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Institucin Educativa de Accin Conjunta

San Salvador

SESIN DE APRENDIZAJE

CONOCEMOS LA CELEBRACIN DE DOMINGO DE RAMOS


I. DATOS GENERALES
INSTITUCION EDUCATIVA: I.E.AC SAN SALVADOR
REA:
Comunicacin Integral
GRADO: 1
SECCIN:
A- B
DURACIN:
1 da
FECHA: 2015/ 03/ 27
DOCENTES: Aleliz Mendieta Atoche/ Magaly Ruiz Retes
II PROPOSITO DE LA SESION: En esta sesin los nios conocern la celebracin de Domingo de
Ramos y escribirn algunas palabras relacionadas con el tema
III.APRENDIZAJES ESPERADOS
Competencia

Capacidades

Reconoce el plan amoroso de Dios


Padre para la humanidad expresado
en la creacin del mundo, en la del
ser humano a imagen y semejanza
suya, y su encuentro personal de l.

Identifican los elementos de


Domingo de Ramos

Indicadores
Indica la secuencia de los actos
religiosos de semana santa

Instrumento
Ficha
aplicacin

de

I. SECUENCIA DIDCTICA
Procesos
Pedaggicos

Estrategias

INICIO

DESARROLLO

Realizamos las actividades permanentes: Saludo- peticinfecha-asistencia- calendario vivencial.


Observan una palma de olivo y la describen
Comentan que da lo usamos
Observan una lmina que muestra la escena de Domingo y
las palmas de olivo
Responden a las siguientes preguntas:
Qu celebramos el da domingo?, Por qu tenemos
palmas?, Quin sale en procesin montado en un burrito?,
Quin es Jess?, qu vamos a celebrar en estos das?
Escuchan la narracin de Domingo de Ramos
Conversan sobre la celebracin de Domingo de Ramos,
como es en Pachacamac.
Se les muestra un texto en un papelografo Qu dir en el
texto? de qu nos hablar?

El Domingo de Ramos, Ana y


Eva van a misa, llevando sus
palmas de olivos. El padre
bendice las palmas y Jess
sale en procesin montado
en un burrito, las personas

Acuerdan cual va a ser el modo de lectura a realizar (coral,


en cadena, etc)
La maestra lee como modelo y los nios repiten cada
oracin que ley.

Recursos
Educativos

Tiempo

Responden a preguntas relacionadas con el texto. De qu


trata el texto? Sobre quines nos habla el texto? Qu hace
Ana y Alicia?, A dnde van?, Qu llevan?, Quin sale
en procesin?
Subrayan las palabras ms importantes con apoyo de la
maestra.
Parafrasean el texto guiado por la maestra.
Ubican en el texto las palabras que va indicando la maestra
Encuentran algunas palabras: Jess, misa, palmas, Ana
Forman con tarjetas esas palabras
Copian esas palabras en tiras de papel
Escriben solos las palabras en sus cuadernos
Dibujan la parte que ms les gust del texto ledo.

CIERRE

II.

Desarrollan una ficha de trabajo


Realizan una metacognicin
En casa forman las palabras aprendidas con letras de
revistas o peridicos

EVALUACIN
Logros

Dificultades

sugerencias

Reflexin Pedagogica
asistencia

inasistencia

tardanza

nios
nias

______________________
PROFESORA

_____________________
COORDINADORA

_________________________
DIRECTORA

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