FICHA DE AVALIAO DE PORTUGUS 5 ANO

Aluno: ________________________________________________________________ Ano:______ Turma:_______

N.: ______

Apreciao:
__________________________________________________________________________________________
Professora:
___________________________________________
de que
Educao:
L, com
ateno, os textos
que se seguem e depois responde, de forma clara e completa, Enc.
s questes
te so
colocadas. No transcrevas exemplos do texto, a no ser que te sejam pedidos.
_______________________________
TEXTO A COMPREENSO DE TEXTO INFORMATIVO
Escritor portugus, natural de Vila Franca de Xira, Antnio Alves Redol nasceu
a 29 de dezembro de 1911 e faleceu 29 de novembro de 1969. Foi autor de uma vasta
obra ficcional, que inclui o teatro e o conto.
Filho de um pequeno comerciante ribatejano, frequentou o Colgio Arriaga, em
Lisboa, obteve um curso comercial e, cedo, teve de se iniciar no mundo do trabalho.
Ainda jovem, partiu para Angola procura de melhores condies de trabalho, mas
l conheceu a pobreza e o desemprego. De regresso a Portugal, capital,
desenvolveu vrias atividades profissionais e enveredou nos meandros da poltica .
De incio, tornou-se colaborador do jornal O Diabo, mas a sua veia literria acabaria por se manifestar em 1939.
Empenhado na luta de resistncia ao regime salazarista, compreendeu a literatura como uma forma de mudar a
sociedade; nesse mesmo ano, surgiu o seu primeiro romance, Gaibus, cujo assunto est relacionado com problemas
econmicos vividos pelos ceifeiros.
A sua literatura no se caracteriza pela escrita de histrias inventadas, mas essencialmente pela abordagem da realidade
e de experincias vividas.
Ao longo de uma extensa produo literria, Alves Redol trouxe para o romance personagens, temas e situaes,
ignorados pela literatura, postura que lhe valeu, simultaneamente, o xito junto de um grande pblico e o ataque
impiedoso da crtica.
Publicou o primeiro romance Gaibus, em 1939, seguindo-se Mars, em 1941, Avieiros, em 1942, Fanga, em 1943,
Anncio, em 1945. Em 1946, inicia o conjunto de romances, com Porto Manso, seguindo-se Horizonte Cerrado, em
1949, que ganhou o Prmio Ricardo Malheiros da Classe de Letras da Academia das Cincias de Lisboa, Os Homens e
as Sombras, em 1951 e Vindima de Sangue, em 1953.
Publicou livros de contos de literatura infantil como A Vida Mgica da Sementinha . Escreveu na fase final da sua
vida A Flor Vai Ver o Mar, A Flor Vai Pescar Num Bote, Uma Flor Chamada Maria Maria, Maria Flor Abre o Livro
das Surpresas, para leitores infantis entre os 6 e os 12 anos.
Publicou ainda quatro peas de teatro: Maria Emlia, Forja, O Destino Morreu de Repente e Fronteira Fechada .
In http://www.infopedia.pt (consultado em 16 de setembro de 2013; adaptado).
1-Classifica como Verdadeiras (V) ou Falsas (F) as frases seguintes, de acordo com as informaes do texto.
Corrige as falsas

a) Alves Redol foi um escritor portugus que se dedicou exclusivamente aos contos.
b) Este escritor iniciou-se cedo no mundo do trabalho pois a sua famlia dependia da agricultura.
c) A obra deste autor grande e foi bem recebida pelo pblico.
d) Alves Redol faleceu com 58 anos,
e) A obra Maria Emlia destinava-se ao teatro.

1.1-____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

2 Transcreve do texto A:
2.1 Data e local de nascimento ___________________________________________________________________
2.2 Nome do estabelecimento de ensino que frequentou ______________________________________________
2.3 Locais onde viveu. __________________________________________________________________________
2.4 Profisses desempenhadas ___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
2.5 Primeiro romance publicado e ano da sua publicao _____________________________________________
___________________________________________________________________________________________
2.6 Obras de Literatura Infantil __________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
2.7 Prmios recebidos ___________________________________________________________________________
2.8 Peas de Teatro _____________________________________________________________________________
2. 9 O local de onde foi retirado o texto. __________________________________________________________

TEXTO B

O MILAGRE DE UM ROUXINOL APAIXONADO

Gotas de chuva refulgiam como pedras preciosas nas ltimas folhas doiradas do
bosque. E um bando de galinholas e tordos chegou atrasado, a lembrar que o inverno moraria
ali por algum tempo.
Foi por isso mesmo que todo o orfeo ficou surpreso quando o professor bateu de novo
com o bico na estante e anunciou com arrogncia:
-Vamos cantar a Toada da Primavera!
E, sem dar conta dos gestos de mau humor da passarada,
ps-se a cantar.
Mas cantou sozinho.
-Ento?! perguntou, zangado, quando reparou no silncio
dos alunos.
Foi o Chapim azul quem falou pelos outros.
- mestre! No v que sem o Sol no podemos cantar essa
partitura?...
-E sem flores tambm disse o Tentilho, sacudindo a capa
azul como um
fidalgo espanhol.
-E com este frio juncou o Pica-Peixe.
-Eu, por mim estou rouca disse a Coruja, compondo os culos.
Desdenhoso, o Rouxinol olhou para cima e respondeu:
-Tu ests sempre rouca. E dirigindo-se aos outros: - E querem vocs cantar no teatro!...
Um bom cantor no conhece dias nem as horas. E empertigando-se todo: - Eu canto
sempre
-Sempre como quem diz respondeu o pisco. Quando anda de namoro. S ento o
mestre canta todo o dia e pela noite adianteNem dorme
Risada geral nas aves do bosque, que logo se comunicou s rvores e aos arbustos,
rindo mais alto do que nenhum, o Carvalho, o senhor patriarca da pequena floresta.
O professor, irritado, ameaou abandonar o ensaio, voando para junto da Sementinha,
que continuava embalada pelos dois chapins. Muito baixinho, para que os outros no a
ouvissem, a Sementinha sussurrou-lhe:
-No te faas birrento Mostra quem tu s!
Ainda indeciso, o Rouxinol voltou para o seu
lugar; e bateu depois mais uma vez, com o bico na
estante, para logo dar incio a uma das suas melodias
mgicas, to firme e requintada que os outros pssaros,
ora um ora outro, e todos depois, se puseram a
acompanh-lo o melhor que podiam.
Maravilha das maravilhas, o Sol despertou,
confuso, sem entender o que se passava, abriu os
braos de oiro, longos e quentes, como se estivesse em
maio. E logo os fetos se tornaram verdes, e de entre eles brotaram lrios brancos, roxos e
amarelos; e as campainhas azuis, com os malmequeres, as boninas humildes e os tapetes de
musgo apareceram numa magia de cores, enquanto as rvores ganhavam folhas e os arbustos
perfumes.
Aos bandos, vindos das terras quentes do Sul, chegavam mais rouxinis, poupas
cabeudas, cucos bizarros e rambias e pintarroxos tenores, que logo cantavam no alto dos
galhos do bosque at h pouco adormecido.

Apaixonado, o professor de Msica levava a palma a todos.

E nem dava pela chegada das toutinegras reais, dos abelharucos e dos pintassilgos
cantores, enquanto os pica-paus e os petos marcavam ritmos brbaros na casca das rvores e
a felosa imitava todos, louca de prazer e tonta de melodias, ora soprando flauta como a
toutinegra, ora exprimindo-se em fugas como o tordo, ora trinando como o tentilho cor-derosa.
Alves Redol, A vida Mgica da Sementinha, Caminho, 2009

COMPREENSO DO TEXTO
1- Escreve, no quadro os elementos indicados relativos ao texto.
Ttulo

do

texto
Ttulo

da

obra
Autor
Editor
Ano

de

edio

2-Descobre os significados das palavras apresentadas na primeira coluna, fazendo as

associaes.
partitura (linha
11)
patriarca (linha
23)
chapim

(linha

25)
bonina

(linha

35)

indivduo idoso e respeitado.

florzinha do campo.
conjunto das partes de uma obra musical.
pequeno pssaro de bico curto como o dos

3- Indica a opo correta, de acordo com o sentido do texto.

Aquele ensaio geral parecia no estar a
correr bem, porque
a.
b.
c.
d.

o Rouxinol era antiptico.

a Coruja estava rouca.
o maestro estava apaixonado.
os cantores no queriam fazer o ensaio.

3.1- Perante o comportamento geral dos seus alunos, como se mostrou o Rouxinol ?

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
4-Por que razo os pssaros no cantaram A Toada da Primavera, no ensaio?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
5-Indica a razo apresentada por cada ave para no cantar aquela partitura:
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
5.1-Como que o Rouxinol avaliou, de uma forma geral, as razes apresentadas pelas
diferentes aves?
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
6- O que que o Rouxinol disse sobre a desculpa dada pela Coruja?
___________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
7-

que

motivou

risada

geral

entre

os

pssaros?

________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
8- Das vrias justificaes, h alguma que consideres vlida? Justifica.
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
9- De que modo que o Rouxinol d o exemplo aos cantores?
___________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
10- Completa o quadro com nomes de 4 aves / plantas existentes no texto:
Aves

Plantas

11-Refere o que se passou quando o rouxinol deu incio melodia, acompanhado pelos
pssaros.
___________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
12.Apaixonado, o professor de Msica levava a palma a todos.
12.1. Explica o significado da expresso destacada.

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
__
13- Imagina que, para curar a sua rouquido, a Coruja pedia conselho
feiticeira do bosque e que esta lhe indicava o tratamento seguinte:

13.1- Escreve a lista de ingredientes necessrios para se obter esta poo mgica.
_____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
13.2-Diz quais so os instrumentos de medida que a Coruja tem de utilizar para fazer esta
poo mgica.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________