教學助理研習

教務長 余瑞芳
 內容
 何謂教學助理
 TA 角色
 主要工作內容
 如何成為有效率的 TA
 注意事項
 TA 不可不知的權益
 內外部 TA 評量表
 校園教學資源
 何謂教學助理

 教學助理 (Teaching Assistant 簡稱 TA) 的意

義:
 凡協助教師教學及輔導學生課業者

 設置目的 :
 為了降低教師行政負擔以及提昇教學品質
 協助教師教學及輔導學生，以利課程的進行

 資格 :
 本校碩士班全職學生
 本校大學部高年級學生
 TA 角色
 課堂上 :TA 是知識傳達者與學習者
 扮演輔助教學者，協助學生突破問題瓶頸或隨堂聽課
 扮演學習者，在課堂上聽解並吸收寶貴的課堂經驗及
溝通方式

 課堂外 : 每星期至少二個小時輔導學生課業時間
 不具正式教師身份，無法擁有完全的權威性
 不具正式教師身份，請不要取代教師的角色
 教師是教學主體，肩負解說、課業輔導與考核等等教
學工作
 TA 是輔助工作者
 TA 角色 第一堂課之自我介
紹
 自我介紹：
 老師主動介紹，讓全班學生認識 TA
 TA 自我介紹
 科目介紹：向學生說明課堂目標
 課堂要求： TA 應於第一堂課說明課堂講解進度表、講解方
式、作業標準、缺席和請假流程，及遲交作業之處理
 課堂點名：應盡量要求發音正確，以免引起學生反感若不
確定發音，可向學生諮詢
 記名活動：藉由互動快速記憶學生姓名彼此熟悉
 聯絡方式：若 TA 臨時有事請假，應負起告知義務，可煩請
系上助理或事先以 E-mail 聯絡同學代為轉達
 主要工作內容

 課前講解準備

 課堂中需注意事件

 課後檢視學生反應

 學習環境控管
 主要工作內容
 課前講解準備

 TA 充分瞭解教材，有效輔導學生
 課前擬定每課堂需達成目標（需由教師決定），讓學
生
瞭解每堂課的講解進度及該學期學習目標
 TA 也可準備額外教材、題目
 主要工作內容
 課堂中需注意事件

 立即回應學生的需求
 先準備問題，以引導式教學法給予學生思考的機
會
 回答問題，盡量引導學生，而非直接給答案
 遇到不知如何回答的問題時，切莫慌張！ TA 非
萬能，因此若遇到不知道的問題，應誠實回答，
千萬不可編製答案！
 主要工作內容
 課後檢視學生反應

 檢視個別或團體學生的課堂課業表現
 視個案需求而個別輔導
 搜集學生意見列成表，並檢討所需改進之處，達成教學
品質成效之提升
 課後詳實記載課程進度與工作紀錄
 應於公開場所與學生會晤
 主要工作內容
 學習環境控管

 應立即制止班上吵鬧的同學或手機鈴響等不當行為
 實驗性課程則需小心謹慎在旁協助學生，並規範學生不
可在實驗室中嬉戲玩樂以免發生意外
 宣導正確使用器材之方法，以降低意外事件發生
 每次實驗結束應將實驗器材收拾好並放置原處
 如何成為有效率的 TA
 與學生互動

 辦公室時間 ( 輔導課業時間 )

 如何改善教學？

 解決問題

 說話的藝術
 如何成為有效率的 TA
 與學生互動

 以朋友的角色關心學生
 以生動方式講解，講解時應注視學生
 主動積極、風趣幽默引導學生
 注意講解進度，並請學生回家練習
 小組討論需給學生一個明確的討論議題及目標
 如何成為有效率的 TA
 辦公室時間 ( 輔導課業時間 )

 設立明確的輔導時間、輔導地點
 激勵學生勇敢來問問題
 輔導時，應以愉悅、和諧的態度指導學生
 輔導地點應儘量避免環境吵雜，須全神貫注傾聽
學生的問題並適時給予建議，以搏得學生認同感
 如何成為有效率的 TA
 如何改善教學？

 問卷 : 課堂結束前發放問卷請學生誠實表達意見
 同儕：同儕經驗交流
 多媒體工具： TA 可於下課後觀看課堂講解錄影帶，
以改進缺失
 觀摩：可觀摩有口碑老師的課
 自修 ：瞭解同學的需求，並閱讀相關教學書籍資料

 老師：可向該科目老師請教方法
 如何成為有效率的 TA
 解題方式

 同儕解題 : 學生分組討論問題並互換意見
 全體解題 : TA 可要求學生一人上台把答案寫在白
板上，並詢求其他同學認為答案正確與否。若不正
確，可請持不同意見之同學上台改正
 TA 解題 : 由 TA 直接在白板上解答
 腦力激盪： TA 講解題目時，把時事融入題型
 如何成為有效率的 TA
 說話的藝術

 應避免使用攻擊性語言，如：「這個問題說過很
多次了，應該沒有人會再問了吧！」。對學生應
具有耐心，即使解釋很多次，仍應不厭其煩地再
次向學生解釋

 擅用幽默。沒有人喜歡上課一板一眼，偶爾在講
解時可以穿插笑話或幽默用語上課開始前幾分鐘
可先向同學們寒喧幾句，以表達關懷之心
 注意事項
 務必參與當堂科目老師的課程並詳實記載其課堂
進度
 雖然身兼老師與學生身份，應表現出為人師表的
行為舉止，不可逾越規範。不論是兩性間互動，
種族、疾病、膚色、性別歧視，和學生課堂態度
，不可存有偏見
 TA 應花點時間瞭解學生，注意學生課堂態度，
對於學生不良行為應立刻給予制止，若於事後才
規範易引起學生抗拒
 應避免過於親密或造成學生不舒服感的行為
 TA 不可不知的權益
 薪資核定

 教學助理不進行正式授課教學工作
 TA 薪資為每月 2500 元，不足一個月依比例計算

 學生與教師間的溝通平台

 TA 應切實回饋學生所提之問題及學習情形
 TA 不可不知的權益
 TA 及學生溝通管道

 宜多利用 E-mail 或辦公室時間

 切忌私下與學生約時間，以免引起不必要的誤會
 TA 及學生申訴管道

 學生對於 TA 給予的成績不甚滿意可上訴
 上訴的程序得先和該堂課 TA 溝通討論
 若不滿再直接向老師上訴
 若 TA 在課堂講解中遭遇困難可向系上助理反應向該科目教授表達不滿
 內外部 TA 評量表 ( 重要 )
 內部評量－ TA 自評、學生評量

 期中實施教學助理工作自評
 期末實施班級學生問卷評量

 外部評量－教授、學校評量

 任課教師期中及期末進行考評教學助理工作
 校園教學資源
 軟體設施學習管道

 舉辦 TA 工作坊， TA 透過分享經驗學習成長
 可參與校內舉辦之成長營

 硬體設施學習管道

 E 化學習：本校正建構線上教學系統， TA 倘若對教學內容
想額外充實，可從網路上獲取相關資訊
 圖書館：本校圖書館典藏大量期刊、文獻及書籍資料，供本
校師生免費查閱使用
期許與祝福

教學相長
負責盡職
成熟穩健
經驗傳承
展翅高飛