1.

TIPO DE CAPACITACIN:
SEMINARIOS TIPO TALLER DE APLICACIN PRCTICA
2. TEMTICA REFERENCIAL:
2.1. TEMAS SUGERIDOS:

Diseo de estrategias y material didctico para la enseanza.

Tcnicas activas para el desarrollo de agilidad mental
Estrategias para potenciar la enseanza y el aprendizaje activo.
Planificacin quimestral por bloques curriculares
Gua para la evaluacin de los aprendizajes por quimestres y parciales.
El Desarrollo del Pensamiento dentro y fuera del aula.
Aprendizaje en el aula basado en Proyectos. (clubes)
Estrategias didcticas para la enseanza de la Matemtica.
Tcnicas e instrumentos de evaluacin.
Elaboracin de rbricas para la evaluacin.
Dinmicas de grupo y juegos de estrategia.
Diseo de tesis y monografas.
Diseo de instrumentos de evaluacin (pruebas de base estructurada)
Mediacin de conflictos dentro del aula.
Estructura y desarrollo de las pruebas Ser Estudiante y Ser Bachiller

2.2. TEMAS COMPLEMETARIOS:

Didctica para la enseanza de las ciencias.
Elaboracin de material didctico con recursos de fcil acceso.
Importancia y aplicacin de la Comunicacin Educativa.
Uso y manejo de las TICs y NTICs dentro del proceso de enseanza y aprendizaje (PEA).
Nuevas tcnicas e instrumentos para la evaluacin de los aprendizajes.
Autoestima y la asertividad dentro y fuera del aula.
Estrategias para la construccin de mapas curriculares de contenidos.
La planificacin educativa (PEI, POA, PUD)
Agilidad mental versus mente creativa.
Cmo desarrollar el pensamiento lateral en los estudiantes?
Buenas prcticas para la enseanza moderna.
La psicopedagoga dentro del saln de clase.
Herramientas de evaluacin para el aula y la institucin.
Los textos escolares: cmo evaluarlos? Cmo trabajarlos?
El Constructivismo en la escuela.
Teoras del aprendizaje. Cmo mejorar tus prcticas a partir de la reflexin de los nuevos
saberes sobre el aprendizaje.
El cambio en las instituciones educativas. Fortalezas y Oportunidades

1|Pgina

Elaboracin del Proyecto Educativo Institucional (PEI)

Trabajo curricular por proyectos ulicos.
Los proyectos educativos y su tipologa.
Metodologa de la investigacin cientfica.
Diseo y planificacin de proyectos socioproductivos.
Estrategias para las pruebas de ingreso a las universidades.
Tips para la resolucin de pruebas psicolgicas y psicotcnicas.
Poltica educativa y legislacin escolar.
Cooperacin y trabajo en equipo.
Estrategias para animar, activar y motivar el proceso de enseanza aprendizaje.
La Mediacin escolar.
Elaboracin del Cdigo de Convivencia

2.3. TEMAS ORGANIZACIONALES

3.

Plan estratgico institucional.

Asertividad y trabajo en equipo
Liderazgo educativo
Atencin al cliente
Diseo de plan de capacitacin.

PROPSITO GENERAL DE LA CAPACITACIN:

El propsito fundamental de la temtica planteada para cada seminario-taller es facilitar a
los docentes herramientas activas que le permitan aplicar novedosos mtodos, tcnicas y
recursos para el mejoramiento del Proceso de Enseanza y Aprendizaje (PEA), todo esto
enfocado al cambio de mentalidad de quienes trabajan en las instituciones educativas
tanto a nivel inicial, escuela bsica, bachillerato y a nivel superior.

4.

OBJETIVOS A ALCANZAR:
Impulsar el desarrollo de la creatividad base fundamental para el mejoramiento continuo
del proceso de enseanza y aprendizaje de las ciencias.
Dotar a los participantes de habilidades interpersonales y de trabajo en equipo para
generar sinergias positivas de trabajos multidisciplinarios, orientados a la efectividad de
resultados y al logro de metas concretas.

5.

A QUIENES VA DIRIGIDO? :

Funcionarios, docentes, coordinadores o jefes de rea, estudiantes, padres de familia y/o

personas que de alguna manera, estn involucradas en el mejoramiento continuo de la
educacin ecuatoriana.
6.

CONTENIDOS Y ACTIVIDADES A ABORDAR:

Cada uno de los temas mencionados tiene su estructura programtica en la que se detallan
todos los subtemas y actividades que se abordarn en el seminario taller de capacitacin.

2|Pgina

7.

CRONOGRAMA DE TRABAJO

Segn el tema se establece el nmero de horas necesarias para una buena comprensin de los
mismos.
8.

METODOLOGA A UTILIZAR:

Los seminarios-taller son dinmicos ya que propician la participacin activa de los participantes
y de los equipos que se conformen. Se proyectarn transparencias y se entregar bibliografa a
todos los participantes. Emplearemos el mtodo heurstico para el trabajo en equipos. Se
aplicarn test de comprensin de la(s) temtica(s) tratada(s). El debate y la plenaria podrn ser
herramientas a utilizar en el transcurso del seminario taller. Otros mtodos para la interiorizacin
del conocimiento sern el anlisis y la sntesis enfocados desde una reflexin visual.
Como base principal del aprendizaje todas las temticas son vivenciales y de aplicacin
netamente prctica. (Talleres grupales por reas de estudio).
Complementariamente, en algunos temas, se aplicarn los sistemas TRACHMENS y TEPC
(Teora Resumida, Ejercicios Resueltos, Problemas Propuestos y Comprobacin Prctica) todo
mediante un acompaamiento dirigido en base a la aplicacin de ejemplos vivenciales y estudio
de casos.
9.

RECURSOS QUE SE EMPLEARN:

Computador
Proyector digital.
Pizarra acrlica con plumones (marcadores)
Material didctico.
Material del medio (cartulina, cartones, foami, otros)
Amplificacin.
Fotocopias seminario-taller
Sala con mesas para trabajo en equipos.
Esferogrficos y lpices.
Papelotes.
Otros especficos segn la temtica de la capacitacin.

10. LUGAR Y TIEMPO DE TRABAJO:

Este seminario-taller se llevar a cavo en las instalaciones de las instituciones que lo requieran y
tendrn una duracin (nmero de horas) sugeridas por el capacitador en relacin con la
temtica y consenso con la o las instituciones interesadas.
La fecha para la capacitacin est a disposicin absoluta de la administracin de la empresa
que requiere la capacitacin.
11. COSTO DE LA CAPACITACIN:
El seminario-taller tiene costo variado el mismo que depender de la temtica, material a utilizar
y nmero de horas establecido para la capacitacin.
3|Pgina

Adems este valor cubre el material de apoyo escrito y electrnico que el instructor entregar a
los participantes (folleto(s), test de evaluacin); tambin se entregar a la empresa un CD con la
informacin digital del seminario.

BREVE CURRCULUM DEL INSTRUCTOR

1. DATOS PERSONALES:

Manuel Fierro Vsquez

Ciudadano 100% Ecuatoriano
Nacido un 25 de enero del ao 1969
Actualmente tiene 46 aos

2. TTULOS OBTENIDOS:

Maestro en Primera Enseanza

Licenciado en Fsica y Matemticas
Doctor en Comunicacin Educativa
3. EGRESAMIENTOS:

Maestra en Docencia Universitaria y Administracin Educativa.

Magster en Marketing and Business Administration. MBA
4. DESEMPEO LABORAL:

Docente de nivel primario, medio y superior.

Capacitador y conferencista a nivel local, nacional e internacional en temas
relacionados con: Educacin, Administracin, Motivacin y Liderazgo.
Ex rector del Colegio Menor Indoamrica de la ciudad de Ambato
Actualmente desempea las funciones de rector de la Unidad Educativa Atenas de
la ciudad de Ambato.
Coordinador general de CENAPRO Centro de Nivelacin y Actualizacin
Profesional
5. CARGOS DESEMPEADOS:

Secretario del Consejo Estudiantil del Colegio Bolvar. 1987

Vicepresidente de la Asociacin Escuela de Ciencias Exactas de la UTA. 1998
Director del rea de Matemticas del Colegio Menor Indoamrica. 2004-2005
Rector del Colegio Indoamrica de la ciudad de Ambato. 2006-2008
Presidente del Club Social, Cultural y Deportivo Catilinarias. 2007, 2009, 2014
Coordinador general de CENAPRO. 2008-2015
Rector de la Unidad Educativa Atenas de la ciudad de Ambato. 2010-2015

6. ARTCULOS Y OBRAS PUBLICADAS:

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Revista Universitaria: Ciencia una puerta abierta hacia el futuro. UTA. 1994
Suplemento infantil: Arco Iris. Diario La Hora 1995.
Suplemento: Ciencia.. una puerta abierta al futuro. Diario El Heraldo. 1996
Pgina de curiosidades. Diario El Heraldo. 1996
Mdulo de Didctica de la Matemtica. UTA. 1998
Mdulo de Didctica de las Ciencias. UTI. 2002
Mdulo de Estadstica Descriptita. UTI. 2004
Mdulo de Comunicacin Educativa. UTI. 2005
Mdulo de Investigacin Cientfica. UTI. 2005.
Mdulo de Matemtica Bsica. CMI. 2006
Documento: Autoestima, Asertividad y Trabajo en Equipo. 2007
Mdulo de tica Profesional. UTA. 2010
Mdulo de Gestin de Proyectos Socio-productivos. UTA. 2011
Mdulo de Metodologa de la Investigacin. UTA. 2012
Mdulo de Desarrollo del Pensamiento. UEA. 2012
Libro: Lgicamente-Mentelgica. (En construccin)
Libro: Pruebas de Aptitud Acadmica (En construccin)

Atentamente

Dr. Manuel Fierro

COORDINADOR CENAPRO
0995481174/ 032- 842402 /
mfierro@atenas.edu.ec

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