Descrio:

Esta lio um exemplo de como voc pode implementar a prtica de investigao

cientfica atravs da investigao. Nesta atividade, os alunos utilizam objetos do
cotidiano para testar e fazer previses sobre o que afunda e que flutua, mapeando
seus resultados em um grfico organizador.
Metas de Aprendizagem:

Entender a investigao cientfica atravs do questionamento, previso,

observao e interpretando dos dados, alm da comunicao dos resultados

Manter registros de investigaes cientficas usando grficos

Desenvolver habilidades de trabalho em grupo, tais como trabalhar em

conjunto e ouvir

Materiais:

Objetos que flutuar e afundam, como uma borracha, pequenas frascos de

shampoo, uma laranja, ma, cenoura, folha, galho, mrmore, prego, clipe de
papel, lpis, rocha, pedra-pomes, chumbadas de pesca, moedas, giz,
brinquedos flutuantes (vrios barcos, pato de borracha), latas de refrigerante,
barra de sabonete, esponja, bola de tnis, bola de ping-pong, ou cubo de
gelo.

Grande recipiente transparente (preferencialmente de plstico para evitar

acidentes)

gua limpa em quantidade suficiente para encher o recipiente

Preparao:
1. Selecione ou pea aos estudantes para trazerem uma variedade de objetos
para testar.
2. Recolha de livros sobre afundando e flutuante.
3. Coletar imagens de grandes barcos e outras coisas que flutuam, animais e
pessoas na gua, tesouros submersos, etc.

O que fazer:

Envolva os alunos. Introduza o contexto de afundar e flutuar perguntando

aos alunos o que eles j sabem sobre o tema, e por que algumas coisas
afundam e outras coisas biam. Registre as declaraes sobre um grande
grfico .
o Faa perguntas sobre as ilustraes para manter os alunos envolvidos
e ver o que eles sabem sobre o porqu das coisas afundarem ou
flutuarem.
o Converse sobre como diferentes objetos slidos podem flutuar ou
afundar com base em suas propriedades. Explicar que o ar flutua sobre
a gua e que alguns objetos slidos tm ar aprisionado em si, que os
ajuda a flutuar (exibir esta usando isopor).

Explore os itens que afundam e quais objetos flutuam. Em um grupo grande,

escolha um item para que todos os alunos possam v-lo e toc-lo, e que ao
examinarem o objeto, que faam previses se o item ir afundar ou flutuar.

Explique os resultados. Como cada item testado, pea aos alunos que
preencham seus grficos. Depois de vrios itens terem sido testados, pea
aos alunos para pensarem sobre o que faz com que algumas coisas afundem
e outras flutuem.

Estenda a aprendizagem se o tempo permitir. Incorpore a arte e escrita,

pedindo aos alunos para escrever um conto ou criar um desenho sobre o
tema.

Avaliao

Participao e envolvimento do aluno

Capacidade do aluno de fazer e testar previses

Respostas que refletem uma compreenso de quais objetos afundam e os

que flutuam, inclusive colocando o objeto no lugar certo no grfico
organizador

Uma compreenso de por que alguns objetos biam e outros afundam