SEMINARIO BIBLICO PENTECOSTAL CENTROAMERICANO. LICENCIATURA EN MINISTERIO CRISTIANO B1-103 INTRODUCCION AL ANTIGUO TESTAMENTO: PROGRAMA DEL CURSO 1. PARTE INFORMATIVA HORAS CREDITO: Este curso tiene un valor de cuatro horas crédito con una carga académica de 4 periodos semanales de 60 minutos cada uno. UBICACION CURRICULAR: 2° Semestre, de Agosto a Diciembre FACILITADOR: M. Div. Carlos Napoleén Canizélez TEXTOS: La Biblia Archer, Gleason L.. Resefia Critica de una Introduccién al Antiguo Testamento. Grand Rapids, Michigan: Publicaciones Portavoz Evangélico, 1987. Cate, Robert L. Introduccién al Antiguo Testamento, 38, Edicién. El Paso, Texas: Casa Bautista de Publicaciones, 1998. Francisco, Clyde T. Introduccién al Antiguo Testamento. 12* Edicién. El Paso, Texas: Casa Bautista de Publicaciones. DESCRIPCION Este curso introduce a los y las estudiantes al estudio histérico-critico del texto del Antiguo Testamento, en el cual, a partir del estudio del significado de la introduccién general al Antiguo Testamento y de sus contenidos centrales, enfoca la atencién en el anilisis histérico-critico de los grandes bloques del mismo, enfatizando desde una perspectiva critica el trasfondo hist6rico y el mensaje teolégico de cada uno de los textos del Antiguo ‘Testamento y su relevancia para el mundo de hoy. Il, PROPOSITO Este curso tiene como propésito desarrollar la habilidad de los y las estudiantes de entender y aplicar el mensaje del Antiguo Testamento a la iglesia y a la sociedad contemporanea. Este provee una base histérico-critica y teolégica que hace posible una apropiada interpretacién del Antiguo Testamento. IV. COMPETENCIA GENERAL Interpreta algunos textos del Antiguo Testamento y los relaciona con Ia iglesia y sociedad centroamericana. Valora una interpretacién del Antiguo Testamento que responde a los grandes desafios y necesidades de la iglesia de nuestro tiempo. V. COMPETENCIAS Mientras se desarrolla el curso de Introduccién al Antiguo Testamento el y la estudiante: 1. Explica con claridad el significado de introduccién al Antiguo Testamento y opina sobre la importancia del mismo. 2. Analiza los aspectos criticos actuales en los estudios del Antiguo Testamento y adopta ante ellos una postura que sea fiel al mensaje de las Escrituras.Analiza las cuestiones hist6rico-criticas centrales de cada uno de los libros del Pentateuco e interpreta la relaci6n de esta con la historia de Israel. Se compromete a Interpretar cada uno de los textos del Pentateuco de un modo relevante para la iglesia y sociedad de nuestro tiempo. Analiza las cuestiones histérico-criticas centrales de cada uno de los libros de los Profetas Anteriores y Posteriores e interpreta la relacién de estos con la historia de Israel. Analiza las cuestiones histOrico-criticas centrales de cada uno de los libros de los Escritos e interpreta la relacién de estos con la historia de israel. Analiza las cuestiones histérico-criticas centrales de cada uno de los libros de los Rollos e interpreta la relacién de estos con la historia de Israel. Interpreta algunos textos del Antiguo Testamento en a luz del contexto de la iglesia y la sociedad latinoamericana. Explica razones que afirman el valor del mensaje del Antiguo Testamento para la iglesia -y sociedad de nuestro tiempo. VI. UNIDADES DE ESTUDIO % Introduccién al Antiguo Testamento La critica actual del Antiguo Testamento 1a Torah Los Profetas Anteriores Los Profetas Posteriores Los Escritos VI. SISTEMA DE EVALUACION La evaluacién del curso se llevara a cabo por Unidades de aprendizaje 0 Médulos. E! 100% del punteo se divide en porcentajes de acuerdo al nimero de Unidades de Aprendizaje o Médulos El punteo minimo es 70 puntos para aprobar el curso. Para su evaluacién en la Unidad de Aprendizaje o Médulo el estudiante debe considerar los siguientes aspectos y darles prioridad: * Asistencia a clases + Participacién activa + Lecturas + Ensayos + Analisis + Sintesis + Resumen + Investigaciones + Reflexiones 2 * Actitudes * Exposiciones usando diversas técnicas + Proyectos[OnSanU ap pepalsos A eIsap ]] ered ayueAD|oI OPOW Un Bp OanOTeIUaG jap SONG] 50] TEISIAIOTU] Op Os|WONTWOD jo SWNEY TOEIS| Op EVOISTY 2) od sojja ap oun epes ap upi2ejas ej exasduaqu a oonayeiuag |@P $044} SO] ap oun epe> ap sajesiuad se2pJs9-o91193sIY saUONSaNd se} eZjeUy epuayeduiod| “odwany ‘OqUBUIEREA] ONBUy [9 81G05 jeMIDE o2no aeqap ja aque eamsod eun auinsy ongauy S|EU|PMIADE sOpjuDIUoD ‘OwaUIeSA| ONT Uy jap 5 50] ua seajq2 sels) saquasayip sey eznaruis ,| ‘OvaUe sa] OnEUY Top seaugsoduiaquoa sean seyoay “Z| oyuoueysay on@iuy 19p jenaxay eA “7 SopjuawuoD| TV [8p wou jap upIDeWIO ap e] spuayua ua ezianysa as LV [ap souo}s104 sesawd Se] ap e!ueyodu} ej a2gos euIdo | seamspsa se] ap uo}>ea1dsu1 e| ap areqap ja aque emysod eun awinsy oyuoweso, ondinuy je uoanpoNU) e] ap epueyodus ej auedwo | Sojeujpnayipe sopjuaqw0>| afesuawy qe jay eas anb vanysod run sojja aque exdope 4 ouawersay, onBUY Jap SoIpMasa So} Ua sajeMIDe sooN|s9 Sopadse so} wz{IUNY ST __ epi dt | owwaweisa] ondnuY op uoUe> jap UgpPeUIO} e] eWesBEIG , LY IPP sajeurBu0 souossion ej A sewops so} a1qos eBnsaauy AY [9p uorDestdsuy ej D1q05 seamsod saquazayip sey exedwo9 oquawieysa, on8puy je uoranponuy ap oxdaau09 (9 ezsfeuy | Sayequausjpasoid sopjuawuo3] PUIS|W Ef op elnuejOduA e] a1qos BUIdO A Ly [e Up[ONporUt op Opeaiusis [a pepliej> Uod eaI| seamI|s953 Se] ap “owvaweysa, ondiyury jap voue> 3 “p| oyuaWesa! 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