INDICE

LAS ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO

Introduccin
Las Etapas del Desarrollo Humano
1. Pre-natal
2. Infancia
3. Niez
4. Adolescencia
5. Juventud
6. Adultez
7. Ancianidad
Conclusin
Bibliografa

INTRODUCCIN

El desarrollo y, en general, la vida del ser humano se desenvuelve a travs de

sucesivas etapas que tienen caractersticas muy especiales. Cada una de ellas se
funde gradualmente en la etapa siguiente. Sin embargo, no hay un acuerdo unnime
para determinar cuntas y cules son esas etapas. Tampoco se puede decir cundo
comienza exactamente y cundo termina cada etapa, pues en el desarrollo influyen
diversos factores individuales, sociales y culturales. Por eso se dice que cada ser
humano tiene su propio ritmo de desarrollo.

1- LA ETAPA PRE-NATAL
Se desarrolla en el vientre materno, desde la concepcin del nuevo ser hasta su
nacimiento. Pasa por tres periodos:
Periodo zigtico: Se inicia en el momento de la concepcin, cuando el
espermatozoide fecunda al vulo y se forma el huevo o zigoto. Este comienza
entonces a dividirse y subdividirse en clulas y aumenta de tamao hasta formar
el embrin, que al final de la segunda semana se arraiga en el tero.
Periodo embrionario: Dura unas 6 semanas, en las cuales el embrin se divide
en tres capas que se van diferenciando hasta formar el esbozo de los diversos
sistemas y aparatos corporales.
Periodo fetal: Es la culminacin del embrin. El feto ya tiene la definida forma de
un ser humano, que despus de desarrollarse aceleradamente durante 7 meses,
abandona el claustro materno en el acto del nacimiento.

2- LA INFANCIA
Es la etapa comprendida entre el nacimiento y los seis o siete aos.
Desarrollo fsico y motor: El neonato pesa normalmente entre 2.5 a 3 kgs y tiene una
estatura promedio de 0.50 m. Tiene una cabeza desproporcionada en relacin con su
cuerpo y duerme la mayor parte del tiempo. Pero no es un ser completamente pasivo
ya que gradualmente va reaccionando a la variedad e intensidad de los estmulos de su
nuevo ambiente.

 Aparecen los primeros actos reflejos:

Succin del pecho materno
Contraccin pupilar.
Reaccin ante sonidos fuertes y ante diversos sabores.
Realiza movimientos espontneos e indiferenciados:
Agita y retuerce su cuerpo
Mueve los brazos y piernas (pedalea)
Reacciones emocionales indiscriminadas de agitacin y excitacin que
acompaan a los movimientos espontneos y que se producen ante estmulos
agradables o desagradables.
En el desarrollo motor observamos lo siguiente:
A las 15 semanas: Puede coger un objeto perfectamente.
A las 25 semanas: Se sienta solo.
A las 45 semanas: Gatea
A los 15 meses: Ya camina solo.
A los 2 aos: Sube las escaleras solo.
A los 3 aos: Corre de una manera ms uniforme, puede lavarse y
secarse las manos solo, alimentarse con una cuchara sin ensuciar
demasiado, ir al bao, responder a instrucciones.
Desarrollo Cognoscitivo: Segn Piaget, el infante, hasta los 6 o 7 aos, pasa por los
siguientes periodos de desarrollo de la inteligencia:
A. Periodo de inteligencia senso motora: El infante se interesa en ejercitar sus
rganos sensoriales, sus movimientos y su lenguaje que le van permitiendo el ir
afrontando determinados problemas. As, entre los 5 y 9 meses, el beb mover
su sonaja para escuchar el ruido.
B. Periodo de la inteligencia concreta:
b.1. Fase del pensamiento simblico (2 4 aos) Aqu el nio lleva a cabo
sus primeros tentativos relativamente desorganizados e inciertos de
tomar contacto con el mundo nuevo y desconocido de los smbolos.
Comienza la adquisicin sistemtica del lenguaje gracias a la
aparicin de una funcin simblica que se manifiesta tambin en los
juegos imaginativos. Por ejemplo, el nio que le regalaron una pelota
grande y de colores que est colocada como un adorno. Sus
hermanos salen a jugar (sin llevar la pelota de siempre, sucia y
pequea) y le dicen al nio que traiga la pelota; l llevar la que est
de adorno porque para l no hay ms pelota que la que le regalaron.
b.2. Fase del pensamiento intuitivo (4 7 aos) Se basa en los datos
perceptivos. As dos vasos llenos de la misma cantidad de bolitas, el
nio dir que hay ms en el vaso largo. En este periodo el desarrollo
del nio va consiguiendo estabilidad poco a poco, esto lo consigue
creando una estructura llamada agrupacin. El nio comienza a
razonar y a realizar operaciones lgicas de modo concreto y sobre

cosas manipulables. Encuentra caminos diversos para llegar al

mismo punto (sabe armar rompecabezas).
En la infancia se produce el egocentrismo, es decir, todo gira entorno
al "yo" del infante y es incapaz de distinguir entre su propio punto de
vista y el de los dems. Tambin en este periodo predomina el juego
y la fantasa, por lo que el infante gusta de cuentos, fbulas y
leyendas. Mediante su exaltada fantasa dota de vida a los objetos y
se crea un mundo psicolgico especial.
Desarrollo afectivo, sexual y social: Se distinguen tres fases:
Fase oral: El nio nace preparado a conservar la vida mamando, y mientras se
nutre tiene las primeras relaciones con los dems, creando de este modo un
nexo entre afecto y nutricin y entre necesidad de los otros y actividad oral. El
nio llevar para experimentar y comunicar con los dems: todo a la boca,
(siente placer).
La relacin oral incluye la comunicacin a travs del tacto, el olor, la posicin del
cuerpo, el calor, los nexos visuales, el rostro de la madre, etc.
Esta etapa se supera, pero siempre nos quedan rezagos tales como mascar
chicle, fumar, llevar objetos a la boca.
Fase anal: Se denomina as porque el nio ya comienza a controlar sus
esfnteres y obtiene un placer reteniendo los movimientos intestinales que
estimulaban la mucosa anal.
Hay que tener en cuenta que el efectivo control de la defecacin se alcanza slo
luego que ha sido posible el control muscular a travs de la maduracin de los
rasgos nerviosos de la mdula espinal. Por tanto una educacin prematura a la
limpieza lleva a fijar a la persona en el carcter anal; por ejemplo: El avaro. El
coleccionar objetos es un rezago de analidad.
Fase elptica: El infante desarrolla un intenso amor por el progenitor del sexo
opuesto. El nio se apega a la madre y la nia al padre.
El nio es posesivo, de aqu que el padre es sentido un intruso y un rival
(complejo de edipo). En esta rivalidad frente al padre, el nio teme ser destruido
por el padre (complejo de castracin). Al mismo tiempo nace una angustia en el
nio o por el temor confirmado de poder ser destruido por el padre o por su
hostilidad frente a un padre que, pese a todo, lo quiere (sentimiento de culpa).
Finalmente el nio descubre que para llegar a poseer a su madre tiene que
llegar a ser todo un hombre como su padre (principio de identificacin). Aqu es
cuando el nio comienza a interiorizar las normas de los padres conformndose
el "super yo". Analgicamente se llega a la identificacin de la nia con su
madre.
La mayora de los problemas en las etapas posteriores tienen su origen en un
Edipo no resuelto. Son manifestaciones de una fijacin en esta etapa cuando
hay falta de identificacin con su propio sexo. Concluimos afirmando que, en
esta etapa, el nio aprende a ser varn y la nia a ser mujer.

3- LA NIEZ
Se sita entre los 6 y 12 aos. Corresponde al ingreso del nio a la escuela,
acontecimiento que significa la convivencia con seres de su misma edad. Se denomina
tambin "periodo de la latencia", porque est caracterizada por una especie de reposo
de los impulsos institucionales para concentrarnos en la conquista de la socialidad.
Las socializad que comienza a desarrollar es "egocntrica": "Todo sale de m y vuelve a
m", "Te doy para que me des". Sus mejores amigos son los que le hacen jugar, le
invitan al cine o un helado".

El nio, al entrar en la escuela da pie al desarrollo de sus funciones cognoscitivas,

afectivas y sociales.
Cognoscitivas: El nio desarrolla la percepcin, la memoria, razonamiento, etc.
Afectivas: En cuanto que el nio sale del ambiente familiar donde es el centro del
cario de todos para ir a otro ambiente donde es un nmero en la masa; donde
aprende y desarrolla el sentimiento del deber, respeto al derecho ajeno amor propio,
estima de s, etc.
Social: La escuela contribuye a extender las relaciones sociales que son ms
incidentes sobre la personalidad.
Caractersticas principales en esta etapa:

Aprende a no exteriorizar todo, aflora, entonces, la interioridad.

Son tremendamente imitativos, de aqu que necesiten el buen ejemplo de sus
padres.
El nio se vuelve ms objetivo y es capaz de ver la realidad tal como es.
Suma, resta, multiplica y divide cosas, no nmeros.
Adquiere un comportamiento ms firme sobre sus realidades emocionales.

4- LA ADOLESCENCIA
Es la etapa en que el individuo deja de ser un nio, pero sin haber alcanzado an la
madurez del adulto. Sin embargo, es un trnsito complicado y difcil que normalmente
debe superar para llegar a la edad adulta. Se considera que la adolescencia se inicia
aproximadamente a los 12 aos promedio, en las mujeres y a los 13 aos en los
varones. Este es el momento en que aparece el periodo de la pubertad, que cambia al
individuo con respecto a lo que hasta entonces era su niez.

En la adolescencia se distinguen dos etapas:

A) Pre-adolescencia (fenmeno de la pubertad)
B) Adolescencia propiamente dicha.
A. La Preadolescencia:
Desarrollo fsico: Se produce una intensa actividad hormonal. Se inicia a los 11
o 12 aos en las mujeres y a los 13 o 14 aos en los varones. En las mujeres
aparece la primera menstruacin y en los varones la primera eyaculacin; pero
en ambos todava sin aptitud para la procreacin. En ambos sexos aparece el
vello pbico.

Se da tambin un rpido aumento de estatura,

incremento en el peso, aparicin de caracteres sexuales secundarios; en
las mujeres: senos, caderas, etc. En los varones: Mayor desarrollo
muscular, fuerza fsica, aumenta el ancho de la espalda, cambio de voz,
pilosidad en el rostro, etc.

Desarrollo cognoscitivo:

No confunde lo real con lo imaginario y por tanto

puede imaginar lo que podra ser.

Usa con mayor facilidad los procedimientos

lgicos: anlisis, sntesis Descubre el juego del pensamiento.
Desarrollo su espritu crtico.
Discute para probar su capacidad y la seguridad
del adulto.
En ocasiones es fantasioso, pero con poca
frecuencia. Hay una proyeccin de s en el porvenir; pero tambin a veces
evade lo real.

Desarrollo tendencial:

Tiene necesidad de seguridad pero a la vez una necesidad de

independencia de sus padres.
Esto hace que despierte la necesidad de libertad, de ser independiente y
libre; para ello emplea la desobediencia como una necesidad.

Desarrollo afectivo:

Gran intensidad de emociones y sentimientos.

Hay desproporcin entre el sentimiento y su expresin.
Las manifestaciones externas son poco controladas y se traducen en tics
nerviosos, muecas, refunfuos, gestos bruscos, gritos extemporneos.
Pasa con facilidad de la agresividad a la timidez.

Desarrollo social:

Creciente emancipacin de los padres.

Busca la independencia pero a la vez busca proteccin en ellos.
Se da mutua falta de comprensin (con sus padres)
Tiene necesidad de valorarse, de afirmarse, de afiliacin y de sentirse
aceptado y reconocido por los de su entorno.
Su principal inters son las diversiones, el deporte, etc.

Desarrollo sexual:

Tendencia a la separacin entre chicos y chicas.

Gran curiosidad por todo lo relacionado con la sexualidad

Desarrollo social:

Va pasando de la heteronoma a la autonoma.

Aqu influye mucho la moral de la familia como testimonio. As el
adolescente ser capaz de:
Fijar metas y objetivos propios.

Organizar su actividad en conformidad con sus proyectos.

Organizar mejor y eficientemente su tiempo libre.

Desarrollo religioso:
El desarrollo religioso puede ser problemtico cuando:

Los padres no dan testimonio, usan la religin

como disciplina y no son estables.
Cuando el muchacho encuentra serias dificultades
en el ramo de la sexualidad.
Cuando la religin, en el ambiente social, es
considerado como "cosa de mujeres", "pueril".
Cuando la catequesis recibida en la infancia ha
sido formalista y separada de la vida.

De lo contrario el desarrollo religioso es satisfactorio.

B. La Adolescencia propiamente dicha:
Desarrollo Cognoscitivo: La adolescencia es la etapa donde madura el
pensamiento lgico formal. As su pensamiento es ms objetivo y racional.
El adolescente empieza a pensar abstrayendo de las circunstancias
presentes, y a elaborar teoras de todas las cosas. Es capaz de raciocinar
de un modo hipottico deductivo, es decir, a partir de hiptesis gratuitas y,
procediendo nicamente por al fuerza del mismo raciocinio, llegar a
conclusiones que pueden contradecir los datos de la experiencia.
La adolescencia es tambin la edad de la fantasa, suea con los ojos
abiertos ya que el mundo real no ofrece bastante campo ni proporciona
suficiente materia a las desmedidas apetencias de sentir y as se refugia en
u mundo fantasmagrico donde se mueve a sus anchas.
Es tambin la edad de los ideales. El ideal es un sistema de valores al cual
tiende por su extraordinaria importancia. El adolescente descubre estos
valores y trata de conquistarlos para s y para los dems. Aunque este
hecho no afecta a todos los adolescentes. Depende de la formacin
recibida.
Desarrollo Motivacional: Segn Schneiders , en el adolescente
sobresalen los siguientes motivos:
Necesidad de seguridad: Se funda en un sentimiento de certeza en el
mundo interno (estima de s, de sus habilidades, de su valor intrnseco, de
su equilibrio emocional, de su integridad fsica) y externo (econmica, su
statuts en la familia y en el grupo). El adolescente puede sufrir inseguridad

por los cambios fisiolgicos, la incoherencia emotiva o por la falta de

confianza en los propios juicios y decisiones.
Necesidad de independencia: Ms que una existencia separada y
suficiencia econmica, significa, sobre todo, independencia emocional,
intelectual, volitiva y libertad de accin. Se trata de una afirmacin de s.
Necesidad de experiencia: Fruto del desarrollo y la maduracin que en
todos sus aspectos son dependientes de la experiencia. Este deseo de
experiencia se manifiesta claramente en las actividades "vicarias" (TV,
radio, conversacin, cine, lecturas, juegos, deportes). Por esto mismo se
meten en actividades poco recomendables: alcohol, drogas, etc.
Necesidad de integracin (de identidad): Que es un deseo inviolable y de
valor personal.
Necesidad de afecto: Sentir y demostrar ternura, admiracin, aprobacin).
Desarrollo Afectivo: Es difcil establecer si la adolescencia es o no un
periodo de mayor inestabilidad emotiva . Pero nada impide reconocer la
riqueza emotiva de la vida del adolescente y su originalidad.
La sensibilidad avanza en intensidad, amplitud y profundidad. Mil cosas hay
ante las que ayer permaneca indiferente y, hoy, patentizar su afectividad.
Las circunstancias del adolescente, como la dependencia de la escuela, del
hogar, le obligan a rechazar hacia el interior las emociones que le dominan.
De ah la viveza de su sensibilidad: al menor reproche se le ver
frecuentemente rebelde, colrico. Por el contrario, una manifestacin de
simpata, un cumplido que recibe, le pondrn radiante, entusiasmado,
gozoso. El adolescente es variado en su humor.
Desarrollo Social: Tanto el desarrollo cognoscitivo, como el motivacional
y afectivo agilizan el proceso de socializacin. El adolescente tiene en su
comportamiento social algunas tendencias que conviene resear:
A medida que crece, son mayores y ms variadas sus experiencias
sociales.
Este mayor contacto con la sociedad favorece un conocimiento ms
real de la sociedad.
Mayor conciencia de los dems, as como una progresiva conciencia
de pertenencia a una clase social
Otras tendencias importantes son la madurez de la adaptacin
heterosexual, la bsqueda de status en el grupo de compaeros de
la misma edad y la emancipacin de la familia.

En este proceso de socializacin encontramos

adolescente una serie de oscilaciones tales como:

en

el

Oscilacin entre excitacin y depresin: trabajo y ocio, buen

humor y llanto.
Oscilacin entre sociabilidad e insociabilidad: delicados e
hirientes, tratables e intratables.
Oscilaciones entre confianza y desconfianza de s mismos.
Oscilaciones entre vida heroica y sensualidad.
En esta poca aparecen rivalidades y luchas para obtener
el poder y ejercerlo sobre lso dems. Prueba sus fuerzas
fsicas y as se convierte en agresivo, lo que se manifiesta
con ciertos actos exteriores (se golpean unos a otros),
palabras agresivas (se insultan), manifestaciones
reprimidas y ocultas, agresividad contra s mismos,
agresividad contra las cosas.
La situacin del adolescente frente a la familia es
ambivalente: Por una parte est la emancipacin
progresiva de la familia, lo que implica un riesgo; y por
otra, el adolescente percibe que su familia es fuente de
seguridad y ayuda, con miedo a perderla.
Esta situacin puede o no ser conflictiva. Depende cmo
los hijos son educados. Ser entonces, conflictiva:

Por las relaciones personales precedentes

defectuosas.
Por el sentido de inutilidad por parte de los padres.
Por sobreproteccin parental o por abandono.
Por dudas de parte de los padres en torno a la
responsabilidad de sus hijos.
Por el fenmeno de la constancia perceptiva, a
travs de la cual a los hijos se les ve siempre
"nios".
Por las frustraciones de los padres proyectadas a
sus hijos que llevan a una identificacin a la inversa
y a una mala interpretacin.
Los padres afrontan los problemas de hoy en
contexto de ayer.
Por el hecho de que los padres son adultos y
representan a la clase privilegiada, que niega
al adolescente el "status" del mismo gnero.
Por el "conflicto de generaciones" debido a
los contrastes que pueden surgir por la
diferencia de edad entre dos generaciones.

Una lnea de solucin est en la

comprensin, en un gradual proceso
decisional comunitario. Durante la
adolescencia, la escuela favorece la
reorganizacin de la personalidad sobre
la base de la independencia. La escuela
facilita:

La emancipacin de los padres

Un status autnomo fundado sobre su propia
accin.
La constitucin de grupos
Una mayor independencia volitiva al tratar con los
adultos.
Pero tambin la escuela puede presentar los
siguientes obstculos:

Puede desatender problemas vitales (si se limita a

lo intelectual)
Ignora al estudiante como individuo (slo exige
rendimiento)
Prolonga las relaciones adulto nio.
Algunas escuelas son el campo de batalla de
contiendas ideolgicas y polticas.
Hemos de ver tambin las relaciones entre
adolescentes: La amistad entre adolescentes
se caracteriza por la sinceridad, el altruismo, la
delicadeza. Se precian de tener los mismos
gustos y opiniones, se imitan, se tienen mutua
confianza, se quieren con exclusividad, se
sacrifican unos por otros.
Entre ellos predominan los grupos primarios,
se renen con frecuencia, participan de las
mismas diversiones, peligros y emociones. El
grupo proporciona a los adolescentes bienes
diversos:

Les da sentimiento de seguridad, proteccin y

solidaridad.
Facilita las amistades
Es una escuela de formacin social
Ayuda a emanciparse de sus padres
Reduce el conjunto de frustraciones.

- Desarrollo sexual: La sexualidad del adolescente

no es slo un fenmeno psico - fisiolgico, sino
tambin socio cultural. Los valores, costumbres y
controles sexuales de la sociedad en que vive el
adolescente determinan en gran parte su actitud y
comportamiento psicosexual.
Todos los adolescentes en un momento dado se
preocupan ms o menos de su desarrollo sexual pero
de ello no hablan espontneamente sino en un clima
de gran confianza. La tensin sexual que tiene todo
adolescente es el resultado de tres tipos de
estimulantes que operan de forma compleja: La
accin de mundo exterior, la influencia de la vida
psquica y la accin del organismo.
En la adolescencia comienzas las primeras
atracciones heterosexuales, la chica es ms corazn
y el chico es ms cuerpo. La chica es ms
exhibicionista que el chico.
- Desarrollo moral: La moral para los adolescentes
no es una exposicin de principios, ni un conjunto de
convenciones sociales; es, ante todo, un
comprometer todo su ser a la bsqueda de la imagen
ideal de s mismo, donde pone a prueba la fuerza de
la voluntad, la solidez de las posibilidades y
cualidades personales. Hay algunos valores morales
que ellos prefieren por ser ms brillantes, ms nobles
y porque exigen un don de s ms absoluto.

El sentido del honor: sentimiento de la nobleza y de

la dignidad del hombre frente al hombre.
La sinceridad, signo de una personalidad que se
afirma.
La valenta, motor de muchos actos.
La lealtad.

- Desarrollo religioso: En la adolescencia se pone en

movimiento exigencias particulares como el encuadramiento
del propio yo en un mundo que tiene un sentido absoluto;
estas exigencias hallan respuesta slo en una especfica
dimensin religiosa. En esta edad, lo trascendente son
afirmados como tales. Sin duda que para esto influye la
educacin dada por los padres, la ecuacin de la escuela y
el medio ambiente.
El grupo de compromiso en la fe ahonda la religiosidad del
adolescente y lo abre a los dems.

5- LA JUVENTUD
Es la etapa comprendida aproximadamente de los 18 a los 25 aos. Es la etapa en la
que el individuo se encuentra ms tranquilo con respecto a lo que fue su adolescencia,
aunque todava no ha llegado al equilibrio de la adultez. El joven es capaz de orientar
su vida y de ir llegando a la progresiva integracin de todos los aspectos de su
personalidad.
En el campo del conocimiento: El joven es ms reflexivo y ms analtico. Es la
mejor poca para el aprendizaje intelectual, porque el pensamiento ha logrado
frenar cada vez ms los excesos de la fantasa y es capaz de dirigirse ms
objetivamente a la realidad. Tiene ideas e iniciativas propias, pero no deja de ser
un idealista; sus ideales comienzan a clarificarse. De ah nace el deseo de
comprometerse.
En el aspecto moral: Los valores empiezan a tener jerarqua en la que
predomina la justicia y es capaz de distinguir lo prioritario y lo urgente. Rechaza
la imposicin, no con agresividad sino con una sana rebelda. Asume una
conciencia propia de sus actos y les da el valor moral que les corresponde.
Su desarrollo puede desembocar en la autonoma y entonces sabr integrar a
sus convicciones personales los valores presentados por la sociedad, la religin,
el grupo y el ambiente de trabajo o de estudio.
Pero tambin puede desembocar en la dependencia, entonces ser arrastrado
por lo que los otros, ser como un barco sin anclas en el que las olas le harn
bailar hasta que la primera tempestad le haga naufragar.
Nace en el joven el concepto de bien y de mal.

En el mbito vocacional: Es el momento en el que el joven se orienta hacia

una profesin, hacia el mundo del trabajo, todo se concretiza en el PROYECTO
DE LA EXISTENCIA. Ese proyecto es el conjunto de valores en el que el joven

crece, le da una orientacin a la propia vida y lo orienta dinmicamente hacia el

futuro.
Puede el joven desviarse escogiendo un proyecto consumstico, egocntrico; un
proyecto vlido ha de tener en cuenta el hecho fundamental de la existencia, las
convicciones religiosas, el compromiso
Todo esto supone una opcin inteligente y libre. En esa medida ser una opcin
que responda al hecho fundamental de la existencia: "ser para el otro" ser una
opcin de amor.
En la vida afectiva y sexual: Mirando hacia atrs, un joven se re de sus
fracasos sentimentales, porque empieza a descubrir lo que es realmente el
amor. El joven varn, luego de sentirse atrado por el fsico de las chicas y por
las chicas que llenaban determinadas cualidades, ahora necesita amar a una
sola persona con quien proyectar posteriormente una comunidad de vida.
La joven deja de soar en su prncipe azul, para aceptar un muchacho como es,
e iniciar un dilogo de amor autntico.
El amor ya no es para l o para ella un simple pasatiempo, una necesidad social,
un escape, una compensacin, sino un compromiso serio y respetuoso con la
persona a quien ama. Todo esto implica que el joven es ya dueo de s, controla
sus impulsos y as se desempea oportunamente.
Su socializacin: Frente a los dems, el joven acta responsablemente, es
decir, haciendo uso de su libertad es capaz de responder de cada uno de sus
actos, de tener conciencia de lo que dice y hace en orden a la realizacin del
proyecto de vida. Esto significa que el joven:
Asume la vida como tarea
Es consciente de su solidaridad con los dems
Est convencido que su vida es para los dems
Est abierto a nuevas responsabilidades
El joven va concluyendo la emancipacin de la familia mientras que se abre cada vez
ms a mltiples relaciones sociales. Descubre las ideologas y se orienta por un ideario
poltico, pero tambin entra en conflicto ante diversas pretensiones totalizantes que lo
llevan a relativizar todo (para l vale tanto Julio Csar, como Mao, Jesucristo o
Mahoma). Otro peligro es caer en la politiquera.
Desarrollo Religioso del Joven: En el joven se verifican profundas
transformaciones en el pensamiento religioso. As, el joven fundamenta
crticamente la religin con mayor base motivacional, pero tambin puede
acentuar su crtica sobre determinadas formas institucionales que se oponen al
ideal de un pueblo de Dios en marcha.
Para algunos jvenes la visin religiosa del hombre y del mundo puede servir de
soporte a la autonoma moral. A las antiguas motivaciones de origen parental (es
malo porque est prohibido por los padres) o de rigen social (es malo porque

est prohibido por el grupo o la sociedad) se sustituye la mueva motivacin

racional y religiosa (es malo porque est contra el orden establecido por Dios
para la realizacin del hombre).
En esta poca se presentan las dudas religiosas. Aqu hemos de distinguir entre
una duda positiva y otra negativa. La duda positiva es de la persona que busca
una ms grande verdad, desarrollando una funcin de ulterior maduracin. La
duda negativa, en cambio, es sntoma de una personalidad religiosa en crisis
fruto de un pasado religioso harto de dificultades.
El joven al ingresar a la universidad o a un centro de estudios superiores, se encuentra
con una serie de ideologas que pretenden dar una explicacin exhaustiva del hombre y
del mundo. Frente a este fenmeno el peligro es el de querer relativizar todo.
6- LA ADULTEZ
Es la etapa comprendida entre los 25 a los 60 aos aproximadamente, aunque como
es sabido, su comienzo y su trmino dependen de muchos factores personales y
ambientales.
En esta etapa de la vida el individuo normalmente alcanza la plenitud de su desarrollo
biolgico y psquico. Su personalidad y su carcter se presentan relativamente firmes y
seguros, con todas las diferencias individuales que pueden darse en la realidad.
As, hay adultos de firme y segura personalidad capaces de una conducta eficaz en su
desempeo en la vida; hay otros de una personalidad no tan firme ni segura; finalmente
existen los que adolecen de una pobre y deficiente manera de ser (personalidad) que
los lleva a comportamientos ineficaces y hasta anormales.

El adulto maduro se distingue por las siguientes caractersticas:

 Controla adecuadamente su vida emocional, lo que le permite afrontar los

problemas con mayor serenidad y seguridad que en las etapas anteriores.
Se adapta por completo a la vida social y cultural. Forma su propia familia.
Ejerce plenamente su actividad profesional, cvica y cultural. Es la etapa de
mayor rendimiento en la actividad.
Es capaz de reconocer y valorar sus propias posibilidades y limitaciones. Esto
lo hace sentirse con capacidad para realizar unas cosas e incapaz para otras.
Condicin bsica para una conducta eficaz.
Normalmente tiene una percepcin correcta de la realidad (objetividad), lo cual
lo capacita para comportarse con mayor eficacia y sentido de responsabilidad.
El adulto inmaduro presenta caractersticas completamente opuestas:
Es
contradictorio
en
su
comportamiento
(incoherente) y no controla sus reacciones emocionales.

No percibe la realidad tal como sta es (falta de

objetividad).

Menos consciente, responsable y tolerante (falla en

el trabajo)

No se adapta adecuadamente a la vida social

(inadaptado)

7- LA ANCIANIDAD
La etapa final de la vida, conocida tambin como tercera edad, se inicia
aproximadamente a los 60 aos. Se caracteriza por una creciente disminucin de las
fuerzas fsicas, lo que, a su vez, ocasiona en la mayora una sensible y progresiva baja
de las cualidades de su actividad mental.
La declinacin biolgica se manifiesta por una creciente disminucin de las
capacidades sensoriales y motrices y de la fuerza fsica; las crecientes dificultades
circulatorias, ocasionadas por el endurecimiento de las arterias; y en general, el
progresivo deterioro del funcionamiento de los diversos rganos internos.

El anciano va perdiendo el inters por las cosas de la vida, y viviendo cada vez ms en
funcin del pasado, el mismo que evoca constantemente, ya que el presente y el futuro
le ofrecen pocas perspectivas. Por eso es predominantemente conservador y opuesto a
los cambios, pues as se siente seguro.
Como consecuencia de la declinacin biolgica, y por factores ambientales, tambin se
van deteriorando las funciones intelectuales (inteligencia, memoria, pensamiento, etc).
Pero este deterioro es muy distinto en las diversas personas, dndose el caso de
ancianos de avanzada edad que se conservan en excelente forma.
Los rasgos de la personalidad y del carcter se van modificando. Los ancianos que han
tenido una adultez inmadura no saben adaptarse con facilidad a sus nuevas
condiciones de vida. Manifiestan entonces una marcada tendencia a la desconfianza, el
egosmo, la crtica aguda (especialmente a los jvenes) y reaccionan agriamente contra
sus familiares y el ambiente social.
En cambio, otros ancianos, que fueron adultos maduros, se adaptan mejor a su nueva
situacin y muchos hasta parecen exagerar el optimismo, buen humor y generosidad.
Esto se deba a que, en el fondo, en la vejez se acentan los rasgos que distinguieron el
carcter en la adultez, por lo mismo que el individuo ya no es capaz de ejercer un
completo control y dominio de sus manifestaciones psicolgicas.
En los individuos especialmente dotados, la ancianidad es una etapa de gran
comprensin, equilibrio y productividad. Tal es el caso de personalidades ilustres que
siguieron contribuyendo activamente a la vida social y cultural de su poca cuando ya
la mayor parte de sus coetneos descansaban en sus cuarteles de invierno.
La ancianidad es la etapa final de la vida y de be merecer el ms grande respeto,
consideracin y proteccin.

CONCLUSIN

El desarrollo humano no es una medida de bienestar, ni tampoco de felicidad. Es en

cambio una medida de potenciacin (PNUD, 1995, pp. 16). Ello enfatiza la necesidad
de una enseanza correctamente estructurada y dirigida hacia el desarrollo de los
seres humanos, que no limite, que no establezca bordes, que promueva un continuo
ascenso en la calidad de lo que el sujeto realiza, vinculado inexorablemente al
desarrollo de su personalidad. Esta enseanza supone establecer realmente una
unidad entre la instruccin, la educacin y el desarrollo.
La misin educativa propone los retos del desarrollo humano que los actores de la
sociedad asumirn. Expresa la situacin lograda despus de superar los retos definidos
por los actores en conjunto. Idealmente pone en el centro a las personas que son el fin
de la educacin; habla de sus competencias y de cmo protagonizarn los procesos de
desarrollo y de ciudadana en sus entornos.
El conocimiento y desarrollo de nuestro potencial para comunicarnos efectivamente, el
desarrollo de habilidades emocionales-sociales y la capacidad de resolver conflictos no
se encuentran en el currculo con la misma acogida. Prcticamente, estos aspectos
quedan sin respuesta en la formacin universitaria y, curiosamente, numerosos
estudios han sealado que los mayores problemas enfrentados a diario en las
organizaciones son humanos.
Los educadores deben ser conscientes de que son formadores de los hombres y las
mujeres que sern, en el mediano plazo, responsables de la toma de decisiones y
resolucin de problemas en un mundo globalizado, altamente competitivo y cada vez
ms segmentado en lo social. Formadores de aquellos que no solamente sean capaces
de ejercer sus habilidades tcnicas y conocimientos, sino que adems acten en
congruencia con su esencia humana y social, y sobretodo, comprometidos con la
continuidad del desarrollo de la humanidad.

BIBLIOGRAFA

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INDICE

ENFERMEDADES DE TRANSMISIN SEXUAL

Introduccin
1. Concepto de Enfermedades de Transmisin Sexual
2. Patologa
3. Historia
4. Causas
5. Tipos de Enfermedades
6. Consecuencias
7. Modos de prevencin
8. Tratamientos a seguir
Conclusiones
Bibliografa

INTRODUCCIN

Las Enfermedades de Transmisin Sexual no son recientes, pues conllevan muchos

aos en los que poco a poco han ido apareciendo distintas enfermedades que son
contagiadas por el coito, y con el paso de los aos muchos mdicos y cientficos han
contribuido a la ciencia de la salud encontrando su cura.
En la presente monografa se busca dar a conocer con profundidad las diversas
enfermedades de transmisin sexual que existen, estudiando detalladamente lo
concerniente al tema.
Se tienen como objetivo primordial el concienciar al pueblo con la gravedad del asunto
y conseguir la capacidad de responsabilidad de los ciudadanos en el mbito de la salud
y de la sexualidad.
Aprenderemos ms acerca de sus causas consecuencias ante la sociedad, fsica y
psicolgicamente as como individuo, adems los mtodos de prevencin, tratamientos,
sntomas en mujeres y hombres, entre otros.
Se ha buscado presentar la monografa de una manera simple y didctica para la
comprensin de todos, utilizando resmenes, la tcnica del fichado y sobre todo con
una investigacin permanente, acompaado de una gua profesional.
Asimismo hubo ciertos inconvenientes de tiempo para su realizacin, adems cost un
poco lograr organizar adecuadamente los puntos a tratar, siguiendo la ilacin de las
ideas y conceptos necesarios para dar a conocer.
Afortunadamente la monografa esta lista y espero que es un trabajo completo, pues ha
requerido de dedicacin y mucho esfuerzo; no queda mas que agradecer a todos
aquellos que ayudaron de cierto modo en la realizacin del trabajo.

1. Concepto de Enfermedades de Transmisin Sexual

Las enfermedades de transmisin sexual (ETS) tambin conocidas como infecciones
de transmisin sexual (ITS) o enfermedades venreas-, son aquellas enfermedades
infecciosas que (generalmente, aunque en algunos casos puede ser por otras vas) se
transmiten de persona a persona por contacto ntimo (que se produce, casi
exclusivamente, durante las relaciones sexuales).
Los agentes productores de las enfermedades de transmisin sexual incluyen
bacterias, virus (como el del herpes), hongos e incluso parsitos, como el caro
llamado "Arador de la sarna" (Sarcoptes scabiei) o los piojos llamados ladillas
(Pedculus pubis). Aunque casi todas tienen tratamiento, algunas de ellas, como las
producidas por virus, nunca curan de manera definitiva, sino que el agente causal
permanece en estado latente, sin manifestarse, dentro del organismo al que ha
infectado, reapareciendo cclicamente. Este tipo de relacin entre el organismo y el
agente infeccioso facilita la transmisin de ste, es decir, su infectividad.
Actualmente existen 30 tipos de ETS, de las que 26 atacan principalmente a las
mujeres y 4 a ambos sexos. Generalmente, el mayor temor de los adolescentes es
terminar con un embarazo no deseado, cuando el verdadero riesgo existe en las
enfermedades.
Aunque la eficiencia del uso del preservativo ha sido puesta en duda en diversas
ocasiones, dado que muchas de las ETS se contagian por va cutnea o por medio de
fluidos no directamente vinculados al coito, no deja de ser una lnea de defensa
fundamental y su uso es indispensable en cualquier relacin no mongama o en la que
la pareja no se haya realizado los anlisis pertinentes. Las armas ms importantes
contra las ETS son la prevencin, tomando las medidas oportunas por medio del uso
del condn y la higiene adecuada, elementos imprescindibles para una sexualidad
responsable y que reducen considerablemente el riesgo de contagio de estas
enfermedades.
2. PATOLOGA
Muchas ETS se transmiten a travs de las membranas mucosas del pene, de la vulva,
y (menos a menudo) de la boca. La membrana visible que cubre la cabeza del pene es

una membrana mucosa. Las membranas mucosas se diferencian de la piel en que

permiten que ciertos patgenos (los virus o las bacterias) entren en el cuerpo.
sta es una razn por la que la probabilidad de transmitir muchas infecciones es
bastante ms alta por sexo que por otros medios ms ocasionales de transmisin, tales
como entrar en contacto no-sexual, compartiendo la cuchillera, estrechando las
manos, pero no es la nica razn. Aunque las membranas mucosas existen tanto en la
boca como en los rganos genitales, muchos ETS parecen ser ms fcil de transmitir a
travs de sexo oral que con besos profundos, muchas infecciones que se transmiten
fcilmente de la boca a los rganos genitales o de los rganos genitales a la boca, son
mucho ms difciles de transmitir a partir de una boca a otra. Con el VIH, los lquidos
genitales suelen contener mucho ms del patgeno que la saliva. Algunas infecciones
etiquetadas como ITS se pueden transmitir por el contacto directo de la piel. El herpes
y VPH son ambos ejemplos.
Dependiendo de la ETS, una persona puede o todava no poder contagiar la infeccin
si no hay sntomas de la enfermedad presentes. Por ejemplo, una persona es mucho
ms probable contagiar la infeccin del herpes cuando las ampollas estn presentes
que cuando estn ausentes (ITS). Sin embargo, una persona puede transmitir la
infeccin del VIH (STI) en cualquier momento, incluso si esta no ha desarrollado los
sntomas del SIDA (ETS).
Todos los comportamientos sexuales que implican el contacto con otra persona o los
lquidos corporales de otra persona deben ser considerados a contener un cierto riesgo
de transmisin de ETS. La mayora de la atencin se ha centrado en controlar el VIH,
que causa SIDA, pero cada ETS presenta una situacin diferente.
Como puede ser observado en el nombre, las ETS son transmitidas a partir de una
persona a otra por ciertas actividades sexuales ms bien que causadas realmente por
esas actividades sexuales. Las bacterias, los hongos, los protozoos o los virus siguen
siendo los agentes causantes. No es posible contraer ninguna ETS de una actividad
sexual con una persona que no est contagiada; inversamente, una persona que tiene
un ETS lo consigui del contacto (sexual o de otra manera) con alguien que lo tena, o
su lquidos corporales.
Aunque la probabilidad de transmitir varias enfermedades por varias actividades
sexuales vara mucho, en general, todas las actividades sexuales entre dos (o ms)
personas debe ser considerada como una ruta de dos vas para la transmisin de ETS
(es decir el "dar" o el "recibir" son igualmente riesgosos).
Los profesionales de la salud sugieren un sexo ms seguro, tal como el uso de
condones, como la manera ms confiable de disminuir el riesgo de contraer ETS
durante la actividad sexual, pero un sexo ms seguro se debe de ninguna manera
considerar una salvaguardia absoluta. La abstinencia de las actividades sexuales
involucrando otras personas proteger contra la transmisin sexual de infecciones de
trasmisin sexual. La transferencia de y la exposicin a los lquidos corporales, tales
como transfusiones de sangre y otros productos de la sangre, compartiendo agujas
&#0;nyectadotas, lesiones del aguja-palillo (cuando el personal mdico pincha
inadvertidamente con las agujas durante procedimientos mdicos), compartiendo las
agujas de tatuajes, y el parto son otras vias de la transmisin. Estos diversos medios

pusieron a ciertos grupos, tales como doctores, hemoflicos y usuarios de droga,

particularmente en riesgo.
Los estudios epidemiolgicos recientes han investigado las redes que son definidas por
relaciones sexuales entre los individuos, y descubrieron que las caractersticas de
redes sexuales son cruciales a la extensin de enfermedades sexual transmitidas. En
detalle, la mezcla asortativa entre la gente con una gran cantidad de parejas sexuales
parece ser un factor importante.
Puesto que las prostitutas son muy promiscuas, esta profesin sin el uso de las
precauciones del seguro-sexo se ha asociado a menudo a la extensin de
enfermedades de transmisin sexual. Sin embargo, las enfermedades de transmisin
sexual potencialmente se transmiten en cualquier forma de relacin sexual, as que es
importante que todos los miembros de la comunidad que tengan relaciones sexuales
usen precauciones, sin importar la naturaleza de sus relaciones.
Es posible ser un portador asintomtico de enfermedades de transmisin sexual. En
particular, enfermedades de transmisin sexual en mujeres causa a menudo la
condicin seria de la enfermedad inflamatoria plvica.
3. HISTORIA
Las enfermedades venreas figuran entre las infecciones ms 1950 hasta la dcada de
1970, pero por lo general se ha estabilizado en la dcada de 1980. Al final de la dcada
de 1980, sin embargo, frecuentes del mundo. En los pases occidentales, el nmero de
personas con estas afecciones ha aumentado de forma estable desde la dcada de el
nmero comenz a aumentar de nuevo en muchos pases, particularmente los casos
de sfilis y gonorrea.
Ms de 250 millones de personas en todo el mundo se infectan cada ao con gonorrea.
En cuanto a la sfilis, las cifras indican 50 millones de personas en todo el mundo. Otras
enfermedades de transmisin sexual, como la tricomoniasis y el herpes genital,
probablemente son ms frecuentes, pero como los mdicos no tienen la obligacin de
comunicarlas a los microorganismos pblicos, las cifras son menos fiables.
En la actualidad, los tratamientos curan rpidamente la mayora de las enfermedades
de transmisin sexual y evitan que se propaguen. Sin embargo, ciertos
microorganismos ms antiguos, resistentes a los medicamentos, se han diseminado
ampliamente, en parte debido al transporte areo. Esta movilidad fue responsable
parcialmente de la rpida propagacin del virus de la inmunodeficiencia humana (VIH).
El control de las enfermedades venreas depende de fomentar las prcticas sexuales
seguras y brindar buenas instalaciones mdicas para su diagnstico y tratamiento. Es
fundamental educar a las personas y explicarles cmo evitar la propagacin de estas
enfermedades, especialmente fomentando el uso del preservativo.
Otro aspecto del control es la localizacin del contagio. Los mdicos intentan localizar y
tratar a todos los contactos sexuales de la persona infectada. Las personas que han
sido tratadas son examinadas nuevamente para tener la certeza de que estn curadas
4. CAUSAS

4.1. LA FALTA DE EQUIDAD ENTRE LOS SEXOS

Desempea una funcin importante en la propagacin de las ETS, ya que
aunque los tiempos han cambiado y supuestamente la igualdad en los
sexos prima en la actualidad; hoy en da se puede seguir afirmando que
las mujeres que tienen poco poder en sus relaciones personales a
menudo no pueden convencer a su compaero de que tenga un
comportamiento sexual sin riesgos.
4.2. LA POBREZA Y EL SEXO COMERCIAL
Puede agravar este problema al obligar a algunas mujeres a intercambiar
actividades sexuales por apoyo econmico, ya sea informalmente o
participando en la industria del sexo, lo cual constituye un factor
importante en la propagacin de las ETS, dando lugar al sexo comercial y
ocasional.
4.3. PERTURBACIN DE LA VIDA FAMILIAR TRADICIONAL
Con perturbaciones de esta ndole "la vida familiar tradicional",
generalmente causadas por la emigracin, el traslado a ciudades y
cuando los hombres trabajan lejos de sus familias durante largos
perodos.
4.4. SERVICIOS DE SALUD INADECUADOS
Entre otros factores sociales que propician en gran medida la propagacin
de las ETS figuran: la falta de educacin; los servicios de salud
inadecuados, incluidos los servicios de diagnstico y tratamiento de las
ETS en los hospitales del estado.
4.5. OBSTCULOS RELIGIOSOS, MORALES Y CULTURALES QUE SE
OPONEN AL USO DEL CONDN
En la actualidad aun existen ciertos grupos religiosos que no permiten el
uso del condn dadas sus reglas, lo que puede ocasionar el contagio de
alguna enfermedad, adems de ciertas formas de vida o crianza que
algunas familias optan, y en cuanto al mbito cultural existen muchos
obstculos, ya que para la clase baja resulta un tanto difcil la adquisicin
de un condn o el simple hecho de no conocer las consecuencias que
esto puede traer.
5. TIPOS DE ENFERMEDADES
5.1. AMBIASIS
La amebiasis o amibiasis es una enfermedad parasitaria del intestino muy
extendida en regiones tropicales, producida por la infeccin que origina la ameba
Entamoeba histolytica, protozoo rhizpodo muy extendido en climas clidos y
tropicales. El parsito se adquiere por lo general en su forma qustica a travs de
la ingestin de alimentos o lquidos contaminados. Cuando invade el intestino,
puede producir disentera, aunque tambin puede extenderse a otros rganos.

Entamoeba histolytica slo desarrolla la enfermedad en caso de una baja

resistencia inmunitaria de la persona infectada.

1.Enfermedad y Sntomas
Los sntomas pueden variar desde unas pequeas diarreas hasta casos ms
graves. La enfermedad desarrolla dos fases:

Fase aguda: es la ms grave, y puede durar de semanas a meses. El

enfermo presenta fuertes dolores abdominales y heces sanguinolentas.
Fase crnica: puede durar aos, y si no se trata puede tener un desenlace
fatdico. En este caso, se alternan diarreas leves con estreimiento.

Si la enfermedad se agrava, se pueden producir complicaciones, tales como

perforaciones del intestino o amebiasis cutnea(lceras alrededor del ano cuando
la disentera amebiana es muy intensa) o puede conduciendo a la formacin de
abscesos en el hgado, los pulmones, y con menos frecuencia en el corazn; en
casos raros puede incluso alcanzar y lesionar el cerebro.
5.1.2. Prevencin

Tratamiento de aguas con cloro y sistemas de filtrado.

Higiene personal y alimenticia (lavarse las manos antes de comer,
cocinar, etctera)

5.2 CAMPILOBACTERIOSIS
La campilobacteriosis es una enfermedad infecciosa producida por bacterias
del tipo Campylobacter. En la mayora de los infectados, los sntomas son tan
escasos que no saben si la padecen, pero sufren fiebre alta con efectos
colaterales del tipo de confusin, delirios,... por lo que suele confundirse con un
cuadro de fiebre tifoidea o paratfica. En la mayor parte de los casos la fiebre va
seguida de nuseas (aunque raramente vmitos), dolor abdominal intenso,
calambres y diarrea, por este orden. La diarrea puede ser tanto acuosa, como
mucosa o incluso sanguinolenta. La diarrea se autolimita a los dos o tres dias y
el resto de sntomas remiten espontneamente en torno a siete o diez dias.

En las personas que tienen un sistema inmunolgico dbil, la bacteria se

propaga a veces a la corriente sangunea y puede ocasionar una grave infeccin
poniendo en peligro la vida.
El organismo Campylobacter es en realidad un grupo de bacterias de
configuracin espiral que pueden causar enfermedad en los seres humanos y los
animales. La mayor parte de la enfermedad en los seres humanos es
ocasionada por una especie, llamada Campylobacter jejuni, pero 1% de los
casos humanos de Campylobacter son ocasionados por otra especie.
Campylobacter jejuni crece bien a temperatura del cuerpo de un ave y parece
bien adaptada a las aves, que la transportan sin enfermar, sobre todo a las aves
silvestres. La bacteria es frgil. No puede tolerar la deshidratacin y puede
destruirse mediante oxgeno, puesto que es microaerfila, crece slo si existe
menos oxgeno que la cantidad atmosfrica en el entorno. La congelacin
reduce el nmero de bacterias de Campylobacter que se hallan presentes en la
carne cruda.
Al producirse la infeccin por medio del contacto con las heces y la falta de
higiene, tambin se ha considerado dentro de las enfermedades de transmisin
sexual, siempre que no se utilicen medios para evitar un contacto sexual directo
con el infectado.
5.3. CANDIDIASIS
La candidiasis es una enfermedad causada por un hongo oportunista que
puede tener expresin cutnea del gnero Candida, de los cuales Candida
albicans es el ms frecuente. Se puede transmitir por ropas, objetos y tambin
por contacto sexual. Estos hongos estn siempre presentes en la piel y en el
tracto digestivo de la mayora de las personas, pero se encuentran controlados
por otros microorganismos no patgenos. Cuando se produce un desequilibrio,
el aumento desmedido de la poblacin de hongos produce esta u otras micosis.

5.3.1. Descripcin
La candidiasis afecta normalmente las zonas hmedas y clidas de la piel
y las mucosas, como las axilas, la boca, el glande y la vagina; las
erupciones cutneas asociadas con el uso de paales suelen ser de este
tipo.
La candidiasis es la ms frecuente causa de vaginitis; se estima que tres
de cada cuatro mujeres experimentan al menos un episodio de
candidiasis durante su vida. Candida albicans es parte de la flora normal
de la vagina; condiciones patgenas pueden producirse por el uso de
duchas que eliminen parte de los microorganismos que lo controlan (como
los lactobacilos).
Las probabilidades de contraer candidiasis aumentan en pacientes
obesos y diabticos; el consumo de antibiticos y anticonceptivos tambin
incrementa el riesgo, as como alteraciones hormonales debidas al
embarazo.
En pacientes con deficiencia inmunolgica, la infeccin puede extenderse,
con consecuencias graves.
5.3.2. Etiologa y Diagnstico
Los sntomas se caracterizan por lesiones cutneas (enrojecimiento o
inflamacin de la piel) acompaadas de prurito y sarpullido. En las
infecciones vaginales, puede presentarse flujo blanquecino, con un
caracterstico olor a levadura.
El diagnstico consiste, por lo general, en una inspeccin visual de las
lesiones. Las reacciones con hidrxido de potasio se emplean a veces
para determinar la naturaleza de la infeccin. Un diagnstico diferencial

caracterstico de la cndida con otras lesiones blancas orales, es que se

elimina al raspado.
5.3.3. Tratamiento
Los casos ligeros de candidiasis pueden no requerir intervencin mdica;
remedios de uso domstico incluyen el consumo o aplicacin tpica de
yogur, en que los lactobacilos presentes en el medio combaten el hongo, y
otros fungicidas, como la alicina obtenida de los dientes de ajo.
Los antimicticos de laboratorio para el tratamiento de la candidiasis
incluyen por lo general nistatina, ketoconazol o amfotericina.
El cuidado con la higiene ayuda a mantener a raya las infecciones de
Candida. Se debe mantener limpia, seca y expuesta al aire la parte
afectada. En el caso de infecciones vaginales, se debe seguir los
consejos de un gineclogo.
5.4. CHANCROIDE
El chancroide es una infeccin de transmisin sexual causada por una bacteria
gram negativa llamada Haemophilus Ducreyi y su principal sntoma son las
lceras genitales que se rompen despus de unos cuantos das.
La enfermedad se encuentra principalmente en las naciones en vas de
desarrollo y pases del tercer mundo. En los Estados Unidos, solamente se
diagnostican unos pocos cientos de casos cada ao y la mayor parte de estos
casos corresponde a personas que han viajado a zonas fuera del pas donde se
sabe que la enfermedad ocurre frecuentemente.
Los hombres no circuncidados tienen un riesgo mayor de contraer el chancroide
de una pareja infectada. Por otra parte, el chancroide es un factor de riesgo para
contraer el virus del VIH.

5.5. CLAMIDIA
Las clamidias o chlamydia son microorganismos procariotas con las siguientes
caractersticas:

Tamao: Son de muy pequeo tamao, incluso ms pequeo que las

bacterias por lo que se considera que se encuentran entre los virus y las
bacterias.
Forma: Tiene forma esfrica.
Forma de vida: Son parsitos intracelulares obligados de las clulas de los
vertebrados. Al poseer esta caracterstica escapan a menudo del sistema
inmunitario. Su ciclo de desarrollo adquiere dos formas: el corpsculo
elemental y el corpsculo reticulado o inicial, que representan la forma
extracelular e intracelular del parsito respectivamente.
Cultivo: No se cultivan en los medios microbiolgicos habituales, recurriendo a
cultivos celulares.
5.5.1. Tipos, Consecuencias y Tratamiento
Existen dos especies del gnero chlamydia que son:

Chlamydia psittaci: En el hombre produce de forma ocasional la

ornitosis o psitacosis.
Chalamydia trachomatis: Produce ms variedad de infecciones en el
hombre como:
Infecciones oculares como el tracoma, conjuntivitis neonatal,
neumona intersticial del lactante.

Infecciones genitales o enfermedades de transmisin sexual, como

las uretritis no gonoccicas y el linfogranuloma venreo.

Las clamidias son sensibles a los antibiticos que inhiben la sntesis proteica
como las tetraciclinas y los macrlidos.
5.6. VERRUGA GENITAL
Las verrugas genitales (o condilomas o condiloma acuminata) son una
enfermedad de transmisin sexual altamente contagiosa, causada por el virus
del papiloma humano (VPH). Se transmite al mantener relaciones sexuales por
va oral, genital o anal con un compaero infectado. Cerca de dos tercios de
aquellos que mantienen relaciones sexuales con una pareja con verrugas
genitales las desarrollarn a su vez, alrededor de los tres meses despus del
contacto.
En las mujeres, las verrugas se presentan en las partes interior y exterior de la
vagina, en la abertura (crvix) hacia el vientre (tero) o alrededor del ano. En los
hombres, las verrugas genitales son menos comunes. En caso de presentarlas,
se pueden observar generalmente en la cabeza del pene. Tambin se pueden
encontrar en el cuerpo del pene, en el escroto o alrededor del ano. Se da el
caso, poco comn, que se presentan verrugas genitales en la boca o garganta
de un individuo que ha tenido sexo oral con una persona infectada.

Los condilomas se presentan a menudo en aglomeraciones y pueden ser muy

pequeas o pueden extenderse en grandes masas sobre el rea genital o anal.
5.6.1. Diagnstico
Cualquier mdico o empleado de servicios de salud puede diagnosticar la
infeccin con slo observarlas en un paciente. Las mujeres con verrugas
genitales deben someterse tambin a un examen para detectar posibles
verrugas en el cuello uterino. Hay evidencia de que la infeccin por el VPH
causa cncer crvicouterino.
El mdico puede identificar verrugas en tejido genital, que de otro modo seran
invisibles, mediante la aplicacin de vinagre (cido actico) sobre reas en que
se sospeche la presencia de infeccin. Esta medida provoca que las reas

infectadas se tornen blancuzcas, lo que las hace ms visibles, ms an si se

realiza un procedimiento llamado colposcopia. Durante la colposcopia, el mdico
usa una lente de aumento para examinar la vagina y crvix. En algunos casos, el
doctor toma una muestra de tejido del cuello uterino (biopsia) y la examina al
microscopio.
Una prueba de Papanicolau tambin puede indicar la posible presencia de una
infeccin cervical por VPH. En este examen, un empleado de laboratorio
examina clulas tomadas del crvix bajo el microscopio para ver si son
cancerosas. Si el papanicolau de una mujer arroja resultados anormales, es
probable que sta tenga una infeccin por VPH. De ocurrir esto, debern
llevarse a cabo exmenes posteriores para detectar y tratar cualquier problema
cervical.
5.6.2. Tratamiento
Las verrugas genitales a menudo desaparecen sin necesidad de tratamiento. En
caso contrario, pueden desarrollar pequeas carnosidades similares a una
coliflor. No hay manera de predecir si las verrugas crecern o desaparecern.
Por ende, si se sospecha de padecerlas, se debe consultar a un mdico para
examen y tratamiento de ser necesario.
Dependiendo de los factores como el tamao y localizacin de las verrugas, el
mdico puede ofrecer diversas maneras de tratarlas:

Imiquimod, una crema de respuesta inmunolgica que se aplica sobre el

rea infectada.
Una solucin antimictica de podofilina al 20%, que se aplica sobre el
rea afectada. Posteriormente -usualmente a las cuatro horas- se lava,
para reducir efectos secundarios. Es el profesional quien realiza la cura
porque debe aplicar la dosis justa.
Una solucin (locin o gel) de podofiloxina al 0.5%, aplicada sobre el rea
afectada sin necesidad de lavarla despus. Puede realizarla el paciente
en su hogar bajo asesoramiento profesional.
Una crema de 5-fluorouracil al 5%
cido tricloroactico (ATC)

No se debe usar podofilina o podofiloxina durante el embarazo, pues la piel las

absorbe y pueden causar defectos de nacimiento al feto. Tampoco debe usarse
la crema de 5-fluorouracil.
Si las verrugas son pequeas, se pueden eliminar por congelacin (criociruga),
quemarse (electrocauterizacin), o tratamiento con lser. Ocasionalmente,
deber realizarse una ciruga para eliminar verrugas demasiado grandes que no
responden a los otros tratamientos.
Aunque se puede acabar con las verrugas mediante tratamientos, ninguno de
ellos acaba con el virus. Debido a esto, las verrugas reaparecen a menudo
despus de ser tratadas.

Algunos mdicos usan el frmaco antiviral alfa interfern, que se inyecta

directamente en las verrugas, para tratar las que reaparecen despus de su
eliminacin por mtodos tradicionales. Sin embargo, este frmaco es costoso y
no reduce la frecuencia de reaparicin de las verrugas.
5.7. CRIPTOSPORIDIOSIS
La criptosporidiosis es una enfermedad oportunista causada por el parsito
Cryptosporidium parvum, presente en algunas comidas o en agua contaminada.
Suele producir sntomas como nuseas, vmitos, diarrea.
En personas con VIH con un sistema inmune cuyas CD4 estn por encima de
300 sus sntomas no suelen durar ms de una semana, pero en personas con un
sistema inmune afectado (que estn en un nivel inferior a 300 de TD4) puede
prolongarse durante varias semanas.
Si dura ms de 4 semanas se suele diagnosticar SIDA. Su diagnstico se
consigue analizando las heces del paciente.
Se puede trasmitir por va sexual anal u oral, por nadar en aguas contaminadas
con heces humanas o por consumir ostras en mal estado.

5.8. CITOMEGALOVIRUS
Es una forma de Herpes virus; en humanos es conocido como Human
herpesvirus 5 (HHV-5). Pertenece a la subfamilia Betaherpesvirinae de la
familia Herpesviridae. Su nombre significa "virus muy grande".
El CMV principalmente ataca a las glndulas salivares y puede ser una
enfermedad grave o fatal para los fetos. La infeccin por CMV tambin puede
poner en peligro la vida de los pacientes que sufren inmunodeficiencia (paciente
con VIH o transplante de rganos recientes). Los virus del CMV se hallan en
muchas especies de mamferos.

5.8.1. Tipos

Cercopithecine herpesvirus 5 (CeHV-5) - Cytomegalovirus del mono verde

africano
Cercopithecine herpesvirus 8 (CeHV-8) - Cytomegalovirus del mono
Rhesus
Human herpesvirus 5 (HHV-5) - Cytomegalovirus de humanos
Pongine herpesvirus 4 (PoHV-4)

Tipos provisionales:

Aotine herpesvirus 1 (AoHV-1) - Herpesvirus aotus 1

Aotine herpesvirus 3 (AoHV-3) - Herpesvirus aotus 3

5.8.2. Transmisin y Prevencin

La transmisin del CMV ocurre de persona a persona. La infeccin requere
contacto cercano o ntimo. El CMV puede ser transmitido por via sexual, por la
leche materna, por organos transplantados y raramente por transfusin de
sangre.
Aunque el virus no es muy contagioso, se puede transmitir mediante efectos
personales. La transmisin de este virus es fcil de prevenir, porque se suele
transmitir a travs de los fluidos corporales al ponerse en contacto con las
manos y despus con la nariz y la boca. El simple lavado de las manos con
jabn y agua es efectivo a la hora de quitar el virus de las manos.
La infeccin por CMV sin sntomas es comn en nios; como resultado, es
comn el no aislar a los individuos que se sabe que estn infectados.

5.8.3. Diagnstico
La mayora de las infecciones con CMV no son diagnosticadas porque el virus
normalmente produce pocos o ningn sntoma y tiende a reactivarse
intermitentemente sin sntomas. No obstante, las personas que han sido
infectadas con CMV, desarrollan anticuerpos que persisten en el cuerpo. Existen
tests de laboratiorio para detectar los anticuerpos del CMV y adems, el virus
puede ser cultivado apartir de la orina, muestras de tejido, etc. para detectar las
infecciones activas. Se pueden hacer test cualitativos y quantitativos,
permitiendo a los mdicos monitorizar la carga viral de los pacientes infectados
por CMV.
Se debe sospechar una infeccin por CMV si el paciente:

Tiene sntomas de mononucleosis pero da negativo en los virus de

mononucleosis y Epstein Barr
Muestra signos de hepatitis, pero da negativo en los virus de hepatitis A,
B y C.

5.8.4. Tratamiento
Por lo general no es necesario ningn tratamiento, ya que la mayora de las
infecciones se curan por s mismas.
El tratamiento con Ganciclovir es usado en pacientes inmunodeprimidos.
Valaciclovir es un antiviral administrado por va oral que tambin es efectivo.
Foscarnet puede ser administrado a pacientes con CMV resistente al ganciclovir,
aunque el nivel de tolerancia no es tan bueno como el del ganciclovir. La vacuna
est an en periodo de desarrollo.
5.9. VIH (SIDA)
SIDA es el acrnimo del Sndrome de Inmunodeficiencia Adquirida que afecta a
los humanos infectados por VIH (Virus de Inmunodeficiencia Humana). Se dice
que una persona padece SIDA cuando su organismo, debido a la
inmunodepresin provocada por el VIH, no es capaz de ofrecer una respuesta
inmune adecuada contra las infecciones.

Cabe destacar la diferencia entre estar infectado por el VIH y padecer SIDA. Una
persona infectada por el VIH es seropositiva, y pasa a desarrollar un cuadro de
SIDA cuando su nivel de Linfocitos T CD4 (que son el tipo de clula al que ataca
el virus) desciende por debajo de 200 clulas por mililitro de sangre.
El Da mundial del SIDA se celebra el 1 de diciembre. La Real Academia
Espaola (RAE) recoge la palabra sida en la vigsimo segunda edicin de su
diccionario, por lo cual puede ser utilizada en minsculas.
5.9.1. Historia
La era del SIDA empez oficialmente el 5 de junio de 1981, cuando el Center for
Disease Control (centro para el control de enfermedades) de Estados Unidos
convoc una conferencia de prensa donde describi cinco casos de neumona
por Pneumocystis carinii en Los ngeles[1]. Al mes siguiente se constataron
varios casos de sarcoma de Kaposi, un tipo de cncer de piel. Las primeras
constataciones de estos casos fueron realizadas por el Dr. Michael Gottlieb de
San Francisco.
Pese a que los mdicos conocan tanto la neumona por Pneumocystis carinii
como el sarcoma de Kaposi, la aparicin conjunta de ambos en varios pacientes
les llam la atencin. La mayora de estos pacientes eran hombres
homosexuales sexualmente activos, muchos de los cuales tambin sufran de
otras enfermedades crnicas que ms tarde se identificaron como infecciones
oportunistas. Las pruebas sanguneas que se les hicieron a estos pacientes
mostraron que carecan del nmero adecuado de un tipo de clulas sanguneas
llamadas T CD4+. La mayora de estos pacientes murieron en pocos meses.

Ya que en un principio se identific a la poblacin homosexual como vctima de

la deficiencia inmune, la prensa comenz a llamarla la peste rosa, aunque
pronto se hizo notar que tambin la padecan los inmigrantes haitianos en
EE.UU., los usuarios de drogas intravenosas, los receptores de transfusiones
sanguneas y las mujeres heterosexuales. La nueva enfermedad fue bautizada,
oficialmente, en 1982 con el nombre SIDA.
Hasta 1984 se sostuvieron distintas teoras sobre la posible causa del SIDA. La
teora con ms apoyo planteaba que el SIDA era causado por un virus. La
evidencia que apoyaba esta teora era, bsicamente, epidemiolgica. En 1983
un grupo de nueve hombres homosexuales con SIDA de Los ngeles, que
haban tenido parejas sexuales en comn, incluyendo a otro hombre en Nueva
York que mantuvo relaciones sexuales con tres de ellos, sirvieron como base
para establecer un patrn de contagio tpico de las enfermedades infecciosas.
Otras teoras sugieren que el SIDA surge a causa del excesivo uso de drogas y
de la promiscuidad sexual. Tambin se plante que la inoculacin de semen en
el recto durante el sexo anal combinado con el uso de inhalantes con nitrito
(poppers) produca supresin del sistema inmune. Pocos especialistas tomaron
en serio estas teoras, aunque algunas personas todava las promueven y
niegan que el SIDA sea producto de la infeccin del VIH.
En los primeros aos del SIDA, el origen exacto del virus que lo causaba era
desconocido. Una teora comn, que incluso se convirti en un artculo de la
revista Rolling Stone, sostena que el VIH provena de un virus llamado virus de
inmunodeficiencia en simios (SIV, en ingls), el cual era idntico al VIH y
causaba sntomas similares al SIDA en otros primates. Este virus habra sido
transmitido a la poblacin humana en frica durante unos experimentos con
vacunas contra la polio en pobladores africanos. Aunque la filiacin del VIH con
el SIV es un hecho ampliamente documentado, la hiptesis de un contagio a
travs de vacunas no tiene crdito en la actualidad. Tambin se crea que la
llegada del SIDA al mundo occidental era atribuible a un hombre llamado el
paciente cero, un asistente de vuelo canadiense que habra practicado el sexo
con ms de mil hombres en distintas partes del mundo. Esta teora, que incluso
fue plasmada en una pelcula, es falsa.
En 1984, dos cientficos, el Dr. Robert Gallo en los Estados Unidos y el profesor
Luc Montagnier en Francia, aislaron de forma independiente el virus que
causaba el SIDA. Luego de una disputa prolongada, accedieron a compartir el
crdito por el descubrimiento; el virus fue denominado Virus de
Inmunodeficiencia Humana (VIH) en 1986. El descubrimiento del virus permiti el
desarrollo de un anticuerpo, el cual se comenz a utilizar para identificar dentro
de los grupos de riesgo a los infectados. Tambin permiti empezar
investigaciones sobre posibles tratamientos y una vacuna.
En esos tiempos las vctimas del SIDA eran aisladas por la comunidad, los
amigos e incluso la familia. Los nios que tenan SIDA no eran aceptados por las
escuelas debido a las protestas de los padres de otros nios. La gente tema
acercarse a los infectados ya que pensaban que el VIH poda contagiarse por un

contacto casual como dar la mano, abrazar, besar o compartir utensilios con un
infectado.
En un principio la comunidad homosexual fue culpada de la aparicin y posterior
expansin del SIDA en Occidente. Incluso, algunos grupos religiosos llegaron a
decir que el SIDA era un castigo de Dios a los homosexuales (esta creencia an
es popular entre ciertas minoras de creyentes cristianos y musulmanes). Otros
sealan que el estilo de vida depravado de los homosexuales era responsable
de la enfermedad. Aunque es verdad que en un principio el SIDA se expandi a
travs de las comunidades homosexuales y que la mayora de los que padecan
la enfermedad eran homosexuales, esto se deba, en parte, a que en esos
tiempos no era comn el uso del condn entre homosexuales, por considerarse
que ste era slo un mtodo anticonceptivo.
El SIDA pudo expandirse rpidamente al concentrarse la atencin slo en los
homosexuales, esto contribuy a que la enfermedad se extendiera sin control
entre heterosexuales, particularmente en frica, el Caribe y luego en Asia.
5.9.2. Enfermedad en la actualidad
En los pases occidentales el ndice de infeccin con VIH ha disminuido
ligeramente debido a la adopcin de prcticas de sexo seguro por los varones
homosexuales y (en menor grado) a la existencia de distribucin gratuita de
jeringas y campaas para educar a los usuarios de drogas intravenosas acerca
del peligro de compartir las jeringas. La difusin de la infeccin en los
heterosexuales ha sido un poco ms lenta de lo que originalmente se tema,
posiblemente porque el VIH es ligeramente menos transmisible por las
relaciones sexuales vaginales cuando no hay otras enfermedades de
transmisin sexual presentes que lo que se crea antes.
Sin embargo, desde fines de los aos noventa, en algunos grupos humanos del
Primer Mundo los ndices de infeccin han empezado a mostrar signos de
incremento otra vez. En el Reino Unido el nmero de personas diagnosticadas
con VIH se increment un 26% desde 2000 a 2001. Las mismas tendencias se
notan en EE.UU. y Australia. Esto se atribuye a que las generaciones ms
jvenes no recuerdan la peor fase de la epidemia en los ochenta y se han
cansado del uso del condn. El SIDA contina siendo un problema entre las
trabajadoras sexuales ilegales y los usuarios de drogas intravenosas. Por otro
lado el ndice de muertes debidas a enfermedades relacionadas con el SIDA ha
disminuido en los pases occidentales debido a la aparicin de nuevas terapias
de contencin efectivas (aunque ms costosas) que aplazan el desarrollo del
SIDA.
En pases subdesarrollados, en particular en la zona central y sur de frica, las
malas condiciones econmicas (que llevan por ejemplo a que en los centros de
salud se utilicen jeringas ya usadas) y la falta de educacin sexual debido a
causas principalmente religiosas, dan como resultado un altsimo ndice de
infeccin (ver SIDA en frica). En algunos pases ms de un cuarto de la
poblacin adulta es VIH-positiva; solamente en Botswana el ndice llega al
35,8% (estimado en 1999, fuente en ingls World Press Review). La situacin en

Sudfrica con un 66% de cristianos y con el presidente Thabo Mbeki, que

comparte, aunque ya no de manera oficial, la opinin de los disidentes del
SIDA se est deteriorando rpidamente. Slo en 2002 hubo casi 4,7 millones
de infecciones. Otros pases donde el SIDA est causando estragos son Nigeria
y Etiopa, con 3,7 y 2,4 millones de infectados el ao 2003, respectivamente. Por
otro lado, en pases como Uganda, Zambia y Senegal se han iniciado programas
de prevencin para reducir sus ndices de infeccin con VIH, con distintos
grados de xito.
Sin embargo, hay quien pone en duda las altas tasas estimadas de incidencia de
SIDA en frica, como el mdico austraco Christian Fiala, dado que sta se
diagnostica casi siempre sin pruebas virales, debido a su coste, y basndose en
sntomas no especficos que pueden ser causados por desnutricin o diarreas, o
por otras enfermedades como tuberculosis. Tambin se denuncia que las tasas
estn basadas ms en estimaciones y presunciones que en casos
diagnosticados. stos escpticos comentan que las muertes reales en Sudfrica
por SIDA son muy inferiores a las que debiera de haber por los casos estimados
oficialmente, que hay pases con incidencias muy altas de SIDA con altas tasas
de crecimiento demogrfico como Bostwana, o pases como Uganda con
altsimas tasas hace unos aos, que ahora las tienen bastante bajas, tal que es
imposible que haya bajado tan drsticamente.
Las tasas de infeccin de SIDA tambin han aumentado en Asia, con cerca de
7,5 millones de infectados en el ao 2003. En julio de 2003, se estimaba que
haba 4,6 millones de infectados en India, lo cual constituye aproximadamente el
0,9% de la poblacin adulta econmicamente activa. En China, la cantidad de
infectados se estimaba entre 1 y 1,5 millones, aunque algunos creen que son
an ms los infectados. Por otra parte, en pases como Tailandia y Camboya se
ha mantenido constante la tasa de infeccin por VIH en los ltimos aos.
Recientemente ha habido preocupacin respecto al rpido crecimiento del SIDA
en la Europa oriental y Asia central, donde se estima que haba 1,7 millones de
infectados a Enero de 2004. La tasa de infeccin del VIH ha ido en aumento
desde mediados de los 1990s, debido a un colapso econmico y social, aumento
del nmero de usuarios de drogas intravenosas y aumento del nmero de
prostitutas. En Rusia se reportaron 257.000 casos en 2004 de acuerdo a
informacin de la Organizacin Mundial de la Salud; en el mismo pas existan
15.000 infectados en 1995 y 190.000 en 2002. Algunos afirman que el nmero
real es cinco veces el estimado, es decir, cerca de un milln. Ucrania y Estonia
tambin han visto aumentar el nmero de infectados, con estimaciones de
500.000 y 3.700 a comienzos de 2004, respectivamente.
5.9.3. Prevencin
A pesar del miedo al contagio casual con el virus VIH, el riesgo de infeccin se
elimina casi completamente siguiendo precauciones simples y se elimina
completamente evitando la transfusin de sangre y el compartir jeringas.
La nica causa de la transmisin es el intercambio de fluidos corporales, en
particular la sangre y las secreciones genitales. El virus VIH no se puede

transmitir por la respiracin, la saliva, el contacto casual por el tacto, dar la

mano, abrazar, besar en la mejilla, masturbarse mutuamente con otra persona o
compartir utensilios como vasos, tazas o cucharas. En cambio es tericamente
posible que el virus se transmita entre personas a travs del beso boca a boca,
si ambas personas tienen llagas sangrantes o encas llagadas, pero ese caso no
ha sido documentado y adems es considerado muy improbable, ya que la
saliva contiene concentraciones mucho ms bajas que por ejemplo el semen, y
tambin porque la saliva tiene propiedades antivirales que hacen que destruya al
VIH.
El contagio de VIH por las relaciones sexuales ha sido comprobado de hombre a
mujer, de mujer a hombre, de mujer a mujer y de hombre a hombre. El uso de
condones de ltex se recomienda para todo tipo de actividad sexual que incluya
penetracin. Es importante enfatizar que es el condn hecho del material ltex el
que se debe usar, pues otro condn ("de carnero") que existe en el mercado,
hecho a base de material orgnico, no es efectivo para la prevencin. Los
condones tienen una tasa estimada del 90-95% de efectividad para evitar el
embarazo o el contagio de enfermedades, y usado correctamente, esto es, bien
conservado, abierto con cuidado y correctamente colocado, es el mejor medio de
proteccin contra la transmisin del virus VIH. Se ha demostrado repetidamente
que el VIH no pasa efectivamente a travs de los condones de ltex intactos.
El sexo anal, debido a la delicadeza de los tejidos del ano y la facilidad con la
que se llagan, se considera la actividad sexual de ms riesgo. Por eso los
condones se recomiendan tambin para el sexo anal. El condn se debe usar
una sola vez, tirndolo a la basura y usando otro condn cada vez. Debido al
riesgo de rasgar (tanto el condn como la piel y la mucosa de la paredes
vaginales y anales) se recomienda el uso de lubricantes con base acutica. La
vaselina y los lubricantes basados en aceite o petrleo no deben usarse con los
condones porque debilitan el ltex y lo vuelven propenso a rasgarse (y no por el
mito de que el virus pueda pasar a travs del ltex).
En trminos de trasmisin del VIH, se considera que el sexo oral tiene menos
riesgos que el vaginal o el anal. Sin embargo, la relativa falta de investigacin
definitiva sobre el tema, sumada a informacin pblica de dudosa veracidad e
influencias culturales, han llevado a que muchos crean, de forma incorrecta, que
el sexo oral es seguro. Aunque el factor real de trasmisin oral del VIH no se
conoce an con precisin, hay casos documentados de transmisin a travs de
sexo oral por insercin y por recepcin (en hombres). Un estudio concluy que el
7,8% de hombres recientemente infectados en San Francisco probablemente
recibieron el virus a travs del sexo oral. Sin embargo, un estudio de hombres
espaoles que tuvieron sexo oral con compaeros VIH+ a sabiendas de ello no
identific ningn caso de trasmisin oral. Parte de la razn por la cual esa
evidencia es conflictiva es porque identificar los casos de transmisin oral es
problemtico. La mayora de las personas VIH+ tuvieron otros tipos de actividad
sexual antes de la infeccin, por lo cual se hace difcil o imposible aislar la
transmisin oral como factor. Factores como las lceras bucales, etc., tambin
son difciles de aislar en la transmisin entre personas "sanas". Se recomienda

usualmente no permitir el ingreso de semen o fluido pre-seminal en la boca. El

uso de condones para el sexo oral (o protector dental para el cunnilingus) reduce
an ms el riesgo potencial. El condn que haya sido utilizado ya para la
prctica del sexo oral, debe desecharse. En caso de que exista coito posterior,
se utilizar un nuevo profilctico; ya que las microlesiones que se producen en el
ltex por el roce con las piezas dentarias, permiten el paso del virus.
Se sabe que el VIH se transmite cuando se comparten agujas entre usuarios de
drogas intravenosas, y ste es uno de las formas ms comunes de transmisin.
Todas las organizaciones de prevencin del SIDA advierten a los usuarios de
drogas que no compartan agujas, y que usen una aguja nueva o debidamente
esterilizada para cada inyeccin. Los centros y profesionales del cuidado de la
salud y de las adicciones disponen de informacin sobre la limpieza de agujas
con leja. En los Estados Unidos y en otros pases occidentales estn
disponibles agujas gratis en algunas ciudades, en lugares de intercambio de
agujas, donde se reciben nuevas a cambio de las usadas, o en sitios de
inyecciones seguras.
Los trabajadores mdicos pueden prevenir la extensin del VIH desde pacientes
a trabajadores y de paciente a paciente, siguiendo normas universales de
asepsia o aislamiento contra sustancias corporales, tales como el uso de
guantes de ltex cuando se ponen inyecciones o se manejan desechos o fluidos
corporales, y lavndose las manos frecuentemente.
El riesgo de infectarse con el virus VIH a causa de un pinchazo con una aguja
que ha sido usada en una persona infectada es menor de 1 entre 200. Una
apropiada profilaxis pos-exposicin (con drogas anti-VIH) logra contrarrestar ese
pequeo riesgo, reduciendo al mnimo la probabilidad de seroconversin.
Un estudio de 2005[7] ha demostrado que estar circuncidado reduce
significativamente la probabilidad de que un hombre se contagie de una mujer
seropositiva por penetracin vaginal. Los rumores en este sentido, producidos a
partir de trabajos anteriores no concluyentes, han aumentado ya la popularidad
de la circuncisin en algunas partes de frica. Un trabajo relacionado[8] estima
que la circuncisin podra convertirse en un factor significativo en la lucha contra
la extensin de la epidemia.
Investigaciones recientes confirmaron que de hecho existen personas inmunes
al Virus, debido a una mutacin en el cdigo gentico llamada "CCR5-delta 32".
Segn se cree, habra aparecido hace 700 aos, cuando la peste bubnica
diezm a Europa. La teora dice que los organismos con ese gen impiden que el
virus ingrese en el glbulo blanco. Este mecanismo es anlogo al de la peste
negra.
5.10. GARDNERELLA VAGINALIS
Gardnerella vaginalis es un bacilo implicado en la enfermedad llamada Vaginosis
Bacteriana, que est caracterizada por un desbalance en la flora normal de la
vagina habiendo una disminucin de lactobacillus spp y un aumento en
Gardnerella vaginalis y otros bacterias aerobias y anaerobias.

La vaginosis bacteriana es la principal causa de secrecin y mal olor vaginal

aunque el 50% de las mujeres pueden ser asintomticas.
An no se ha comprobado que sea una enfermedad de transmisin sexual,
aunque es ms comn que se presente en mujeres sexualmente activas, siendo
calificada como causa de este tipo de enfermedad.
El trmino vaginosis viene dado ya que ha diferencia de la Cndida y Tricomona,
la gardnerella no produce signos de inflamacin en la mucosa vaginal ni
migracin linfocitaria, por consiguiente no es clasificada como una vaginitis.

5.10.1. Complicaciones
Existen complicaciones importantes tanto ginecolgicas
inflamatoria plvica, endometritis, facilitacin del ingreso de
obsttricas (ruptura prematura de membranas, corioamnionitis,
parto pretrmino, nacimiento pretrmino) para las mujeres que
vaginosis bacteriana motivo por el cual no se debe pasar por alto.

(enfermedad
VIH) como
amenaza de
padecen de

5.11. GIARDIASIS
La giardiasis es una enfermedad diarreica ocasionada por la Giardia intestinalis
(conocido tambin como Giardia lamblia), un parsito microscpico unicelular
que vive en el intestino de las personas, intestino delgado en su porcin anterior
(duodeno) y los animales y se transmite en las heces de una persona o animal
infectado. Este parsito est protegido por una cobertura exterior que le permite
sobrevivir fuera del cuerpo y en el medio ambiente por largos periodos de
tiempo. Durante las dos ltimas dcadas, el organismo Giardia se ha reconocido
como una de las causas ms comunes de la enfermedad transmitida por el agua
(de beber y recreativa) en los seres humanos en los Estados Unidos. El parsito
se encuentra en todas las regiones del mundo.

5.12. GONORREA
La gonorrea, tambin denominada blenorragia, blenorrea y uretritis gonoccica,
es una enfermedad de transmisin sexual provocada por la bacteria Neisseria
gonorrhoeae (o gonococo).
5.12.1 Sntomas en la mujer
El sntoma ms frecuente es una excrecin vaginal y aumento de ganas de
orinar y molestias urinarias (disuria). La expansin de germen hacia las trompas
de Falopio y el abdomen puede producir dolor en la zona baja del abdomen,
encogimiento, fiebre y los sntomas generalizados de cuando se tiene una
infeccin bacteriana.
Neisseria Gonorrhoeae es sensible a una gama variada de antibiticos pero es
capaz de desarrollar resistencia frente a algunos de ellos. Muchas cepas son
resistentes a la penicilina. Actualmente es efectivo en el tratamiento de la
Gonorrea el uso de cefalosporinas de tercera generacin como Ceftriaxona,
cuya administracin debe ser efectuada por especialistas.
Tambin se suele asociar la cefalosporina con algn macrlido, como
Azitromicina, por la frecuente co-infeccin con Chlamydia trachomatis, que
causa un cuadro similar a la infeccin por gonococo, generalmente dos semanas

de iniciado el cuadro, cuya excrecin uretral no suele ser hedionda, y con test de
Gram negativo.

5.12.2. Sntomas en el Hombre

El sntoma ms frecuente es una excrecin uretral mucosa (blanquecina o clara)
o purulenta (gruesa, amarillenta). Ubicada en la punta del pene. Otros sntomas
son dolor al orinar, sensacin de quemazn en la uretra. En muy pocas
ocasiones no se padecern estos sntomas.
En el varn este germen provoca uretritis y prostatitis. En la mujer, vaginitis y
cervicitis, pero tambin endometritis, salpingitis y enfermedad inflamatoria
plvica aguda. Caracterizada por enrojecimientos en el area genital.
5.13. HEPATITIS
La hepatitis es una afeccin o enfermedad inflamatoria que afecta al hgado. Su
causa puede ser infecciosa (viral, bacteriana, etc.), inmunolgica (por autoanticuerpos) o txica (por ejemplo por alcohol, venenos o frmacos). Tambin es
considerada dependiendo de su etiologa una enfermedad de transmisin
sexual.
La causa ms frecuente es la afeccin viral especfica, donde dependiendo del
tipo de virus que la causa.

5.13.1. Hepatitis A
Es una enfermedad del hgado causada por el virus de la hepatitis A (VHA). Se
transmite por el contacto con deposiciones de otro enfermo, por falta de higiene
en el hogar o bien el consumo de alimentos contaminados y deficientemente
lavados (como verduras regadas con aguas no tratadas o en contacto con
vectores, como moscas o cucarachas). Puede afectar a cualquier persona y
tener carcter epidmico en aquellos lugares que no cuenten con tratamiento
adecuado de sus aguas servidas. En pases ms desarrollados, como los
Estados Unidos, la hepatitis A afecta principalmente a casos aislados de
individuos, aunque han ocurrido epidemias que han llegado a cubrir grandes
reas en el pasado. Si bien hoy en da existen vacunas que pueden prevenirla,
las condiciones de saneamiento ambiental y las normas de higiene al interior del
hogar son la forma ms eficaz de evitar su desarrollo.
5.13.2. Hepatitis B
Es una enfermedad grave causada por un virus que se transmite por la sangre o
por va sexual desde un enfermo con hepatitis activa o de un portador sano del
virus de la hepatitis B (VHB). Puede causar una infeccin aguda y persistir en la
sangre toda la vida, causando cirrosis (cicatrizacin) del hgado, cncer del
hgado, insuficiencia heptica y la muerte. Tambin existe una vacuna para su
prevencin.

5.13.3. Hepatitis C
Es una enfermedad del hgado causada por el virus hepatitis C (VHC) que se
encuentra en la sangre de las personas que tienen la enfermedad. La infeccin
del VHC tambin es transmitida mediante el contacto con la sangre de una
persona infectada (en etapa de actividad o portacin del virus) y tambin es
causa de hepatitis crnica, cirrosis, cncer de hgado, insuficiencia heptica y
muerte.
5.13.4 Hepatitis D
Es un virus defectuoso que necesita el virus de hepatitis B para existir. El virus
de la hepatitis D (VHD) se encuentra en la sangre de las personas infectadas
con el virus.
5.13.5. Hepatitis E
Es un virus (VHE) que se transmite en forma muy similar al virus de hepatitis A.
Se disemina a travs de agua contaminada.
5.13.6. Hepatitis F
Este tipo de hepatitis consiste en la aparicin reciente, puede ser el mismo
conocido como G.
5.13.7. Hepatitis G
Es el virus ms nuevo, se conoce poco. Se cree que se transmite a travs de la
sangre sobre todo en personas que usan drogas endovenosas, y se supone que
con otras enfermedades y tratamientos relacionados con la coagulacin.
5.14. HERPES GENITAL
El herpes genital es una infeccin causada por dos virus que pertenecen al
grupo herpesvirus hominus, el HSV-1 y el HSV-2, conocidos, respectivamente,
como herpes simple tipo 1 (HSV-1) y como herpes simple tipo 2 (HSV-2).
Esta infeccin es de transmisin sexual y se caracteriza por episodios repetidos
que se desarrollan con una erupcin de pequeas ampollas, generalmente
dolorosas, sobre los genitales o ano produciendo demasiado ardor o rasquia
(picazn) desesperante. La piel se erupciona haciendo ms difcil su curacin.

5.14.1. Incidencia
El tipo HSV-1 es responsable, aproximadamente, del 5 al 10% de los herpes
genitales. Ambos virus son transmitidos por contacto sexual. Es normal que
ocurra un cruce de infecciones de tipo 1 y 2 durante el contacto sexual oralgenital.
La infeccin inicial de herpes oral ocurre normalmente en la niez y no est
clasificada como una enfermedad de transmisin sexual. El 80% de la poblacin
adulta es candidata a portar el HSV-1 y puede haberlo adquirido de una forma no
sexual. El herpes genital nunca se cura totalmente, y su tratamiento es
principalmente con acyclovir.
5.14.2. Sntomas

Inicialmente, sensacin de calor, picor y color rosado.

Ampollas dolorosas llenas de fluido en el rea genital o rectal.
Pequeas ampollas que se funden para formar una ampolla larga.
Costras amarillas que se forman en las ampollas al principio de la fase de
curacin.
Fiebre suave.
Bultos en la ingle.
Micciones difciles y dolorosas (disuria). (Dolor al orinar)
Micciones titubeantes.
Aumento en la frecuencia y urgencia de las micciones.
Relacin sexual dolorosa.
Incontinencia urinaria.
Llagas genitales

5.14.3. Complicaciones
El herpes genital puede causar la presencia repetida de dolorosas lceras
genitales en muchos adultos y la infeccin del herpes puede ser grave en
personas con sistemas inmunodeprimidos. Adicionalmente, el HSV genital puede
causar infecciones potencialmente mortales en los bebs. Es importante que las
mujeres eviten contraer el herpes durante el embarazo porque la ocurrencia de

un primer episodio durante el embarazo provoca un mayor riesgo de que el virus

sea transmitido al beb. Si una mujer tiene herpes genital activo al momento del
parto, se realiza por lo general un parto por cesrea. El herpes puede contribuir
a la propagacin del VIH, el virus que causa el SIDA. El herpes puede hacer que
las personas se vuelvan ms susceptibles a la infeccin por VIH y puede hacer
que las personas infectadas por el VIH sean ms infecciosas.
5.14.4. Prevencin
La prevencin es muy difcil desde el momento en que el virus puede
contagiarse incluso a partir de personas infectadas que no presentan sntomas.
Sin embargo, evitando el contacto directo con una lesin abierta rebajamos el
riesgo de infeccin. Las personas con herpes genital deben evitar el contacto
sexual cuando tienen las lesiones activas. Las personas con herpes genital
conocido pero sin sntomas clnicos presentes deben informar a su pareja de que
tienen la enfermedad. Esto permitir a ambos usar barreras protectoras
(preservativos) para prevenir el contagio. El preservativo es la mejor proteccin
frente al herpes genital cuando se es sexualmente activo. El uso sistemtico y
correcto de un preservativo ayuda a evitar el contagio. Los preservativos se
controlan para asegurar que ese virus no puede pasar travs del material del
cual estn hechos.
5.15. MUSLO CONTAGIOSO
El molusco contagioso o molluscum contagiosum es una enfermedad cutnea de
etiologa vrica, concretamente poxvirus.
La forma infantil suele trasmitirse por fmites mientras que en adultos suele ser
por va sexual. Se caracteriza por la aparicin de ppulas dispersas en la piel
con un tamao < a 0,5 cm. cupuliformes y umbilicadas en el centro. No suelen
causar dolor pero si a veces picor (prurito) poco intenso si se sobreinfectan.
Las zona ms frecuentemente afectadas son el rea anogenital, cuello y
prpados, otras localizaciones ms extensas o diferentes a las anteriores
pueden verse en pacientes con SIDA. Frecuentemente se produce
autoinoculacin y recidivas tras tratamiento con curetaje, crioterapia o
electrocoagulacin de las lesiones.

5.16. PIOJO PBICO- LADILLA

La ladilla es un insecto anopluro, de menos de dos milmetros de longitud, casi
redondo, achatado y de color amarillento. Se considera una enfermedad de
transmisin sexual o venrea (ETS). En otros idiomas suele denominarse
literalmente "piojo del pubis". A diferencia del piojo de la cabeza, son muy lentas
movindose, avanzando cada da aproximadamente un centmetro.
La transmisin se realiza en la mayora de los casos por contacto sexual,
aunque tambin en raras ocasiones puede suceder al usar prendas que han
estado en contacto con algn portador. Adems de la regin pbica, tambin
pueden situarse en el cabello, las cejas, las pestaas y el vello axilar y corporal
(de las piernas y los brazos, por ejemplo).

5.16.1. Sntomas
Las ladillas se alimentan de sangre por lo menos dos veces al da, lo que
ocasiona un prurito muy molesto que puede hacer que el infectado se rasque
provocando irritacin e infeccin de la piel. Cada cinco das aproximadamente, la
hembra pone entre diez y quince huevos blancos (las liendres), que tardan una
semana en incubar. Cada da se pueden mover aproximadamente un centmetro.

En la ropa interior suelen aparecer unas manchas de color marrn/rojizo debido

a las pequeas gotitas de sangre de las picaduras.
5.16.2. Tratamiento
Existen cremas, champs y lociones que contienen hexacloruro de benceno
gamma o permetrina y que son igualmente eficaces mientras se usen
correctamente. Aunque el parsito vive poco tiempo separado del cuerpo, es
conveniente cambiar sbanas, toallas y ropas para evitar la reinfestacin.
A los sujetos disgnosticados de ladillas, se les recomienda comentar su
infestacin con sus parejas sexuales con objeto de frenar epidemias.
La reinfestacin puede suscitarse, ya que una vez que las ladillas han sido
separadas del cuerpo, pueden sobrevivir hasta 24 horas, mientras que los
huevos o liendres hasta seis das.
5.17. Listeriosis
La Listeriosis es una infeccin debida a la bacteria Listeria monocytogenes.
Afecta a los animales y, con menos frecuencia, al hombre. En el recin nacido,
puede revestir gravedad.
La contaminacin tiene lugar, generalmente, durante el consumo de alimentos
que contienen la bacteria responsable de la enfermedad. Entre estos alimentos
estn la leche cruda, queso elaborado con esta leche, carne cruda o mal
cocinada, verduras crudas o embutidos. La mujer puede transmitir el bacilo al
feto durante el embarazo(por medio de la placenta) o en el momento del parto.

5.17.1. Sntomas
En el adulto, la listeriosis se manifiesta como una gripe, con fiebre y dolores
difusos. Suele pasar inadvertida. Sin embargo, puede adoptar una forma ms
grave y transformarse en meningitis o en una infeccin generalizada.

El feto puede ser contaminado por la madre durante el segundo o el tercer

trimestre de la gestacin. El nio corre el riesgo de morir antes de nacer o de ser
prematuro y estar afectado por la enfermedad: septicemia(infeccin generalizada
en la sangre) asociada a meningitis, lesin del hgado o neumona.
5.17.2. Tratamiento y Prevencin
La listeriosis se trata con la asociacin de dos antibiticos durante un perodo de
3 semanas. Para evitar contraer la infeccin durante el embarazo, hay que tomar
algunas precauciones alimentarias, como: evitar consumir las verduras crudas o
poco cocinadas, preferir los embutidos envasados a los que se venden cortados
al momento, volver a cocer los alimentos conservados en el refrigerador, no
consumir la envoltura o la parte exterior de los quesos de pasta blanda, hervir la
leche cruda o pasteurizada antes de consumirla y no fiarse de los productos
astesanales.
Por otro lado, es aconsejable lavarse las manos despus de haber manipulado
los alimentos crudos y limpiar y desinfectar regularmente el refrigerador.
5.18. SALMONELLA
Salmonella es un gnero bacteriano formado por bacilos Gram negativos, anaerobios
facultativos, con flagelos pertricos que rodean al microorganismo y no desarrolla
cpsula ni espora. Son bacterias mviles que producen sulfuro de hidrgeno. No
fermentan glucosa ni lactosa.
Es un agente zoontico de distribucin universal. Se transmite por contacto directo o
contaminacin cruzada durante la manipulacin, en el procesado de alimentos o en el
hogar, tambin por va sexual.

5.18.1. Infeccin
Produce salmonelosis con un perodo de incubacin de entre 5 horas y 5 das,
diarrea y dolor abdominal, a travs de las heces del enfermo se elimina un gran
nmero de esta bacteria y fiebre entrica con un periodo de incubacin de 7 a 28
das, causante de dolor de cabeza, fiebre, dolor abdominal y diarrea, erupcin

mculo-papulosa en pecho y espalda, los enfermos presentan un perodo de

convalecencia entre 1 y 8 semanas, las personas curadas eliminan Salmonella
durante ms de 1 ao. tambin puede ocasionar fiebres estericas o infeccin
intestinal por intoxicacin con algunos alimentos.
5.18.2. Tratamiento
Puede manifestarse por fiebre prolongada o recurrente y asociarse a lesiones
locales seas, articulares, pleurales, pulmonares; y con aneurismas micticos de
la aorta abdominal, que es la manifestacin observada en pacientes con
infeccin VIH. El tratamiento es el mismo de la fiebre tifoidea. Se recomienda la
ciprofloxacina en dosis de 750 mg dos veces al da.
6.- CONSECUENCIAS
Las ETS pueden tener graves consecuencias mdicas, incluida la muerte.
La gonorrea y la clamidia no tratadas pueden causar enfermedad plvica inflamatoria, o
EPI, en las mujeres. Esta enfermedad puede producir infertilidad o dolor crnico.
Tambin puede causar embarazo ectpico y posteriormente la muerte de la madre. El
cncer cervicouterino se asocia notablemente con ciertos tipos de infeccin por el VPH.
Este cncer es comn y tiene tasas de mortalidad elevadas en muchos pases en
desarrollo, donde los programas de deteccin temprana de esta enfermedad son
limitados.
Algunas ETS, como el herpes y la sfilis, pueden afectar al resultado del embarazo y
causar aborto espontneo, parto prematuro y muerte prenatal. La gonorrea y la
clamidia tambin pueden afectar a los bebs nacidos de mujeres infectadas,
causndoles infecciones oculares y ceguera. La sfilis, el herpes y la infeccin por el
VIH pueden ser transmitidos a los recin nacidos, lo cual puede causarles
enfermedades crnicas y la muerte. Adems, el herpes puede causar retraso mental en
los bebs.
Algunas ETS, si no se tratan en los hombres, pueden causar infertilidad o
estrechamiento de la uretra. Y, por supuesto, la infeccin por el VIH/SIDA es mortal.
Las ETS tambin pueden tener graves consecuencias sociales y econmicas. Es
posible que a las mujeres, especialmente en los pases en desarrollo, se les culpe por
tener ETS o por ser infrtiles como resultado de estas enfermedades. Esto puede
causar violencia, abandono o divorcio. Las ETS tambin pueden resultar en la prdida
de horas de trabajo por enfermedad.

7.MODOS DE PREVENCIN
La mejor forma de protegerte es no tener relaciones sexuales y si las tienes, que sean
con una persona que est sana y que a la vez tenga relaciones solamente contigo y
usa preservativos.

Habla con tu compaero (a) acerca de su pasado sexual y el uso de drogas

Obser cuidadosamente el cuerpo de la otra persona. Fjate en indicios de una
ETS: sarpullido, llagas, irritacin de la piel o secrecin. Si ves algo sospechoso
evita las relaciones sexuales.
Usa preservativos de ltex al tener relaciones sexuales por la vagina, ano o boca
Hazte un anlisis de ETS cada vez que tengas un examen de salud. Si tienes
relaciones sexuales con ms de una persona, hazte el anlisis cada vez que
creas estar en riesgo, an cuando no tengas sntomas
Aprende a reconocer los indicios y sntomas de una ETS. Si notas un sntoma
que te preocupa, examnate
Si tiene una ETS, las personas que han tenido contacto sexual contigo deben
recibir tratamiento al mismo tiempo
Si tienes una ETS, no tengas relaciones sexuales hasta que el mdico diga que
te has curado

Aunque es normal y saludable disfrutar de una vida sexual activa, existen ms de 30

ETS que podran afectarte de un modo desagradable. Toma las precauciones
necesarias y practica el sexo seguro, as podrs gozar an ms del sexo.
7.1 El uso correcto del condn
Para fomentar el uso correcto del condn conviene facilitar a hombres y mujeres
la informacin siguiente, completada con una demostracin prctica en un
modelo de pene del modo de colocar el condn.

Cerciorarse de que el condn no est pasado de fecha, verificando la que

figura en el envase.
Utilizar un condn de ltex nuevo en cada acto sexual.
Abrir con cuidado el envase para no desgarrar el condn. No utilizar nunca
un condn deteriorado.
No desenrollar el condn antes de colocarlo en el pene.
Colocar el condn de ltex cuando el pene est en ereccin, antes de
introducirlo en la vagina o el ano.
Retirar la piel del prepucio, a menos que est circuncidado. Asir con dos
dedos la punta del condn y colocarlo en el extremo del pene.
Mantenindolo asido por la punta desenrollar el condn hasta la base del
pene.
Si se desgarra el condn durante su colocacin, o si se teme que pueda
desgarrarse durante el uso, reemplazarlo inmediatamente por uno nuevo.
No utilizar grasa, aceites minerales o de cocina, lociones o vaselina para
lubricar los condones, ya que esto puede contribuir a que se rompan.
Utilizar un lubricante acuoso, por ejemplo el KY.
Despus de la eyaculacin y con el pene todava en ereccin, sujetar el
condn por la base y sacar sin precipitacin el pene del cuerpo de la pareja.
Retirar con cuidado el condn del pene, evitando que se desparrame el
semen.

Anudar la abertura del condn como si ste fuera un globo para impedir
que se desparrame el semen. Desecharlo luego, incinerarlo o enterrarlo.
No utilizar condones deteriorados o viejos. No utilizar nunca un condn
si:

- el envase est roto o despegado;

- el condn est resquebrajado, reseco o pegajoso;
- el color est alterado o es desigual.
7.2. El condn femenino
El condn femenino corresponde a una nueva tecnologa de prevencin del
embarazo y de las ETS. Constituye una importante opcin en el contexto de
cualquier servicio asistencial, ya que es el nico mtodo de proteccin contra el
embarazo y las ETS/VIH del que pueden disponer las mujeres por s solas.
Est constituido por una fina vaina de poliuretano, robusta, suave y transparente,
quereviste la vagina para crear una barrera contra los espermatozoides y las
infecciones de transmisin sexual. El dispositivo se inserta con la mano en la
vagina antes del coito y se retira despus.
Los estudios de laboratorio muestran que el condn femenino opone una eficaz
barrera al paso del VIH y otros microorganismos transmitidos por va sexual, con
la inclusin de los virus de la hepatitis B y del herpes. Asimismo bloquea el paso
de partculas mucho ms pequeas que los espermatozoides y con un tamao
cuatro veces menor que el del VIH.
Segn datos recientes, la tasa de transmisin de las ETS disminuye cuando el
pblico dispone de ambos tipos de condones, el femenino y el masculino. Como
esta reduccin est estrechamente relacionada con un descenso de actos
sexuales no protegidos, cabe pensar que la aparicin del condn femenino
brinda una alternativa al masculino que contribuye a aumentar la proteccin
contra las ETS y el VIH.
El condn femenino representa un mtodo de barrera reversible con el que se ha
obtenido al cabo de un ao una tasa de embarazos accidentales del orden del
15-25%. Esta proporcin corresponde a la relacin uso-eficacia obtenida con
otros mtodos de barrera, ya que la gente no siempre los utiliza correctamente y
con regularidad. Por consiguiente, es posible que las mujeres prefieran otro
mtodo anticonceptivo. Sin embargo, se estima que el condn femenino, si se
utiliza correctamente en cada acto sexual, podra dar una tasa de embarazos
accidentales no superior al 5%.
Aunque este mtodo suele requerir la cooperacin de ambos miembros de la
pareja, lo cierto es que el condn femenino es un dispositivo que la mujer puede
controlar por s sola e insertarlo sin ayuda antes del coito, aparte de que puede
obtenerlo sin receta ni intervencin de un agente de salud. Las mujeres que
perseveran en el empleo del condn femenino estiman que ste aumenta sus

opciones anticonceptivas y les hace sentirse protegidas y, en cierto modo,

dueas de su salud reproductiva
8.

TRATAMIENTOS A SEGUIR
Hay diferentes tipos de tratamientos que se dan para cada tipo de enfermedad
de transmisin sexual (ETS). Para tratar algunas enfermedades, se toman
pastillas o se da una inyeccin para matar al organismo o germen que causa la
ETS. Algunas ETS son virus y no se pueden curar, pero los tratamientos ayudan
con los sntomas y pueden reducir mayores daos a tu cuerpo. Los tratamientos
para los virus incluyen pastillas o pildoras, cremas, congelar o quemar el rea
infectada, o una operacin.
Puntos Que Ayudan en el Tratamiento de ETS

Tmate TODOS los medicamentos que te den aunque te empieces a sentir

mejor antes de que se te acabe la medicina.
Habla con tu mdico o enfermera sobre cundo puedes volver a tener sexo
otra vez sin riesgo de infectar a tu pareja. Recuerda que si infectas a tu
pareja, l o ella te puede volver a infectarte.
Nunca tomes la medicina de otra persona, ni des de la tuya a otros. Nunca
compartas tus medicinas recetadas por un mdico con otra persona.
Regresa a la clnica para que te hagan ms pruebas si as te lo pide el
mdico o la enfermera.
Dile a las personas con quien has tenido sexo que supiste que tienes una
ETS y que ellos deben hacerse una prueba.

CONCLUSIONES

Primera conclusin.- En la actualidad existen diversas enfermedades de

transmisin sexual debido a la ignorancia del pueblo en el tema, pues este
debera darse a conocer desde los colegios, asimismo para la clase alta y baja
de la nacin sin distinciones.
Segunda conclusin.- El SIDA es la enfermedad mas riesgosa, pues aun no se
ha encontrado su cura, pero si un tratamiento que permite llevar una calidad de
vida mucho mejor y prolongar los aos del enfermo.
Tercera conclusin.- Las causas ms importantes son la falta de conocimiento
del tema, la prostitucin, la falta de equidad en los sexos, la pobreza y sexo
comercial, la perturbacin de la vida familiar tradicional, los servicios de salud
inadecuados y los obstculos religiosos, morales y culturales que se oponen al
uso del condn
Cuarta conclusin.- Un enfermo puede ser rechazado por la sociedad, por su
familia y por sus amigos; por tal motivo es importante el respaldo profesional de
un psiclogo para que ayude a la persona a tratar llevar una vida normal con su
enfermedad, y buscar el respaldo de la familia.
Quinta conclusin.- Es imprescindible el uso del condn en un coito, pues ciertos
contactos inadecuados o el mal higiene, puede causarnos este tipo de
enfermedades, o de no ser as, la mujer en la actualidad tambin debe buscar la
manera de cuidarse.

BIBLIOGRAFA

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-GAYTON; FISIOLOGIA Y PATOLOGIA BSICAS:
Mxico- 1988
-KRUPP, CHATTON; DIAGNSTICO CLNICO Y TRATAMIENTO:
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-FATTORUSSO-O RITTER; VADEMECUM CLNICO: 4 Edicin, Barcelona1975
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enfermedades de transmisin sexual

causas y consecuencias de las ETS

salud en Panam

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mtodos anticonceptivos

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-la prostitucin
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