Cr Dae |. DATOS INFORMATIVOS: > INSTITUCIONEDUCATWA: won: » GRADO: Cuarto > DURAGON: —Doshors pedasisias > OIA: > vocenre : Ul. TITULO: Comprensién de lectura IIL DESARROLLO DELLA SESION Cues Cees) ‘Comprensién de. | Toma decisiones estratégieas sagin supropésito | > Lectura comprensiva da auento “El textos escritos | delectura, zaroy el Palit" Infiere el significado del text, Ts soe eae vio RECURSOS TIEMPO > Observan en pantalla del Proyector la imager = Imagen digital. "El Zorroy ef pollto” (ANEXO } + Computador. > Responden las preguntas referidas ala imag + Proyector Qué animales se muestran en la imagen? multimedia Qué colores presentan fos animales dela 20 minutos Es semejante alos poltos y zorras que ustedes onocen, en que se sliferencian? Ete. > Eldocente hace interrogantes para recoger saberes previos: Han leido alguna ver algun cuanto? eCémo se llama el cuento que han leido? éHan entendido con facilidad el cuento que han leido? Qué técnicas emplean para comprender un texto que leen? Han leido el cuanto de" E1Zorr y el pollto? zQuisieran leer este cuento? » Eldocente indica: Acontinuacin leeremos el cuento: “Elzorroy a polito” Lo haremos comprensivamente, para responder preguntas sabre el cuento, 3B PROCESO El dacente proyacta an pantalla al rome y et pollo uento "El zorro y el pollo” Wigresando a Repostorio Publico del | Software ‘Servidor PerGEduca, Eaucativo LLuego empleamos las tases de compygnsiénlaciora’ PERUEDUCA 15 minutos Antes de fa lectura. Fieha do lectura > Analzamos as imagenes del evento digital: Cuento mediante praguntas Quibnes estan en la imagen? Proyector {Donde se encuentran? Ou estén hacendo?- multimedia Por qué estan juntos? Qual serd suintencién dal z0rr0? {Dine oourren los hechos? {Do qué tratara el cuento? Ete > Contnuamos con el andisis do las Imagenes siguientes. J+ Ralacionan las imdgones con hechos semejantes.DOs DEE ‘Durante ® Eldocen > Leenelc Utiliza estrategias de acwerdo con las pautas ofrecidas, seginel | Cuestionario de comprensién de » Escucha, ‘twito y su propésito lector. lectura. » Lenore > Identific Deduce «| significado de palabrasy expresones a partir de eanatzn || Blane ap > Respond éDe qué » Contind: “SUGERENCIAS Y/0 RECOMEN DACIONES: respond. a..? Ete, Despué. »® Relacion » Eldocen > Seprech » El docer —— Ss recesatl Dieta) Prof. De aula Encaxgadode cRI/Ale pregunt resumer mejor el Anexos: » lWentinic > Imagen para el memento de la motvacin (Digital) ‘cuestion > Texto: “Elzorro y el pollito” para la comprensién (Digital) Ubican | Test do Comprensién lectora a desarrolarse en ol proceso (Digital) ordenad » Guestionario de preguntas de comprensién en el Sistema Moodle de Peru Educa. Ger 2. IMAGEN PARA EL MOMENTO DE LA MOTIVACION (DIGITAL) » actvan reposito » Leen al del cues opcién Virtual « » Revisan susacier » En casa Communic resumer de tipo respecth (Metace Respond Qué ap Qué pa Qué tip eCrees Qué opinas referente a los exémenes de manera virtual, usando la ‘computadora? Et,2. TEXTO PARA LA COMPRENSION DE LECTURA. El zorro y el pollito Erase una vez un zorrito muy amable. Se llamaba Huayra y siempre estaba dispuesto a ayudar a cualquiera que se hubiese metido en problemas. Un dia que paseaba por el campo, encontré a un pollito que lloraba amargamente, —€Qué te pasa, pequefio amigo? —le pregunté Hucyra, El pollito temblé de miedo al ver al zorrito, pues los zorros tienen la fama de comer gallinas y pollitos pequeffos como él =No te comeré, sélo te quiero ayudar.

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