FUNDACIN INTEGRAL PEDAGGICA Y SOCIAL FIPES

El Taller del Maestro

FTM-A0201

PROBLEMAS SOBRE LOGICA MATEMATICA

06-2012
Versin 1

Con ecuaciones o con tus propias estrategias.

Cuatro problemas, sencillos, resueltos:
Intenta solucionarlos y dar las respuestas, luego resalta es espacio en blanco debajo de la pregunta hasta la siguiente, y en el men
de Fuente, eliges color de fuente Negro (Un botn que tiene una A), veras claramente la explicacin de los procedimientos que se
realizaron y las respuestas, de pronto coinciden con las tuyas, o te asombraras cuando veas que no era asi, de esta manera
aprenders otra forma de solucionar el mismo problema, espero seas honesto y primero trates de solucionarlo, antes de ver las
respuestas!!!
Animo, este es un primer reto, imagnate que esta pregunta sale en el examen, entonces piensa en 2 minutos, Qu debo hacer
para buscar la solucin? Qu alternativas tengo? Qu conocimientos de matemticas debera yo tener claros para llegar a una
solucin? (luego nos cuentas para ayudarte a reforzar fortalecerlos)
1) Dos hermanos deciden ahorrar juntos las propinas que reciben de su padre durante un ao. Al final de este perodo lograron
reunir $192. Si el hermano mayor ahorr el triple de lo que ahorr el menor, cunto ahorr cada uno?
PRIMERA SOLUCION:
Trato de estimar las cantidades pedidas.
Sospecho que el menor debe haber ahorrado aproximadamente $40.
Como el mayor ahorr el triple, esta cantidad es de $120.
Luego sumo ambas cantidades para ver si mi estimacin responde a los datos del problema: $40+$120= $160.
Me qued corto!
Pruebo con $50 para el menor. Entonces al mayor le corresponden $150. Sumo: $50+$150 = $200.
Me pas, pero no mucho!
Sigo tanteando. Supongo ahora que el menor ahorr $48. Entonces el mayor ahorr el triple de $48, o sea $144.
Sumo ambas cantidades: $48+$144 = $192.
SI!, encontr la solucin de mi problema.
Respuesta: el hermano menor ahorr $48 y el hermano mayor $144. Habrs notado que esto de "probar" o "tantear" no nos result
cmodo en esta oportunidad, pero es totalmente vlido!. Pero puede ocurrir que nos cansemos antes de llegar a la solucin, o que
el problema no tenga solucin y no podamos convencernos de ello.
Veamos, entonces, otra alternativa para resolver nuestro problema:
OTRA POSIBLE SOLUCION: Identifiquemos qu es lo que se pide y cules son los datos del problema.
Llamemos x al dinero que ahorr el menor.
Luego, el hermano mayor ahorr 3.x Ya que juntos ahorraron $192 debe ser: x+3x = $192, es decir que se tienen 4x=192.
Resuelvo esta ecuacin dividiendo 192 en 4 y encuentro que x=$48.
Es decir, el hermano menor ahorr $48.
Como el hermano mayor ahorr 3.x, resulta:
3.$48 = $144.
Respuesta: el hermano menor ahorr $48 y el mayor $144.
2) En el corral de una granja - escuela hay slo corderos y gallinas. Patricio y Ana deben informar a su maestra cuntos animales
hay all. Cada uno cuenta a su manera. Cuando regresan Patricio dice que cont 192 patas y Ana, que cont las cabezas, lleg a
60. Cuntos animales de cada clase hay en el corral?
PRIMERA SOLUCION:
Teniendo en cuenta que las cabezas deben sumar 60, probemos:
Supongamos 50 corderos y 10 gallinas. Calculemos la cantidad de patas que tendra que haber:
Corderos: sabiendo que cada uno tiene 4 patas, el total de patas de corderos se obtiene multiplicando por 4 la cantidad supuesta de
corderos, es decir, 4.50 = 200.

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PROBLEMAS SOBRE LOGICA MATEMATICA

06-2012
Versin 1

Gallinas: sabiendo que cada una tiene 2 patas, el total de patas de gallinas se obtiene multiplicando por 2 la cantidad supuesta de
gallinas, es decir, 2.10 = 20.
El total de patas sera 200+20 = 220. Nos pasamos! Vamos a suponer ahora que hay 20 corderos y 40 gallinas.
En este caso, procediendo como lo hicimos anteriormente, resulta que el total de patas sera de 160.
Nos quedamos cortos!
Seguimos probando hasta encontrar que, si consideramos que hay 36 corderos y 24 gallinas, se verifican las condiciones del
problema.
Respuesta: En el corral hay 36 corderos y 24 gallinas.
SEGUNDA SOLUCION:
Podramos suponer que las gallinas se paran en una pata y los corderos en las patas traseras; ahora tendramos 60 cabezas y 96
patas. Como las gallinas tienen una sola pata en la tierra, las patas que quedan (96-60) corresponden cada una a un cordero; hay
entonces 36 corderos y 24 gallinas.
TERCERA SOLUCION:
Si llamamos "c" a la cantidad de corderos y "g" a la cantidad de gallinas, tenemos:
4.c + 2.g = 192 patas c + g = 60 cabezas
De la segunda relacin resulta g = 60 c que reemplazada en la primera nos dice
4.c + 2.(60-c) = 192,es decir, 4.c + 120 2c =192,o sea, 2.c = 72, de donde c = 36
Para conocer g volvemos unos renglones atrs y nos encontramos con que g = 60 c, es decir, g = 60 - 36 = 24
Respuesta: en el corral hay 36 corderos y 24 gallinas.
Es muy probable que si el maestro se limita a dar el enunciado del problema y deja a los alumnos un tiempo saludable para la
resolucin (sin tratar de inducir la solucin que l cree correcta) aparecern estas soluciones u otras ms.
Para un aprovechamiento total del trabajo conviene que cada alumno, en un breve prrafo, relate cmo lleg a la solucin expuesta
incluyendo los intentos previos, aunque stos hayan sido infructuosos.
3) Un nmero de dos cifras es tal que: la suma de las cifras es 11 y la cifra de las unidades es igual al duplo de la de las decenas
disminuido en 1. Cul es dicho nmero?
RESPUESTAS:
Los datos estn dados en funcin de las cifras del nmero que tengo que encontrar, entonces nuestras incgnitas sern dichas
cifras; por ejemplo:
Si el nmero que estamos buscando es 35, nuestras incgnitas sern el 3 y el 5.
Cmo hacemos para escribir al 35 recordando que se trata de un nmero en base 10 (sistema posicional)?
As: 35 = 3.10 + 5.
Y esto lo podemos hacer con cualquier nmero de dos cifras; en general: si ab es un nmero donde a representa la cantidad de
decenas y b la cantidad de unidades (no interpretar como producto), resulta ab = a.10 + b.
Entonces volvamos a los datos de nuestro problema:"...la suma de las cifras es 11...", es decir, a + b = 11,"...la cifra de las unidades
es igual al duplo de la de las decenas disminuido en 1...", es decir, b = 2.a - 1
Bastar reemplazar en la primera ecuacin el valor de b, en funcin de a, que nos brinda la segunda ecuacin, es decir:
a + (2.a 1) = 11 lo que equivale a: 3.a 1 = 11 o sea, 3.a = 12 de donde sale que a = 4
Para hallar el valor de b se reemplaza en la segunda ecuacin el valor de a encontrado:
b = 2.4 1 = 7.
Entonces, a = 4 y b = 7.

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PROBLEMAS SOBRE LOGICA MATEMATICA

FTM-A0201
06-2012
Versin 1

Respuesta: el nmero buscado es 47.

4) Ricardo compr dos libros y un cuaderno por $80. Si un libro cuesta la mitad del otro y el cuaderno $40 menos que el libro ms
caro, cunto pag por cada artculo?
Respuestas:
Llamemos x al libro ms caro.
Entonces el libro ms barato cuesta x/2.
Y el cuaderno cuesta x-40.
La suma de los precios de los tres artculos es $80.
Luego: x + x/2 + x 40 = 80
Esta ecuacin es equivalente a, 5x 80 = 160 por lo tanto
Si x = 48 entonces x/2 = 24 y x 40 = 8
Respuesta: Ricardo pag $48 y $24 por los libros y $8 por el cuaderno.