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藝 術 學 門

1
報告內容

壹、前言
貳、資料判讀
貳、 ( 問題 )
參、提升申請者學術表現
參、 ( 解決方案 )
肆、期刊
伍、討論
伍、

2
190 ? 1960 1980 1994 1998 2002

工 工 世
業 業 貿
時 時 組
代 代 織
一 二







3
資訊知識化社會的大趨勢
隨著資訊技術及資訊應用的發展,資訊知識化已經和各行各業之生產效率、以及國
家競爭力息息相關,使得應用資訊所產生的力量─
資訊知識
資訊 力成為本世紀最重要的國家競爭
力要素。

不同 1850 年管理、專業、技術、服務及事務性
工作只佔 4% , 1900 年佔 13% , 2000 年超
過 50%

1940 年工廠工作佔經濟生產力 50% ,


就業人口的 40% , 2000 年只佔 15%

1820 年農場工作佔所有工作的 70% , 2000 年只佔


1.9% 4
不同
報告內容

壹、前言
貳、資料判讀
貳、 ( 問題 )
參、提升申請者學術表現
參、 ( 解決方案 )
肆、期刊
伍、討論
伍、

5
一般 -98 (A) 期刊論 (B) 研討 (C) 專書論 (D) 其他
文 會論文 文 ( 含專書 )

音樂 -14 59 76 22 5
美術 -32 145 74 75 19
機械與電子影/音像 -12 65 166 34 38

環境藝術與設計 -22 120 302 99 78


戲劇及劇場 -9 46 56 39 84
藝術教育 -9 25 59 38 10
5 年 發 表 篇 數 460 733 307 234
平均 5 年發表篇數 4.7 7.5 3.1 2.4
每人每年平均發表篇數 0.94 1.5 0.62 0.48 6
新進 -28 (A) 期刊論 (B) 研討會 (C) 專書論 (D) 其他
文 論文 文 ( 含專書 )

音樂 -5 5 8 9 1
美術 -5 14 13 5 30
機械與電子影/音像 -2 1 9 6 0
環境藝術與設計 -5 6 19 7 8
戲劇及劇場 -7 22 8 11 4
藝術教育 -4 12 25 4 0
5 年 發 表 篇 數 60 82 42 43
平均 5 年發表篇數 2.1 2.9 1.5 1.5
每人每年平均發表篇數 0.4 0.58 0.3 0.3
7
全部 -126 (A) 期刊論 (B) 研討會 (C) 專書論 (D) 其他
文 論文 文 ( 含專書 )

音樂 -19 64 84 31 6
美術 -37 159 87 80 49
機械與電子影/音像 -14 66 175 40 38

環境藝術與設計 -27 126 321 106 86


戲劇及劇場 -16 68 64 50 88
藝術教育 -13 37 84 42 10
5 年 發 表 篇 數 520 815 349 277
平均 5 年發表篇數 4.13 6.5 2.8 2.2
每人每年平均發表篇數 0.8 1.3 0.56 0.44 8
前 13 人 (A) 期刊論 (B) 研討會 (C) 專書論 (D) 其他
文 論文 文 ( 含專書 )

5 年 發 80 135 48 100
表篇數
平均 5 年 6.15 10.38 3.69 7.69
發表篇數

每人每年 1.23 2.08 0.74 1.54


平均發表
篇數

9
後 12 人 (A) 期刊論 (B) 研討會 (C) 專書論 (D) 其他
文 論文 文 ( 含專書 )

5 年 發 26 41 16 18
表篇數
平均 5 年 2.2 3.4 1.3 1.5
發表篇數

每人每年 0.44 0.68 0.26 0.3


平均發表
篇數

10
全部 (A) 期刊論 (B) 研討會 (C) 專書論 (D) 其他
文 論文 文 ( 含專書 )

5 年 發 520 815 349 277


表篇數
平均 5 年 4.13 6.5 2.8 2.2
發表篇數

每人每年 0.8 1.3 0.56 0.44


平均發表
篇數

11
94 年主持人領域分佈

40
35
30
一般
25
新進
20 全部
15
10
5
0 音樂 美術 電子影音 環藝設計 戲劇及劇場 藝術教育

12
藝術學門近 5 年 (每人每年平均發表篇數)

2.5

1.5 前 10%
中 80%
1 後 10%

0.5

0 (A)期刊論文 (B)研討會論文 (C)專書論文

13
藝術學門近 5 年 一般 & 新進 比較
(每人每年平均發表篇數)
1.6
1.4
1.2
1 一般
0.8 新進
0.6
0.4
0.2
0 (A)期刊論文 (B)研討會論文 (C)專書論文

14
一級期刊:故宮學術季刊 , 美術史研究集刊
二級期刊:建築學報 , 民俗曲藝 , 設計學報 , 藝術教育研

三級期刊:城市與設計學報 , 建築與規劃學報 , 中原大學

設計學報 , 輔仁學誌 - 人文藝術之部 , 國立台北師


範學
院學報人文藝術類 , 現代美術學報 , 藝術評論 , 文
化與
建築集刊 , 國立歷史博物館學報 , 國際藝術教育學

四級期刊:史評集刊 , 視覺藝術 , 華岡藝術學報 , 嘉義大

人文藝術學報 , 藝術學報 , 音樂研究學報 , 環境與
藝術
學刊 , 商業設計學報 , 台灣音樂研究 , 台灣戲專學
刊, 15
西灣藝論 , 音樂藝術學刊 , 藝術論壇 , 新期刊 , 藝
 學門整合
 新進人員表現佳 , 資訊脈絡不佳
 新進人員表現與後 10% 表現接近
 發表管道不夠順暢

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報告內容

壹、前言
貳、資料判讀
貳、 ( 問題 )
參、提升申請者學術表現
參、 ( 解決方案 )
肆、期刊
伍、討論
伍、

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「學術研習營」

社會科學研究中心為帶動國內社會科學之學術研究,將
陸續邀請各學門的專家學者,以「學術研習營」的方式
,至全臺之學校機構講授目前相關領域的重要研究議題。
這項業務希望以較為動態的學術活動,激發各學術單位
之研究能量,期達到鼓勵學術與經驗傳承之目的。

18
1. 申請對象以學校的院、系、所為單位,並請註明
聯絡
人、聯絡方式、所欲參與的講題及預計上課的人

2. 規劃學術研習營的目的是希望活絡跨校際間的學
術交
流,故 不鼓勵申請單位同校的教師為邀請講員
3. 申請案由中心組成審核小組進行審核
4. 申請案若經審核通過,中心負責接洽師資人選至
申請
學校講授,該講員之演講費及交通費由中心支付
5. 講員的食宿費用由申請學校負擔

19
「年輕學者 學術 輔導與諮
詢」

(國科會社會科學研究中
心)

20
一、參與資格:

本會受補助單位之副教授 ( 含 ) 以下

副研究員 ( 含 ) 以下之人員。

21
二、薪傳學者:

申請人自行挑選傑出研究學者擔任薪傳學者,
薪傳學者提供申請人學術輔導與諮詢。
薪傳學者應為正教授或正研究員,並符合下列
資格之一:
1. 曾獲國科會或教育部的重要獎項、教育部國家講
座或
財團法人傑出人才發展基金會傑出人才講座
2. 近五年曾在相關領域之頂尖學術期刊或頂尖出版
機構
發表相當數量的研究成果。

22
三、兩種申請類別:

其一是以研究群的名義提出申請。

其二是個別學者提出申請。

23
甲、 研究群申請

1. 接受申請對象為研究群。
三位以上領域相近的學者
可自行組織研究群提出申請。
2. 由研究群主持人
( 透過主持人所屬單位 ) 提出申
請。
3. 研究群可邀請國內或
國外學者擔任薪傳學者。

24
4. 向社科中心申請時應提具下列文件之電
子檔或書面資料。申請表
擬邀請薪傳學者之詳細資料
( 包括詳細履歷與著作目錄 )
各參與人員之個人資料表及著作目錄
( 國科會表格 C301 及 C302 )
5. 申請案由社科中心審核。

25
6. 審查通過後,由社科中心接洽受邀薪傳學者。
受邀薪傳學者的交通費及諮詢鐘點費由
社科中心支付,食宿費由邀請單位支付。
7. 由薪傳學者至申請單位聆聽參與人員對於
研究構想的報告,以便薪傳學者給予建議。
8. 結案後三個月內需繳交結案報告。
結案報告應包含薪傳學者針對每個研究構想

提供的建議或評論,以及個別參與人員對這

建議或評論的回應。
26
乙、個別學者申請
1. 申請人以職別在副教授 ( 含 ) 或副研究
員 ( 含 ) 以下者為限。
2. 個人申請只可邀請國內學者擔任薪傳學者。
3. 由個別學者 ( 經所屬單位 ) 提出申請。

27
4. 向社科中心申請時應提具下列文件之電子
檔或書面資料:申請表
擬邀請薪傳學者之詳細資料 ( 包括詳細履歷
與著作目錄 )
申請人之個人資料表及著作目錄 ( 國科會表
格 C301 及 C302 )

28
5. 申請案由社科中心審核。
本服務的目的之一是協助年輕學者拓展學術網絡。

故此,申請人所邀薪傳學者應避其論文指導教授

與近五年未有合作關係者、
及並非申請人同校老師。
另外,因剛畢業的年輕學者是最需要研究經驗傳承
的一群,故社科中心會優先補助博士畢業五年以
內的學者。
29
6. 審查通過後,由社科中心接洽薪傳學者。
由申請人到薪傳學者工作單位討論及互動。
由社科中心提供申請人交通費,
及提供薪傳學者諮詢鐘點費。
7. 結案後三個月內需繳交結案報告。
結案報告應包含與薪傳學者互動的情況及研究的進
度。

30
四、結案期限為六個月。
經社科中心同意補助之費用,
應由申請人檢附經費支出原始憑證以辦
理報
銷。俟執行期滿後一個月內,
依據核定通知單之規定向本中心辦理結
案。

31
五、經本辦法補助兩年,
若未有適當的研究表現者,
社科中心不再補助。

32
六、以上相關資料來自
「國科會社會科學研究中心」
網址︰ http://ssrc.sinica.edu.tw/

33
暑期進修

34
為了確保並延續國內研習營、薪傳學者
的果效  , 開辦暑期進修業務,以協助年
輕學者、研究潛力準備發揮者、重新出
發者能提升其研究潛能。暑期進修業務
的構想如下:

35
1. 人文中心每年暑假可提供 8 - 10
個名額,徵選學者至人文中心進修三
個月。申請者需經薪傳學者推薦,經
人文中心審查通過後補助。

36
2. 暑期進修學者之服務單位及居
住地點與暑期進修地點之距離在三
十公里以上者,人文中心可補助移
地研究生活費,額度視人文中心之
經費寬鬆度而定,但每月最高三萬
元(依本會補助學者赴本會所屬研
究中心短期研究作業要點之規定)

37
3. 暑期進修三個月,主要在協助進修
者發展其研究計畫,由人文中心安排
國內外師資密集指導或其他有助益之
學術活動  ( 指導鐘點費按政府標準由
中心支給  ) 。期滿經評估  , 如獲推
薦 , 人文中心可給予 1 - 2 年,每年最
高 20 萬元的研究經費(不核主持費)

38
2.5

1.5 10%
80%
1 10%
-10%
0.5

0
期刊 會議 專書

39
國科會人文處政策
中 心 執 行
(三 大 政 策 )

國 薪
內 傳 暑
研 學 期 研 究 計 畫
習 者 進
營 的 修


40
願 景
(WEF/NRI)

5
靈活運用資訊科技 (IT) , e-Taiwan
建設台灣成為高科技服務島 計畫

15
加工出口區
關稅保護 NII 建設
十大建設
管制
進口
民國 ( 年
40 50 60 70 80 90 96
)41
進口替代政策 出口擴張 / 重工業政策 高科技產業政策 e-Taiwan
報告完畢!

42