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GUA DIDCTICA PARA LA GESTIN DE PROYECTOS.

Cdigo en proceso/ Versin en proceso.


Proceso: Ejecucin de la Formacin.
Procedimiento: Gestin de Proyectos Formativos.

MODELO DE
MEJORA CONTINUA

Programa de Formacin: Tecnlogo en Negociacin Internacional.


1. IDENTIFICACIN DE LA GUA DIDCTICA PARA LA GESTIN DE PROYECTOS.
Nombre del proyecto

Fase del proyecto


Cdigo de la gua

Negociacin de productos colombianos basados en


acuerdos internacionales.
I. Analizar las oportunidades de
mercado de acuerdo con las Duracin en horas: 65
necesidades y tendencias del horas.
entorno.
001.

Realizar un diagnstico sobre la estructura productiva


colombiana y su relacin con los procesos de
comercializacin internacional que le permitan la
visualizacin de su proyecto de vida.
Competencia(s) asociada(s)
Nombre de la actividad
de proyecto

260101011 Determinar oportunidades de mercado de acuerdo con las tendencias del


entorno y los objetivos de la empresa.
240201500 Promover la interaccin idnea consigo mismo, con los dems y con la
naturaleza en los contextos laboral y social.
Resultados de aprendizaje relacionados con la actividad del proyecto
26010101101 Seleccionar las ideas de productos o servicios teniendo en cuenta la
disponibilidad econmica y tecnolgica que responden a las necesidades del mercado
en relacin con el uso y beneficio del producto, a partir de la capacidad productiva y
objetivos trazados por la empresa. Total horas: 48, 14 (D) y 34 (I).
26010101102 Aplicar las tcnicas, mtodos y procedimientos de evaluacin de ideas
en el proceso de seleccin, de acuerdo con las necesidades del mercado en relacin
con el uso y beneficio del producto, aplicando tcnicas y procedimientos existentes
que estn de acuerdo con las polticas, necesidades y objetivos de la empresa. Total
horas: 12, 1 (D) y 11 (I).
24020150004 Redimensionar permanentemente su Proyecto de Vida de acuerdo con
las circunstancias del contexto y con visin prospectiva. Total horas: 5, 1 (D) y 4 (I).
Equipo ejecutor
En las actividades de aprendizaje se deben asegurar los cinco momentos de aprendizaje:
Fundamentacin, ampliacin de conocimiento, aplicacin, socializacin (foros, chat, preguntas
problematizadoras) y evaluacin.

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Cdigo en proceso/ Versin en proceso.
Proceso: Ejecucin de la Formacin.
Procedimiento: Gestin de Proyectos Formativos.

MODELO DE
MEJORA CONTINUA

Nancy Milena Riveros Chvez.


Contratista.
Centro de Gestin de Mercados, Logstica y Tecnologas de la Informacin.
Regional Distrito Capital.
Sonia Serrano Arocha.
Contratista.
Centro de Gestin de Mercados, Logstica y Tecnologas de la Informacin.
Regional Distrito Capital.

2. INTRODUCCIN
Teniendo en cuenta que el mundo se encuentra cada vez ms globalizado, la insercin a
escenarios internacionales es un proceso que da a da es ms natural y fluido. Por lo
tanto, esta sociedad requiere de dinamizadores capaces de afrontar los retos que dicho
proceso exige, preparados para identificar oportunidades en la dinmica mundial y
dispuestos a asumir dificultades, implementando ideas para solucionarlas.
Para enfrentar este reto y como primera ventana al cumplimiento de lo propuesto en el
programa de formacin, Tecnlogo en Negociacin Internacional, el aprendiz debe
identificar las oportunidades de mercado a nivel nacional, mediante el anlisis de los
sectores y subsectores de la economa colombiana, con una visin exportadora;
seleccionando las ideas de negocio que cumplan con los estndares de viabilidad y
capacidad productora de respuesta a la demanda. Lo importante es generar beneficios a
nivel social.
A travs del desarrollo de los contenidos, el aprendiz debe proyectarse en la elaboracin
del plan de negocio y junto con otras herramientas dadas dentro del programa, debe
construir objetivos personales y profesionales, aplicando todo a un proyecto de vida y
motivando el proceso de formacin tecnolgica.
En este sentido, se adquiere toda la relevancia en el hecho de que el aprendiz durante
su trabajo autnomo, sea capaz de leer en los hechos econmicos y polticos; las
nacientes tendencias de consumo y comportamiento de los ciudadanos, permaneciendo
informado sobre la actualidad nacional y mundial, aplicando lo aprendido en contextos
reales y generando proactividad en los procesos.
Aqu se habla sobre un panorama ilimitado de opciones que por s solo, no genera
oportunidades, sino que exige la formacin de ciudadanos competentes, capaces de
transformar ideas en realidades, aportando en la construccin de una mejor sociedad
con visin y liderazgo.
En las actividades de aprendizaje se deben asegurar los cinco momentos de aprendizaje:
Fundamentacin, ampliacin de conocimiento, aplicacin, socializacin (foros, chat, preguntas
problematizadoras) y evaluacin.

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MODELO DE
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3. MATERIAL DE APOYO A LA FORMACIN


Borrero, Francisco. (2012). Portafolio.co. Lo importante es entender la oferta
exportable: Borrero. CEET. Consultado el 15 de septiembre de 2012,
en http://www.portafolio.co/negocios/%E2%80%98lo-importante-es-entender-la-ofertaexportable%E2%80%99-borrero
Londoo G, Leopoldina. (2008). Economa Colombiana y Poltica Econmica, Gua
Didctica y Modulo Fundacin Universitaria Luis Amig, Facultad de Administracin
de
Empresas.
Consultado
el
13
de
agosto
de
2012
en
http://www.funlam.edu.co/administracion.modulo/NIVEL05/EconomiaColombianaYPoliticaEconomica.pdf
Moreno P, Andrs. (2010). Anlisis de los componentes claves para la construccin
de centros de servicios compartidos. Universidad ICESI, Facultad de Ciencias
Administrativas y Econmicas, Programa de Maestra en Administracin. Consultado
el
15
de
agosto
de
2012,
en
http://www.icesi.edu.co/biblioteca_digital/bitstream/10906/5424/1/TESIS_FINAL.pdf
Ospina, Mara Clara. (2012). Superintendencia de Industria y Comercio. Nos
conviene tanto TLC? Medelln. EL COLOMBIANO S.A. & CIA. S.C.A. Consultado el 15
de
septiembre
de
2012,
en
http://www.elcolombiano.com/BancoConocimiento/N/nos_convienen_tantos_tlc/nos_c
onvienen_tantos_tlc.asp
Proexport Colombia. (2010). Brasil, un mercado de nuevas oportunidades.
Proexport Colombia. (2011). Sector Cosmticos y Artculos de Aseo. Bogot.
Proexport Colombia. (2012). Cacao Colombiano Fino y de aroma. Bogot.
Proexport Colombia. (2012). Colombia: Destino para invertir en Infraestructura
Hotelera y Turstica. Bogot.
Proexport Colombia. (2012). Industria Automotriz de Colombia. Bogot.
Proexport Colombia. (2012). Oportunidades en la Industria de Servicios BPO en
Colombia. Bogot.
Proexport Colombia. (2012). Sector de Biocombustibles en Colombia. Bogot.
Proexport Colombia. (2012). Sector Forestal en Colombia. Bogot.
Proexport Colombia. (2012). Sector Textil y Confeccin. Bogot.
Proexport Colombia. Vicepresidencia de Inversin extranjera. (2011). Colombia: Una
oportunidad de Inversin para Fondos de Capital Privado. Bogot.
Proexport Colombia. Vicepresidencia de Inversin Extranjera. (2012). Software y
Servicios de TI. Bogot.
Riveros, Milena. (2012). Anlisis DOFA. Bogot.
Riveros, Milena. (2012). Sectores y subsectores econmicos. Bogot.
Riveros, Milena. (2012). Tcnicas y mtodos para la seleccin de ideas. Bogot.
Sociedad de Agricultores de Colombia y Proexport Colombia. (2012). Sector
En las actividades de aprendizaje se deben asegurar los cinco momentos de aprendizaje:
Fundamentacin, ampliacin de conocimiento, aplicacin, socializacin (foros, chat, preguntas
problematizadoras) y evaluacin.

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MODELO DE
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Agroindustrial Colombiano. Bogot.

4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE


Actividad de aprendizaje 1: Identificar la oferta exportable de bienes y servicios en
Colombia segn los sectores productivos. Total horas: 65, 16(D) y 49(I).
Descripcin
En la primera actividad de aprendizaje, debe hacer un anlisis de los sectores y
subsectores de la economa colombiana, diagnosticar una problemtica a travs del
anlisis DOFA y plantear soluciones utilizando los diferentes mtodos de seleccin de
ideas. Para ello es importante que se remita a los materiales que se encuentran
disponibles en los objetos de aprendizaje, los cuales se encuentran en la opcin del men
principal, Materiales del programa / Materiales de formacin / Fase I: Analizar las
oportunidades de mercado de acuerdo con las necesidades y tendencias del entorno /
Actividad de aprendizaje 1: Identificar la oferta exportable de bienes y servicios en
Colombia segn los sectores productivos.

Anlisis DOFA.
Sectores y subsectores econmicos.
Tcnicas y mtodos para la seleccin de ideas.

Debe identificar la oferta exportable de bienes y servicios en Colombia segn los sectores
productivos, para ello debe desarrollar las siguientes evidencias:
1. Una vez realizada la lectura del documento Anlisis DOFA (Material de formacin),
elaborar la matriz propuesta en la evidencia denominada Matriz DOFA sobre
Proyecto de Vida, la cual sirve como herramienta para construir el proyecto de vida
de s mismo. Esta evidencia se encuentran en la opcin del men principal,
Actividades / Fase I: Analizar las oportunidades de mercado de acuerdo con las
necesidades y tendencias del entorno / Actividad de aprendizaje 1: Identificar la oferta
exportable de bienes y servicios en Colombia segn los sectores productivos /
Evidencias de la actividad de aprendizaje 1 / Evidencia 1: Matriz DOFA sobre
Proyecto de Vida. Total horas: 5, 1 (D) 4 (I)
2. Conocer los Sectores de Colombia y su oferta exportable, resolviendo la evidencia
Formulacin de preguntas sobre sectores econmicos, la cual se encuentra en
la opcin del men principal, Actividades / Fase I: Analizar las oportunidades de
mercado de acuerdo con las necesidades y tendencias del entorno / Actividad de
aprendizaje 1: Identificar la oferta exportable de bienes y servicios en Colombia
En las actividades de aprendizaje se deben asegurar los cinco momentos de aprendizaje:
Fundamentacin, ampliacin de conocimiento, aplicacin, socializacin (foros, chat, preguntas
problematizadoras) y evaluacin.

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Proceso: Ejecucin de la Formacin.
Procedimiento: Gestin de Proyectos Formativos.

MODELO DE
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segn los sectores productivos / Evidencias de la actividad de aprendizaje 1 /


Evidencia 2: Formulacin de preguntas sobre sectores econmicos. Total horas: 11,
8 (D) y 3 (I).
3. Diligenciar el formato de los sectores como lo indica la evidencia Anlisis DOFA
Sectores Econmicos, que se encuentra en la opcin del men principal,
Actividades / Fase I: Analizar las oportunidades de mercado de acuerdo con las
necesidades y tendencias del entorno / Actividad de aprendizaje 1: Identificar la
oferta exportable de bienes y servicios en Colombia segn los sectores productivos /
Evidencias de la actividad de aprendizaje 1 / Evidencia 3: Anlisis DOFA Sectores
Econmicos. Total horas: 6 (I).
4. Basados en el material Sectores y subsectores econmicos, debe desarrollar la
evidencia denominada Actividad interactiva sobre clasificacin de sectores.
Esta evidencia se encuentra en la opcin del men principal, Actividades / Fase I:
Analizar las oportunidades de mercado de acuerdo con las necesidades y tendencias
del entorno / Actividad de aprendizaje 1: Identificar la oferta exportable de bienes y
servicios en Colombia segn los sectores productivos / Evidencias de la actividad de
aprendizaje 1 / Evidencia 4: Actividad interactiva sobre clasificacin de sectores.
Total horas 5: 2 (D) y 3 (I).
5. Participar en el Foro Qu debemos exportar?, analizando los productos y
servicios con potencial de exportacin. Para ello debe utilizar el mtodo de seleccin
de ideas Brainstorm que se encuentra en el material de formacin. Realizar el foro
en lnea que est en la opcin del men principal, Actividades / Fase I: Analizar las
oportunidades de mercado de acuerdo con las necesidades y tendencias del entorno
/ Actividad de aprendizaje 1: Identificar la oferta exportable de bienes y servicios en
Colombia segn los sectores productivos / Evidencias de la actividad de aprendizaje
1 / Evidencia 5: Foro Qu debemos exportar? Total horas: 3: 1(D) y 2 (I).
6. Despus de documentarse con Tcnicas y mtodos para la seleccin de ideas
(Material de formacin), usar y diligenciar el modelo de ponderacin en el documento
Mtodo seleccin de ideas por ponderacin que se encuentra en la opcin del men
principal, Actividades / Fase I: Analizar las oportunidades de mercado de acuerdo con
las necesidades y tendencias del entorno / Actividad de aprendizaje 1: Identificar la
oferta exportable de bienes y servicios en Colombia segn los sectores productivos /
Evidencias de la actividad de aprendizaje 1 / Evidencia 6: Mtodo seleccin de ideas
por ponderacin, para escoger la idea de producto o servicio de exportacin. Total
horas: 9 (I).
7. Para participar en el Foro Para qu tanto TLC? Previamente debe leer el
documento Artculo de opinin, que se encuentran en la opcin del men principal,
Materiales del programa / Materiales de formacin / Fase I: Analizar las
En las actividades de aprendizaje se deben asegurar los cinco momentos de aprendizaje:
Fundamentacin, ampliacin de conocimiento, aplicacin, socializacin (foros, chat, preguntas
problematizadoras) y evaluacin.

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MODELO DE
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oportunidades de mercado de acuerdo con las necesidades y tendencias del entorno


/ Actividad de aprendizaje 1: Identificar la oferta exportable de bienes y servicios en
Colombia segn los sectores productivos / Artculo de opinin. Posteriormente,
participe en este foro teniendo en cuenta las instrucciones planteadas. Esta evidencia
se encuentra en la opcin del men principal, Actividades/ Fase I: Analizar las
oportunidades de mercado de acuerdo con las necesidades y tendencias del entorno
/ Actividad de aprendizaje 1: Identificar la oferta exportable de bienes y servicios en
Colombia segn los sectores productivos / Evidencias de la actividad de aprendizaje
1 / Evidencia 7: Foro Para qu tanto TLC? Total horas: 8, 2 (D) y 6 (I).
8. Finalmente, debe asumir el rol de emprendedor, elaborando los cuatro componentes
iniciales del plan de negocio, diligenciando nicamente la seccin de Investigacin
de mercados (color verde), donde se fijan los objetivos de la compaa e inicia el
proceso, en una situacin simulada como empresario. Esta evidencia se encuentra
en la opcin del men principal, Actividades / Fase I: Analizar las oportunidades de
mercado de acuerdo con las necesidades y tendencias del entorno / Actividad de
aprendizaje 1: Identificar la oferta exportable de bienes y servicios en Colombia
segn los sectores productivos / Evidencias de la actividad de aprendizaje 1 /
Evidencia 8: Plan de negocios (FASE 1). Total horas: 18, 2 (D) y 16 (I).
Estrategia de aprendizaje
Se aplican las siguientes estrategias pedaggicas relacionadas con las tcnicas
didcticas activas que conduzcan a cumplir con los resultados de aprendizaje as:
Como estrategia de aprendizaje individual:

Diligenciar el taller denominado Matriz DOFA sobre Proyecto de Vida.


Resolver en lnea la evaluacin denominada Formulacin de preguntas sobre
sectores econmicos.
Diligenciar la plantilla de la evidencia Anlisis DOFA Sectores Econmicos.
Desarrollar en lnea la Actividad interactiva sobre clasificacin de sectores.
Diligenciar el modelo de ponderacin en el documento Mtodo seleccin de ideas
por ponderacin.
Proponer un plan de negocio, diligenciando el formato denominado Plan de
negocios (FASE 1).
Como estrategia de trabajo colaborativo:

Participar en el Foro Qu debemos exportar? para seleccionar tres ideas de


producto o servicio exportables, para ello debe utilizar el mtodo de seleccin de
ideas Brainstorm.

En las actividades de aprendizaje se deben asegurar los cinco momentos de aprendizaje:


Fundamentacin, ampliacin de conocimiento, aplicacin, socializacin (foros, chat, preguntas
problematizadoras) y evaluacin.

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Procedimiento: Gestin de Proyectos Formativos.

MODELO DE
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Debatir sobre los artculos referenciados, asumiendo una actitud crtica y objetiva,
basado en lo aprendido en la descripcin de los sectores, el aprendiz debe fijar su
posicin frente a la temtica: Para qu tanto TLC?

Ambiente(s) requerido(s)

Plataforma virtual SENA.


Ambiente de navegacin (computador y conexin a internet)
Instalacin del software: Adobe Reader y Adobe Flash Player.
Paquete de ofimtica.
Web cam.
Parlantes, diadema.
Blackboard Collaborate.

Material(es) complementario y/o Bibliografa


Bancoldex (2005). Coberturas Cambiarias. Bogot.
Coalicin Regional de Servicios. Manual sobre el comercio de servicios en los
Acuerdos de Libre Comercio Negociados por Colombia. Consultado el 15 de
agosto de 2012 en http://www.ccb.org.co
Daniels John D, Radebaugh Lee H, Sullivan Daniel P (2004).Negocios
Internacionales, Ambientes y Operaciones. Mxico: Pearson Prentice Hall. 10
Edicin.
Mincomercio. (2012). Perfiles Econmicos y Comerciales por Pases. Consultado el
24
de
abril
del
2012
en
https://www.mincomercio.gov.co/publicaciones.php?id=17622
Noticias sobre el sector servicios. Consultado el 18 de agosto de 2012 en
http://www.sinertic.org
Para consultas de datos demogrficos, econmicos, geoestadsticas. Consultado el
16 de agosto de 2012 en http://www.dane.gov.co
Instructor(es) responsable(s) de la actividad:

Resultados de aprendizaje relacionados al desarrollo de la actividad


Seleccionar las ideas de productos o servicios teniendo en cuenta la disponibilidad
econmica y tecnolgica que responden a las necesidades del mercado en relacin
con el uso y beneficio del producto, a partir de la capacidad productiva y objetivos
trazados por la empresa.
En las actividades de aprendizaje se deben asegurar los cinco momentos de aprendizaje:
Fundamentacin, ampliacin de conocimiento, aplicacin, socializacin (foros, chat, preguntas
problematizadoras) y evaluacin.

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Cdigo en proceso/ Versin en proceso.
Proceso: Ejecucin de la Formacin.
Procedimiento: Gestin de Proyectos Formativos.

MODELO DE
MEJORA CONTINUA

Aplicar las tcnicas, mtodos y procedimientos de evaluacin de ideas en el


proceso de seleccin, de acuerdo con las necesidades del mercado en relacin con
el uso y beneficio del producto, aplicando tcnicas y procedimientos existentes que
estn de acuerdo con las polticas, necesidades y objetivos de la empresa.
Redimensionar permanentemente su Proyecto de Vida de acuerdo con las
circunstancias del contexto y con visin prospectiva.
4.1 EVIDENCIAS ASOCIADAS
Evidencia 1:
Tipo de
evidencia
Descripcin de
la evidencia

Forma de
entrega

Criterios de
evaluacin

Instrumento de
evaluacin

Evidencia 2:
Tipo de
evidencia
Descripcin de
la evidencia

Matriz DOFA sobre Proyecto de Vida


Conocimiento

Desempeo

Producto

Una vez revisado el material sobre la metodologa DOFA, se van a


aplicar esos conceptos con el fin de analizar su propia vida en cuanto
a aquellos aspectos que contribuyen o no, a llevar a cabo sus metas,
sueos y expectativas.
La evidencia Matriz DOFA sobre Proyecto de Vida debe entregarse
en formato de Microsoft Word o Pdf y enviarla a travs de la
plataforma Virtual de Aprendizaje en el vnculo correspondiente a la
Evidencia 1: Matriz DOFA sobre Proyecto de Vida, de la Actividad
de aprendizaje 1: Identificar la oferta exportable de bienes y servicios
en Colombia segn los sectores productivos.
Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten
redimensionar su proyecto de vida.
Emplea instrumentos y estrategias para formular propuesta de
proyecto de vida teniendo en cuenta aspectos personales y
laborales.
Tipo
Marque con una X
Cuestionario
Lista chequeo
Lista de verificacin
X

Formulacin de preguntas sobre sectores econmicos


Conocimiento

Desempeo

Producto

Esta evaluacin busca diagnosticar el aprendizaje adquirido por el


aprendiz y validar su competencia frente a los sectores de la

En las actividades de aprendizaje se deben asegurar los cinco momentos de aprendizaje:


Fundamentacin, ampliacin de conocimiento, aplicacin, socializacin (foros, chat, preguntas
problematizadoras) y evaluacin.

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Cdigo en proceso/ Versin en proceso.
Proceso: Ejecucin de la Formacin.
Procedimiento: Gestin de Proyectos Formativos.

MODELO DE
MEJORA CONTINUA

economa colombiana.
La evaluacin cuenta con diferentes tipos de preguntas: falso o
verdadero, completar el enunciado y relacionar correctamente dos
columnas, recuerde que el cuestionario consta de 14 puntos a
desarrollar.
La evidencia Formulacin de preguntas sobre sectores econmicos
debe ser realizada en lnea.

Forma de
entrega

Criterios de
evaluacin
Instrumento de
evaluacin

Para acceder a esta evaluacin, debe remitirse al men principal,


dando clic en la opcin Actividades / Fase I: Analizar las
oportunidades de mercado de acuerdo con las necesidades y
tendencias del entorno / Actividad de aprendizaje 1: Identificar la
oferta exportable de bienes y servicios en Colombia segn los
sectores productivos / Evidencias de la actividad de aprendizaje 1 /
Evidencia 2: Formulacin de preguntas sobre sectores econmicos.
Selecciona las ideas de producto que respondan a las necesidades
del mercado en relacin con el uso y beneficio del producto, partir de
la capacidad productiva y objetivos trazados por la empresa.
Tipo
Marque con una X
Cuestionario
X
Lista chequeo
Lista de verificacin

Evidencia 3:
Tipo de
evidencia

Anlisis DOFA Sectores Econmicos


Conocimiento

Desempeo

Producto

Una vez ledo el material sobre sectores econmicos debe:


Descripcin de
la evidencia

Forma de
entrega

A) Identificar 3 fortalezas y 3 amenazas transversales aplicables a


los 3 sectores econmicos.
B) Seleccionar 1 oportunidad y 1 debilidad por cada sector.
La evidencia Anlisis DOFA Sectores Econmicos debe entregarse
en formato de Microsoft Word o Pdf y enviarla a travs de la
plataforma Virtual de Aprendizaje en el vnculo correspondiente a la
Evidencia 3: Anlisis DOFA Sectores Econmicos, de la Actividad
de aprendizaje 1: Identificar la oferta exportable de bienes y servicios
en Colombia segn los sectores productivos.

En las actividades de aprendizaje se deben asegurar los cinco momentos de aprendizaje:


Fundamentacin, ampliacin de conocimiento, aplicacin, socializacin (foros, chat, preguntas
problematizadoras) y evaluacin.

GUA DIDCTICA PARA LA GESTIN DE PROYECTOS.


Cdigo en proceso/ Versin en proceso.
Proceso: Ejecucin de la Formacin.
Procedimiento: Gestin de Proyectos Formativos.

Criterios de
evaluacin
Instrumento de
evaluacin

Evidencia 4:
Tipo de
evidencia

Descripcin de
la evidencia

MODELO DE
MEJORA CONTINUA

Selecciona las ideas de producto que respondan a las necesidades


del mercado en relacin con el uso y beneficio del producto, partir de
la capacidad productiva y objetivos trazados por la empresa.
Tipo
Marque con una X
Cuestionario
Lista chequeo
Lista de verificacin
X

Actividad interactiva sobre clasificacin de sectores


Conocimiento

Desempeo

Producto

Para realizar esta actividad interactiva debe seleccionar uno de los


sectores de la economa colombiana dando clic sobre el,
posteriormente escoger tres subsectores que corresponden al sector
elegido y arrastrarlo hasta la parte superior izquierda de la pantalla
uno a uno. Debe repetir este proceso hasta completar los tres
sectores (Manufacturero, Agroindustrial y Servicios).
Recuerde que tiene cuatro vidas para realizar este ejercicio
satisfactoriamente.
La evidencia Actividad interactiva sobre clasificacin de sectores
debe ser realizada en lnea.

Forma de
entrega

Para acceder a esta evidencia, debe remitirse al men principal,


dando clic en la opcin Actividades / Fase I: Analizar las
oportunidades de mercado de acuerdo con las necesidades y
tendencias del entorno / Actividad de aprendizaje 1: Identificar la
oferta exportable de bienes y servicios en Colombia segn los
sectores productivos / Evidencias de la actividad de aprendizaje 1 /
Evidencia 4: Actividad interactiva sobre clasificacin de sectores.

Criterios de
evaluacin

Selecciona las ideas de producto que respondan a las necesidades


del mercado en relacin con el uso y beneficio del producto, partir de
la capacidad productiva y objetivos trazados por la empresa.

Instrumento de
evaluacin

Tipo
Cuestionario
Lista chequeo
Lista de verificacin

Marque con una X


X

En las actividades de aprendizaje se deben asegurar los cinco momentos de aprendizaje:


Fundamentacin, ampliacin de conocimiento, aplicacin, socializacin (foros, chat, preguntas
problematizadoras) y evaluacin.

GUA DIDCTICA PARA LA GESTIN DE PROYECTOS.


Cdigo en proceso/ Versin en proceso.
Proceso: Ejecucin de la Formacin.
Procedimiento: Gestin de Proyectos Formativos.

EVIDENCIA 5:

MODELO DE
MEJORA CONTINUA

Foro Qu debemos exportar?

Tipo de
evidencia

Conocimiento

Descripcin de
la evidencia

Con base en la informacin analizada sobre tcnicas y mtodos para


la seleccin de ideas, se deben seleccionar varias ideas relacionadas
con productos y servicios con potencial de exportacin (ms de 4)
para socializarlas a travs del Foro Qu debemos exportar?

Desempeo

Producto

El Foro Qu debemos exportar? debe ser realizado en lnea.

Forma de
entrega

Criterios de
evaluacin

Instrumento de
evaluacin

EVIDENCIA 6:

Para acceder al Foro Qu debemos exportar?, debe remitirse al


men principal, dando clic en la opcin Actividades / Fase I: Analizar
las oportunidades de mercado de acuerdo con las necesidades y
tendencias del entorno / Actividad de aprendizaje 1: Identificar la
oferta exportable de bienes y servicios en Colombia segn los
sectores productivos / Evidencias de la actividad de aprendizaje 1 /
Evidencia 5: Foro Qu debemos exportar?
Aplica las tcnicas, mtodos y procedimientos de evaluacin de
ideas en el proceso de seleccin, de acuerdo con las necesidades
del mercado en relacin con el uso y beneficio del producto o
servicio, que respondan a los objetivos de la empresa.
Tipo
Marque con una X
Cuestionario
Lista chequeo
X
Lista de verificacin

Mtodo seleccin de ideas por ponderacin

Tipo de
evidencia

Conocimiento

Descripcin de
la evidencia

Utilizar el documento Mtodo seleccin de ideas por ponderacin


para enmarcar la oferta exportable de Colombia. Debe seleccionar 3
productos de la oferta exportable y analizarlos mediante los criterios
del modelo propuesto, para finalmente tomar una decisin.

Desempeo

Producto

En las actividades de aprendizaje se deben asegurar los cinco momentos de aprendizaje:


Fundamentacin, ampliacin de conocimiento, aplicacin, socializacin (foros, chat, preguntas
problematizadoras) y evaluacin.

GUA DIDCTICA PARA LA GESTIN DE PROYECTOS.


Cdigo en proceso/ Versin en proceso.
Proceso: Ejecucin de la Formacin.
Procedimiento: Gestin de Proyectos Formativos.

MODELO DE
MEJORA CONTINUA

Forma de
entrega

La actividad Mtodo seleccin de ideas por ponderacin debe


entregarse en formato de Microsoft Word o Pdf y enviarla a travs de
la plataforma Virtual de Aprendizaje en el vnculo correspondiente a
la Evidencia 6: Mtodo seleccin de ideas por ponderacin, de la
Actividad de aprendizaje 1: Identificar la oferta exportable de bienes y
servicios en Colombia segn los sectores productivos.

Criterios de
evaluacin

Aplica las tcnicas, mtodos y procedimientos de evaluacin de


ideas en el proceso de seleccin, de acuerdo con las necesidades
del mercado en relacin con el uso y beneficio del producto o
servicio, que respondan a los objetivos de la empresa.

Instrumento de
evaluacin

Tipo
Cuestionario
Lista chequeo
Lista de verificacin

EVIDENCIA 7:

Marque con una X

Foro Para qu tanto TLC?

Tipo de
evidencia

Conocimiento

Descripcin de
la evidencia

Leer el documento Artculo de opinin y con base en el, debe fijar la


posicin que responda a la pregunta propuesta: Para qu tanto
TLC?

Forma de
entrega

El Foro Para qu tanto TLC? debe ser realizado en lnea.


Para acceder a este Foro debe remitirse al men principal, dando clic
en la opcin Actividades / Fase I: Analizar las oportunidades de
mercado de acuerdo con las necesidades y tendencias del entorno /
Actividad de aprendizaje 1: Identificar la oferta exportable de bienes y
servicios en Colombia segn los sectores productivos / Evidencias de
la actividad de aprendizaje 1 / Evidencia 7: Foro Para qu tanto
TLC?

Criterios de
evaluacin

Selecciona las ideas de producto que respondan a las necesidades


del mercado en relacin con el uso y beneficio del producto, partir de
la capacidad productiva y objetivos trazados por la empresa.

Desempeo

Producto

Tipo
Marque con una X
Instrumento de Cuestionario
evaluacin
Lista chequeo
X
Lista de verificacin
En las actividades de aprendizaje se deben asegurar los cinco momentos de aprendizaje:
Fundamentacin, ampliacin de conocimiento, aplicacin, socializacin (foros, chat, preguntas
problematizadoras) y evaluacin.

GUA DIDCTICA PARA LA GESTIN DE PROYECTOS.


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Procedimiento: Gestin de Proyectos Formativos.

EVIDENCIA 8:

MODELO DE
MEJORA CONTINUA

Plan de negocios (FASE 1)

Tipo de
evidencia

Conocimiento

Descripcin de
la evidencia

Elabore los cuatro componentes iniciales del Plan de Negocio que


corresponde a la fase de investigacin de mercados (resaltado en
verde), basndose en el documento llamado Plan de negocio, para
fijar los objetivos de la compaa e inicia el proceso, en una situacin
simulada como empresario.

Forma de
entrega

La evidencia Plan de negocio debe entregarse en formato de


Microsoft Word o Pdf y enviarla a travs de la plataforma Virtual de
Aprendizaje en el vnculo correspondiente a la Evidencia 8: Plan de
negocios (FASE 1), de la Actividad de aprendizaje 1: Identificar la
oferta exportable de bienes y servicios en Colombia segn los
sectores productivos.

Criterios de
evaluacin

Selecciona las ideas de producto que respondan a las necesidades


del mercado en relacin con el uso y beneficio del producto, partir de
la capacidad productiva y objetivos trazados por la empresa.

Instrumento de
evaluacin

Tipo
Cuestionario
Lista chequeo
Lista de verificacin

Desempeo

Producto

Marque con una X

En las actividades de aprendizaje se deben asegurar los cinco momentos de aprendizaje:


Fundamentacin, ampliacin de conocimiento, aplicacin, socializacin (foros, chat, preguntas
problematizadoras) y evaluacin.

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