TERCER GRADO - UNIDAD 1 - SESIN 06

Leemos informacin acerca

del nombre de nuestro grupo
Para qu usamos el lenguaje escrito cuando
buscamos informacin?
Leer para informarse es uno de los propsitos que los
lectores practican cuando se acercan a los textos. Esto les
permite vincularse con diversos portadores de textos como
revistas, libros enciclopdicos, etc., sus partes, as como
con vocabulario ms especializado. En esta sesin leern
informacin acerca de los nombres de sus grupos.

Antes de la sesin
Lleva materiales de lectura que les permitan a los nios contar con
referencias acerca del tema que les interesa. Selecciona textos que estn
en libros, revistas, peridicos, etc.
Ten en cuenta lo siguiente para la seleccin del material:
Que tenga ndice.
Que tenga informacin exclusiva del tema.
Que tenga el tema y otros temas.
Con ilustraciones y sin ellas.
Fotocopia del anexo 1 la ficha que llenarn los nios con la informacin
encontrada.
Lee la lista de cotejo para que registres lo que han progresado los nios
en el aprendizaje esperado.

Materiales o recursos a utilizar

Plumones.
Papelotes.
Libros, revistas, peridicos con los temas elegidos por los nios.
Tiras de papel de color para que los nios los usen como separadores. Pueden
hacerse con retazos de papel peridico o revistas.
Cartulina o cartn reciclado de cajas para formar las bases de apoyo de sus fichas.

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Tercer Grado - Unidad 1 - Sesin 06

rea Curricular de Comunicacin

Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es)
a trabajar en la sesin
COMPETENCIAS

Comprende
textos
escritos.

CAPACIDADES

INDICADORES

Recupera informacin de
diversos textos escritos.

Localiza informacin en libros, revista con

algunos elementos complejos en su estructura y
con vocabulario variado.

Momentos de la sesin

1.

INICIO
En grupo clase

10

Retoma con los nios lo trabajado en la sesin anterior acerca de la

formacin de los grupos y de la eleccin de los nombres.

minutos

Conversa con los nios si consiguieron libros, revistas o peridicos con

informacin acerca de los nombres de los grupos que haban elegido.
Pide que los coloquen sobre sus mesas.
Pregntales: cmo podemos hacer para encontrar informacin
acerca del nombre del grupo?, qu saben acerca de cmo se busca
informacin en un libro, una revista o un peridico?, para qu se
busca informacin? Toma nota de las respuestas de los nios o pide a
un nio voluntario que lo haga.
Comunica el propsito de la sesin: leer para obtener informacin
sobre el nombre de su grupo.

2. DESARROLLO
70

minutos

Antes de la lectura
En grupo clase

Pide a los nios que saquen y muestren los materiales de lectura que
han conseguido y trado de su casa, agrega los que t has llevado al aula.
En algunos grupos quizs los nicos materiales con los que cuenten
sean los que t lleves.

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Tercer Grado - Unidad 1 - Sesin 06

Establece el propsito de lectura: Leer textos para obtener informacin

acerca del nombre elegido para el grupo y compartirla con todos los
grupos.
Pide a los nios que planteen preguntas sobre aquello que les gustara
saber acerca del tema. Esto ser anotado por un integrante de cada
grupo para que oriente la lectura de todos los nios que se encuentran
en el grupo.
Explica a los nios que primero realizarn una lectura exploratoria, en la
que buscarn en qu parte del texto se encuentra lo que ellos necesitan
leer. Luego compartirn la lectura de la informacin encontrada y
tomarn nota en la ficha que les ha entregado.

Durante la lectura
En grupos (formados en la sesin anterior)
Diles que revisen el ndice, las imgenes, los ttulos y subttulos de los
materiales de lectura para encontrar la informacin que necesitan.
Esto es lo que hacen los buenos lectores.
Entrega separadores para que marquen las partes de los materiales de
lectura en las que se encuentra la informacin que necesitan.
Explcales que una vez que leen el
texto, deben copiar la informacin
ms importante acerca del tema.
Pueden ayudarse preguntando en
cada prrafo: qu dice acerca del
tema? Diles que subrayen, utilizando
lpices de colores, todo aquello que
dice sobre el tema y que responda a
sus preguntas.

Despus de la lectura
Da la indicacin para que los miembros de cada grupo compartan la
informacin que han seleccionado.
Pide que decidan cul de las respuestas encontradas es la ms completa
y que la anoten en la ficha que les entregaste. Diles que pueden agregar
a la ficha otras preguntas, as como tambin ponerle adornos que la
personalicen con el nombre del grupo.

59

Tercer Grado - Unidad 1 - Sesin 06

En grupo clase
Pide que cada grupo presente el dibujo y su ficha.
Recurdales que para su presentacin deben tener en cuenta:
Saludar a todos.
Hablar fuerte y pronunciando cada palabra.
Mirar a las personas a las que hablan.
Dales cartulinas del largo de la ficha (anexo 2, fotocopia dos para cada
grupo) para que elaboren el soporte de su ficha y la coloquen en el
centro de su mesa. Tambin pueden colocarla como una figura mvil,
colgando del techo sobre el lugar que ocupa el grupo. Esto lo deciden
entre todos los nios del aula.

El soporte debe quedar as:

3. CIERRE
10

minutos

Pide a los nios que recuerden el camino seguido y pregntales: qu

les ayud a encontrar la informacin en los textos?, cules fueron
esas pistas que los ayudaron?, de qu forma buscaron en los libros,
revistas, peridicos?, cmo encontraron informacin?, qu les ayud
a preparar la presentacin a sus compaeros?
Cierra la sesin sealando lo importante que ha sido leer para localizar
informacin y compartir lo ledo en el grupo para encontrar informacin
acerca del nombre elegido.

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Tercer Grado - Unidad 1 - Sesin 06

Por qu lo elegimos?

Por qu es importante?

Qu es?

Nombre del grupo

Anexo 1
Tercer Grado

61

UNIDA
D1
SESIN
06

Tercer Grado - Unidad 1 - Sesin 06

Anexo 2
Tercer Grado

62

UNIDA
D1
SESIN
06

Tercer Grado - Unidad 1 - Sesin 06

UNIDA
D1
SESIN
06

Anexo 3
Tercer Grado

Competencias:
Comprende textos escritos.

N.o

Nombres y apellidos de los estudiantes

Localiza informacin
en libros, revista con
algunos elementos
complejos en su
estructura y con
vocabulario variado.

Recupera
informacin en
diversos textos
escritos.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
...

Logrado

En proceso

63

No logrado

Comentarios/
observaciones