha aumentado
significativamente. Diferentes investigadores han demostrado que las imgenes emitidas por
estos medios ejercen una influencia importante sobre la conducta del individuo especialmente si
es infante.
La influencia de los reality shows donde se muestran muchas de las veces una falsa identidad
de las personas o de la cultura a la que representan porque se ven obligados a actuar de tal o
cual forma, ya que el nico fin es ganar. Tambin estn las telenovelas que cuyo trama es poco
educativo ya que se transmiten valores que hacen dao a la sociedad como la infidelidad,
traicin, avaricia, etc. Como algo normal y comn que la gente extrapola a su vida diaria,
adems de que crean una dependencia descuidando muchas de las actividades cotidianas que
son mucho ms importantes. Los Top Shows son lo peor de la programacin, influyen
negativamente ya que su enfoque a problemas como homosexualidad, infidelidad, traicin,
maltrato infantil, prostitucin, etc. no es de una manera responsable y critica, no tienen el ms
mnimo intento de educar a la sociedad sobre estos problemas, por el contrario crean muchas
veces una actitud irresponsable en las personas.

CONCLUSIN:
Lo que debemos tener muy en claro es que la eleccin de los temas, la manera en que son
tratados, lo que se proyecta y lo que es excluido, lo que es tratado como importante y lo que es
ignorado, son decisiones que el escritor, el director, el presidente de la empresa y el productor
han tomado muchas. Entonces el programa resultante nos mostrar la vida sucediendo desde
su punto de vista. Por ello lo importante es hacer un anlisis del contenido de determinado
programa y sobre todo saber elegir y no llenarnos con programas que poco o nada ayudan en
la formacin de una persona. Incluso que llegan en ocasiones a contribuir con el deterioro de la
sociedad por su bajo contenido educativo y su mensaje que daa la formacin en especial de
adolescentes y nios. Queda en nuestras manos el saber aprovechar tan importante recurso
como es la televisin, no solo como simples receptores sino como personas crticas que buscan
el mejoramiento de nuestro pas y sobre todo la educacin de las nuevas generaciones
Despus de realizar un anlisis de algunos programas nacionales, notamos que la mayora de
estos no presentan nada educativo; por el contrario, se basan en programas de
entretenimiento y espectculos, en otras palabras situaciones armadas, chismes y
telenovelas. Sin embargo, muchos adolescentes y jvenes limeos prefieren ver esos
programas con bajo nivel educativo y cultural
Como lo demuestra el rating, los programas de espectculos, reality show, novelas y teleseries
son las de mayor xito en sintona. Al ser este tipo de espacios los ms rentables
econmicamente, los canales de televisin masifican su propuesta. El pblico lo pide, el pblico
lo tiene.
BIBLIOGRAFA:
Bandura, A. (1963). Aprendizaje Social y Desarrollo de la Personalidad. Madrid: Editorial
Alianza.
Bueno Martnez, G. (2003). Telebasura y democracia. Madrid: Ediciones Punto de Lectura