Maciej Szewczyk

Mit oder ohne es?

Die Pronominalform es als Korrelat von Nebenstzen in Grammatiken des Deutschen
Abstract
Die Pronominalform es tritt in verschiedenen Funktionen auf und wird in den Grammatiken der deutschen
Sprache unterschiedlich klassifiziert. Es stellt unter anderen Pronominalformen eine Besonderheit dar, weil sie
so verschiedene inhaltliche und syntaktische Leistungen erfllen kann. Eine der Funktionen der Pronominalform
es ist der Verweis auf Nebenstze. Der Gebrauch der Pronominalform es als Korrelat von Nebenstzen ist aber
in den Grammatiken des Deutschen nach wie vor wenig erforscht und bereitet, vor allem einem NichtMuttersprachler, besondere Schwierigkeiten. Im vorliegenden Beitrag soll gezeigt werden, welche Hinweise auf
die Notwendigkeit bzw. Fakultativitt oder Unzulssigkeit des Korrelats es in den Grammatiken des Deutschen
zu finden sind.

Einleitung

Die Pronominalform es als Korrelat von Nebenstzen tritt in den meisten Fllen als
kataphorisches Pronomen auf und weist auf einen nachgestellten Nebensatz hin. Wann das
Korrelat in diesem Zusammenhang aufzutreten hat und wann es ausbleibt, hngt von vielen
Faktoren ab, die im Folgenden angefhrt werden. Die Darstellung der Pronominalform es in
der Funktion des Korrelats von Nebenstzen wurde im vorliegenden Beitrag in sechs
Grammatiken der deutschen Sprache analysiert. Dabei ist an der Stelle darauf hinzuweisen,
dass die Bezeichnung Korrelat nicht in allen Grammatiken gebraucht wird. Dieses wird aber
noch unten genauer ausgefhrt.
1

Analyse

Nach der Deutschen Grammatik von HELBIG/BUSCHA (1999: 110, 396-398, 670f.) handelt es
sich bei den Korrelaten von Nebenstzen um Wrter verschiedener Wortklassen (Pronomina,
Pronominaladverbien, Substantive), die sehr bedeutungsarm sind und als Bezugswrter im
bergeordneten Satz fungieren.
Das Korrelat es steht nach HELBIG/BUSCHA immer im Hauptsatz vor nachgestellten Subjektund Objektstzen und entsprechenden Infinitiven und Infinitivkonstruktionen.
Bei Subjektstzen erscheint das Korrelat im Hauptsatz

obligatorisch an erster Stelle (1)

fakultativ im Satzinnern, wenn die erste Stelle mit einem anderen Wort besetzt ist.
(2a, 2b)

(1)

Es freut mich besonders, da ich ihn getroffen habe. (HELBIG/BUSCHA (1999: 396))

(2)

a. Mich freut (es) besonders, da ich ihn getroffen habe. (HELBIG/BUSCHA 1999: 396)
b. Besonders freut (es) mich, da ich ihn getroffen habe. (HELBIG/BUSCHA 1999: 396)

HELBIG/BUSCHA weisen darauf hin, dass der Gebrauch des Korrelats es von der Wahl des
Vollverbs im Hauptsatz abhngig ist. Schwer zu verstehen ist in diesem Zusammenhang, dass
HELBIG/BUSCHA bei der genannten Regel ein schwer wissenschaftlich verifizierbares
Kriterium der blichkeit einfhren:
Bei manchen Verben ist das Korrelat blich, bei anderen Verben fehlt es oft.
(HELBIG / BUSCHA 1999: 397)

blich ist das Korrelat nach HELBIG/BUSCHA z. B. bei schwer/leicht fallen:

(3)

Mir fllt es schwer, ihn zu berzeugen. (HELBIG/BUSCHA (1999: 397))

Das Korrelat in dem oben angefhrten Beispiel (3) ist aber nicht gerade blich. Die Analyse
der Beispiele in den Korpora des Instituts fr Deutsche Sprache, Mannheim (W - ARCHIV DER
GESCHRIEBENEN KORPORA) hat erwiesen, dass unter 36 Subjektstzen mit dem Hauptsatz vom

Typ Personalpronomen + fllt + (es) + schwer auch ein Satz ohne das Korrelat gefunden
wurde:
(4)

Mir fllt schwer, meinen rger offen zu zeigen.

Auch die Suche nach dem entsprechenden Satztyp in der Suchmaschine von Google zeigt,
dass das Auslassen von es durchaus blich ist.
Aus diesen Ausfhrungen folgt, dass die Beschreibung des Gebrauchs von es als Korrelat des
Subjektsatzes in der analysierten Grammatik weiterer Analysen bedarf und keinesfalls als
geklrt anzusehen ist.
Noch schwieriger ist die Aufstellung der Regeln fr den Gebrauch von es als Korrelat der
Objektstze. Das Korrelat kann in dem Fall nur in der Binnenstellung erscheinen. Es ist aber
nicht klar, wann das Korrelat obligatorisch, fakultativ oder unzulssig ist. Dazu nennen
HELBIG/BUSCHA lediglich eine allgemeine Regel, die schon wieder besagt, dass der Gebrauch
von es bei Objektstzen von der Wahl des Vollverbs und der Art des Nebensatzes (dass-Satz
oder Infinitivkonstruktion) abhngt:
(5)

Ich kann es nicht verantworten, da er am Wettkampf teilnimmt.

(HELBIG / BUSCHA 1999: 397)

(6)

Ich habe (es) ihm erlaub , da er am Wettkampf teilnimmt.

(HELBIG / BUSCHA 1999: 397)

(7)

Wir beschlossen, am Wettbewerb teilzunehmen. (HELBIG/BUSCHA (1999: 397))

Was aber einem Nicht-Muttersprachler sicherlich an der Stelle fehlt, ist der Verweis in
einschlgigen Grammatiken bzw. Nachschlagewerken, wann es genau aufzutreten hat und
wann nicht.
Nach der DUDEN-Grammatik (DUDENREDAKTION (2005: 831, 1064f., 1265)) handelt es sich
bei den Korrelaten um Verweiswrter, die von einem bergeordneten Satz aus auf einen
abhngigen Teilsatz verweisen. Das Korrelat es kann auf einen Subjekt- bzw. Objektsatz oder
eine Infinitivkonstruktion verweisen und erscheint, wenn ein Nebensatz ins Nachfeld
ausgelagert wird. Es steht in dem Fall an der Stelle des Satzglieds, das durch den Nebensatz
vertreten wird und dient der Verdeutlichung der Abhngigkeitsstruktur im Hauptsatz.
Es wird in der DUDEN-Grammatik, hnlich wie in der oben besprochenen Grammatik von
HELBIG/BUSCHA darauf hingewiesen, dass es von dem im Satz gebrauchten Verb bzw.
Adjektiv oder Substantiv jeweils abhngig ist, ob ein Korrelat im Satz erscheint.
Darber hinaus spielt beim Gebrauch des Korrelats es auch die Vorerwhntheit eine Rolle.
Nach den Autoren der DUDEN-Grammatik erscheint das Korrelat es in der Regel, wenn
dieses auf einen Nebensatz, der neue Informationen enthlt, vorausweist (8a). Es wird
dagegen meistens ausgelassen, wenn der Nebensatz einen bereits im Text genannten
Sachverhalt ausdrckt (8b).
(8)

a. Mich strt (es), dass du rauchst. (DUDENREDAKTION (2005: 1065))

b. Mich strt vor allem, dass du rauchst. (DUDENREDAKTION (2005: 1065))

Einem Deutschlerner wird aber auch in diesem Fall nicht weiter geholfen, denn schon wieder
fehlen jegliche Hinweise auf die Notwendigkeit bzw. Unzulssigkeit des Korrelats im
Einzellfall.
In der Deutschen Grammatik von U. ENGEL (1996: 252-256) wird der Gebrauch des Korrelats
es, hnlich wie in anderen Grammatiken, entweder von dem Verb im Hauptsatz oder von der
Stellung im Satz determiniert.
So gilt fr das Korrelat es, dass es nicht zusammen mit dem Nebensatz im Vorfeld stehen
kann. Deswegen wird das Korrelat es im Hauptsatz nur bei nachgestellten Subjekt- (9a) oder
Objektstzen (9b) realisiert:
Maciej Szewczyk Deutsche Grammatik im europischen Dialog (Krakau 2006) - 2

(9)

a. Darum ist es ein Wunder, da er noch lebt. (ENGEL (1996: 253))

b. Ich kann es nicht sagen, ob er kommt. (ENGEL (1996: 253))

Steht der Nebensatz im Vorfeld, ist das Korrelat es ausgeschlossen (10, 11), es sei denn, dass
der Nebensatz durch wenn eingeleitet wird (12):
(10) Dass er noch lebt, ist ein Wunder. (ENGEL (1996: 253))
(11) Ob er kommt, kann ich nicht sagen. (ENGEL (1996: 253))
(12) Wenn er noch lebt, ist es ein Wunder. (ENGEL (1996: 253))
Zu diesen Regeln fgt ENGEL noch hinzu, dass das Korrelat es oft wegfllt, wenn der
nachgestellte Nebensatz ein indefiniter oder generalisierender Nebensatz ist und durch ein
w-Element eingeleitet wird:
(13) a. Ein Wunder ist (es), wie er das geschafft hat. (ENGEL (1996: 253))
b. Sie nahm verrgert auf, was er berichtete. (ENGEL (1996: 253))
In seinen Erwgungen geht ENGEL noch weiter. Er beschrnkt sich nicht, wie die bereits
erwhnten Grammatiker, auf die Feststellung, der Gebrauch von es hnge von der Wahl des
Vollverbs im Hauptsatz ab, sondern er erstellt auch Listen von Verben, bei denen es
obligatorisch bzw. fakultativ erscheint oder nicht zulssig ist.
Als Beispiele fr Verben, bei denen es als Korrelat vom Subjektsatz obligatorisch steht, nennt
ENGEL z. B. folgende Stze:
(14) a. Mich hat es enttuscht, da du nicht mitgemacht hast. (ENGEL (1996: 254))
b. Damals lohnte es sich nicht, der Sache nachzugehen. (ENGEL (1996: 254))
c. Ihr nahm es allen Mut, Hanna bei den anderen zu sehen. (ENGEL 1996: 254))
Die Analyse von Beispielen mit dem Verb enttuschen in den Korpora des IDS, Mannheim
(W - ARCHIV DER GESCHRIEBENEN KORPORA) hat aber erwiesen, dass Subjektstze mit diesem
Verb auch ohne es realisiert werden knnen:
(15) a. Am meisten hat mich enttuscht, dass viele, die im voraus zugesagt hatten, an die
Party zu kommen, dann doch nicht aufgetaucht sind.
b. Die Fakten dieses Prozesses waren klar, fr den Angeklagten lohnte sich nicht, sie zu
leugnen.
Das Korrelat bei diesen Verben ist also nicht obligatorisch, es kann auch ausgelassen werden
und somit fakultativ im Satz vorkommen.
Anhand der von ENGEL genannten Regeln fr den stellungsbedingten Gebrauch des Korrelats
es, kann man feststellen, dass ENGEL das Vorkommen von es eingehender als andere
Grammatiken untersucht.
Man muss aber bedenken, dass die von ENGEL aufgestellten Listen nicht immer die
Sprachpraxis widerspiegeln. So ist es zum Beispiel denkbar, einen Satz mit dem Verb
ablehnen, das nach ENGEL ein obligatorisches Korrelat zum Objektsatz verlangt, auch ohne es
zu bilden. Ein Beispiel dafr ist der folgende Satz aus den Korpora des IDS, Mannheim
(W - ARCHIV DER GESCHRIEBENEN KORPORA):
(16) Die Koalition lehnt ab, fr Bad Homburg eine/n Kinderbeauftragte/n zu berufen.
Auch fr das Verb ausmachen, das nach ENGEL kein Korrelat zulsst, kann ein Gegenbeispiel
aus den Korpora (W - ARCHIV DER GESCHRIEBENEN KORPORA) genannt werden:
(17) Was htte es ausgemacht, den Vertretern der FP im GB den Fraktionsstatus
einzurumen?

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Auch in der Grammatik von ENGEL fehlen also allgemein gltige Verweise auf den Gebrauch
von es als Korrelat.
EICHLER/BNTING (1978: 208-210) bezeichnen in ihrer Deutschen Grammatik das Korrelat es
als demonstratives Vertreterelement, das unmittelbar vor dem Subjekt- oder Objektsatz
vorkommt. Dabei weisen sie darauf hin, dass ein demonstratives Element bei Subjekt- und
Objektstzen fakultativ (18) oder obligatorisch (19) erscheint:
(18) Ich hre (es) morgen, ob ich mitfahren darf. (EICHLER/BNTING (1978: 208))
(19) Er ist es berdrssig, immer wieder dasselbe sagen zu mssen.
(EICHLER/BNTING (1978: 208))
Das Vorkommen von demonstrativen Elementen bei Subjekt- und Objektstzen gibt nach
EICHLER/BNTING Grund zu der Annahme, dass die Stze, die obligatorische Satzglieder
vertreten, eine Grundlage fr demonstrative Vertreterelemente bilden.
Die Autoren der Grammatik beschrnken sich auf diese allgemeine Beobachtung. Allerdings
erscheint dieser Verweis plausibel und knnte in entsprechenden Valenzwrterbchern
verzeichnet werden. Das Problem stellt allerdings in diesem Kontext der Mangel an
entsprechenden Kriterien zur Abgrenzung der obligatorischen bzw. fakultativen Elemente des
Satzes sowie freien Angaben dar.
In Bezug auf die in den bisherigen Ausfhrungen als Korrelat bezeichnete Funktion von es
gebrauchen die Autoren der Grundzge einer deutschen Grammatik (HEIDOLPH et al. (1981:
325)) die Bezeichnung Platzhalter eines Subjekts- oder Objektssatzes bzw. einer
Infinitivgruppe. Das Platzhalter-es kann entweder an erster Stelle (20a, 20b) oder innerhalb
des Satzes (21a, 21b) erscheinen und verschwindet, wenn der Nebensatz an der Satzspitze
steht (22a, 22b).
(20) a. Es ist mglich, da wir warten mssen. (HEIDOLPH et al. 1981: 325)
b. Es wre feige, nicht hinzugehen. (HEIDOLPH et al. 1981: 325)
(21) a. Deshalb ist es mglich, da wir warten mssen. (HEIDOLPH et al. 1981: 325)
b. Deshalb wre es feige, nicht hinzugehen. (HEIDOLPH et al. 1981: 325)
(22) a. Da wir warten mssen, ist mglich. (HEIDOLPH et al. 1981: 325)
b. Nicht hinzugehen wre feige. (HEIDOLPH et al. 1981: 325)
So werden in den Grundzgen einer deutschen Grammatik keine anderen Regeln fr die
Stellung des Korrelats in Subjekt- und Objektstzen genannt, es wird auch nicht erklrt, wann
das Korrelat obligatorisch bzw. fakultativ oder unzulssig ist.
Eine besondere Auffassung der Korrelate wird in der IDS-Grammatik (ZIFONUN et. al. (1994:
1475-1494)) dargestellt. Die Autoren dieser Grammatik besprechen das Korrelat im
Zusammenhang mit der Definition von Korrelatverbindungen, die aus einem anaphorischen
oder deiktischen Ausdruck, also dem Korrelat, und einer Infinitivkonstruktion oder einem
dass-/ob- oder W-Satz bestehen.
hnlich wie bei EICHLER/BNTING werden Korrelate auch in dieser Auffassung als
valenzbestimmte Satzteile betrachtet, wobei das Korrelat es als eine Ergnzung zu einem
Verb oder einem Adjektiv fungieren kann.
Es erscheint meistens bei eingeleiteten Subjekt- oder Objektstzen, seltener bei
Infinitivkonstruktionen. Denkbar ist auch nach ZIFONUN et. al. (1994) das Auftreten von es
bei uneingeleiteten Stzen, die in den frher genannten Grammatiken nicht bercksichtigt
wurden:
(23) Ich habe es gewusst, du kommst erst morgen. (ZIFONUN et. al. (1994: 1476))
Im Hinblick auf die Stellung der Korrelate im Satz wird in dieser Grammatik auf den
Zusammenhang zwischen der Akzentuierbarkeit des Korrelats und der Topologie der
Korrelatverbindungen hingewiesen. Da die Korrelatverbindung mit dem Korrelat es keinen
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Gewichtungsakzent trgt, kann sie lediglich in Distanzstellung vorkommen. Das heit, das
Korrelat, das im Vorfeld erscheint, schliet das Vorkommen einer Infinitivkonstruktion bzw.
eines Subjekt- oder Objektsatzes im Mittelfeld aus und umgekehrt:
(24) a. *Eine neue Grammatik zu schreiben freut es mich. (ZIFONUN et. al. (1994: 1478))
b. *Es freut, eine Grammatik zu schreiben, mich. (ZIFONUN et. al. (1994: 1478))
Aus dieser Tatsache ergibt sich, dass das Korrelat es eine Platzhalterfunktion erfllt und zur
stilistischen und kommunikativen Markierung der Infinitivkonstruktion bzw. des Subjektoder Objektsatzes dient. Es besetzt nmlich die syntaktische Stelle des Subjekts oder Objekts
in einer stilistisch und kommunikativ unmarkierten Position und ermglicht es, die
Infinitivkonstruktion oder den Nebensatz in eine stilistisch und kommunikativ bevorzugte
Position zu versetzen:
(25) Kannst es wohl nicht erwarten, deinen Meister zu finden? (ZIFONUN et. al. 1994: 1478)
Damit garantiert das Korrelat es die syntaktische Vollstndigkeit des Mittelfeldes und frdert
die Extraposition eines Subjekt- bzw. Objektsatzes oder einer Infinitivkonstruktion, indem es
darauf verweist, bevor die Satzklammer geschlossen werden.
ZIFONUN et al. (1994) erwhnen an dieser Stelle noch die mgliche Vorfeldstellung von es bei
Subjektstzen und weisen darauf hin, dass es auch extraponiert im Nachfeld erscheinen kann,
wobei das Verbum finitum an der dritten Stelle steht:
(26) Ob der Dieb musikalisch ist oder die Landschaft liebt, niemanden interessiert es.
(ZIFONUN et. al. (1994: 1479))
In Bezug auf die Notwendigkeit und Fakultativitt des Korrelates es verweisen ZIFONUN et al.
(1994) auf eine Reihe von Verben, bei denen, statistisch gesehen, das Korrelat in 100%
Kontexten erscheint oder unzulssig ist. Sie betonen aber, dass die statistische Untersuchung
keine allgemein gltigen Ergebnisse liefern kann. So ist es zum Beispiel mglich, bei dem
Verb verantworten, das in allen analysierten Kontexten das Korrelat es aufweist, das Korrelat
wegzulassen. Dagegen sind die Verben befehlen, befrchten, beschlieen, frchten, bei denen
in keinem Korpusbeleg das Korrelat es erscheint, unter bestimmten Bedingungen mit es
verbindbar.
Der Grund dafr, keine absolut korrelatausschlieenden bzw. korrelatverlangenden Verben
feststellen zu knnen, liegt nach Z IFONUN et al. (1994) darin, dass es bestimmte Faktoren gibt,
die das Vorkommen des Korrelats es frdern bzw. einschrnken.
Genauer wird aber auf diese Faktoren nicht eingegangen, so dass dem Nicht-Muttersprachler
bei dem Gebrauch von es kaum geholfen wird.
2

Schlussfolgerung

Aus der Analyse der Regeln zum Gebrauch von es als Korrelat folgt eindeutig, dass solche
Regeln, die einem Nicht-Muttersprachler Verweise auf den richtigen Gebrauch von es in der
genannten Funktion liefern wrden, praktisch noch nicht formuliert worden sind. Interessant
erscheinen die Vorschlge, dieses Problem valenztheoretisch zu begrnden. Da aber die
Valenztheorie ber keine allgemein gltigen Verfahren zur Abgrenzung der obligatorischen
und fakultativen Satzelemente sowie der freien Angaben verfgt, ist eine valenztheoretisch
begrndete Erfassung der Korrelate, z.B. in einem Valenzwrterbuch, nicht durchfhrbar.
Alternative operationalisierbare Verfahren zur Bestimmung des Auftretens von es als Korrelat
fehlen in der Forschung.

Maciej Szewczyk Deutsche Grammatik im europischen Dialog (Krakau 2006) - 5

Literatur
DUDENREDAKTION (Hrsg.) (2005): Duden. Die Grammatik. Mannheim/Leipzig/Wien/Zrich: Duden
Verlag.
EICHLER, W. / BNTING, K.-D. (1978): Deutsche Grammatik. Form, Leistung und Gebrauch der
Gegenwartssprache. Kronberg.
ENGEL, U. (1996): Deutsche Grammatik. Heidelberg.
HEIDOLPH, K. E. et al. (Hrsg.) (1981): Grundzge einer deutschen Grammatik. Berlin.
HELBIG, G. / BUSCHA, J. (1999): Deutsche Grammatik. Ein Handbuch fr den Auslnderunterricht.
Leipzig/Berlin/Mnchen.
ZIFONUN, G. et. al. (Hrsg.) (1994): Grammatik der deutschen Sprache. Bd. 2. Berlin/New York.

Quellen
W - ARCHIV DER GESCHRIEBENEN KORPORA: Korpora des Instituts fr Deutsche Sprache,
Mannheim (http://www.ids-mannheim.de/cosmas2/referenz/), online recherchierbar ber
COSMAS II: http://www.ids-mannheim.de/cosmas2

Maciej Szewczyk
Jagiellonen-Universitt Krakw, Polen
szewczyk.mt@googlemail.com
http://www.filg.uj.edu.pl/ifg/
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