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I.
DATOS INFORMATIVOS
I.1.
I.2.
I.3.
I.4.
I.5.
I.6.
DRE
UGEL
I.E
LUGAR
DIRECTOR
SUB DIRECTOR
I.7.
I.8.
GRADO Y SECCION
FECHA
: San Martin
: Moyobamba
: N 00475 Mara Lizarda Vquez Lpez
: Moyobamba
: Rodulfo Carrasco Santos
: Javier Vidurrizaga Lopez
Evarista Pinedo Alvarado
: 1 D Y 1 C
: 22 -08-2014
II.
TITULO DE LA SESION DE APRENDIZAJE :
III.
LOS AMIGOS QUE HACEN EQUIPO.
IV.
PROPSITO:
El propsito de sta sesin es que los estudiantes del primer grado expresen
sus imaginaciones y creatividad , mediante la expresin oral y escrita..
V.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIA
EXPRESION Y
COMPRENSION DE
TEXTOS ORALES
-comprende criticamente
diversos tipos de textos
orales en variadas
Situaciones
comunicativas, poniendo
en juego procesos de
escucha activa
einterpretacin y
reflexin.
CAPACIDAD
Escucha
activamente
diversos tipos de
textos orales en
distitntas
Situaciones de
interaccin.
Recupera y
reorganiza
informacin en
diversos tipos de
textos orales.
Infiere e interpreta el
significado del texto
oral.
Reflexiona
crticamente sobre
la forma, contenido
y contexto de los
textos orales.
INDICADOR
V.SEGUNDA DIDACTICA
PROCESOS PEDAGGICOS
MOTIVACION INICIAL
CONFLICTO COGNITIVO
ESTRATEGIAS
La profesora les presenta varios cuentos y les pregunta :
Conocen uno de estos cuentos?
De qu tratar esto?
Quieren escuchar algo bonito y emocionante?
Qu es un cuento?
Dnde se desarrollan los cuentos?
Quines son los personajes?
De qu tratar el texto?
En qu lugar crees que se desarrollar la escena?
Quines creen que sern los personajes?
Qu crees que sucede en esta historia?
-Presentamos la lectura en un papelote: LOS AMIGOS QUE
HACEN EQUIPO.
-Los estudiantes observan detenidamente
-Dialogamos:
ANTES DE LA LECTURA
Qu vez en la ilustracin?
Qu dice el ttulo?
De qu trata el texto?
Qu crees que sucede en la historia?
DURANTE LA LECTURA
-La profesora da lectura al textto en el papelote y los
nios(as
METACOGNICION
TRANSFERENCIA O EXTENSIO
TECNICA
-La observacin
INSTRUMENTO
-Lista de cotejo