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Los conocimientos modernos de los cidos y las bases parten de 1834, cuando el
fsico ingls Michael Faraday descubri que cidos, bases y sales eran electrlitos
por lo que, disueltos en agua se disocian en partculas con carga o iones que
pueden conducir la corriente elctrica. En 1884, el qumico sueco Svante Arrhenius
(y ms tarde el qumico alemn Wilhelm Ostwald) defini los cidos como
sustancias qumicas que contenan hidrgeno, y que disueltas en agua producan
una concentracin de iones hidrgeno o protones, mayor que la existente en el
agua pura. Del mismo modo, Arrhenius defini una base como una sustancia que
disuelta en agua produca un exceso de iones hidroxilo, OH -. La reaccin de
neutralizacin sera:
H+ + OH- H2O
La teora de Arrhenius y Ostwald ha sido objeto de crticas. La primera es que el
concepto de cidos se limita a especies qumicas que contienen hidrgeno y el de
base a las especies que contienen iones hidroxilo. La segunda crtica es que la
teora slo se refiere a disoluciones acuosas, cuando en realidad se conocen
muchas reacciones cido-base que tienen lugar en ausencia de agua.
TEORA DE BRNSTED-LOWRY
Una teora ms satisfactoria es la que formularon en 1923 el qumico dans
Johannes Brnsted y, paralelamente, el qumico britnico Thomas Lowry. Esta teora
establece que los cidos son sustancias capaces de ceder protones (iones
hidrgeno H+) y las bases sustancias capaces de aceptarlos. An se contempla la
presencia de hidrgeno en el cido, pero ya no se necesita un medio acuoso: el
amonaco lquido, que acta como una base en una disolucin acuosa, se comporta
como un cido en ausencia de agua cediendo un protn a una base y dando lugar al
anin (ion negativo) amida:
NH3 + base NH2- + base + H+
El concepto de cido y base de Brnsted y Lowry ayuda a entender por qu un
cido fuerte desplaza a otro dbil de sus compuestos (al igual que sucede entre una
base fuerte y otra dbil). Las reacciones cido-base se contemplan como una
competicin por los protones. En forma de ecuacin qumica, la siguiente reaccin
de Acido (1) con Base (2)
cido (1) + Base (2) cido (2) + Base (1)
se produce al transferir un protn el cido (1) a la Base (2). Al perder el protn, el
cido (1) se convierte en su base conjugada, Base (1). Al ganar el protn, la Base
(2) se convierte en su cido conjugado, cido (2). La ecuacin descrita constituye
Valoracin qumica
La bureta se utiliza en valoraciones qumicas o volumetras. Abriendo la llave
de la bureta se permite el paso del lquido, gota a gota, al vaso de
precipitados, que en este caso se encuentra sobre un agitador, con el fin de
acelerar la reaccin.
Formulas utilizadas.
Datos: N = 0.1 N
V = 500 ml
D HCl= 1.18
al cambio de la
Los gramos de Ac. Fosfrico y HCl se calculan utilizando las siguientes formulas:
Gr de H3PO4 = (PM H3PO4 / 1 x 1000) (NV) NaOH
cambio de Fenol.
Nota:
El volumen de NaOH se toma a partir del cambio del verde de
bromocresolhasta el cambio de la fenoftaleina.
Gr de HCl = (PM HCl / 1 x 1000) (NV) HCl
DETERMINACION DE NaOH Y Na2CO3 EN UNA MEZCLA.
Mezcalr 20 ml de una solucin de Na2CO3 y 20 ml de NaOH de concentracin
desconocida, los volumenes se miden en la bureta, agregar unas gotas de
fenoftaleina y titular con HCl valorado hasta que la solucin pase a incoloro,
agregar unas gotas de naranja de metilo y seguir titulando con el mismo cido
hasta que aparezca el color canela.
REACCIONES:
Na2CO3 + HCl = NaHCO3 + NaCl al cambio de la fenoftaleina.
NaOH + HCl = NaCl + H2O al cambio de la fenoftaleina
Na HCO3 + HCl = H2CO3 + NaCl al cambio de bnranja de metilo.
Los gramos de carbonato se calculan mediante la siguiente frmula:
Gr. de Na2CO3 = ( PM Na2CO3 / 1 x 1000) ( NV ) HCl comprendido al cambio de
la fenol al naranja.
Gr. de NaOH = (PM NAOH / 1 x 1000) N HCl (V HCl al cambio de la fenolf V HCl
al c del NM).
CALCULOS Y RESULTADOS
PREPARACIN DE UNA SOLUCION DE 0.1 N DE NaOH
Gr. De NaOH = (PM NaOH / 1x1000) (NV) NaOH
Gr. de NaOH = (40 / 1 x 1000)(0.1 x 500)
Gr. De NaOH = 2.0
PREPARACIN DE UNA SOLUCION 0.1 N DE HCl.
Gr de HCl = (PM HCl / 1 x 1000)(NV)HCl.
D HCl = (gr de HCl) / V despejando V HCl = (gr deHCl) / D
V HCl = (36.5/1 x 1000)(0.1 x 500)(100/36) / (1.18)
V HCl = 2.81
al cambio de la
COMENTARIOS Y CONCLUSIONES
Gracias a estas practicas pudimos aprender mejor a preparar soluciones,
manejar de una manera adecuada el material de laboratorio as como los
reactivos y tambin aprendimos a trabajar en quipo de una manera
organizada; adems de las tcnicas de valoracin, as como la buena
utilizacin de sus formulas para saber determinada cantidad de materia.
Fueron unas practicas sencillas pero muy tiles para ir teniendo un
conocimiento mas amplio y por consiguiente aplicarlo de una manera mas
detallada y mas precisa.
BIBLIOGRAFA
http://gbooks1.melodysoft.com/app?ID=giqa&DOC=196