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ndice
Introduccin
Uno
No
Dos
Raquel
10
Tres
Sola
12
El teatro me salvar
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Huelga
16
Seis
Nos quiere?
18
Siete
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Ocho
25
Nueve
27
Diez
Elogio de la lentitud
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Once
32
Doce
Confesin 1
34
Trece
Confesin 2
36
Catorce
38
Quince
El abismo me estremece
40
Diecisis
42
Diecisiete
Cosa de dos?
44
Dieciocho
46
Cuatro
Cinco
48
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DAME LA MANO
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Yo vivo de preguntar:
saber no puede ser lujo
(Silvio Rodrguez, Escaramujo)
Introduccin
de
la
conflictividad
dramtica,
fundamental,
como
Vase mi libro Aprender a escribir teatro en Secundaria, Madrid, Editorial CCS, 2004.
En la pgina web de la Asociacin de Autores de Teatro http://www.aat.es/ podemos encontrar
la publicacin de una serie de Maratn de monlogos de diversos aos (desde 2002 a 2007).
Igualmente dos volmenes de El tamao no importa, textos breves escritos para presentar la
dramaturgia actual a los estudiantes de educacin secundaria.
3
De la Parra, M. A. La palabra en el abismo. Cuadernos de Ensayo Teatral, nmero 13.
Editorial Paso de Gato, Mxico, D.F., 2010.
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dramatrgicas:
monlogos
paralelos,
voces
Miralles, A. 23 Monlogos para ejercicios. Coleccin La Avispa Ensayo, nmero 1., Madrid,
1984.
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Sanchos Sinisterra, J. El arte del monlogo. Cuadernos de Ensayo Teatral, nmero 13.
Editorial Paso de Gato, Mxico, D.F., 2010.
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MONLOGOS ESTUDIANTILES
UNO
No
(ELLA tiene 16 aos, ms o menos. Sus vestimentas, fuera de lo normal,
no siguen ninguna moda.)
MONLOGOS ESTUDIANTILES
DOS7
Raquel
L: Luis con Ana, Pedro con Clara, Javi con Merce... S, que me fuera con
ellos... Son buenos amigos, les daba palo dejarme solo... Yo me he dado
cuenta y les he dicho que haba quedado con Raquel... jala, qu ms
quisiera yo. Podra irme a casa ya. Esperar. A lo mejor la mentira se
convierte en realidad y se presenta a las doce, como les dije a ellos.
(Pausa. Coge una de las dos botellas, se levanta y mira a travs de ella
hacia la Luna, como si se tratara de un catalejo. Lo hace durante unos
instantes, luego deja la botella y se vuelve a sentar en el mismo sitio.)
No s por qu a los viejos no les gusta lo del botelln. Es lo mejor que
hay. Los amigos, unos tragos, unas risas... unos bailes, unos juegos... y
Raquel. (Pausa.) Y Raquel, si viniera con nosotros. La ta que s, que s,
que el prximo da me paso. Siempre dice lo mismo. Yo s lo que pasa,
por qu no viene. Es por su abuela, s, por su abuela. Un da me dijo en
clase, cuando el profe nos pregunt qu opinbamos del botelln, que a
su abuela no le gustaba nada, no lo de beber, que eso tampoco, porque
es muy mayor, sino lo del ruido que metemos. Que ella como vive junto
al parque no puede pegar ojo hasta que nos vamos. Que est hasta las
narices de nosotros. Que somos unos delincuentes, unos drogadictos,
unos amargaos. (Pausa.) Amargaos? S, creo que Raquel dijo esto. No
estoy seguro. Fue cuando me qued mirndola fijamente a los ojos.
(Pausa.) Bueno, y a los pechos, ese da, con esa camiseta... Ahora que lo
pienso... Cmo va a venir Raquel si ni siquiera sabe dnde estoy? Fui un
gilipollas, se me olvid decirle que habamos cambiado de sitio, que
convenc
mis
colegas
de
que
era
mejor
hacerlo
donde
no
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MONLOGOS ESTUDIANTILES
TRES8
Sola
(Entra con su mochila cargada de libros. Tiene 15 aos.)
ELISA: No hay nadie en la casa. Nunca hay nadie. Jams habr nadie. Me
gustara llegar a casa del instituto y or que alguien me dice qu tal,
Elisa?; cmo te ha ido hoy?; tienes muchos deberes?; estaban bien los
ejercicios que hicimos ayer? No me importara que realmente los
hubiera hecho yo sola, porque ellos no sabran hacerlos. (Pausa.)
Quines son ellos? Dos desconocidos. Oigo sus pasos cuando estoy en
la cama. A veces abren la puerta y no les digo nada, me hago la
dormida. Podra decirles tantas cosas... no s por qu, pero me callo. No
s por qu no me levanto y les pregunto qu tal les ha ido en el trabajo.
Si ha ido bien la caja. Si han tenido algn problema con algn borracho
como aquel da. Pero no me levanto. Ni ellos cuando yo me voy a clase.
Nadie se levanta por nadie. Piensan que por las tardes no estoy sola,
que viene alguna amiga a casa o que salgo con alguien. Tal vez debera
hacerlo. Pero no, me quedo aqu. A veces leo, hago los deberes, pongo
la televisin o la radio, escucho msica, pero todo me hace sentirme
ms sola. A menudo pienso que soy rara. Diferente. Que no es normal
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Este monlogo junto al 8 y al 11 forman parte del volumen de varios autores titulado El
tamao no importa. Textos breves de aqu y de ahora, Asociacin de Autores de Teatro, 2011.
De uno de ellos tengo noticia de su representacin por el grupo infantil de la Escuela de Teatro
Pilar Rey de Santa Cruz de la Palma para celebrar el Da Mundial del Teatro en marzo de
2012. (http://teatrojuvenilmaxidediego.blogspot.com.es/2012/03/agradecimiento-porrepresentacion.html)
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OSCURO BRUSCO
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MONLOGOS ESTUDIANTILES
CUATRO
El teatro me salvar
MONLOGOS ESTUDIANTILES
CINCO
Huelga
PEPA: Estoy hasta las narices. Van y se quedan en casa. O se van por ah
de juerga. Al parque a tomar el sol. La videoconsola, como los padres
estn currando... Y a la manifestacin, cuatro gatos. Y luego se ren de
nosotros. Dicen que ha sido un fracaso la jornada de huelga. Y es que
hasta tienen razn. En clase todo el mundo firma el papelito diciendo
que no va a ir a clase al da siguiente, pero luego nadie se pringa a la
hora de protestar. Maana voy a soltar un mitin en mi clase... Se van a
cagar. Compaeros! Compaeras! La consecucin de los objetivos
planteados por la comisin estatal...! (Pausa brusca.) Qu digo? Seguro
que este lenguaje les resulta extrao. Colegas! Tenis unos huevos...,
as no vamos a conseguir na de na! Hay que tomar la calle para que nos
oigan! (Se para desilusionada.) Tomar la calle... (Silencio.) De los tos no
me extraa nada, la verdad, son todos unos cros. Slo piensan en el
ftbol y en las maquinitas, estn tontos. Pero nosotras... Nosotras
debemos cambiar esta mierda de mundo. Pero claro, est Gran
Hermano y la telebasura que las atonta. Pero yo no me rendir. No. Hay
que tomar la calle... (Se vuelve a parar desilusionada.) Tomar la calle...
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Hay
tantas
cosas
que
cambiar...
Menos
mal
que
lo
de
la
OSCURO
La referencia al movimiento antiglobalizacin nos remite a unos aos atrs, cuando fue escrito
este monlogo. Dejo a criterio de quien lo ponga en pie sobre un escenario el cambio por otro
movimiento ms actual, como el 15 M. La lectura del texto con esta terminologa puede llevar a
una explicacin de un movimiento que aunque no ha desaparecido, ha dejado de ser noticia de
primera plana.
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MONLOGOS ESTUDIANTILES
SEIS
Nos quiere?
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MONLOGOS ESTUDIANTILES
SIETE10
Quise decirles la verdad
evidente,
sagrado,
necesario.
Una
creadora
de
Aos despus, ya situado tras la barra del bar donde trabaj como
camarero, me encontr con ella, siempre nerviosa en clase, ahora con
una paz en la expresin que ya quisiera para m. Me reconoci, a pesar
de mi pelo largo, mi barba desarreglada. Me reconoci a pesar de que
ya no usaba tiza. Me dijo hola Carlos, yo s por qu te fuiste. As, sin
pedirme nada, ni un vaso de agua. Me sent paralizado. Crea que haba
olvidado aquellos aos, casi veinte dedicado a corregir tildes y a
provocar el verbo pensar.
Estuve a punto de salir corriendo porque no poda evitar su silencio y su
mirada.
Carlos, soy yo, Carmen. Y cmo iba a haber olvidado a Carmen. Me di
cuenta, en un instante, de que no haba conseguido olvidar a ninguno
de los chicos y chicas de aquel ltimo curso, el que no termin porque
sal huyendo. Tampoco a Carmen, siempre nerviosa, que escriba avia
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sin h, con uve y con la tilde tan perdida como mis ganas de corregirla.
Me lleg a gustar la palabra as, con esa escritura rebelde.
Te acuerdas de por qu te fuiste? Yo lo s, Carlos. Tal vez t no te
acuerdes, pero yo s por qu huiste de la clase. Y sin dar mi
consentimiento me lo dijo:
Quisiste decirnos la verdad y no te atreviste. Gracias por no amargarnos
la vida. Yo la he descubierto y gracias a ti he comprendido la salvacin
de la huida.
Pero cul era mi verdad?, le pregunt.
Tu verdad era que sin ilusin, sin alegra, sin entrega, sin amor hacia
nosotros no tiene sentido coger una tiza.
Y aadi: tal vez vuelva otro da y te cuente mi historia y por qu tu
huida fue tan importante para m.
No ha vuelto. La espero hace ya demasiado tiempo. La espero para
contarle la verdad que ella no pudo ver. Que haba sido derrotado. Que
quise ensearles la paz y fuera les enseaban la guerra. Que quise
mostrarles la justicia y fuera permaneca el hambre. Quise sugerirles el
arte y fuera les ofrecan basura. Hubiera deseado inyectarles el amor y
fuera les vendan odio. No tuve fuerzas para continuar y sal huyendo
aceptando mi derrota. Te sigo esperando, Carmen, para contrtelo. Y
esta espera es lo mejor que me ha pasado en la vida. Gracias Carmen.
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MONLOGOS ESTUDIANTILES
OCHO
Poemas para mi profesor
que si es as como dicen los asquerosos peridicos, es por vu-es-tra-culpa, adultos sabelotodo. Dejadnos en paz. Dejadnos divertirnos, beber,
fumar, hacer el amor. (Lo ha dicho fingiendo la voz con la intencin de
imitarle.) S, porque tambin nos habla de sexo, del sida, de embarazos
no deseados. No nos amarguis la vida.
(Silencio prolongado.)
Aunque a veces, me da pena. El to lo vive, se preocupa por nosotros,
quiere que estudiemos y si no lo hacemos parece que se entristece. S,
cuando no hacemos ms de la mitad de la clase alguna actividad que l
cree de mucho inters, se deprime. Pero no un poco, se deprime un
huevo. Ayer, por ejemplo, se qued sin voz. No saba cmo continuar.
Yo a veces hago las cosas por no verle as. Es un pesado, pone esa cara
de pena, que da asco, pero una tambin es humana y a veces resulta
insoportable tanto dolor.
(Coge un libro y muestra alegra.)
Aqu est, saba que estaba aqu. Jos Hierro. Antologa. Mi madre y sus
libros de poesa. Ese poema... (Pasa apresuradamente las hojas y se
detiene. Lee la primera estrofa del soneto.)
Llegu por el dolor a la alegra.
Supe por el dolor que el alma existe.
Por el dolor, all en mi reino triste,
un misterioso sol amaneca.
Lo voy a copiar y maana, sin que me vea nadie, claro, se lo doy, a ver si
se anima, y de paso, por qu no?, me sube un puntito, que estoy
bastante necesitada. (Sale.)
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MONLOGOS ESTUDIANTILES
NUEVE
Tal vez algn da
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humanas. (Silencio.)Y por qu no?, tal vez, slo digo tal vez, hablarle de
mi soledad. De mi desesperante e intil soledad.
OSCURO
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MONLOGOS ESTUDIANTILES
DIEZ
Elogio de la lentitud
JESS: Ayer volv a perder a mis amigos. Siempre van con prisa a todas
partes. Ellos dicen que soy lento. Pero yo soy as. Me gusta moverme
como gravitando en el espacio, como si acariciara el suelo que piso,
como si me abriera paso entre las ramas de un bosque espeso.
La verdad es que mi lentitud me trae algunos problemas. Una vez,
despus de un concierto, iba a besar a una chica, fui tan lento, no en el
beso sino en el acercamiento que ella se levant y se fue.
En clase, un desastre, no me da tiempo a contestar nada en los
exmenes, aunque me lo sepa. Menos mal que el de sociales se dio
cuenta y me los hace en partes. El ltimo durante toda una semana.
Saqu un 6, todo un xito.
Mis amigos, cuando salimos, siempre me dejan solo. No aguantan mi
paso de caracol, como ellos dicen. Bueno, me dejaban, ahora siempre
voy con Jaime, el investigador de olores11, cada paso se para a oler
11
El origen de este personaje es otro del mismo nombre y con caractersticas similares de mi
obra Los raros (Cuando el grito del moro), editada junto a Quisimos tanto a Bapu por Ediciones
de la Torre en 2010.
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cualquier cosa por rara que sea. Nos hemos hecho buenos amigos. Yo
empiezo a aprender de aromas y l a caminar como una tortuga coja.
Llevo unos das especialmente ilusionado. Mi madre me ha prometido
comprarme un coche cuando cumpla 18 aos. Me quedan tres, as que
puedo ir aprendiendo poco a poco. Maana empiezo las clases del
terico. Conseguir llegar a tiempo a los sitios? Conducir tambin
con lentitud como cuando voy en bici? Todo un misterio.
Yo s que mi vida ser diferente, tal vez al ir tan lento mi vida sea ms
larga. O tal vez no. Pero me gusta como soy. Aunque he de confesaros
algo: me da miedo vuestra velocidad. Os da tiempo a mirar?
S que algn da ser famoso. No s por qu. Pero lo intuyo. Quizs me
llamen El hombre lento. Tal vez descubra la importancia de la calma
para el cerebro humano. O tal vez no. Por si acaso grabo esto. Me agota
hablar tan rpido, pero es necesario. (Agotado dejar de hablar a un
ritmo normal como hasta ahora y lo har mucho ms despacio. Corta la
grabacin.) Ya no puedo ms. Me voy a dormir. Maana tengo que
madrugar para llegar a clase a tiempo. (Lentamente, muy lentamente, se
hace el OSCURO.)
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MONLOGOS ESTUDIANTILES
ONCE
Una chica normal
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Me atrevo a proponer aqu la opcin de que cada alumno/a que represente el monlogo
escriba un sueo, una ilusin.
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MONLOGOS ESTUDIANTILES
DOCE
Confesin 1
IVN: Buenos das, padre, ante todo debo decirle que han pasado diez
aos desde mi ltima confesin, cuando hice la comunin, as que no s
muy bien cmo se hace esto ahora.
Bueno, estoy aqu porque ya no s qu hacer para dejar de mentir. Soy
un gigantesco mentiroso. Eso s, muy hbil, difcilmente me descubren.
Pero hay una razn por la que quiero dejarlo y tal vez usted pueda
ayudarme. Quiero a una chica, tanto, tanto, que sufro cuando la miento.
Y no puedo dejar de hacerlo. Son mentiras pequeas, no crea que me
voy con otras ni nada de eso. Pero me he inventado ante ella una doble
vida para conquistarla. Y me siento una lagartija. Le he dicho que mis
padres son ricos, aunque nunca tengo un euro. Le dije que me haban
castigado por algo que me invent y de lo que ya no me acuerdo, y que
no me dan dinero, as que siempre me invita ella. Le he dicho que soy
buen estudiante, mentira, que toco la guitarra, mentira, que no me
gusta beber, mentira, que colaboro con un asociacin solidaria, mentira,
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Idea tomada del montaje La confesin, proyecto creado por Walter Manfr, publicado por la
Asociacin de Autores de Teatro en 2001. Particip en l con la creacin de uno de los textos.
El montaje original se represento en el Festival de Otoo y el Festival Madrid Sur de 2001.
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que escribo poesa, mentira. Aquellos poemas que le ense me los baj
de Internet.
Pero quiero dejar de mentir. Necesito que me quiera como soy
realmente. Un ignorante; aficionado a las motos y a los coches, que ella
odia; yo hincha del Atleti, mientras aborrece el ftbol; ateo o agnstico
o algo as. Ella es muy religiosa. Un inculto, ella sabe de todo, el curso
prximo empieza en la universidad, y yo, que soy de su edad, an estoy
en 4. Ya no puedo ms con mis mentiras, necesito ser otro.
Bueno, padre, dgame qu puedo hacer. Sin ella no podra seguir
viviendo.
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MONLOGOS ESTUDIANTILES
TRECE
Confesin 2
(El personaje en la misma postura que el del monlogo anterior. Tal vez
los dos en escena al mismo tiempo, primero luz sobre uno y luego sobre
el otro.)
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MONLOGOS ESTUDIANTILES
CATORCE
No conocers mis sueos
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MONLOGOS ESTUDIANTILES
QUINCE
El abismo me estremece
un
profundo
abismo
nos
separa.
Un
abismo
insondable.
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MONLOGOS ESTUDIANTILES
DIECISIS
Debieron decirnos la verdad
BEA: Lo digo sin ningn rencor. Tal vez en su lugar yo tampoco habra
sabido. Tal vez no se trataba de decir o de explicar. Quizs hubiera sido
suficiente con el llanto, no siempre, un da, un solo da en los cinco aos
que estuve all. Un llanto breve, de unos pocos minutos. Mirndonos a
los ojos. Posiblemente no supieron o nosotros o yo no supimos verlo.
Tal vez debieron dejar de lado, si no siempre, si al menos un da, tanta
explicacin vaca. Esos complementos directos no podan ser tan
importantes
el
ttulo
de
esa
composicin
de
Mozart.
Eran
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MONLOGOS ESTUDIANTILES
DIECISIETE
Cosa de dos?
http://www.embarazoescosade2.es/indice.jsp
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MONLOGOS ESTUDIANTILES
DIECIOCHO
El fin del mundo15
A partir de una idea de Juan Carlos Daz, guionista de la pelcula Los das no vividos.
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MONLOGOS ESTUDIANTILES
DIECINUEVE
Sin mvil16
CSAR: Hoy me han invitado a que hable en las jornadas culturales del
instituto. La semana que viene. Estoy nerviossimo. Ya vers, se van a
rer, como siempre. La profesora dice que no, que si hay risas
intervendr ella. Y todo por el artculo que escrib el curso pasado para
nuestro peridico. Tampoco me invent nada, lo haba ledo en Pblico y
slo lo resum un poco. Bueno, tambin vi luego un vdeo de una
organizacin en Youtube. Ella dice que no me ha invitado por el artculo
sino por lo que hice despus. Estoy muy nervioso, no s cmo me
atrever a subir all ante todos. Con lo que se han redo. Y solo por no
querer tener un puto mvil. Se reirn otra vez, ya lo vers. No es solo
por lo del coltn y por lo de la guerra. Adems as no me controla nadie.
Antes, cuando me retrasaba un poco ya estaba mi madre Tambin,
como no puedo hablar por telfono, hablo y quedo ms con mis amigos
y con Lorena. Lorena me ha dicho que tambin se va a desenganchar del
mvil. Que le d tiempo, que no es tan fcil. Yo no la obligo, cada uno
que haga lo que quiera. Yo, simplemente, me cabre cuando le esa
16
http://www.youtube.com/watch?v=1Y8-0VCvBig
http://www.publico.es/ciencias/244572/coltan-el-futuro-insostenible
http://www.abc.es/agencias/noticia.asp?noticia=1162520
http://elpais.com/elpais/2012/02/29/opinion/1330535854_387176.html
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y no cambia cada dos por tres de mvil o lo recicla o deja de dar tanta
importancia a estos y otros aparatos. (Oscuro trepidante.)
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MONLOGOS ESTUDIANTILES
VEINTE
La risa, hace tanto tiempo
(Un chico muy serio, viste un traje negro, la cara muy blanca, apenas se
mover. Gestualidad mnima salvo cuando se indique.)
ESTUDIANTE: Dicen que hace mucho tiempo existi algo llamado risa. Y
un verbo: rer. A veces, dicen, sonaba ja, ja, ja; otras, je, je, je; incluso,
jo, jo, jo y ji, ji, ji. Ms raro era ju, ju, ju. Por lo visto, era una forma de
expresar alegra o diversin. Yo ahora estoy muy alegre y divertido y no
necesito emitir esos ridculos sonidos. (Pausa.) La gente se rea por una
buena noticia, por un chiste, por un xito, por una broma, hasta por
un pedo. (Esto lo dice con evidente incomodidad.) Menos mal que
desapareci la risa. (Pausa.) Pero por qu desapareci os preguntaris.
Yo tambin me lo pregunt y por eso eleg este tema para mi
investigacin trimestral. He hablado con muchos abuelos y abuelas que
todava sufrieron esta abominable costumbre. Esta costumbre que han
ocultado a sus descendientes por su carcter despreciable. Por qu
desapareci?
Desapareci por desuso. Poco a poco los cineastas, los dramaturgos, los
escritores en general, los guionistas fueron dejando de escribir
comedias. La gente de la calle dej de contar chistes. Hubo
declaraciones en el sentido de que les costaba inventar situaciones
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de
algn
animal.
Eso
s,
procuraremos
mantener
DAME LA MANO
(X e Y son dos adolescentes, 15, 16, 17, no creo que lleguen a 18 aos.
Al escribir vea a un chico y una chica, pero no s muy bien quin era
uno y otra. Tal vez me equivoque y sean dos chicos o dos chicas. Quizs
no sea esto lo importante. O s. Quin sabe. Ciertamente, en estos
momentos estoy ms pendiente de sus miradas, de sus gestos y de su
discurso, del tono de su voz, de sus sentimientos. Me interesa lo que
dicen y cmo lo dicen. As, de verdad.)
Del libro Hay alternativas. Propuestas para crear empleo, Vicen Navarro, Juan
Torres Lpez y Alberto Garzn Espinosa, Ed. Sequitur y ATTAC Espaa, Madrid, 2011.
Pgina 64.
18
Mismo libro, pgina 62.
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22
Esta lista de datos puede crecer o decrecer en funcin de la capacidad del actor, por
una parte, y de la receptividad del pblico, por otra.
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