PARTE A. GRUPAL.

(Contacte su compaero de grupo)

La actividad consiste en seleccionar un modelo, entre los titulados modelos 1 a 4

inclusive (abajo mencionados) y resolverlo recreando el contexto. Donde por recrear
entendemos complejizar as:

agregando dos nodos o vrtices involucrados (que pueden ser personas,

objetos, ciudades, etc.),

agregando tres conexiones entre ellos (influencias, flujo, etc.),

realizando todas las operaciones matriciales mostradas en los ejemplos afines al

modelo. No es necesario explicar o fundamentar, como en la gua, que esa
operacin da respuesta a la pregunta. Basta con plantear la pregunta y
contestarla usando la operacin matricial.

Tambin, analice y responda si las matrices intervinientes deben ser necesariamente

cuadradas? Simtricas? Invertibles? Fundamente.
Para operar use los ya conocidos paquetes Wolfram Alpha, Wiris y OnLineMSchool.
Capture imgenes con la tecla Imr Pant, con el paquete PhotoScape o similar.
Interprete la informacin dada por cada una de las matrices (generadas ya se con
informacin de partida o por operatoria matricial): en forma general la matriz en su
totalidad, y en forma ms especfica una entrada genrica i,j y una entrada particular
2,3 por ejemplo.
Todo ello lo orienta a dejar indicios de que comprende la modelizacin matemtica de
la situacin contextual planteada.
Puntaje mximo: 25 puntos.

En el siguiente cuadro se observa que A es la matriz que indica la cantidad

de porciones de locro que se hizo el 1 de mayo.
El rengln uno son los realizados por el colegio primario y el 2 por la iglesia.
La primera columna se indica las porciones hechas a la maana, la segunda al
medio da y la tercera a la tarde.
20
10

40
30

60
50

En el siguiente cuadro B y con el mismo criterio, se observan las porciones

hechas el 25 de mayo.
40
30

60
50

100
80

Se necesita saber la cantidad la cantidad de porciones vendidas por

establecimiento y por horario entre las 2 fechas:

Si a la maana las porciones se vendan a $30, a $25 al medio da y a $20

a la tarde, cunto fue la recaudacin total del colegio y cuanto la de la iglesia?

La matrices intervinientes no son cuadradas, debido a que la cantidad de

filas no son iguales a la cantidad de columnas. Tampoco son simtricas, debido a
que no son cuadradas y sus transpuestas no son iguales a la matriz original y por
tanto, al no ser simtricas ni cuadradas tampoco son invertibles.