Муниципальное образовательное учреждение

Б. Терсенская средняя общеобразовательная школа

Уренского муниципального района Нижегородской области

Автор работы: учитель биологии, химии

Жуков Федор Александрович
Каким образом можно увидеть
людей из будущего?
• Как осуществить прогноз фенотипа потомков,
который определяется несколькими сотнями
генов?
• Каким образом семья как организационная
структура общества позволяет избежать
инбридинга?
• Почему наследование при полигибридном
скрещивании по 24 и более генам нельзя
рассматривать как систему моногибридных
скрещиваний? Оцените вклад этой проблемы в
сложность составления карты генома человека.
• Объясните, почему только знание генома каждого
человека не позволяет полностью решить
проблему наследственных заболеваний?
• Мутации – это надежда или рок человечества?
СО
Ц ИО
ЛО
Г И
ПРОЕКТ
мои завтрашние дети
сегодня

АН
АЛ
ИТ
ИК
И
Г И
Л О
О
ЭК
Заполните бланк ответов.
Мне нравится:

1. Ухаживать за животными
2. Помогать больным людям, лечить их
3. Составлять таблицы, схемы, программы для
вычислительных машин
4. Следить за состоянием, развитием растений
5. Доводить товары до потребителя (рекомендовать,
продавать)
6. Обсуждать научно-популярные книги, статьи
7. Выращивать молодняк (животных какой-либо породы)
8. Тренировать ровесников (или младших) в выполнении
каких-либо действий (трудовых, учебных, спортивных)
Заполните бланк ответов.
Мне нравится:

9. Сообщать, разъяснять людям нужные им сведения (в

справочном бюро, на экскурсии и т.д.)
10. Искать и исправлять ошибки в текстах, таблицах,
рисунках
11. Лечить животных
12. Выполнять вычисления, расчеты
13. Выводить новые сорта растений
14. Разбирать споры, ссоры между людьми, убеждать,
разъяснять, наказывать, поощрять
15. Разбираться в чертежах, схемах, таблицах (проверять,
уточнять, приводить в порядок)
16. Наблюдать, изучать жизнь микробов
Заполните бланк ответов.
Мне нравится:

17. Оказывать людям медицинскую помощь при ранениях,

ушибах, ожогах
18. Составлять точные описания или отчеты о наблюдаемых
явлениях, событиях, измеряемых объектах и др.
19. Делать лабораторные анализы в больнице
20. Принимать, осматривать больных, беседовать с ними,
назначать лечение
21. Организовывать культпоходы сверстников или младших
(экскурсии, туристические походы и т.п.)
22. Заниматься черчением, копировать чертежи, карты
23. Вести борьбу с болезнями растений, с вредителями леса,
сада
24. Работать на клавишных машинах (пишущей машине,
телетайпе, наборной машине и др.)
Осуществите анализ данных. В какой колонке больше
утвердительных ответов?

экологи социологи аналитики

1 2 3
4 5 6
7 8 10
11 9 12
13 14 15
16 17 18
19 20 22
23 21 24
Помните, результаты данной анкеты - не более чем рекомендация.
Выбор за Вами!
 • Каким образом семья как организационная
СОЦИОЛОГИ структура общества позволяет избежать
инбридинга?

• Как осуществить прогноз фенотипа потомков,

который определяется несколькими сотнями генов?
АНАЛИТИКИ • Почему наследование при полигибридном
скрещивании по 24 и более генам нельзя
рассматривать как систему моногибридных
скрещиваний? Оцените вклад этой проблемы в
сложность составления карты генома человека.

• Объясните, почему только знание генома

каждого человека не позволяет полностью
ЭКОЛОГИ решить проблему наследственных
заболеваний?
• Мутации – это надежда или рок человечества?

Кликните по группе, которую Вы выбрали по

результатам анкеты
PR
-ме
не дж
ер

ВАША РОЛЬ
в проектной группе

ди
з ай
не
р
ель
ват
едо
с л
ис
Выберите, какой вид деятельности Вам нравится?
Запишите в бланк число положительных ответов.

И-деятельность
2. Работать в научно-исследовательской лаборатории
3. Применять математику для решения практических проблем.
4. Изучать научные теории.
5. Анализировать информацию для разработки новых
предположений и рекомендаций.
6. Читать научные книги и журналы.
7. Находить решения сложных проблем.
8. Посещать научный музей.
9. Систематизировать и классифицировать данные по
различным проблемам.
10. Пройти курс математической статистики.
11. Размышлять над научными проблемами.
12. Освоить новую научную дисциплину.
Выберите, какой вид деятельности Вам нравится?
Запишите в бланк число положительных ответов.

А-деятельность
2. Играть на музыкальном инструменте.
3. Писать для журнала или газеты.
4. Воплощать в драматическое произведение рассказ или
художественный замысел.
5. Играть в ансамбле, группе или оркестре.
6. Конструировать мебель или одежду.
7. Писать портреты или заниматься фотографией
8. Пройти курсы по дизайну.
9. Выпускать журнал или газету.
10. Заниматься рисунком или живописью.
11. Читать или писать поэтические произведения
12. Создавать декоративные изделия (чеканка, резьба,
выжигание).
Выберите, какой вид деятельности Вам нравится?
Запишите в бланк число положительных ответов.

С-деятельность
2. Работать в сфере социальной поддержки и защиты
3. Обучаться на курсах по психологии человеческих
взаимоотношений.
4. Изучать факты нарушения закона несовершеннолетними.
5. Дискутировать по вопросам отношений между людьми.
6. Обучать других выполнять какую-либо работу.
7. Читать книги по социологии.
8. Помогать людям, страдающим физическими недостатками.
9. Помогать советом в трудных ситуациях.
10. Преподавать в учебных заведениях.
11. Заботиться о детях или помогать пожилым людям.
12. Обучаться на курсах гидов или экскурсоводов.
Выберите, какой вид деятельности Вам нравится?
Запишите в бланк число положительных ответов.

П-деятельность
2. Быть руководителем проекта или какого-либо мероприятия.
3. Пройти курсы или семинар для руководителей.
4. Читать о руководителях в бизнесе или правительстве.
5. Участвовать в политических кампаниях.
6. Организовать собственное дело и руководить им.
7. Принимать решения в важных и ответственных делах.
8. Оказывать влияние на других людей.
9. Присутствовать на аукционах, торгах.
10. Руководить работой других.
11. Следить за конъюнктурой рынка.
12. Организовывать и проводить выборные кампании.
Выберите, какой вид деятельности Вам нравится?
Запишите в бланк число положительных ответов.
К-деятельность
• Содержать свой рабочий стол и служебное помещение в
порядке.
• Работать с микрокалькулятором.
• Провести инвентаризацию материальных ресурсов.
• Записывать свои расходы.
• Проводить проверку документации на предмет выявления
ошибки или пропажи.
• Производить математические расчеты в бухгалтерии или
бизнесе,
• Вести деловую переписку.
• Управлять оргтехникой, вычислительными машинами в
учреждении
• Заполнять стандартные формы, подробные анкеты.
• Обучаться на бухгалтерских курсах.
• Оформлять и печатать деловые бумаги.
Осуществите анализ данных. Для какого типа
деятельности Вы дали большее количество
положительных ответов?

PR- исследо- дизайнер

менеджер ватель
П – тип И – тип А – тип
С – тип К – тип

Помните, результаты данной анкеты - не более чем рекомендация.

Выбор за Вами!
 • Проведение социологических опросов
PR-менеджер • Связь с общественностью (взаимодействие с
другими группами, педагогами и администрацией
школы, СМИ)

• Поиск, оценка и обработка данных

исследователь • Сопоставление и интерпретация фактов
• Выдвижение гипотезы и поиск фактов,
доказывающих или опровергающих ее

• Оформление результатов исследования

дизайнер • Разработка и реализация сценария защиты
проекта
Продолжите предложения:

Я выбрал группу ___________________

Меня интересуют такие вопросы в рамках проекта, как _____
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
В группе я предпочитаю роль______________________
Таким образом, я буду заниматься _______________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Вы выбрали группу социологов

Ваши профессиональные предпочтения лежат в области

«человек-человек». Примерами таких профессий
являются воспитатели, педагоги, продавцы, менеджеры,
офисные работники и т.д.
Для специалистов этого типа характерно умение находить
контакт с людьми, умение чувствовать настроение
собеседника, умение четко и логично доносить свои
мысли до слушателей

назад
Вы выбрали группу аналитиков

Ваши профессиональные предпочтения лежат в области

«человек-знаковые системы». Примерами таких
профессий являются программисты, ученые,
кодировщики, сотрудники статистической службы,
инженеры, чертежники, редакторы.
Для специалистов этого типа характерно абстрактное
мышление, умение сопоставлять факты, находить
сходство и различие, обрабатывать информацию.

назад
Вы выбрали группу экологов

Ваши профессиональные предпочтения лежат в области

«человек-природа». Примерами таких профессий
являются врачи, ветеринары, агрономы, зоотехники,
цветоводы, лесничие, экологи.
Для специалистов этого типа характерна любовь к природе,
умение ладить с животными, умение ориентироваться на
местности, навыки выживания в природе

назад
Вы выбрали роль PR-менеджера

С- Социальный тип. Предпочитаемые виды деятельности: ориентация на работу в группе

с людьми, а не с предметами обучение, объяснение, разъяснение; оказание помощи,
консультирование, советование; организация групповых мероприятий, ведение
дискуссий. Способности, которыми обладает С-тип: вербальные способности;
навыки общения и взаимодействия с людьми; преподавательские, ораторские
способности: навыки слушания. Личностные характеристики и ценности:
гуманистичность, идеалистичность, этичность, ответственность, моральность;
кооперативность, настроенность на других, понимание других. Профессии С-типа:
учитель, воспитатель, работник сферы здравоохранения, социальный работник,
психолог, священнослужитель.
П - Предпринимательский тип. Предпочитаемые виды деятельности: работа с другими
людьми в организациях для достижения организационных целей и экономического
успеха; финансовый и межличностный риск, участие в соревновательной
деятельности; продажа, покупка, коммерция, предпринимательство; проведение
собраний, групп, руководство организациями, компаниями, управление людьми и
проектами; проведение политических кампаний, выборов, презентаций и т.п.
Способности, которыми обладает П-тип: организаторские, вербальные, ораторские,
способность убеждения; руководящие и лидерские способности; социальные навыки и
навыки межличностного взаимодействия; склонность к предпринимательской
деятельности. Личностные качества и ценности: стремление к власти, к позиции
лидера, к высокому статусу, амбициозность, азартность, соревновательность,
доминантность, самоуверенность, агрессивность, авантюристичность;
экстравертированность, социабельность, коммуникабельность. Профессии П-типа:
коммерсант, предприниматель, биржевой брокер, адвокат, страховой агент, менеджер.
назад
Вы выбрали роль исследователя

И - Исследовательский тип. Предпочитаемые виды деятельности: сбор информации, ее

систематизация, анализ; выполнение сложных или абстрактных заданий; решение
проблем через размышления, анализ гипотез и теорий; независимая, самостоятельная
работа с опорой на самого себя; выполнение научной или лабораторной работы;
предпочитают размышления действиям. Способности, которыми обладает И-тип:
математические способности; аналитические навыки; научные склонности, склонности
к рациональному логичному анализу; навыки письменного изложения мысли;
рациональность, эрудированность. Личностные качества и ценности:
независимость, самостоятельность, самомотивация, ориентированность на задачу,
погруженность в работу; сдержанность, интроспективность, склонность к анализу,
рациональность, метотодичность; любознательность, интеллектуальность,
оригинальность, креативность, эрудированность; уверенность в себе.
К - Конвенциональный тип. Предпочитаемые виды деятельности: работа, которая
требует внимания к деталям и аккуратности; управление офисным оборудованием;
ведение картотек, хранение и систематизация записей, фактов, данных, финансовых
книг; написание деловых отчетов, подготовка схем, таблиц, диаграмм. Способности,
которыми обладает К-тип: арифметические способности; канцелярские
способности; ручная тонкая моторика; организованность, пунктуальность,
педантичность, аккуратность. Личностные качества и ценности: сознательность,
упорство, практичность, честность; самоконтроль, консервативность, осторожность,
конформность; бережливость, заинтересованность в деньгах, материальном
благополучии. Профессии К-типа: бухгалтер, кассир, счетовод, банкир, секретарь.

назад
Вы выбрали роль дизайнера

А- Артистический тип. Предпочитаемые виды, деятельности: художественное творчество

(живопись, скульптура, фотография, создание украшений, дизайн, композиция,
литературное творчество и т. п.); игра на музыкальных инструментах; исполнительская
актерская деятельность. Способности, которыми обладает А-тип: воображение,
креативность; музыкальные способности; артистические способности; вербально-
лингвистические способности; чувство гармонии, вкуса. Личностные характеристики
и ценности: независимость, самостоятельность, нонконформизм; импульсивность,
экспрессивность, эмоциональность, чувствительность; непрактичность,
беспорядочность; интуитивность, ориентированность на ценности красоты и
эстетичности, образность мышления, «правополушарность»; стремление к
самовыражению, демонстративность; оригинальность, открытость, свобода от
условностей. Профессии А-типа: артист, архитектор, скульптор, дирижер; фотограф,
учитель музыки, директор музея.

назад