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El realismo moral juzga los actos por las consecuencias materiales que tienen, y
no por la intencionalidad de esos actos.
El realismo moral, al que tambin denomina Piaget responsabilidad objetiva, es la
moral tpica de la infancia y tiene 3 caractersticas:
1 - Las normas morales, el deber, es heternomo:
- Es bueno lo que dicen los adultos, y las normas de los adultos.
- Es malo todo lo que no est conforme a esas normas.
- Por lo tanto, el bien es ser obediente.
2 - Las reglas deben seguirse siempre al pie de la letra
3 - El realismo moral tiene, por lo tanto, una concepcin objetiva de la
responsabilidad. Las dos caractersticas anteriores representan la
conformidad, sean buenas o malas las reglas, hay que estar conforme.
Ejemplo: un nio dice una mentira. El adulto puede dejarle sin postre o hacerle
escribir cincuenta veces no debo decir mentiras. O tambin puede abstenerse de
castigar al nio y en cambio mirarle a los ojos con gran escepticismo y afecto y
decir: Realmente no puedo creer lo que dices porque Este ltimo es un
ejemplo de intercambios de puntos de vista que contribuye al desarrollo de la
autonoma en el nio. El nio que comprende que el adulto no puede creerle
puede verse incitado a pensar en lo que debe hacer para ser credo. El nio que
es educado con muchas de estas oportunidades como esta puede con el tiempo
llegar por s slo a la conviccin de que a la larga es mejor que la gente se
comporte sinceramente con los dems.
El castigo lleva a tres posibles consecuencias. La ms frecuente es el clculo de
los riesgos. El nio castigado repetir el mismo acto pero tratar de evitar que le
cojan la prxima vez. A veces, el nio decide estoicamente de antemano que, an
cuando lo cachen, valdr la pena pagar el precio por el placer obtenido. La
segunda consecuencia posible del castigo es el conformismo: algunos nios
obedientes se convierten en conformistas porque esto les garantiza seguridad y
respetabilidad, no tienen que tomar decisiones nunca ms ya que lo nico que han
de hacer es obedecer. La tercera consecuencia posible es la rebelin: nios que
son perfectos ngeles durante aos y en un determinado momento deciden que
estn cansados de complacer y pueden incluso adoptar ciertas conductas
caractersticas de la delincuencia.
Aunque las recompensas son preferibles a los castigos, refuerzan tambin la
heteronomia del nio. El nio que ayuda a los paps slo por conseguir un dulce o
un juguete, y el que estudia y obedece las reglas slo por conseguir buenas
calificaciones, estn gobernados por otros, al igual que los nios que son buenos
slo por evitar ser castigados.