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PROPUESTA PARA LA
INTEGRACIÓN DE LAS ÁREAS
DE APRENDIZAJE DENTRO DE
LA ESTRUCTURA DEL LICEO
BOLIVARIANO.
1. Cultura general.
2. Lectura, escritura e idiomas.
3. Operaciones básicas de matemática y otras
ciencias.
4. Identidad, ética y ciudadanía.
1. AMBIENTES CULTURALES.
Comunicación y Cultura.
Valores Estéticos.
Ciudadanía.
Deporte y Recreación.
Valores Vitales.
Sociedad.
ORGANIGRAMA
COORDINACIÓN GENERAL
LAS ASOCIACIONES.
a) La Autoevaluación.
b) La Coevaluación.
c) La Heteroevaluación.
01
Logros Compro-
Canti- se
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6 Aplicación
Práctica.
7 Atención.
8 Interés.
Comentarios
Generales
PLANILLAS PARA LA EVALUACIÓN CUALITATIVA.
Asume actitud crítica y reflexiva acerca del comportamiento ciudadano por el respeto a la vida
humana, animal y vegetal. Protege y valora el ambiente y la naturaleza. Promociona el buen
uso de los valores humanos.
Diseña, participa y ejecuta campañas de prevención social, valorando la participación de los
demás compañeros y la calidad de los resultados. Valora el patrimonio histórico – cultural.
Aplica responsablemente métodos y técnicas de las ciencias para la solución de los problemas
socio – ambientales. Refuerza el autoestima, la identidad social y la integración biopsicosocial.
CIENCIAS SOCIALES Y CIUDADANÍA.
Demuestra interés por reconocer los medios de comunicación y adelantos tecnológicos que
difunden el arte y los valores culturales.
Participa del estudio de la filosofía, sociología y psicología como elemento valorativo para la
formación integral. Participa de las conversaciones filosóficas.
Participa y reflexiona acerca de la ética y la filosofía como valores y ciencias sociales.
Hace uso del método científico presentado por la filosofía, la psicología y la sociología para
realizar investigaciones dentro del entorno social.
Desarrolla los procesos cognitivos, afectivos y motivacionales durante la investigación.
COMPETENCIAS DE ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTE Y RECREACIÓN.
Participa en las actividades programadas dentro y fuera del entorno escolar que conducen al
desarrollo endógeno como parte de la soberanía alimentaria.
Participa y actúa en la transformación de los recursos naturales para elaborar las cadenas
productivas de alimentos, artesanía, trabajo social para incluir a la población.
Utiliza la ciencia y la tecnología para conservar los recursos naturales y el medio ambiente.
Establece la relación armónica entre los individuos, medio ambiente y actividad productora
económica.
Relaciona la educación con el trabajo productivo para crear conciencia transformadora de la
soberanía alimentaria.
PLANILLA PARA LOS PROYECTOS.