PEMBENTANGAN KETIGA

ASAS KEPIMPINAN
DAN
PERKEMBANGAN PROFESIONAL
GURU

Isu-isu Etika Guru

Oleh :
MOHD HAFIZ BIN RAMLI
MOHAMAD AZIM BIN MOHAMED

PENGENALAN
Dalam profesion keguruan, guru perlu berkomunikasi dan
hidup bermasyarakat antara satu sama lain sama ada dalam
institusi atau komuniti.
Maka, suatu sistem perlu diatur sebagai panduan untuk
diikuti guru supaya guru saling menghormati dan
mempunyai kesantunan, kepedulian terhadap profesionnya,
serta kebolehan mengurus kehidupan dengan baik

Demi menjaga imej profesion, setiap guru perlu patuh

kepada etika profesionalisme, etika pengajaran, etika
tingkah laku dan etika perkhidmatan awam.(Abd. Rahim,
2007).

Isu-isu Etika
Guru
Kesantunan Guru
Kepedulian Guru
Penampilan Guru
Berniaga di sekolah
Kerjaya Sambilan
Pengurusan Masa
Pengurusan Kewangan

Isu Kesantunan
Guru
Kesantunan (politeness) atau kesopansantunan, atau etiket
adalah tatacara, adat, atau kebiasaan yang berlaku dalam
masyarakat.
Kesantunan merupakan aturan perilaku yang ditetapkan
dan disepakati bersama oleh suatu masyarakat tertentu
sehingga kesantunan sekaligus menjadi prasyarat yang
disepakati oleh perilaku sosial

Kesantunan selalu bipolar, iaitu memiliki hubungan dua

hala seperti antara guru dengan murid.
Selain daripada itu, kesantunan juga dipamirkan dalam

cara berpakaian, cara

bertindak dan cara

bertutur

dan

berbahasa

KESANTUNAN PAKAIAN

contoh
Pakaian terlalu nipis
Mini skirt
Berbelah terlalu tinggi

PAKAIAN GURU

KESANTUNAN MENGIKUT SITUASI.

Guru perlu faham kesantunan bertindak dalam situasi

tertentu.
ketika berada dalam bilik darjah,
menerima tetamu,
cara duduk di ruang bilik darjah,
menghadapi orang yang kita hormati,
menunggu giliran untuk berjumpa pihak atasan kita atau
orang kenamaan,
cara makan bersama ahli dalam organisasi atau di tempat
umum dan sebagainya

KESANTUNAN BERBAHASA

Guru harus ikut pada norma-norma budaya, dan bukan

sekadar mengikut tatacara kita sahaja.
Tatacara berbahasa harus sesuai dengan unsur-unsur
budaya yang ada dalam masyarakat setempat.
Jika tatacara berbahasa seseorang tidak sesuai dengan
norma-norma budaya, ia akan mengundangkan nilai negatif,
misalnya guru dianggap sebagai orang angkuh, tidak
beradat, dan bersopan.

KESANTUNAN BAHASA :
GURU DIHORMATI

CIRI KESANTUNAN GURU.

Kata2 mempunyai maksud yg jujur/iklas.

Menggunakan intonasi yg sesuai.
Menggunakan kata ganti nama yg sesuai.
Tidak membolot perbualan.
Menggunakan stratergi indirectness untuk menjaga
perasaan.
Mematuhi peraturan berbahasa masyarakat setempat.

Isu Kepedulian Guru

Everyone thinks of changing the world, but no one thinks of changing

himself.
Leo Tolstoy( n.d )

Tidak ada seorang pun yang peduli

dengan saya merupakan keluhan
pelajar terhadap guru di sekolah
Mengikut Hall, George, dan Rutherford
(1977) kepedulian didefinisikan sebagai
perwakilan komposit perasaan,
pemikiran dan perhatian yang diberi
terhadap sesuatu isu atau tugas
Gabungan perasaan,pemikiran &
perhatian yang diberi oleh guru thdp isu
yg dhadapi semasa melaksanakan tugas.

HALL ET. AL (1977) MENGEMUKAKAN

MODEL CONCERNS-BASED ADOPTION : 7
PERINGKAT
1.

Kesedaran- (kepedulian)membantu guru lain dlm

inovasi.

2.

Informational- berminat dgn perubahan

3.

Personal-impak terhadap diri

4.

Pengurusan-cara melaksanakan.

5.

Akibat- impak tehadap murid dan sekolah.

6.

Kolaboratif- bekerjasama dgn rakan sejawat.

7.

fokus semula- memurnikan semula.

JENIS KEPEDULIAN GURU

1) Kepedulian bkn pengajaran

2) Kepedulian peranan sebagai guru
3) Kepedulian kandungan subjek dan disiplin
4) Kepedulian hbgan peribadi/sosial/emosi guru dgn
pelajar.
5) Kaedah pengajaran dan penilaian pembelajaran pelajar
6) Pembelajaran pelajar terhadap bahan
7) Penambahbaikan diri sebagai guru.

3 KELOMPOK KEPEDULIAN
GURU.

1.

Penyempurnaan diri (survival) penyesuaian diri

sokongan pentdbiarn,hubgan guru,kdgan subjek ,mslh
disiplin.

2.

Tugas-tugas pengajaran bahan pengajaran ,kaedah

dan baban tugas spesifik.

3.

Impak pembelajaran.- lebih luas keyakinan tehadap

kebolahan,persekitaran b.darjah,keperluan pelajar dan
dunia pendidikan.

PENAMPILAN GURU

Penampilan guru dirujuk kepada

ciri-ciri peribadi yang dimiliki oleh
guru, termasuk sikap, kepercayaan,
minat, apresiasi, dan nilai-nilai.

Stewart (2005) mendefinisikan

penampilan sebagai tret-tret
perwatakan dan personaliti yang
dianggap perlu untuk kejayaan
seseorang sebagai guru.

Howard (2007) menghuraikan empat ciri utama yang

merangkumi penampilan guru serta sahsiah yang secara
signifikannya dapat menghasilkan hasil pembelajaran yang
lebih baik.
Keempat ciri terdiri daripada penampilan untuk
perbezaan, dialog, disillusionment dan demokrasi.

4 CIRI PENAMPILAN GURU :-

a)

Penampilan utk perbezaan-melambangkan keterampilan

pelbagai budaya.(bangsa,Agama,Jantina)

b) Penampilan utk berdialog- meneroka dan sifat ingin

tahu terhadap diri murid.(Guru-guru,Guru-murid)
c)

Penampilan utk disilusi- tidak membuat andaian awal

terhadap sesuatu perkara.

d) Demokrasi.- bersifat adil dlm PNP.

Berniaga di
sekolah
Tindakan guru sedemikian menjejaskan imej profesion
yang begitu mulia suatu masa dahulu. Guru sepatutnya
melaksanakan tanggungjawabnya sebagai pendidik dalam
bilik darjah, bukan menjalankan perniagaan di sekolah.
Adakala diperhatikan guru menjalankan perniagaan dari
boot kereta dan ini amat melanggar etika perkhidmatan
awam dan guru terikat dengan Perintah Am yang
bertujuan untuk mengawal tingkah laku dan etika pekerja
dalam perkhidmatan awam.
Peranan pihak pentadbir untuk memberi teguran dan
mengambil tindakan yang sewajarnya terhadap guru-guru
sedemikian yang menjejaskan imej profesion perguruan.

Kerjaya Sambilan
Guru tergolong sebagai pegawai
perkhidmatan pendidikan dan
merupakan sebahagian daripada
pegawai kerajaan. Maka mereka
tertakluk kepada peraturanperaturan dan undang-undang
perkhidmatan awam.

KERJA SAMBILAN

PENGURUSAN KEWANGAN

Pertama, mengurus kewangan

semasa bertugas di sekolah jika guru
merupakan guru kelas dan
Kedua, bagaimana seseorang guru
perlu tahu mengurus kewangan
dirinya dan keluarga supaya tidak
dibelenggu
kerumitan dalam
hal
kewangan

tidak
pandai
mengurus
wang
muflis

PENGURUSAN MASA
Good,1973 : pengurusan masa ialah
perancangan masa yang berkesan
sama secara harian, mingguan atau
jangka masa yang panjang untuk
memberikan masa bagi aktiviti kuliah,
belajar, riada, tanggungjawab dan
rehat.

PENGURUSAN MASA
Pengurusan masa merupakan proses
peribadi dan mesti bersesuaian
dengan gaya dan keadaan diri
sendiri.
Pengurusan masa merupakan satu
disiplin diri bagi seseorang guru.
Pengurusan masa berkesan
bergantung kepada diri seseorang,
iaitu sejauh mana seorang itu teguh
dalam menguruskannya demi
mencapai hasrat yang diingini.

KERATAN AKHBAR

DIMENSI DALAM
PENGURUSAN MASA

Pengurusan masa untuk diri guru sendiri

dan
Menanamkan aspek kepentingan mengurus
masa dalam sanubari pelajar

PENGURUSAN MASA UNTUK

DIRI GURU

Merancang P&P mengikut tempoh masa yang baik agar

tidak membazirkan masa pelajar
Tepati masa ketika masuk ke kelas agar murid

Pelajar dapat ilmu&kemahiran yang guru sampaikan

Meningkatkan akauntabiliti guru
Dapat mengelakkan perkara yang tidak diingini dari berlaku

MENANAMKAN ASPEK KEPENTINGAN MENGURUS

MASA DALAM SANUBARI PELAJAR

Menjadi role-model kepada pelajar.

Mendidik pelajar untuk menguruskan
masa dengan betul dan tepat.
Memberi kesedaran kepada murid tentang
pentingnya mengurus masa dengan baik

KAJIAN KES

Semua guru sejarah masuk ke bilik darjah dua

puluh minit lewat. Beliau mengajar secara gopohgapah kerana ingin menghabiskan topik yang
telah dirancangkan. Oleh kerana kesuntukan
masa, beliau tidak memberi murid peluang untuk
menyoal atau melakukan sesi perbincangan
mengenai topik yang diajar. Adakalanya, beliau
terpaksa mengambil waktu yang berikutnya
kerana perlu menyelesaikan tugasnya serta
menghabiskan sukatan pelajaran.

GURU SEBAGAI PENGURUS

KEWANGAN DI SEKOLAH

Guru bertanggungjawab mengutip yuran khas dan yuran

majalah sekolah
Guru juga mengalami masalah dalam mengurus
kewangan pelajar kerana terdapat pelajar yang lewat
membayar yuran hingga menyebabkan guru harus
menyimpan wang dan lewat menyerahkannya ke pejabat.

Shahril @ Chahril (2005) , masalah utama dalam pengurusan

kewangan sekolah ialah guru melakukan pembelian tanpa
mengikut tatacara pembelian
Contohnya, tedapat guru yang membuat pembelian barang-barang atau peralatan
tanpa menggunakan borang pesanan, selain ada juga yangmengisi borang
pesanan selepas beberapa bulan

Hal ini jelas melanggar tatacara kewangan dan pengetua

berhak menolak pembayaran (Abdul Rahum Affendi,2003
dalam Shahril @ Chahril,2005).

KAJIAN KES

Seorang guru Sejarah masuk ke bilik darjah dua puluh minit lewat.
Beliau mengajar secara gopoh gapah kerana ingin menghabiskan
topik yang telah dirancangkan. Oleh kerana kesuntukan masa,
beliau tidak memberi peluang murid untuk menyoal atau melakukan
sesi perbincangan mengenai topik yang diajar. Adakala , beliau
terpaksa mengambil masa waktu yang berikut kerana perlu
menyelesaikan tugasnya serta menghabiskan sukatan pelajaran.

Refleksi:
Sebagai bakal guru, buat renungan tentang kes di atas dan
bincangkan apakah kesan situasi tersebut kepada murid
secara amnya dan profesion keguruan khasnya.