21, Nombre del Proyetoylcalzacion
2.1.4 Delinclén det nombre del Froyeco
proyecto se ha denominado: "MEJORANIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION PRINARIOY
[SECUNDARIO EN LA LEN" 15111 DEL CENTRO POBLADO CHICA ALTA DE LA ZONA VALLE
[LOS INCAS DEL, DISTRITO DE TANBOGRANDE ~ PLURA -PIURA", el mismo que se eroventa
locaizato en:
Region Pius
Provinca Phu
Ditto Tembograrde,
Leva ‘Cento Potato Chica Ata,
Zena Urbano!
Institvsion Edvcatve Nr a5tt
(Ceigo Modular 0350563,
igo Local 100d
Resolucon de creacion RDRN‘038
Fama Esedaizato
Jutsdicn UGEL Tanbogrande
Genero Mato
Nive Primate y SecundarioPoidoconto completo
Tuo Mariana
2.1.2 Localizaion del Preyecto
Elproyecto se encuentra ubiado a! Nor Oeste dea capital de Distro Tanbogrande, presenta una
alura de 68 msnm y una superficie de 1,442.81 Kn; usa temperatura con una media anual de 24°
CC, La Densidad poblacional en el Dito de Tanbogrande es de 7.08 habitanes por Kiémeto
‘cusdrado (Ki)
E distro de Tambogrande segin el Censo de Foblacin de Vivienda 2107 reazado por el INEL
‘cuenta con 96451 habtanes. En la imagon NP 2.19 observa a macro loealzain,
“ime oe ut ala pt de leptin Dto vot enn ini de sehen agus
‘etbtaretpada rion de Tense die
nil petoreprSopiet, bra 258
oo IMAGEN N® 24
Ubicacién del Distrito de Tambogrande en la Provincia de Piura.
PROVING
PRA
Ena acualided la LE. NP 15111 del Centro Poblado Chea Aa, s0 pueds ubiar on ak siuiantes
‘coondenadas WGS 4 17 S
‘CUADRO N24
"GUADRO DE COGRDENADAS UTM DATUM WES 84-ZONA17 SUR
‘ANS
vverr.| tapo | pisTaNGIA(m) | _ este sur___| wero | _counoa
Tf aa2 | 9si09 | ss5ire2z200 [eisarsz 0% | oe woe | — veNDAs
‘ALES
“ALES
aa ALE Si
= ‘k= 546254 Ma
Penne rR = 333.67
Elpresenleleteno cuenta con n ea de 5462.5 m2 y con wn pertneto de S127 mi
PorelNorte: Colindacon aa comunal
PorelSur: Colindacon ava comunal
PorelEste: Colindacon doa comunal
PorelOeste: Colidacon trea comunal
one
ae IMAGEN N°22: Ubicacion LE N° 45114
%
cy
e
22 mttcoralind
224 UNDAD FORMULADORA
oa wai Daria Tantra. —
[exe cou wey oe some
@ rueco Geter oTaboyande
PESONARESP. Boch Eo Varn Ra Rs Pant
Reccion Cale Casta N48 Tanboande
TELEFON <073-208519
(oe ELECT ‘nodray@hotmallcom
seer 2.22 Unidad Ejecutora Recomendada del Proyecto
NOMBRE 7 Municbaidad Distal de Tamtogrande
‘SECTOR Gobiemo local - Distal de Tanbogrande
PLEGO Gobiemo local - Distal de Tanbogrande
PESONA RESP. Ing. Juio Ofva Reb
DRECCION Calle Castile N* 449 Tanbogrende
TELEFONO 073 -368519
‘Se recemiends que sea la Muricipldad Distt de Tambogrande quien interrenga como Unidad
Ehoutora del provost, dado qu: La Muricipaldad Distal de Tambogrande, os un Organo de
Gobiem> Local, promot del desaroto local de derecho pico, dent del Orgenigrama
lnstucinal e Gobiemno Local cuenta con la Subgerercia de nfeestucturay Desarolo Urbano
Rural como Unidad Ejecutra
Ls Prosonte Unidad Ejecutore dal proyecto ge sustonta por:
Y Perle Juriediccién:
Elproyeco: ‘MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION FRIMARIO Y SECUNDARIO EN
LALE N° 15111 DEL CENTRO POBLADO CHICA ALTA DE LA ZONA VALLE LOS INCAS DEL,
DSTRITO DE TAMBOGRANDE - PIURA -PIURA’, busca inlavenic en la LE. NY 15111 del Centro
‘Peblad Chic Ata por encontarse centro do la usdlcion oe sto de Tambogrande.
Y Por ser compotencia do los Gobiomoe Locales:
‘gin ls ley Orgéricn de Munkipaliades (Ley N* 27072 on eu CAPITULO IN, quo on eu At. £2,
Edvcacbn, ctra, deportes y recreacién; sefala “que kes gotieros locales representan al
‘vecindaro,y Yenen somo uncin las squint:
item 4: Montrear la gesion pedagégica y admiitraiva de ls instuciones educatvas bajo su
|visdicdbn, en coordinaccn con la Dreccbn Ragiona de Edvcarién las Unidades de Gestion
Etueatiae,sogin coopondafrtalciono eu autonomia institucional
tom 5 a f@ kira establce to siguiente “Las municpalidades, en materia de educacién, cul,
deportes y rereadn, tenen como compelendias y funciones espectcas compatidas con el i
i
nbiemo nacional ye econallas siguientes: ‘Censtru, equbar y mantener lainfraestuctva delos
locales educativos de su jursticcén de acuerdo al Flan de Desarlle Regional concerado y al
resupuesto que sele asgne’
A travis, dela Gerencia de Servicins Técnicas de Ingenta, coordina, organiza y programa los
[royecos de inversion, cvyos expedents tenisos se encuentran debiiamerte aprobadce,ejece
supervision dela jeculbn de obra, belo la modalidad adinistracion dectay en le modalded de
‘contra como responsatefunsional, coordina ysbsuewe corjuntamente oan la dvsin de estas,
n forma clara, precisa y furdamentada las consutas @ fs observasiones efectuadas por ls
fostores en ol proceso de selacion de eecuctn de obras, contoa, supenisa y exige que los
Inspecbres yresidentes de obra curplan éligeniemenie con os contoles de calidad, acore con la
raturabza de a ob, respecto alas pubes bereas ydems noms aliables,
En el marco del proceso de descentalzacin y confome altro de subsidatiedad, el gobieno
mds cercano la poblacin eso mas idéneo para ejerce la campelencaofuncén,
2236 Ares Técnica (AT) designads
Por contarcon a capscidad técnica, presupuestariay operat,
a Muniopaldad distil de Tamtogrande, a través de la Stbgerencia de Intaestucture y
Cesarslo Uibano Rural, cuorta con la expacitad técnica y operative para ejculr el presente
PPoyect, tales como disponibidad de recursos fisins y numanos, calficarion de los equicas
tionioosy la experiencia en la jecucén de proyectos similares, por cualgulera dels sistemas que
cantenpla el Reglamentode Contraaciones y Adwisicones del Estado
nbs 02 mos afos ia MOT ha ejeculado los siguientes proyectos en el sector educactin: nElecuclén
‘ons te clon | Mo
‘bree
‘ii aa oc | RN mE | ane — a
‘Sirk a Ort int Pu
Tass 9 cin y Er wT mae] a
‘zac Saenn sco elas
Tiga a ha eman jEoioien © BIE ‘aime | a
tiger rene Pes
Tiara Argos B 8 Maia yEnc oT TE Ta]
\GiSea CBCP Sealed lontopnas are Fo
Tsai Ananth Marrs v aso SE aR | SE | — aT
‘ons poe coarse
i RA
224 BlOpwrador
El operadar designadn @ ls cosios de operacin del proyecto es el Ministero de Educacion,
‘quien 30 hard cargo del pago del plana de doceres de os alae poyectadas, por oto lade el
‘operator del manteninionto dl proyect estré a cago dela Asociecin ce Padres de Fama
de a nstucion Educabva"Wiguel Grey MINEDU. (Ver arexo)
En concuson tenemos:
‘Cuadro N* 23. ClasEcador de Responsabilidd Furcional del SNIP
—Fariba]Diisn ‘Supe Stor UF ve
| Funoiort_| funciona _| Responsable
Ea | OH ease | TOE ea o c
fis |" Seondora | eazacén
TSC RT oral
23, Marco do rforencis
23, Antocedentes @ Hos relevantes dl proyecto
La Insitucén Educatva N° 15111, se le asino su nomenclaura y numeracion segin Oficio
Circular N° 015-ODREIDZ3-13-UP, del ato 1874 (nivel prmarie)y con Resolucion Diecteral
Regional N°0944 del 17 de egosto de 1900 es designada para ¢ dictado de clases de los,
primary secundro, bobs ‘Acontnuacion se presenta un diagrama comparativo y apoyo de material grafic
1974 [1390 |]
Inia ss peracons edvcatras dl rivet We con Resolicbn —Directorat Regonsl N#
fen amente multiade construdo de por el ditado de cats oe los nvelet
‘matril ristico de ramada de vaimas y _primarioy scunder
estes, tes ambieresutlizados para ol dado de
Es nombrada y mumeada como LE N* cle de aionos del ie secundaria con
S21 por ef dctado de cases del vel go tp antigua coca que han side
primario, mediante RESOLUCON W” D965.
Sele sino su nomendotray
runerain Segin Oftdo Crelar W028.
(preyous15:U2, del ano 1973 (rive!
primar)
3006:
2008 2014
stat ae
a muniyaiene Distal
de Tarbopade se
a insitcin atbees ana
pobacién escolar de 138 lumnos
Tanvowonce St comruye 4 suas se Sotelo see
feooia tle oe sem ‘een on hel Sean, etn
feeerura ‘de eter: vias de so ergata. Stud en dos espaos
Ssartadeconvees dey goto Jo ade, itinerant de
aceo" crrupio | este -anbene ede! steuvoro se exciton
arscldcado decces de dass de slunnos dei Son my ynguedsd Jems
fe shinror dt rvs! nal grim cco on he Sat
Cuenta con $ docentes (3
omaradory 2 entatdos)
fenciena en buen esto,
fuerte con 6 docertes
rombrados lu dectora on
auaacowe). Para mayorestetales se descrben a contnuacin
sm
En est aio lainsitucién educaiva inca sus operaciones educatvas de nivel pai, dicta
clases lo realaben en un ambiente mulizado consinido de matsral rustica de ranada de
palmas y estas, aos despues fa inttucén educaiva continuo sus labors educavas en la clea
9 arbientes que pertenecieon @ la ex cooperative agraia Aria inca, lbs anbintes fueron
‘laptados por los padres de laa para el dilado de clases de alumnos de ter a Gato afo de
‘cain peta, ambientes adinsratvs (recs yaimacén)y SS HH constnidos de ply.
En este mismo ate mediante RESOLUCION N 0965 es nombrada y numerada coro LE NP 45114
ara ecto de sases del nivel prinario
1990
Para este ao mesiante Resoluciéa DirectorlRegional N° 0984. del 17 de agosto la LE es
asignada pera el dctaco de clases de alumnos det nivel primero y secundario los anbvetes
wflizacos para el cctado de clases de alunos det nivel secundaro son os dela antigua coca que
tan so aleptados por ls padres de fami,
os SS.HH, de hombres y mujeres dol nivel pimario se ubican aldo derecho del ambiente que ha
sido dstinago como cero de comput, ests tan sido constuides polos padres de familia estos
Son de tpl que van en conta de as nommas del sect. 2308
Por intervencén dela Mencipaldad Dstrtal de Tambogrands se consieyen dos aulas de mall
rable oo cotetue de etm ustentada con vigas de aceo comugado yviguelas de maderapar el
Sclado de clases de auras de nivel prima,
Para esto ate por ietrvoncin de la Munilpabdal Disa do TamBngrando ce construe 4 aul de
leila con ecbertura de emit sustestada con vges de acerecomugadoy viguetas de madera, este
ambiente es ullzaco pare el dciaco de aves de alumnos de nve rato. Las SHH. de hombres y mujeres de nivel primar seubicn al lato derecho del anbiente que ha
sido destnado com cenit de compo, estos han sido constuidos por bs patres d fama esos
i son de ripleyque van en contra dela nomas dl sect.
‘Actuaimente (ARO 2014) Ia irstucbnalterga una poblacin escolar de 135 alunnos del nivel
i pimara y 98 alums del rvel secundaro, estn dstibuides en dos espacos distanes entre ‘EI expacio del rivel secundario cuenta con 5 aulas drecsin y SS-HH, esos se encuentran en
‘nal estado de corservaciin con una anigledad de mas de 44 afos de haber constnidos, el
‘expocie deve ical cuonta 20n 6 alas, 6 de aos eon utzadas paracl diac de clases (10,
Ho, 0, Ho, Sbréto) y una sala de computo, SSHH para alurmos, docentes y personal
‘administrative
Et perconal docente estéconformad por 5 doventes pare a nivel secandar (3 nombrads y 2
‘onvaados), nivel primario cuenta con 6 docertes tos elos en condi de nombrados (uno de
alos tine el cargo de director yprofesoa del pate)
Enel ano 2008 se han ralzato estos para Yala de dar solucon la prblemtca pianteate,
‘iyo codigo SNIP es, 78534 y se le esignd la viablidad corespondiente per por falta de
firanciamienb no se ha ejecutado ol proyecto on la actualfad se encuentra INACTIVO debi a
‘que en cunpimienio ala Ley del Sbtoma Nacional de Invosién PubleaSogin ol numeral 41 da
aticule 40 dela Direcina Nacional de Inersién Piica, que esablete “una vez aprobados los
‘estudis de preinversion a nivel de perl reacibldad tncran una vigancia maxima de res (03)
aos, contacos a parr de su aprcbacién por la OPI corespordiente o de su dectaracion de
\abiidsd. Transcurido este plzo sic haber prosaqudo con a siguinte etapa del cick del proyecto,
itis astutio de pr invorsién apobadodabosa vol a evalua” Asimigne ol sumer 42 de
atioulo 40 etablere que parala aplcacion dela dispuesto en el numeral anterior, la UF y para este
cas0 le Sub Gerencia de Estusios debe actuaizar ol estudio de pre version y remiito ala OPI
carresgondiente, el cual realzaré una nuera evauacién y comunicaré su resutado a la DGPM. Si
camo consecuencia de esta rueva evaluacén ol PIP conta sendo viable, se deshatitara la
\ablidad antrior dt PIP con I finaldod de peri aa UF el ogi dela infaracon actelzade
nla Ficha de Regsir de PIP en el Banco de Proyectos, ental sentido se ha procedido aelaborar
€ presente estudio de Preinvesion(actuaizado), el mismo refeja la roblematica actual de este
cenivo de estutios y su intervenion aoorde alas prirdades conoetadas entre alums, cocentes,
Personal adrinisttvo y representanis de nivelestudantl
£282 Compaibilidad de! proyecto con Lineamientosy planes
Es preciso indicar que la solucn a le problematica se enmarca dentro de os ineamientas cel sector
Eucadion a orerarse a foralecer la escuela pica, asegurndole autoromia, democraie y
lidadde arendases
Portnencla dol PIP: Lineamientos de pottica quo se enmarca ol PIP
Sector Educacibn, como integrarte dl Pode Ejecutivo, ene como marco legal a Ley General
‘be Eduaciér, Ley NP 28044, eromulgaa el 28 oe julio de 2003, que esabice los fes objetivo
1 la educadén penvana; ademés lene como marca de aocin dversos acuerdos de carder
racona einlsmaconal, tendo los més reresenaivos, os sguienes:
1 El Acserdo Nacional (2002 ~ 2021| Medianle D'S. N° 105-2002PCM se insitucenais al
Foro del Acuerd Nacional com instanda de promecién del cumplimisnt de las Pitas ema
ay Oigaies — ae
Municiosidades (Ley N°
29)
Gastar wear Ya)
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1 Us ene des aes, BEER
"anata man econo
| deve noms.
En cuanto a la clasifcaciin formal cel proyecto, segin el Sstona Nacional de version
Pabica (SNP, hay que reise al Clasicador Funconal Program del SNIP, Anexo Of que
seta fo siguiente CUADRO N24
IGACION DE RESPONSABILDAD FUNCIONAL
al
maximo de agregacon para la consecucibn de ls
‘aociones y senicies, en materia de edueacion @ niet raciona
‘asegurando laforacién inteects, mora, civca y prolsiond de la
Dersora, para supartipaciin fear en el proceso de deserolo
secicecondio.
OREO [P= RAC eCRT IT
onjno de acounes eres 8 bir [a sducsn bisa, en ke
Aiveles ‘nical, primaria, secundaria, aterativa y especial, para faciitar
barjacié dea perae en el pres ce desaro occa,
FF CRPORNCONAL Oa | 5, ECON ANIA
‘ompende ls arcones desarotaias para oso a masén db
competences bcos to os nosy sis gue se encunte, cond
rome, ero os 08 1 aes desde
‘Comprende as acsonesinhernts ala profundzacon de bs resis
‘blenios en la educacin pinata, asi como anienta y cepacia alos
‘ucardos en fos dferntos sampeovocscionaes de ecuerdo con sus
aptitudes, prpciando ltrmacon de mane de obra clfcada y el acceso
‘laensenanca superior.
283 Marco Legat
‘Sehace mencién sta Normatividad en Ia que ee enmarea ol PIP:
«Ley N°2728% del 23 de dunio ct 2000, Ley del Sstema Nacional de Ives Plies
«Leyes N* 28822 y 28802, que nodifican la Ley del Sistema Nacional de nersén Pabica
« Drerva General del Sistema Nacional de nvesin Piblcs, aprebada por Resolucén Drectoral
1 003-2011-5FI6 Bt
- Deco Sugremo N° 102-2007-EF, que aprueta el Nuovo Reglamen de la Ley del Sistema,
Nadonalde Inversion Publca; Drectvas y demas narmas vgertes dl SNIP
fesoluckin Minsteial N* 372:2004-£F/15, deleran fautades a las Ofcinas de Pregramaclén &
inesones del Gobiemo Nacional para decara la vieblidad de proyecos de Invewion Pica
(evairan0g)
Ley Orénica de Municipals (Ley N° 27872). Tio ¥: Competencies y tuncienes especifas do
les Goblemos Locales. Art.73°-B7* -Ley N 27783; Ley de Bases cela Descenralizason.
-Ley 27808: Ley de transparenca y acceso iformacén piblica
= Ley 27858: Ley marco de la modemacion dol estado
Ley No, 2804: Ley General de Educactény sureglanento
-Ley No, 2898: Ley que declera ala educacion bases regu, como servicio pubiceesencia
Aprucbon Roglamanto de Eduacibn Bisica Regular, DECRETO SUPREMO N?012.2004.20
ula smoliicada para le identioacon, fomulacin y valuacion social de proyectos de efucacén
bisioa regular, a nivel de get
-Honmes Técnicas para el dseto de locales esculares de Eaucacn Basica Regular Nivel nical,
Friar (2011).
-RD_ N® 003-2011-EF/68 01: Aprueban Diectva General del SNIP - Diectiva N° 001-2011-
EF 76801. RD. N° 004-201 1-£F/63.01: Maiican el Anexo SNIP-16 - Pardmetos de Evaluacién de
{a Dreciva N° 0012011 286801,
-ResolcidnDirectoral N°006-2012-E163.C1, pubicads en el Davo Oficial ‘EI Feruao" ol 24 de
ule de2012) que moda el anexo SNIP 09 -Parémeresj Norms Técnicas para Fomulacén. [sarncicon a eee |
31.4 Area de estudio y area de infuencia:
‘Delinitacion del rea de estudio
£1 Distito de Tambogrande es uno de los nuete dstitos que conforman le Provincia de Piva,
tbicads en el Departamento de Pura pertenecente ala Regin Pi,
© Limes:
Pret Norte con ls: Distito de Sulla y Las Lomas,
Porel Este con los: Disttos de Frias y Chulucaras,
Pore Suroon os: Distras de Piura, Casila y Chulcanas y
Pore Oeste con os: Disttos de Sulana y Pura
Est uticada a una aur de 72 msn y de on 10 coms, ¥ Vins de comunicaci
‘Se une por carelrasasitadss en tuen estado, al Note con Sula, a 38 Km. al Surcon Pura @
ek,
¥ Extension terstorial
‘Cuenta con una euporfici torioria o 1442.81 Kena yuna densidad pabaconel de 69.9 hand
Poblacion Distril al ato 2007
CuadroN® 3.1
Poblacion distrito de Tanbogrande at ano 2007
Pea se edee
7ai@o
rive | oust| wiv] ase] asue| are
errs 7
e mo swes_| oe | so | 0
Nera t
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ter att
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Detadates |e] a7] se
‘Dead.atos | itec4|se| soos
5968
589
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Det
tos so rs
ates 1231 4902) 63/1700] 104s] s0s, 9
Deataat
tos 0 s|_szm| te] so28|_8e_ aro zee
oo
stos ssa] ses] set] 290] taro] t5a0| asus] at
Doma
sos osg| ss] __s4ss|_asso| 4266] 1954] 000, zzao| ato
Dexiawe
ee as| _srra|__avor| 236] 1160, 1208|_ 5060, 900] 100]
sazs|__ares| 240] 0] toca] 005) si71,__ sear] 0a
\ cars| 2an|__a0wo|_sro| _ocol_o7t|asou, azn] ta
/ suet) jou] seu! 19:0] ana 112) on
} us| sms! site| am] __ aa rsa or
| smmi| 100s] ree] axt|_ 5a] 152550] or
I cosr| _sost| _2a1s| soa] 1020] | 520 as] s05, como se otserva en el custo ante, segin conse nacinal 2007: XI de fe poblacion y Vi de
‘lena a pbiecin ol do dais de Tambeorande asdnde a 96,471 habilanies; des cvaes
15148 perteneoen ala zona ibaa (96% dela poblacn tol del dst) y 61306 la zonarural (64%
de ta poblacon ttl del distro)
¥ Clima
Tene 22° de tenperaura en el indemo y 26°C on verana, Su hunt relava maxima es de 04%
ylaminimade 47%.
asia fucien ene 16 rm y 205 mn excpconhecha durante la presencia el fenimeno del
Nit
fue viens son de dos tos! marincs oon dre:con SONE 2 una wldidad do 3 wit y
medieraneos oo dteocin SE y 35 mde velocidad
© Ceracttisticas Soco-econémicas y cultures de pobiacion.
La base de la econaria en el Ditto do Tanbogrende e la paduccién aropeoiara, gana,
ca y svt de cua depende ndarentaente mas dt 980% da potato (38 758
abtanes, cua cin 42 rl hectbreas do prodicin agra, Sin enbargo, 1s rvs de
preduocin y produced son aos, ev razbn que hay facores qe la Unitan ein ave es
aejeutoressueren yobtrganmeoras en 8 rosin, fo que redinda ool estado de pba
cron on que se encuenre. Sin enbago, a pesarde esta probemstoa exon factors avrbies
‘que provéndols conttbitian a revert esa stuadon,
cvadro N°3.2
[age ganado cova y se
Pesos
| explain nines cna
Indias aula
‘Cone, oh avon, oe Se ers
Vela, renyrepveh stom yale 1
98
000%
ost.
5%
248%
09%
‘6%
141%
34%
‘elvidal ecoromice no expectizeda
ne: ME Cann Mees 2078 oc a
i Zon Vargo egies
las eutves de linon y mango son los de mayor imporancia economia en el Valle de San
Lorenz, ya que aportan con ol 40% y 38% reepoctivanenta, on la producién nacional, 6 66M y
{58% dela production en el departamento de Fura, El vale brinda empleo permanente @ 18 mil
parsonas ent productores y rabajadores agricola,
i ¥ Ganederia
Es une activdad complementaria, en docarole on la zone bajo rege como complements @
‘axtvided agricola sin enbargo son solo paquefios halos de ovines y vacunos. En ls eiazos del
Vale de San Lorenzo prefomina la ganaderia de capris yovinas, en menor cantida vacunos
iste un deiciente manejo tonoo de a ganadeia
-scasez oe eenos igados para ecutio de pasos
-£] manoj dol ganado o& do frma ruta y radsonal, sin mojoraniontogonétoo
\ No hay un manejo adecuado dels plagasy enfermedades que atacan a ganedo, El poo lideraznoy la ausencia de oranizaciones de productores ganaderos, as have demasiado
ifomalesy altamente vulnerates frente @ un mercado organizado y ited, con tendon cada
ia mas competitive,
El defcente naneo tecnico de! ganado y es pasos, imitan€ desarolo de a ganadeia,
Y La Agroinduetria
‘Se constuye en ura actividad olencal. Soo se aprovecha edna través de esenias esenciles
Yoascardestidratata por prt de la empresa prvada cutive de mangos, was, etc.
‘Servicios y Equipamiento
¥ Agua Dosagie
£surinisto de agua para a pols de la zona tana do Tabogrande y Crucetaproede dl
Feseroro de Sar Lorenzo, captando aqua de los canals en dos reseraris de agua cua
asanco de all ala Pleta do Tratamiento para leg ser bomteada y Negar alas coneiones
lo zona de infueneis, no exten insticiones
‘eucalves del nivel sezundao dento del ratio de infuencia de S00 Km, las instuciones
‘etlucaves mencioradas anerimerie se encuosran dentro del rango de infvncia de 4.0) Km sin
‘embargo estas inctiveines educatvas no teren la capacidad suficiente para aberger a mas
Alumnos del vel gimara, a esto se le suna que las LE derto del rango de influencia la stuacn
‘arpecagogica en el que llevan e! detato de clases, os alumes actuainente ccupan auias
‘nltigrados sivacn que no permite que os pares de fafa dela LE 15111 no quieran enviar a
‘8 hes a ofa istituciones educatvas del mismo nivel que no sea a le del era de infencia, en
consecsencla ol anlss para el presante proyect se realizar sobre la misma poblaibn del Cento
oblado Chica Ata come principal zona de nfercia,
ail : on
aes
vos cros
a IMAGEN N° 3.4 Croquis de uticacion de nsttuciones educatives més cercanas que orecen el
‘mismo servicio
[cies saps bur
De 103 14 as
6153 19 aos
e De 2024 aos
0526 29 es
De 308 aos
D6 3530s —|
De 40 44 sos
|The aaa tos
0550584 a
[be 5558 aos —
[te a tates — ‘Como se observa en el ciacro N° 06 la pblacion mas representation el casero Chica Ae es a
‘epresetad ports grupos de edad deere 224 aos los qu epresetan el 1173% (5) dela
feblecén tol del casero Clea Ata, el segundo gupo mis representative conesponte ales
tades de ete 15 a 19 afes que representan ol {0.25% (83) por oo lado el grupo meros
‘epestiatvo ese contra por is personas de ent 60. 6 as de edad que representa ol
20%6(17, sean censo 2007 XI de oblsion yt vend
442. La Unidad Productora de bienes o servicios (UP) en os que interven ol PIP:
‘Unidad Productora
|) los procesos y fastores de produccién (recurses humanes, infraesiructra,
‘quipamiento, entre ots) de las unidides productoras del mismo nivel dentro
dol rango de infuencia.
Dentro del ea de influencia, &km como maximo ala edonda, sagin el ANEXO SNP 09 m0 existe
na Institue del ivel maria que oferta mismo senico educaivo,
) Los niveles de produccin de la hstitucién Educativa N° 15111
¥ Situacién Actual det Centro Educativo del Nivel primario N° 15111Centro
Poblado Chics Alta
IMAGEN N°3.5
Croquis de distribucion actual de infraestructura LE 15111, “Area donde oe whica al wiva primario
onde se pretende corstruir aulas del
ded sewedonte oh fren sete mga
Ficha registel es de 6008 m2
=~
/ eae
au ml”
— fi
reer
| Sogn bean de a itestuci act, a one 9 eta cogus ues presenta en
| laimagen do a pars posoreroienia ona sunt nfaestucrs
‘A Diagostce do infraostucturs acta!
Es fa ata eat nstuciin ducatva cuenta con dee ives de educa, nial pina y nia
_secanda, ubeatos en 2 reas deretes, separadasa 120 metros de dtancia.
WEL secuNDARIO
Eirivel scuntrio se encuentra frconando er un anbiete dont por ex caper agra Chica Ata
cunlando en su inaestuctura con O5 ambienes Jostnatos 2 aulas podogices, un ambit para
‘recib, una bates de SS HH, un ambiente parame. Cabe indicat que toda eta inawstucia ha
sito embienlac y puta en manerimiesto pols pues Ge Fera para que pues ancora Como en
lefueabo,adends en su cnstrccién mo overa con coluntas estes ntampoco vias de amare 0
‘ders, sus tesos san depanchas de Sbroveentoy con cores de madera que e alguos casos ya rcuorran ris ys coberturaceterirada con ages, os mos fewradosy apittados porlogenenly
‘ido a que cuenta con mas de SO ats de antigedad se encurta en mal esta de cancer y no
‘a pacar onlderados como ambos ete.
NIVEL pRiMI0
rivepriaro ven funchnando en rte de 600009 2 0 arta foha Reta do Teno} ot
‘ul sedesanotard el presente royec, cena con cece peritco de postes de madera y abmbre de
as, na bata de SS.HH de material pre fbricato y en su inaestnctura curt con 62 pabelones de
‘las as cues han sid consis 02 aus en eae 2008 yO alas on ao 2008, cate nda que de
tetas 05 auls slo 0 funcionan cono avs secagégias y wna como aula de cimowo, Sx sstona
constuntio es de abateia coninada covande con cinenacin conids, sotredinienos amas,
curs y vias de concréo amad, 0s yvereds de coment pul cbt ana con planchas de
ferecomerto con vguelasy coneae wets, puataey ventana de corbtaria mati: por eer es
intaestuctura de recente consiuecié y por lo que se puede nota despues de a vista do capo se
‘ercwenra on buen extao de conse,
PANEL EOTOSRAFICO.
Se presentan algunas otoafas de la LE.N1E111 Chia Ata evdeeiando su stuacié acta Pa 9 1 NH he MeN! Pe
Pan 72 vi ee NSIT Cie AN Piro aap cane ‘cuADRON"3.9
Infsestrctura actual dol Nvol Primate y Secundato LEN® 18111 CP Chics Alte
ae cua ——
nae | wae
iq
Hy
wae} aa RS | TNT
| ssi Cente | eka | PI
iw
“Td comm se deserve antoiomene ext ur défc on cuanto a los ambiente pedagdglns
‘conplenentaes cono es sule de Innorecin pedogigie, sea de usce milfpes, borebo,
‘carro de reausos edueatos para os nveles pmaro ysecundai, asi misma fs SS HH para
‘anbos rveles no son los adecuads y sufconios pra aborgar ala actual oat ed (oimaro y secundaic), iteistecia do ambientas administatos sara anbos niveles de
feaicacen|(prnara y secundara}reccon, aaminstacen, sala de profesyes, SHH de
olesows etc, ambiente exerares y deports (na petatio y secular), tos (grades,
eco permet, esas et)
£8) Mobitaro yequipamierto
Mobiaro
Leinstincon educa del nivel primaro secundaro N° 15111 on i actus ewonta 200
meses las cales 66 son bipesonaesy 134 personales, ests hacen una capacad aval
e288 aumnos a tender, b qu respect ass son un al de 295 de diferente dren al
‘como 38 indica en ¢ custo dela pate infor, este mobil se ncuesa er regulars
‘Guadro N° 310
maeegs
{
i
Exuipanionte
Le stun educate esa implementa pcr 35 epos de omputo 16 nel priaroy 19
re seundoro mara XO eon dimension L: 0.90 X A: 00 eso verde fancies pore
minister de Educacon ests se encuentran e buenas condones ‘Nivel primario
Otientacion
e as aus desinadas para el dado de cates de alumos de 6 y 14 acs de edad ene
corentacin Note ~ Sur que pemite una verlacin etninacin adecuada de acierdo a as
rnomas ¢e ser,
imagen evs err tea peo
Ventilacion.
‘Seqin las Normas Técnicas para el Disefo de Locales de Educacién Basica
Regular — Educacion primaria, que se han tomado en cuenta para la
fermulacion de PIP segin el ANEXO SNIP-09, es recomendable una
ventiacion natural o artificial, de entre 4 y 6 m* ce oxigeno (O;), el mst
viene dado por la siguiente calcul: Volumen de ai ice de ocupacién x altura libre interior
dol aula
oo dete | te err | woe te
we] tar | faa) | cape |" | ete’)
Fr eT) a] saa)
yaa a soe
a] a af 6a
1a] _a] sa 2] aaa
a
‘Sagan ef cuadro de la parte superior el volumen de aire apropiads se esta
dando en todos los ambientes del nivel primaria, esto comro consecuencia de
e tener infraestructura relativamente nueva construda de acuerdo a las normas.
sel sector
uminacién
‘Segtinlas Normes Técnicas de Diseno para Ceniros Educstvos Urbanos, debe
‘ser-clara, abundente y uniferme y ésta, a su vez, debe ser el 20% - 25% (costa
tempiada) del total del rea interior de las aulas se enmarca dentro de los
pardmatroe requeridos, segin Aroxo SNIP 09, Trea tial de las ventanas intemande ls aula: dal ive primario
“intone ‘imei events a
pe [tint ventona deontemye [154 a 32
462m? (ventana delntero)”*
pp Litem! ventna aeonteny= | 15 7 am
{462m (ventana delontero)"*
yy [tam? entra adonteny® | 154 a 032
462m? (ventana detntere)"*
pe __ [ios ventana delontero)® wi cy 030
“462m? (ventana debntera)**
pe [asim ventenaaeontew= | 157 =o cr
462m? (ventana debntera)**
e [iss wentino deonteay” | 157 50 030
“A2m" [ventana deters)"
‘iene debterstinn ne dinwsn 638 rch 0 Tane an?
oral pr poe ee oe ined donc 35ers 2
aac Eee Fem
_Segtinlo recomendadde en lag Nermas téericas para la Corstrucién de locales
‘educatvos, segin el cuadro de la parte posterior las aulas del nivel primario
tcumplen con el porcentale de partiipacién del area total de la ventsnas
fespedto al rea intema, se brida una adecuada fuminacion en el integfor
elas aulas, Indice de ocupacién
El dictado de clases del servicio de educacién primaria es impartdo en 6
ambientes pedagegicos de 47 y 50 m2 (ves ambiontes de 47 m2y tros de 60
12), estos han sido construidos por intervencién de la Municipalidad Dstt de
Tambegrande en
log anes 2006 y 2608, los roepectivos
hacinamiento para cada una de las aulas se muestra a continuaciin,
‘indices do
aad
ten DS ein
err
= a
eee | ee eee ee
veo E—E 2
Lae
‘Seguin normas técnicas establecidas por el Ministero de Educacién Anexo
SNIP (9, para ei nivel pnmario e! Indice de ccupacion es de 16 m2 de
distanca enife cada alumno, como se puede observar en e cuadro de la parte
‘supericr los 8 ambientes del nivel primario cumplen con fas normas del sector,
dec en embos ambientes se garantza e libre movimienio para el
de actividades psicometrices.
se
re a Nivel Seeundario
Onintacion
Las aulas destnads para el dcado de cases de atumnos de 15 y 19 af de edad fene
oreracin Este - Su, que no porno una vertlacine Nuninacin adecuada de acuerdo as
nomas ol sector.
Ventitactén,
‘Segin las Normas Téonicas para el Disefio de Locales de Educacion Basica
Regular — Educacién secundaria, que se han tomado en cuenta para la
formulacion de PIP segin el ANEXO SNIP.O9, es recomendable una
ventiacién natural artificial, de entre 4 y & m* de oxigeno (O;), el mismo que
viene dado por ia siguiente calcul: tuo ees
Wess raeinte| nee | lier ohne
tano_| io | sei ["Hente [tir | tow _| tnt) | oreo |" ‘alo | cin’)
lr fo i | a | 14 2) 3]
Ed ‘__ al at l
worons |v fu) asl 2) 335]
le lu ra yal sla 765d
| u Fc 7
‘Segin el cuadra da lz parle superior al valumen de aire apropiado 0 etd
dando solo en dos ambientes del rive! secundaria (aula de Ato y Sto grado de
fecucacién secundaria), esto esta ralacionaco a la excaza oferta educatva que
se esté dando en la stuacién sin proyecto, pero dete recordarse que estos
ambientes no son los adectiados para prestar el servico dado que inicalmente
pertenecieron a una cooperatva,
Mumincién
‘Segiim fas Normas Técnicas de Disero para Centios Educatvos Urbanos, debe
ser clara, abundante y unifomme y ésta, a su vez, debe ser el 20% - 2
ges.
etd
(costa
“eros
npenieiet templada) dal total del area interior de las aulas se enmarca dentio de los
parémetros requeridos, segin Anexo SNIP C9,
‘Area total de os ventenos internode To aes del nivel seundario
as ‘inn de ai Tile eee | Aeointene nm? | “¥aGRaIone
pL 2 (verona detanir)™ 3 e wie
200m (ventana ceanter}*™
py [2000 (verona detonera}* a 3 io
2007" ventana centre)"
ye | 200m? emana delmeaj* | 4 8 7)
200m! (venonaéeonter}*™
pe 220m (vetona delta)” 7 w 0
200m! (venana ceanter)"™
[200m (vetena dlentea)* 7 ¥ oy
200m (venone dont) ™
ceca nis oe nadine echo. gs er?
Perens inion 20 and el
rE Fama.
‘Seat o recomendade en las Normas técnisas para le Construccién de locales
‘educativos, segun el cuadro de la parte posterior las aulas del nivel secundario
‘ne cumplen con el porcentaje de paricipacién del area total de las vontanas
respecio al rea intema, se brinda una adecuada iuminacién en el interior
elas aulas, esto como consecuencia de Io estecho de sus ventanas, debe
Fecordarse que estos ambientes no han sido constiuidos de acuerdo a las
rormas det sector, dado que han pertenecido @ la cooperativa agraria de la
‘zona aintervenit, a ee ee
Indice de ocupacién
El dictado de clases del servicio de educacién secundariaes impartio en 5
ambiertes pedagégicos de 39 m2, estes han sido constudos por la
coperativa agraria de ia zona a intervenir, con mas de 40 afios de antghecad,
los respectivos intices de hacinamiento para cada una de les aulas se muestra
a continuactén
Cuadro N°3.12
Indice de Ocupacion actual existonte
ie etc cider
Nod as dre cette | nce
two | crmdo | seccitn _[TWomtre | mgjor | roto) |" (ma) | ocpactin
@ io ly ra 7 z z 25]
\ fae lv 1 i 2 2 29]
Monona [3° lv d Fr 24 23 1]
Sagin normas téenicas eslablecidas por el Ministero de Edunacion Anexo
‘SNIP 09, para el nive! secundaro el Indice de scupacién es de 1.6 m2 de
distanca ene cala alumno. como se puede observar en el cuatro de la parte
superior los 5 ambientes de! nivel primario cumplen con las normas del sector,
pero debe recordarse que los ambienies no son los adectados para llevar el
dictado de clases estos presentan riesgo de caerse ante un der
efectos de los sismos ©) Recarsos Humanos
la Estuctura orarica de fa irsttucon Edicatve esis confomada por la siuento ana
coven:
‘UADRO 43
ASIGNACICN DE PERSCNAL LE N81 Chica Aba
a il al
RudasVativez Amanda nae
vigor
atin Casta Pina —| Ha reco. copactacion
Ralino Penta Ney oe mas de 60 hors en
Pinar
Prinaro | itis 2 afos en!
Ber Navaro José Are L
See fee ioe ie
ae felt era
oe eee
cue Se ora
2 es Gate ae
@e vee Secadara | yes, per no de meer
ees, =
Secindara
Ccuadro N° 314
‘carga anual del Recuso Hunano
| cuna (a rreses ¢< 3 ance) Sehorast
(asi @edaner sho |
0 horas
Sinem
ra SET
Er fa stuacién sin proyecto se cuenta con la ofrts de profesores suficientes para
‘cbertuar a dctade
5 en aulas personales, al octavo ao de vide dtl del proyecto se necesitara de un
‘decente mas aos y existntes, est serd gestionado por antpacisnporladisecin del
plantel ent a UGEL Tamtogrande.
aves de alunos del nivel prmario (1° 6°) y scundario(!*
D) Gestion Educativa
Leinetion educa dot nv! pray secndar N° 15111, del Coto Poblad Chica Ata
hadesarolad los siuentes docimenlos de gestion ara el desarolo ce su ao escolar
regramecin Cucar Anal ivel primar
+ Programecion Curciar Anval iv Seundario
ee. Taare
a El desevolo ce estes programas se a Fetado & cabo de rane sistenatizala con la
‘coardinacin designacaporla UGEL - Tamboprandey el esto de profesores de as dere
inttucioves educates de sivel psmariy secundare
so desarollo curcar rege la problematic existe ela que se deserwuehe is pobiason
‘escolar 6 219 ares do edad y s0 adoua al dso cuncuar anual yal proyecto educatvo
Resionl diversicanto las canaidades pare poder lear @ cabo un buen desaroto en
Into dls undades de aren.
Pniendo mayor énfasis en el desaroy pscsmotiz, constuccin des ientiad persoral y
adenoma. desartollo de as elacions ds conven yconservacon de! medio ambient,
Horatio de clases
Elhorain 6 cases en el tio dela aRana del nstuibn Educa del Nvel Phat y
ecundaa N° 16111 es cone se muctsen elcuodo sigur
Cuadro N° 3.45
ori eA cel Pro
ano stars
| —oROEN. GRONOGRANA TEMPO
70-715 Formacin| Sin
Tee a Ba Ean
Wore Ram Ba Ein
re Sean 3am
ae ano
TE REET
Teas an: eR
+ Fistan- 12am
Risen Hom Pres romec a
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70-715 FomaGin
‘Sin
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ed
eS eenes—
aoc NCATE
TT RT CS TET
~ Ervoluen hiatérica dela demandaestuctntl nivel Pima y Secundaio
‘Cuadro N° 3.19
enn mates LE 15 vl Pinar 10206)
‘Graios | 20i0 | 2011 | m2 ate
ee a
= [es ss
¥ [ery sea
Fae
eee eee
oa
[ora es
onecrenisamutar
undro N° 3.20,
‘Alumynse matiulados ona LEN? 48114 nivel Seounderio (2010-2014)
Grados | 2010 | mit | a0iz | 209) ote
a
wt @ a a Co
Fae oa |e ae | oor
(Pe 2s aye]
[8] ao or 335 | oa or
er or | te ae) oe
[Tort ont | aor} toe | or | oor
mee
‘Segin los datos de! cxado superior el pamedd dels tases de cecimiento de cada uno dfs
os de fa Isthucén educative del nivel prmaio N° 18111 del Certo Pcblado Chica Ata
lien a ser posivs, con lo que Se evdesca un increnentopoblonal an el name de
rmfcuiatoa alo largo do be itmoe 8 aos, !promedi labs e as matics es det 2%
ancl, debi este resutto por dba de tasa de creciminto dsl del 3.07%, paseo!
cielo dla poyecctin del nimero de matiodados para bs péximos 10 afes se ulzaa la
taxa de crecimiento pomedio de! 3%, con el fn de no sobreesimar el nino do alunnas
retcuotos pera nuestro pride de anlas (10 afc.
DECRECMIENTO AN
Cuacko N32
NIVEL SEWDARID 2010201)
Hor) a) 12 ‘aw | PROMEDIO
pa | a)
Foe) ar as | ar
| as ae | os we
Fo) a asa 07
a Tom [SS] Oe | | ow Oar
a
‘Seqim os datos det cuacro super ol pmado dees tases de crecimiento de coda uno ds
(os de a Isc educatva del nivel secundars N° 15111 del Cento Pablado Chic Ata
‘eden a ser posthos, con fo que se evidence ur increnentopoblaional en et ame de
aticulaos ao largo de os atmos aos ol promedio global de ies matiulas 6s 7%
‘anual, debi 2 est esutedo por encina dela tase de recital dol 3.07%, para ot
‘culo de la proycsin del numero de marewagos para fos proxins 10 aflos del vel
‘oundao we liza a taxa de recinent dal con ofa de no sobreestaretnomen oe
als matiados para mest perio de ans (10 aos).
)Gestén del servicio
De os tesliato dee enrovste al Dictor se dete gu
2 La Directora de la LE N* 15111 Dora ors Torres Rivera natal del Oso
‘ambostende: su engue es castelina. Respecb, 3 su vel de ests es superior
universtara en la especalidad de Etucacin pata; su coxdlon es nombrado con un
fempo de servicio es de 20 atos; fa sie desgnado com> docerte con encargatura de
rec, y expica que ha recltido capactacén de mis do 60 horas an os dos tinos aos
fn temas relacionados al DCN (Oisefo Curiouar Nacioa), netoddlosia educatia,
ocumtos de geston educa, evalacor de dovenles y gosto efucatha, Manflesta que
lacapastaci fue impartda pore Mristeriode Educacin
a. Diectre expresa que en 0s Ultras seis meses fe recbido monitors, superson
‘soso por sat de la UGEL. asesoramiono dels DREP, me vistron personal da USEL
{ara scar docunenios y mositoreame sobre] avance en a proxramacicn y conteridos
(on réacién alos aspects de gestion de manteninientoy mejores dela, expresa que fs
‘ondos dl programa de manterinient escdlar det MED (Mrsto de Educa) tos uid
‘pinta os exter, pinta aus, manteninignto de tecos, mantenminte de $8 HH.
-Actualmente viene gestorando in PIP con fa de mejorar al sercn ducati en lelstiueén
«car de, ef mismo que busca solucionar os siguientes aspctos:constuctibe de
imbieros. administaves, SHH. pare cabir e défct acual (dumnos y, poles)
‘mivertes exerores y oes, ano pare nl perro y secure, En os expects de gestiin de la AMAPAFA, CONEly CONITE DE AULA el decor manifesta
(ue sib apoyn reazando accbnes en fave dele insivcin, como: apoya con fends para
ejoa a nfeesttura, ondos para dies escores, a los choentes en el cuitiGo de 1s
rio ycomplemeniando ls encekanca on casa de sis rites
Respect @ la gestin inbma ce a LE euena con los: sguetes documenos: gist de
‘onto de esitencia, archivo de campimients de pogreracin, resto de montowo de uso
o mateles oducatwos,reisto de cbseraciones do aula, poyece edatiolnstinconal
(PE), pan anal de wabae (PAT)
rata @ los docenes splcando prebas esria, revsando documents de gesten y
cetrevitas personas
La dsibucitn de horas po docante et da 30 Hore eagles paral nivel primary 35
Fora pare elie secundaio
Decor expos que se eine con a APAFA cata dos meses para coordnar tomas cae:
ance del plan de rab, nico del ao escola, fon sobre el nantenimiento escoar
‘equ reglamento cada vr que sa de sua mporanca
¢ _Enouanle a Programas Socaes, E Diet opna queen ks tins 12 meses a
1g co ta bonsfiids con siguiotas prgiamas sethitades de: 1, Justo, unforns y
‘alzado scot, VAN, textos y les escolar, costo! de tuberulss as nstusones que
ctrecion ayia ale nttcin educa fueron; Mister de Efucacon y Jus,
1 Le poropeién de los suatis respecto a os servicios quereciten
Ls ocua! problems por a que aaves a pobiacin escolar y plana docerte de los nhles
prnario y secundao ha oignad la necesidad de mejorar el servicio en a LE. NP 15411 a
Intervent con el propésto de aearzar os cbjetvos esperados mediante i atenson cb la
poten escotr en condones adecuads yeficetes, con ia calla comunidad an gererat
opis do proccupanse on ls eondcenes nadocuadae on las que 20 vies oletand> ot
sevicio educabo de ls rivets primato y secundaro; puesto que se preende reorar ls
condeloesfscas que pemitan ei normal desl de as actividades, que conven mejorar
\a calidad educative. Ente las principales razanes, que son de iterts de la comunidad para
‘ebrzr el prooteo de mejramienb y ogo de cla ediatvace tec:
<— Ah
ae Lainrestuctura que garantie el praceso en si (vel para y seeundara). Con ka
tual se pued obtener ura moe aad educatva en benefice del pooeso eduet,
la cual es motwo de preocipecon de la comeridad educatva imluteda (USEL
“Tambogrande profesoresy_pattos dea)
todos que conlleven a una rovaluacion dol papel del profesor y del alumna en 1a
indica del proceso de ensefanza-prendzae de os nivels primaro y secundario
on entasis es eset.
+ La capacidad do contr can un elect de estudiantes con una base si, moeds
{or aprender son ites a satstaer su neestades personals y socies.
+ Fjcater una een drecion
En fal senda a ealzars et meoraontoniega de servicio educato del net pmo y
secundavio en la Instuskin Educatia N' 15111 del Cento Podlado Chica Aa, con
espeiicacionestéoicas, 9 estrialyrando ls rests inpaccspostves en benefits
ea poblacin esa, pana decent y pblacin en genera del ConroPotlad Rural Chica
‘ta. A continua, se deta aes resus y eects postvos:
Iiizeseucua co antients compimestaios y de servos bésicos de bs nhetes
nario y scundariosconstuidoscon erin tcnic
= Aecuadoy sufinte moi y euipaiento dele primar ysecundario,
+ Motvacin de lapoblcn escolar ce rivl primary sacundar,
= Bett de edit acai de os alms el il pina securdar,
+ vance ex el koro dl apendzae de las Seas etucathas de los niveles primato y
seoundari,
Espero enol mudano y lap pla» logar “Adecuada oferta del servisio educativo en
os nieles pimarioysecundarlo deta Insitucion EducativaN 15111 de cento pobiado
(Chica Alta dl, ditto de Tambogrande" Es por el, a inportarcla dl meoramieniodel
serv educatvo dl vel primarioysecundaro con inenstructra educa complemertaa
rredera (primal y secundaria con citerioBenio y nomatv, con eters de reducin de
‘ulneradanes ane la presenia de poigns o anenaras dl edo ambient; fecltando
ambiente: educativos aproplados. para la erstiaza, popentiendo a incrementar
conctatemenelslogrs de arondzaj delatumado
¥ ¢Porqué es competenca del estado rescver chs situscién?
Un objevo importante ge Estado es grants la denncraiacon dea tucacin basa a
‘avs det logo universal de rvelesminimas de apne, desde los primers afos de vida,
is gaa -
pats eee ‘ue aspen a lotss meres conioes para erent us ops desafos pasonalsy
ls a conven sot
1a constitucin Poitica del Peri enol CaytioI de os Derechos Sociales y Evondmios,
‘elo NP 13, rstnoce y garantiza la ibetad ce ensenanca. El Estado, consaera 2 fa
‘tucacén como un derecho para todos: sn emtargo, dobord cum un rol regular a
¢srantzar que el sector pvadopartcbe en brinder este serio, con afraid de qu et
gato de exdusion que 2 parkcipacin pada pueda generar esi de acueth con fos
Chjetves de poli dl sector education. Los pads de fails Wenen el deber de educa a
‘1s his y 0 derecho de escoger os cents de educacin y depart en ef proceso
‘etucatio.
sector educaci6ntene como una de sus prides lareducié de las bechas de acceso
una etucactn de call ente as iversas zon y pblaciones de un pais tanheteronéneo
‘ommo & nest, el fortabomien de a gestion descerraizada de la edcacin y 0 las
‘aacidades nstudonales des esblecinionos educathos, y a mera de la formas
legal del decent, Asi como garanar la existeria de una infaesructreadectad, que
arma el desarola efoto dla actividades ¢e ensafianza - aprendiaaje en donde se
cosartentesnologis alates y tadciowles,
‘be acuerdo alo ater, ida persona ene cerecne aia equcacin y tne abertad de eg
st acca aoa a revs de una escuon esta 0 pvada sin enbargoen ol aso que su sel
‘ecloecandmic no permite acsedera seni educate parla el Esta suge con la
fos pois setados ares, sdriten un cro orig sci natura sot
caso de ls inundacons, huayros y deslzamenins, que si ben «5 clef tren en las
‘candicoses fsbo tertiles una base natura sn embargo cada vez mas, extn ifencidos
or achidades humanas que modifcan ls condones ambentales dertro de entanos
enable y creen mayor predspslcon pare que exoe pegros oo derencatenen duran
temporada de ha, De esta manor, lainfuercla dela avid humana en la generaion de
‘agunos pers naturales es muy significative nl Peis
Dato que el proyeco corals fa consrucin de inrastuctra educatva complemeriaa
ela LE primatay scurdaria N"1511,equpamietoe mplmertacon, es necesaro hacer ‘un andisis de esq, que consiere b posbe ccuencl de fnémenos ratuales como el
Fendmeno EINio voto events natiaes.Sucesis que pondan en egola inzestuca
1e 9 provera cone proyecto, rghando ie peated ns recursos que se nabin vedo,
«xn ol propdsin de contribu en bindar un adscade y cane service pba,
Para la identcacibn de poigos. ov ol Cerro Poblad Chica Aa donde se loca la LE
‘env primary secundaria N° 1511, s8 considera coo unasoo tea deans.
MAPAN® tH
ET Insite Nacional de Defensa Civil @ fn do Wenttcar los peliyos ratwaks y socio
rtualog, potorcainanterogatioe on cule punto del poe y bstdndose enn rojo
idbrco de dosastes naturales, que han ten un inpacto socal eigitcatioha elcborade ls
slalntes mapas: ‘apa de intnsidades sitmicas
1 Mapa de irtensdadesSismices es sudo de a efomacionobterida del Cento Regonal
e Sienobgla pore Amérca del Sur (CERESIS) en cua hacen na casicacte de
intorsidadesslemicas en aldo nasional mano an consceractn la Escala sctitaada
Sogn este Mapa N° (2, la zona donde se secutz el presente proyecto prosenta
regulamentesismos on la escala de Richer do itonsKad VI, los miames que ocasinan
{alos moderates alas edcaciones0son dfs ves, ro lo calla ifaeetructr debe ser
constnida cox matrialessismo resist. ‘Mapa de Emargoncias
1 mapa. de omerenciss consoltaio al afio 2005, muesta en base a lat diversas
tmergencias eportaias paris tedes Regiorales de Defensa Ci ela d6cada pesada esta
zona he sudo preptacones. sissy Wenos fue, las clas alctaren las Wlendas
Inraestuctr del dt,
Segin el mara de energerclasen esta ze de intend del proyedo, se eisvan pegs
tls como: pelntaciones, isms y vino eres
MAPANC ES
‘Mapa de energerciasconsoldado 208 -INDECIT
Brae
‘Mapa de Peligos Naturales
Finalmente tenemos e mapa de peigrs nats, sein cul exist geass en fs
rreses 62 Oldembre @ Abr, con ocurenca de Gestzanionos 3 nie e dso de Fas,
Incrementindse su inlesidad y frecxencla en pasiodos en qu s2 poser Fenimeno det
"fone ceree Ocoee Pred ramet 205,
ng cei Wii; b eval ha orasonado en épocas pisades elevados cos a le inreesructua de
servis bases de os viendes,
MAPAN G4
‘apa de peigos naturales 2005 ~INDECI
Par Su geomeroga y postin gut, ef stile de Tanbegande es vunebe
‘mediananente a velos fre, nundasonestemporaesy alias intnsat (Fendmene del
ito),
‘A contacto se presenta nformacin isk pare analiza la fecuercla ena que se puede
presenta un fender plual de tan apn com el FenGmeno El Nino en fos fos 1970-
78,1983, 997-1998, conf que se detemind que en promo elfendmeno pial so presen
cata 13 fos fo que se tndrd en cuenta en la ipleentacin del presente proyecto. A
ottnuason se ene al egSto hiorco del Fenomeno EI Nno en el Peru, pans mos S00 aos, fa precbacia tla por meses de is Divsiin Herometeor logics de ts Estacion
Mirflres, yas Frecuencas de inensdads xmas on Mimeteshor
Cuero W330
Informaciénbistéicafenémero el No
Ennuesto med donde se etme desarolar proyecto, cma variado La prodmida de
‘bmgiona ts naa extra yn nora ie econ acre dla le doit cst y lo
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