ACTITUDES ANTE EL ESTUDIO

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18

HBITOS DE ESTUDIO
1

CN

AV

CS

11

CN

AV

CS

22

CN

AV

CS

CN

AV

CS

12

CN

AV

CS

23

CN

AV

CS

CN

AV

CS

13

CN

AV

CS

24

CN

AV

CS

CN

AV

CS

14

CN

AV

CS

25

CN

AV

CS

CN

AV

CS

15

CN

AV

CS

26

CN

AV

CS

CN

AV

CS

16

CN

AV

CS

27

CN

AV

CS

CN

AV

CS

17

CN

AV

CS

28

CN

AV

CS

CN

AV

CS

18

CN

AV

CS

29

CN

AV

CS

CN

AV

CS

19

CN

AV

CS

30

CN

AV

CS

10 CN

AV

CS

20

CN

AV

CS

31

CN

AV

CS

21

CN

AV

CS

HABILIDADES DE ESTUDIO

13

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12

18

I.

I.

I.

F
II.

V
F

V
F

NOMBRE: _________________________________________________

METODO DE ESTUDIO
2

CN

AV

CS

11 CN

AV

CS

19 CN

AV

CS

CN

AV

CS

12 CN

AV

CS

20 CN

AV

CS

CN

AV

CS

13 CN

AV

CS

21 CN

AV

CS

CN

AV

CS

14 CN

AV

CS

22 CN

AV

CS

CN

AV

CS

15 CN

AV

CS

23 CN

AV

CS

CN

AV

CS

16 CN

AV

CS

24 CN

AV

CS

CN

AV

CS

17 CN

AV

CS

25 CN

AV

CS

CN

AV

CS

18 CN

AV

CS

26 CN

AV

CS

10 CN

AV

CS

27 CN

AV

CS

AMBIENTE DE ESTUDIO

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31

10

21

32

11

22

XXXIII.

V
F

34

1. ACTITUDES

ANTE EL ESTUDIO

A continuacin te presentamos una serie de frases que expresan costumbres, ideas o

preferencias que suelen tener las personas que estn estudiando.
Deseamos que nos indiques cual es TU OPININ sobre el contenido de cada frase.
Para ello, en la HOJA DE RESPUESTAS, tacha con un aspa X el nmero de la columna que
mejor indique lo que corresponde a tu caso.
Emplea el siguiente cdigo:
N
NADA DE

A
ALGO DE

B
BASTANTE DE

T
TOTALMENTE

ACUERDO

ACUERDO

ACUERDO

DE ACUERDO

1. Tener que estudiar es un gran fastidio.

2. Me desanimo cuando compruebo lo que tengo que estudiar.
3. Pregunto a mis compaeros padres o profesores lo que no entiendo.
4. Para ponerme a estudiar, necesito tener siempre a alguien que me vigile: padres hermano
mayor, etc.
5. Me gustara ser mayor para no tener que estudiar.
6. Algunos cursos slo nos sirven para hacernos perder el tiempo.
7. Lo importante es aprobar de cualquier modo y terminar el ao de estudios cuanto antes.

8. Deseara ponerme a trabajar en cualquier cosa y dejar de estudiar.

9. No es necesario estudiar mucho para tener una buena situacin econmica el da de
maana.
10. En el futuro, la mayor parte de lo que me hacen estudiar, no me servir para nada.
11. Prefiero que me desaprueben en un curso, antes que aprobarlo sin saber.
12. El esfuerzo de mis padres para darme una Educacin, exige que yo sea aplicado y
estudie, todo lo que pueda.
13. Cuando desapruebo en una evaluacin, reconozco mi responsabilidad e intento
esforzarme estudiando ms.
14. Cuanto ms aprenda ahora, ms posibilidades tendr de lograr xito (un buen trabajo)
en el futuro.
15. Es posible aprender sin estudiar demasiado.
16. Creo que no valgo para estudiar.
17. Me gustara estudiar y prepararme lo ms posible antes de buscar trabajo.
18. Pienso estudiar solo lo imprescindible para aprobar.

2. HBITOS DE ESTUDIO
A continuacin te presentamos una serie de afirmaciones referentes a posibles
costumbres de estudio. Indcanos la frecuencia con que cada una de estas frases puede
aplicarse a tu caso particular.
En la HOJA DE RESPUESTAS, tacha con un aspa X en la columna donde corresponda,
empleando el siguiente cdigo:
CN
CASI NUNCA

AV
A VECES

CS
CASI SIEMPRE

1. Estudio en la sala o comedor acompaado/a de mis padres y hermanos.

2. Realizo mis tareas de estudio escuchando msica en la radio o con la T.V. prendida.
3. Estudio echado/a sobre mi cama o sobre el sof, o silln de mi sala.
4. Soy de los que estudia con msica.
5. Acostumbro a ordenar mis libros/cuadernos y clasificar mis esquemas y resmenes.
6. Estudios todos los das, al menos una hora.
7. Tengo al da todos los trabajos de los diferentes cursos.
8. Hago repasos de los cursos ms difciles.
9. Solo me dedico en serio a un curso cuando se aproxima la fecha de examen.
10.Hago esquemas o resmenes de los temas que estudio.
11. Estudio aprendiendo de memoria las lecciones y temas.
12.Cuando estudio empiezo por los cursos ms fciles y dejo para despus los ms difciles.
13.Pido explicacin al profesor de las cosas que, al estudiar no he entendido, bien.
14.Durante las explicaciones de los profesores acostumbro a tomar notas y apuntes.
15.Hago apuntes limpios y claros de los cursos.
16.Pierdo mucho tiempo viendo la T.V. o jugando.

17.Organizo con tiempo lo que voy a estudiar y cmo voy a hacerlo.

18.Finalizo mis trabajos de estudios antes de ver la T.V., o salir a la calle a ponerme a jugar.
19.Me pongo a estudiar cuando estoy cansado o con sueo.
20.Utilizo un sistema personal para ordenar/clasificar los apuntes de cada curso.
21.Realizo frecuentes repasos de los temas que ya he estudiado.
22.Cuando me pongo, a estudiar preparo todas las cosas que pueda necesitar y las dejo a
la mano.
23.Cuando estoy estudiando me vienen a la mente ideas o pensamiento que no tienen nada
que ver con el estudio y que me hacen perder el tiempo.
24.Cuando no entiendo algo de una explicacin pregunto a los profesores y no me quedo
con dudas.
25.Durante las explicaciones tomo notas para despus pasarlo en limpio a mis apuntes.
26.Leo los temas antes de que los profesores los expliquen en clase.
27.Si una asignatura me desagrada, le dedico menos tiempo que a las dems.
28.Realizo diariamente las tareas o ejercicios de prctica que me dejan para la casa.
29.Tengo tantas aficiones (deportes, msica) que no me queda mucho tiempo para estudiar.
30.Estudio en el mismo sitio y a la misma hora.
31.Cuando llego a mi casa, primero descanso un rato y luego me pongo a hacer tareas y
estudiar, hasta que termino todo lo que tengo pendiente.

3. HABILIDADES DE ESTUDIO
A continuacin te presentamos una serie de afirmaciones referentes a habilidades para
estudiar y aprender.
Indica, en tu HOJA DE RESPUESTAS, si el contenido de cada frase es VERDADERO o
FALSO, en tu caso, tachando con un aspa X la letra V o F segn corresponda.

1. Suelo aprovechar ms atendiendo a las explicaciones de los profesores que leyendo el

libro.
2. Me cuesta mucho concentrarme en las explicaciones de clase. Me distraigo con facilidad.
3. En general comprendo bien a los profesores cuando explican.
4. Creo que s tomar notas y apuntes en las clases.
5. En mi opinin leo muy despacio.
6. Tengo que repasar varias veces lo que leo para enterarme de su significado.
7. Leo bastante rpido y comprendo todo lo ledo.
8. Cuando leo, sigo la lectura con el dedo, un lpiz, una regla, etc.
9. Tengo dificultades para comprender perfectamente lo que estoy estudiando.
10. Uso frecuentemente el diccionario cuando desconozco una palabra.
11. Habitualmente acostumbro hacer apuntes claros y eficaces.
12. Se me hace fcil escribir una redaccin o hacer un resumen sobre cualquier tema de
estudio.
13. Tengo dificultades para construir esquemas de los temas que estudio.

14. A menudo me siento bloqueado/a al realizar una redaccin o un trabajo escrito de

elaboracin personal.
15. Cuando me pongo a estudiar, consigo dejar de pensar en otras cosas.
16. Cuando dedico ponerme a estudiar, me cuesta trabajo concentrarme en una tarea de
estudio.
17. Soy capaz de estar estudiando bastante rato sin distraerme ni levantarme (por lo menos
30 minutos).
18. Suelo repasar las tareas y ejercicios que me mandan hacer, antes de considerarlos
terminados.
19. Me cuesta mucho ponerme a estudiar.
20. Cuando estoy estudiando me levanto muchas veces de mi sitio.
21. Suelo cambiar de tareas antes de terminar lo que haba empezado un rato antes.
22. Me cuesta mucho entrar en el ritmo de estudio, una vez que he decidido ponerme a
estudiar.

4. MTODO DE ESTUDIO
A continuacin te presentamos una serie de frases referentes a posibles costumbres o
hbitos de estudio.
Indica la frecuencia con que cada una de estas frases puede aplicarse a tu caso
particular.
En la HOJA DE RESPUESTAS, tacha con un aspa (X) en la columna que corresponda,
empleando el siguiente cdigo:
CN = CASI NUNCA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

AV = A VECES

CS = CASI SIEMPRE

Repaso la teora, antes de resolver un problema o ejercicio.

Hago esquemas o resmenes de lo que tengo que estudiar.
En casa, cuando no conozco alguna palabra, uso el diccionario.
Cuando estudio trato de relacionar lo que ya s con lo que quiero aprender.
En casa, reviso y completo los apuntes tomados en clase.
Cuando me falta material para estudiar o trabajar un tema, recurro a alguna biblioteca.
Pido a los compaeros sus esquemas y resmenes para copiarlos.
Me detengo en la lectura, repasando mentalmente lo ledo, tratando de analizarlo.
Me preocupo de que mis ejercicios y trabajos acadmicos estn bien presentados,
limpios y ordenados.
10. En mis libros de texto, tambin leo la letra pequea y las notas a pie de pgina.
11. Trato de aprender de memoria las cosas que no comprendo.
12. Si no comprendo un texto, sigo adelante sin volverlo a leer o simplemente lo dejo y paso
a otra tarea.
13. Realizo una lectura total de los temas antes de estudiarlos detenidamente (prrafo a
prrafo).
14. Me autoexamino con frecuencia sobre lo que estudio para asegurarme de que lo voy
aprendiendo.

15. Intento aprender al pie de la letra lo que leo, sin traducirlo o aprenderlo con mis propias
palabras.
16. Cuando estudio algo, procuro leerlo por rpidamente, para tener una visin general del
tema y luego voy leyendo ms despacio para conocer los detalles.
17. Me hago preguntas sobre lo que leo y estudio, para saber si realmente estoy
aprendiendo algo.
18. Acostumbro a distinguir entre los aspectos fundamentales y secundarios de todo lo que
leo o estudio.
19. Realizo esquemas o apuntes escritos de todo lo que estudio.
20. Me repito una y otra vez las cosas que aprendo, para memorizarlas.
21. Cuando leo un tema, subrayo los prrafos ms importantes o hago otras anotaciones.
22. Conservo mis apuntes y hago frecuentes repasos con ellos.
23. Vuelvo a repetir un esquema o apuntes cuando no me ha quedado suficientemente
claro.
24. Cuando al estudiar no entiendo algo, pregunto a mis padres o profesores o busco en
libros de consulta. Hago cualquier cosa antes que quedarme con dudas.
25. Al estudiar un tema, procuro buscar relaciones entre unas informaciones y otras de este
mismo tema y de otros ya estudiados con anterioridad.
26. Intento encontrar aplicaciones en la vida real de casi todo lo que estudio.

5. AMBIENTE DE ESTUDIO
A continuacin te presentamos unas afirmaciones referentes a una serie de
circunstancias que tienen que ver con los estudios.
En la HOJA DE RESPUESTAS, indica si el contenido de cada frase es VERDADERO o
FALSO, en tu caso, tachando con un aspa X la letra V (si es verdadero) o la letra F (si es
falso).
1. En mi casa dispongo de una habitacin en la que pueda estudiar, realizar mis trabajos y
repasar con privacidad (sin interrupciones).
2. En la habitacin donde estudio hay muchas cosas que me suelen distraer (radio, T.V.
revistas, etc.).
3. En micas cuando estoy estudiando suele haber muchos ruidos.
En mi cuarto de estudio dispongo de
4. una mesa amplia para estudiar
5. una silla con respaldo y altura adecuada a la mesa (ni muy alta ni muy baja).
6. una lmpara de pie sobre la mesa que me ilumina sin distraerme.
7. una bombilla de luz que me da suficiente luz (no es luz opaca ni baja).
8. una temperatura agradable (ni fro ni calor excesivos).
9. un estante para poner mis libros (o muebles con cajones).
10. A menudo cuando estoy estudiando o realizando mis trabajos o estudiando, mis padres
o hermanos me distraen.
11. Mis padres casi nunca estn satisfechos conmigo. Constantemente me exigen que
estudie ms.
12. Mis padres no reconocen casi nunca los esfuerzos que hago por mejorar en los estudios.
13. Mis padres (o alguno de los dos) visitan de vez en cuando a mis profesores y/o se
interesan por saber como voy en el colegio, Centro Pre o Universidad.
14. A menudo mis padres me animan y felicitan por mi trabajo y no solo por las calificaciones
que obtengo.
15. Creo que mis padres consideran que algunos cursos son innecesarios para m.
16. Mi familia me critica mucho por mis resultados en los estudios.
17. Con frecuencia mis padres u otros familiares me comparan con mis otros hermanos o
parientes o amigos que tienen mejores notas que yo.
18. Creo que a mis padres solo les interesa las notas que obtenga.
19. Prefiero sentarme en la parte trasera del saln.
20. Desde mi sitio en el aula, veo perfectamente la pizarra.

21. A menudo no oigo bien a los profesores.

22. En mi colegio/ Instituto/ Centro de Estudios, no hay biblioteca o la que hay tiene poco
libros tiles para el estudio.
23. Suelo sentarme cerca de las ventanas y me entretengo mirando por ellas al patio o a la
calle.
24. En mi colegio/ Instituto o Centro de Estudios se organizan actividades educativas en el
exterior: de vez en cuando, visitas a museos, fbricas, excursiones, rutas tursticas.
25. En mi saln hay algunos carteles con los que me distraigo, cuando los profesores
explican algo.
26. Suelo sentarme con compaeros/as que son buenos estudiantes.
27. A menudo los compaeros/as me animan a distraerme, salir o portarme mal en clase.
28. Creo que en general mis compaeros/as me aprecian bastante.
29. En mi opinin mis profesores se preocupan por mis dificultades para aprender lo que
ensean.
30. Suelen decir de mi que soy Flojo/a o un vago/a.
31. A menudo mis profesores suelen animarme o felicitarme por mis notas y trabajos
realizados.
32. En general, me siento disgustado con la mayora de mis compaeros/as.
33. Creo que mis profesores hacen todo lo que pueden para que yo aprenda lo ms posible.
34. Mi tutor/a hace todo lo que puede por ayudarme en mis dificultades personales y/o de
aprendizaje.

6. EVALUACIONES: PREPARACION Y REALIZACION

A continuacin te presentamos una serie de afirmaciones, referentes a costumbres que
puedes tener t, respecto a la preparacin y realizacin de las evaluaciones.
Indcanos la frecuencia con que cada una de estas costumbres se da en tu caso
particular. Para ello, tacha con un aspa X la columna correspondiente de la HOJA DE
RESPUESTAS. Utiliza el siguiente cdigo:

AL PREPARAR UNA EVALUACIN

Suelo ir repasando semana a semana los temas estudiados para estar preparado antes
de la prxima evaluacin.
Me pongo a prepararla como mnimo quince das antes de la fecha prevista para la
evaluacin.
Hago repasos utilizando los apuntes, esquemas o resmenes que he ido preparando a lo
largo del periodo de estudios.
Vuelvo a hacer esquemas o resmenes de algunos temas.
Hago prcticas de evaluaciones (me autoexamino).
Consulto a los profesores las dudas que surgen mientras estudio.
Cuando estoy estudiando para una evaluacin me pongo bastante nervioso/a o
angustiado/a.
Cuando conozco la fecha de las evaluaciones organizo mi tiempo y hago un programa
de repaso.
Cumplo los planes de repaso y estudio lo que he hecho.

EL DA QUE TENGO

UNA EVALUACIN

Procuro distraerme o relajarme.

Hago repasos de ltima hora.
Estoy muy nervioso/a pero consigo tranquilizarme.
Estoy muy nervioso/a pero no consigo tranquilizarme.
Compruebo que tengo preparado todos los materiales que necesitar: reglas, borrador,
etc.
Pienso que saldr mal en la evaluacin, que no podr aprobar la prueba.