El enfoque cuantitativo utiliza la recoleccin y el anlisis de datos para

contestar preguntas de investigacin y probar hiptesis establecidas

previamente, y confa en la medicin numrica, el conteo y frecuentemente
en el uso de la estadstica para establecer con exactitud patrones de
comportamiento en una poblacin.
Enfoque cuantitativo: usa recoleccion de datos para probar hipotesis con
base en la medicion numerica y el analisis estadistico para establecer
patrones de comportamiento.
El enfoque cualitativo, por lo comn, se utiliza primero para descubrir
y refinar preguntas de investigacin. A veces, pero no necesariamente, se
prueban hiptesis (Grinnell, 1997). Con frecuencia se basa en mtodos de
recoleccin de datos sin medicin numrica, como las descripciones y las
observaciones. Por lo regular, las preguntas e hiptesis surgen como parte
del proceso de investigacin y ste es flexible, y se mueve entre los eventos
y su interpretacin, entre las respuestas y el desarrollo de la teora. Su
propsito consiste en "reconstruir" la realidad, tal y como la observan los
actores de un sistema social previamente definido.

qu caractersticas destacan en el enfoque cuantitativo de la

investigacin?

un estudio cuantitativo regularmente elige una idea, que transforma en

una o varias preguntas de investigacin relevantes, luego de stas deriva
hiptesis y variables; desarrolla un plan para probarlas; mide las variables en
un determinado contexto; analiza las mediciones obtenidas (con frecuencia
utilizando mtodos estadsticos), y establece una serie de conclusiones
respecto de la(s) hiptesis.
los estudios cuantitativos proponen relaciones entre variables con la finalidad
de arribar a proposiciones precisas y hacer recomendaciones.

qu caractersticas destacan en el enfoquecualitativo a la

investigacin?

Las investigaciones cualitativas tambin son guiadas por reas o temas

significativos de investigacin. los estudios cualitativos pueden desarrollar
preguntas e hiptesis antes, durante o despus de la recoleccin y el anlisis.
Con frecuencia, estas actividades sirven, primero, para descubrir cules son
las preguntas de investigacin ms importantes; y, despus, para refinarlas y
responderlas (o probar hiptesis). El proceso se mueve dinmicamente entre
los "hechos" y su interpretacin en ambos sentido.
Modelo multimodal(tringulacion): convergencia o funcion de los enfoques
de investigacion cuantitativo y cualitativo.
Qu otras caractersticas poseen ambos enfoques y cmo
se diferencian?
El enfoque cualitativo busca principalmente "dispersin o expansin" de los
datos o informacin; mientras que
El enfoque cuantitativo pretende intencionalmente "acotar" la informacin
(medir con precisin las variables del estudio, tener "foco").

De acuerdo con M. A. Rothery (citado por Grinnell, 1997), para generar

conocimiento el enfoque cuantitativo se fundamenta en el mtodo
hipottico-deductivo, considerando las siguientes premisas:
1. Delineamos teoras y de ellas derivamos hiptesis.
2. Las hiptesis se someten a prueba utilizando los diseos de investigacin
apropiados.
3. Si los resultados corroboran las hiptesis o son consistentes con stas, se
aporta evidencia en su favor. Si se refutan, se descartan en busca de mejores
explicaciones e hiptesis.
Adems de estas premisas, se toman en cuenta otras consideraciones en la
investigacin cuantitativa. Grinell (1997) y Creswell (1997) sealan que no se
desechan la realidad subjetiva ni las experiencias individuales. Asimismo,
1. Hay dos realidades: "la primera" consiste en las creencias, presuposiciones
y experiencias subjetivas de las personas. stas llegan a variar: desde ser
muy vagas o generales (intuiciones) hasta ser creencias bien organizadas y
desarrolladas lgicamente a travs de teoras formales. "La segunda
realidad" es objetiva e independiente de las creencias que tengamos hacia
ella (la autoestima, una ley, los mensajes televisivos, una presa, el SIDA,
etctera, ocurren, es decir, constituyen realidades en forma independiente de
lo que pensemos de ellas).
2. Esta "realidad objetiva" (o realidades) es susceptible de conocerse. Bajo
esta premisa, resulta posible conocer una realidad externa e independiente
del sujeto.
3. La "realidad objetiva" es necesario conocerla o tener la mayor cantidad de
informacin sobre ella. La realidad del fenmeno existe, y s, a los eventos
que nos rodean los conocemos a travs de sus manifestaciones. Para
entender nuestra realidad, el porqu de las cosas, hay que registrar y
analizar dichos eventos (Lesser, 1935).
4. Cuando las investigaciones crebles establezcan que la "realidad objetiva"
es diferente de nuestras creencias, stas deben modificarse o adaptarse a la
primera.
Los estudios cuantitativos se asocian con los experimentos, las encuestas
con preguntas cerradas o los estudios que emplean instrumentos de
medicin estandarizados
el enfoque cualitativo, a veces referido como investigacin naturalista,
fenomenolgica, interpretativa o etnogrfica, es una especie de "paraguas",
en el cual se incluye una variedad de tcnicas y estudios no cuantitativos
(Grinell, 1997).
Dentro de la variedad de enfoques cualitativos existe un comn denominador
que podramos situar en el concepto de patrn cultural (Colby, 1996), que
parte de la premisa de que toda cultura o sistema social tiene un modo nico
para entender cosas y eventos.
En trminos generales, los estudios cualitativos involucran la recoleccin
de datos utilizando tcnicas que no pretenden medir ni asociar las
mediciones con nmeros, tales como observacin no estructurada,
entrevistas abiertas, revisin de documentos, discusin en grupo, evaluacin

de experiencias personales, inspeccin de historias de vida, anlisis

semntico y de discursos cotidianos, interaccin con grupos o comunidades,
e introspeccin.
Patton (1980, 1990) define los datos cualitativos como descripciones
detalladas de situaciones, eventos, personas, interacciones, conductas
observadas y sus manifestaciones.
Un estudio cualitativo busca comprender su fenmeno de estudio en su
ambiente usual (cmo vive, se comporta y acta la gente; qu piensa; cules
son sus actitudes, etctera).
La triangulacin es complementaria en el sentido de que traslapa enfoques
y en una misma investigacin mezcla diferentes facetas del fenmeno de
estudio. Dicha unin o integracin aade profundidad a un estudio y, aunque
llegan a surgir contradicciones entre los resultados de ambos enfoques, se
agrega una perspectiva ms completa de lo que estamos investigando.
es necesario aclarar que el enfoque seleccionado (cuantitativo,
cualitativo o algn tipo de mezcla entre ambos) no necesariamente
tiene que ver con los mtodos de recoleccin de datos.
los estudios cuantitativos, el proceso se aplica secuencialmente: se
comienza con una idea que va acotndose y, una vez delimitada, se
establecen objetivos y preguntas de investigacin, se revisa la literatura y se
construye un marco o una perspectiva terica. Despus se analizan objetivos
y preguntas, cuyas respuestas tentativas se traducen (no siempre) en
hiptesis; se elabora o selecciona un plan para probar las hiptesis (diseo de
investigacin) y se determina una muestra. Por ltimo, se recolectan datos
utilizando uno o ms instrumentos de medicin, los cuales se estudian (la
mayora de las veces a travs del anlisis estadstico), y se reportan los
resultados. Cabe sealar que en la recoleccin de los datos podra
involucrarse un instrumento de naturaleza cualitativa como la aplicacin de
una entrevista abierta.
las investigaciones cualitativas el proceso no necesariamente se aplica de
manera secuencial (aunque puede aplicarse de esta forma). En la mayora de
tales estudios la secuencia sera como se muestra en la figura 1.1. El
planteamiento del problema (objetivos del estudio, las preguntas de
investigacin y la justificacin) y las hiptesis consecuentes surgen en
cualquier parte del proceso en un estudio cualitativo: desde que la idea se
ha desarrollado hasta, incluso, al elaborar el reporte de investigacin. Y, al
igual que en la investigacin cuantitativa, tal planteamiento es
susceptible demodificarse.
Qu bondades tienen cada uno de los enfoques cuantitativo y
cualitativo?
La
investigacin cuantitativa nos ofrece la posibilidad de generalizar los
resultados ms ampliamente, nos otorga control sobre los fenmenos y un
punto de vista de conteo y magnitudes de stos. Asimismo, nos brinda una

gran posibilidad de rplica y un enfoque sobre puntos especficos de tales

fenmenos, adems de que facilita la comparacin entre estudios similares.
Por su parte, la investigacin cualitativa da profundidad a los datos, la
dispersin, la riqueza interpretativa, la contextualizacin del ambiente o
entorno, los detalles y las experiencias nicas. Tambin aporta un punto de
vista "fresco, natural y holstico" de los fenmenos, as como flexibilidad.
Por ello, la mezcla de los dos modelos potencia el desarrollo del
conocimiento, la construccin de teoras y la resolucin de problemas. Ambos
son empricos, porque recogen datos del fenmeno que estudian. Tanto el
uno como el otro requieren seriedad, profesionalismo y dedicacin. Emplean
procedimientos distintos que es posible utilizar con acierto.
CMO SE UTILIZAN AMBOS ENFOQUES EN UNA MISMA INVESTIGACIN
0 ESTUDIO?
El modelo de dos etapas
Aqu primero se aplica un enfoque y luego el otro, de manera relativamente
independiente, dentro del mismo estudio. Uno precede al otro y los
resultados se presentan de manera independiente o en un solo reporte.
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Palabras desconosidas:
dogmatismo:
menester:
convergencia:
traslapa:
paradigma:
http://es.scribd.com/doc/78903284/Ejemplo-Anteproyecto-Tesis
http://es.scribd.com/doc/85137149/Ejemplo-Anteproyecto-Investigacion
http://motores.com.py/foro/index.php?threads/listado-de-multas-yreglamentos-de-la-polic%C3%ADa-municipal-de-tr%C3%A1nsito.26022/