DESARROLLO HISTORICO DE LA EDUCACION SUPERIOR

JENNIFER KATHERIN CALVO GAMBA

Cd.: 463211205
CAROL DAYAN ROBAYO RINCON
Cd.: 463211232
JENNY ESMERALDA ROBLES ESCAMILLA
Cd.: 463211233
LEIDY TATIANA ROMERO ALVAREZ
Cd.: 463211251

UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA
PROGRAMA INGENIERIA AMBIENTAL
CATEDRA UDECINA
FACATATIVA CUNDINAMARCA
2011

TABLA DE CONTENIDO

1. INTRODUCCION
2. PREGUNTAS
2.1. En un cuadro sinptico esquematice los aspectos ms
sobresalientes que identifico cada una de los periodos del desarrollo
histrico de la educacin superior en Colombia
2.2.

Cul es la universidad ms antigua fundada en el pas?

2.3. Qu significa la anhelada enseanza de las ciencias tiles se

desarroll en forma paralela a la universidad?
2.4.

A quienes iba dirigida la educacin en la poca colonial?

2.5. Qu transformaciones se llevaron a cabo en la poca de la

ilustracin?
2.6. Qu conlleva para las universidades la autonoma? En qu
aspectos una universidad es autnoma? Qu actividades desarrolla
la UDEC en forma autnoma?
2.7. Qu aspectos sobresalen durante la modernidad en la
universidad y cuales se mantienen vigentes?
2.8. El reformismo de la modernidad en la universidad colombiana
implico varias reformas. Explique en forma RESUMDA cada una de
ellas.
2.9.

Realice un mapa conceptual sobre la temtica desarrollada

2.10. Elabore un glosario de trminos relacionados con la lectura

2.11. Elabore una sopa de letras con los trminos relacionados con el
desarrollo histrico de la educacin superior en Colombia.
2.12. Consulte acerca del Bogotazo de 1948
2.13. Elabore un crucigrama de 10x10(horizontales y verticales), sobre
la temtica desarrollada.

INTRODUCCION

Este trabajo tiene como propsito sintetizar y dar una visin de la evolucin de
la educacin superior colombiana en cuatro etapas, tomando como base las
reformas educativas y polticas que marcaron pautas importantes en su
desarrollo, especialmente referido a la universidad.
En el presente trabajo, la reflexin gira en torno a la educacin superior
colombiana y en particular sobre su universidad. El trabajo lo abordamos con
una serie de preguntas y respuestas para dar constancia de todo lo referente al
tema de la educacin superior en Colombia.

2. SOLUCION DEL TALLER

2.1.

En un cuadro sinptico esquematice los aspectos ms sobresalientes

que identifico cada una de los periodos del desarrollo histrico de la
educacin superior en Colombia (anexo1)

2.2.

Cul es la universidad ms antigua fundada en el pas?

La primera universidad que se organiz fue la de Santo Tomas en Santa Fe de

Bogot (1580) bajo la direccin de la comunidad de santo domingo
2.3.

Qu significa la anhelada enseanza de las ciencias tiles se

desarroll en forma paralela a la universidad?

En definitiva, este perodo histrico no logra cambios significativos en el

esquema de la enseanza colonial. Los estudios de derecho, teologa y
medicina, continuaban siendo los bsicos para la nueva generacin
colombiana. Los niveles se centraron en tres aos de colegio, tres de
bachillerato, de 5 a 6 para una carrera profesional y dos de doctorado, el cual
era obligatorio para ejercer la profesin. La enseanza de las ciencias
naturales no logr cristalizar a pesar de los esfuerzos de Lino de Pombo, Jos
Mara Cspedes, entre otros.
2.4.

A quines iba dirigida la educacin en la poca colonial?

La universidad colonial se orient a formar a la elite criolla y espaola. Se dio

primaca a la formacin de abogados y sacerdotes. Las universidades Santo
Tomas y javeriana otorgaban grados a civiles que reciban los estudios en los
colegios mayores del rosario y San Bartolom. Los estudios superiores se
conceban a partir del grado de bachiller o filosofa (tres aos). Este ltimo era
indispensable para acceder a los estudios de bachiller en cnones y leyes (tres
aos) y al de doctor (dos o tres aos).
2.5.

Qu transformaciones se llevaron a cabo en la poca de la ilustracin?

Desde 1767, el sector civil busco, a travs del fiscal Moreno y Escandn, la
primera universidad pblica para el Virreinato. Con esta el estado tuvo el
control por primera vez de los estudios que se impartieran. Los contenidos y el
mtodo escolstico se reformaron con el nuevo plan de estudios.
Se puede citar tambin las constituciones y el plan de estudios que elaboro el
criollo Eloy Valenzuela para el colegio-universidad de san pedro apstol en villa

de Mompox. Se considera estos documentos como el inicio de la modernidad

en la universidad.
Los estudios para sacerdotes y abogados continuaron con la variante que se
dio para a formacin delo mdicos gracias a la propuesta de Mutis y el padre
Isla. La universidad colonial alcanzo la mentalidad sobre la necesidad de los
estudios tiles y prcticos
2.6.

Qu conlleva para las universidades la autonoma? En qu aspectos

una universidad es autnoma? Qu actividades desarrolla la UDEC en
forma autnoma?

La autonoma universitaria es un derecho que goza de proteccin

constitucional, sin embargo su ejercicio no puede comprometer el derecho a la
educacin ni contribuir a su detrimento cuya prestacin se considera un
servicio social. La esencia misma de la universidad exige pues que se le
reconozca el derecho a su autonoma; pero lo anterior no equivale a
desconocer la presencia necesaria del Estado, que debe garantizar la calidad
de los estudios e investigaciones, as como las labores de extensin, que se
imparten en las diversas entidades universitarias.
Tener autonoma es garantizar la libertar de pensar, de decir, diferir, comunicar,
criticar y proponer en dilogo; como instituciones pblicas, estatales, al servicio
del bien comn y con el claro mandato de contribuir al mejoramiento de la
calidad de vida del pas, es el deber de la universidad actuar en defensa de
este derecho y responsabilidad constitucional que reforzamos, da a da con un
trabajo transparente, honesto, pertinente y de gran impacto social.
La autonoma universitaria es en lo acadmico, en lo econmico y en lo
administrativo; no se puede ser indiferente a las violaciones de la autonoma
universitaria en el pas y adems de que se debe mantener una mejora
continua de la calidad acadmica, una actitud crtica y una cercana con los
ms necesitados en nuestros pases
La universidad de Cundinamarca cuenta con un programa especial llamado
bienestar universitario, el objetivo fundamental del plan de accin es mejorar la
calidad de vida udecina y su entorno, mediante la articulacin, innovacin y
mejoramiento de sus procesos, programas y servicios. Esta encabezara la
principal actividad autnoma que la universidad realiza especialmente pensada
en mejorar la calidad estudiantil.
2.7.

Qu aspectos sobresalen durante la modernidad en la universidad y

cuales se mantienen vigentes?

Presidente Pedro Alcntara (1841-1845) encarga a su secretario la tarea de la

reforma a las universidades all se da a la universidad financiada por el estado
Busco principalmente orientar la educacin hacia lo prctico y lo til con la
inclusin de ciencias naturales
Ordeno para cada universidad facultades de ciencias y matemticas Exigencia
de una prueba para ingreso. Con Jos Hidalgo Lpez predomino el laicismo se
elimin el requisito de ser Profesional
Para ejercer una profesin liberal excepto la farmacia y con la ley 15 de mayo
de 1850 las universidades se convirtieron en colegios nacionales y se
consider al ejrcito como una institucin intil y la ingeniera muy costosa
En la poca del positivismo entro el ambiente educativo y las influencias
francesas, se cre la universidad Nacional De los estados unidos de Colombia
en 1867 con el fin de ofrecer educacin gratuita para hacerla ms democrtica
En 1870 se dio una reforma educativa, resultado de una fuente polmica con el
clero especialmente en lo referente a la educacin primaria Se retom el
municipio de control del estado sobre la educacin con reformas como la de la
educacin primaria gratuita y obligatoria
La educacin superior en Colombia empez a comienzos del siglo xix la
universidad trato de dar cambios de concepcin con la participacin activa de
los estudiantes, La guerra de los mil Das Obligo al cierre de la universidad
nacional de Colombia hasta 1903

2.8.

El reformismo de la modernidad en la universidad colombiana implico

varias reformas. Explique en forma RESUMDA cada una de ellas.

Reformismo de la modernidad en la universidad colombiana

Las propuestas estudiantiles de reforma:
El manifiesto de crdoba e 1918 incito el discurso de los estudiantes
colombianos en reas de reorganizacin del sistema .La educacin primaria y
secundaria contribuyeron la prioridad y la universidad fue requerida para la
formacin tcnica
La Profesionalizacin Y Apertura Ideolgica (1935 )
Colombia entro en un periodo q llevo a pensar en la modernizacin tras la
guerra Mundial Los cambios se iniciaron a partir de lo que se denomina
Republica Liberal .con la poltica conocida como la revolucin en marcha
(1930-1940) como una elite reformista y fue con Lpez Pumarejo cuando
entraron a controlar la educacin

Intervencin Estatal (1948-1957)

El bogotazo Nombre dado a los desrdenes Nacionales provocados tras el
asesinato del lder Jorge Eliecer Gaitn marco una ruptura poltica en el pas de
la que la universidad no fue ajena Este periodo llego a su fin con la dictadura
de Gustavo Pinilla. Al finalizar el periodo 1957 los estudiantes dirigieron once
protestas de las treinta q realizaron diferentes sectores
La universidad entro en un proceso de modernizacin Por ejemplo las
universidades Industriales De Santander y La tecnolgica de Pereira se
contribuyeron en modelos de educacin Profesional
Las universidades
Privadas crecieron en relacin a las universidades publicas
Privatizacin Y Modernizacin (1957-1970)
En 1957 se cre la asociacin colombiana de universidades ACSUN y en 1958
Decreto 136 se defina a la universidad como una entidad autnoma como
personera jurdica
En 1963 Se volvi a definir a la universidad como establecimiento pblico, de
carcter de docente autnomo y descentralizado con personera jurdica,
gobierno, patrimonio y rentas propias
Reorganizacin De La Educacin Superior (1968-1992)
En este periodo se cre el Instituto Colombiano para el fomento de la
educacin superior ICFES (1968)
En 19992b en el Gobierno de Presidente Turbay Ayala se expidi el decreto
Ley 80 de 1980 donde estableci los requisitos que debe tener un
establecimiento de educacin superior y define las funciones del ICFES frente
a las universidades.

2.9.

Realice un mapa conceptual sobre la temtica desarrollada

Colombia entro en un
periodo q llevo a pensar en
la modernizacin tras la
guerra Mundial Los cambios
se iniciaron a partir de loq se
denomina Republica
Liberal .con la poltica
conocida como la
revolucion en marcha
1930-1940) como una elite
reformista y fue con Lopez
pulmarejo cuando entraron a
controlar la educacin

PRIVATIZACION Y
MODERNIZACION:

En 1957 se creo la
asociacin colombiana de
universidades ACSUN y en
1958 Decreto 136 se defini a
ala universidad como una
entidad autnoma copn
personera jurdica

LA PROFESIONALIZACION Y
APERTURA IDEOLOGICA
(1935-)

LAS PROPUESTAS
ESTUDIANTILES DE
REFORMA:
El manifiesto de cordoba e
1918 incito el discurso de los
estudiantes colombianos en
reas de reorganizacin del
sistema .La educacin
primaria y secundaria
contribuyeron la prioridad y
la universidad fue requerida
para la formacin tcnica

Reform
as

En 1963 Se volvi a definir a

la universidad como
establecimiento publico ,de
carcter de docente
autnomo y descentralizado
con personera juridioca
,Gobierno,patrimonio Y
rentas propias

2.10. Elabore un glosario de trminos relacionados con la lectura

CNONES: Canon, trmino de origen griego (kanon) que significa "regla" o
"modelo". En bellas artes, y ms especialmente en escultura, el canon
designa el conjunto de las relaciones que regulan las diferentes
proporciones de las partes de una obra.
DISPUTA: Una disputa es, en general, un conflicto, un debate o una
controversia.
ESCOLSTICA: escolstica fue la corriente teolgico-filosfica dominante
del pensamiento medieval, tras la patrstica de la Antigedad tarda, y se
bas en la coordinacin entre fe y razn, que en cualquier caso siempre
supona una clara subordinacin de la razn a la fe (Philosophia ancilla
theologiae -la filosofa es sierva de la teologa-). Domin en las escuelas
catedralicias y en los estudios generales que dieron lugar a
las universidades medievales europeas, en especial entre mediados del
siglo XI y mediados del XV. Pero la Escolstica tambin es un mtodo de
trabajo intelectual: todo pensamiento deba someterse al principio de

autoridad (Magister dixit -lo dijo el Maestro-), y la enseanza se poda

limitar en principio a la repeticin o glosa de los textos antiguos, y sobre
todo de la Biblia, la principal fuente de conocimiento, pues representa
la Revelacin divina; a pesar de todo ello, la escolstica incentiv la
especulacin y el razonamiento, pues supona someterse a un rgido
armazn lgico y una estructura esquemtica del discurso que deba
exponerse a refutaciones y preparar defensas.
LAICISMO: Doctrina que defiende la independencia del hombre o de la
sociedad, y ms particularmente del Estado, respecto de cualquier
organizacin o confesin religiosa.
MONOPOLIO: Un monopolio es una situacin de privilegio legal o fallo de
mercado, en el cual existe un productor (monopolista) oferente que posee
un gran poder de mercado y es el nico en una industria dada que posee
un producto, bien, recurso o servicio determinado y diferenciado. Para que
exista un monopolio, es necesario que en dicho mercado no
existan productos sustitutos, es decir, no existe ningn otro bien que pueda
reemplazar el producto determinado y, por lo tanto, es la nica alternativa
que tiene el consumidor para comprar. Suele definirse tambin como
mercado en el que slo hay un vendedor, pero dicha definicin se
correspondera ms con el concepto de monopolio puro.
PERSONERA JURDICA: Una persona jurdica o persona moral es un
sujeto de derechos y obligaciones que existe fsicamente pero no
como individuo, sino como institucin y que es creada por una o ms
personas fsica para cumplir un papel. En otras palabras, una persona
jurdica es todo ente con capacidad para adquirir derechos y contraer
obligaciones y que no sea una persona fsica.

2.11. Elabore una sopa de letras con los trminos relacionados con el
desarrollo histrico de la educacin superior en Colombia.

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Filosofa escolstica
Santo tomas
Matemticas
Primeras letras
Ciencias tiles
Laicismo
Gramtica
Filosofa

Educacin tcnica
Mtodo escolstico
Facultad de ciencias
Clero
Concepcin
Facultades
Manifiesto
Bogot

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Decreto
Hito poltico
Incorporacin
Conciliatura
Injerencia
Cobertura
Retos

2.12. Consulte acerca del Bogotazo de 1948

Se conoce como Bogotazo al perodo de protestas, desrdenes y represin que
siguieron al asesinato de Jorge Elicer Gaitn el 9 de abril de 1948 en el centro
de Bogot (Colombia). Se considera este uno de los primeros actos urbanos de
la poca conocida como La Violencia. El 9 de abril de 1948, el caudillo liberal
se encontraba en su despacho con Plinio Mendoza Neira, Pedro Eliseo
Cruz, Alejandro Vallejo y Jorge Padilla, salen a almorzar a la 1:00 pm y
saliendo del ascensor, Mendoza Neira toma del brazo a Gaitn y se adelantan
al resto de personas, al llegar a la puerta Juan Roa Sierra dispara sobre el
poltico. Tres balas impactaron en el cuerpo del abogado penalista y dirigente
liberal causndole la muerte pocos minutos despus en la Clnica Central,
mientras su amigo, el mdico Pedro Eliseo Cruz proceda a efectuarle
una transfusin de sangre.
Los que presenciaron el trgico evento (personas humildes en su mayora:
limpiabotas, loteros, etc.) persiguieron al asesino mientras gritaban: "Mataron al
doctor Gaitn, cojan al asesino" hasta que finalmente un funcionario de
la Polica lo introdujo en una droguera a unos cientos de metros del lugar
donde ocurri el magnicidio e intent protegerlo de la multitud que lo persegua
y lo empez a interrogar, el joven solo deca: "ay virgen santsima", dando
muestras de nervios y angustia.
La multitud penetr en la droguera y golpe a Roa Sierra hasta dejarlo sin
vida, para luego arrastrarlo por toda la carrera sptima hasta el Palacio de San
Carlos, donde dejaron su cuerpo destrozado, sin vida y desnudo.
Estos hechos llevaron a la revuelta nacional en contra
del gobierno conservador de Mariano Ospina Prez, a quien le exigan la
renuncia.
Ese da hubo saqueos, principalmente en el centro de Bogot, a lo largo de la
carrera sptima inicialmente pero que luego se fueron esparciendo por gran
parte de la ciudad para terminar extendindose a varias ciudades de Colombia.
Adems de los saqueos, hubo incendios provocados por los manifestantes:
incendiaron los tranvas, iglesias, edificaciones importantes y los mismos
locales saqueados.

En un principio la polica intent tomar control del asunto, pero luego, algunos
policas y militares se unieron a la revuelta propiciando armas y esfuerzos,
mientras que otros tomaron las armas y abrieron fuego sobre los
manifestantes.
El saldo de la revuelta fue de varios cientos de muertos y heridos. Las cifras
van desde 500 muertos reportados por un cable de la Embajada Alemana hasta
la extraoficial de ms de 3.000. Los daos materiales correspondieron al
incendio y posterior derrumbe de 142 construcciones incluyendo casas
particulares, hoteles e iglesias del centro de la ciudad 5 y mltiples saqueos.
Durante el proceso judicial por el asesinato, se presentaron testimonios que
indicaban que Roa Sierra no fue el asesino, sino que fueron justamente l o los
asesinos quienes condujeron a la multitud a tomarlo como el culpable y acabar
con su vida. Otras versiones presentadas en el proceso indicaron que Roa
Sierra s fue culpable, pero actu motivado o en acuerdo con otra persona. La
justicia colombiana sentenci en 1978 que el asesino Juan Roa Sierra era
esquizofrnico, actu por motivos personales y solos.
Diversos analistas consideran que las consecuencias de este hecho
contribuyeron a la creacin de posteriores movimientos guerrilleros como
las FARC y el ELN. En el 2008 Caracol Televisin y The History Channel
realizaron un documental llamado Bogotazo: Historia De Una Ilusin, donde se
hace un recuento de los hechos y se lanzan algunas teoras alrededor del
asesinato de Gaitn y sus consecuencias.

2.13. Elabore un crucigrama de 10x10(horizontales y verticales), sobre la

temtica desarrollada.
HORIZONTALES
1. Diga una de las tres universidades que en el siglo XIX haba conseguido el
derecho de otorgar grados al sector civil.
2. La educacin estuvo controlada por el estado e influida por l.
3. Jos Hilario predomino l.
4. Quien reformo la universidad nacional en 1911.
5. Tras el asesinato de quien, se dio el bogotazo.
6. En 1936 se inici el movimiento
7. Que mtodo aplicaban las universidades.
8. Quien fue el lder de la expedicin botnica.
9. Cual universidad represento el control del estado.
10. En qu ao fue la reforma educativa.

VERTICALES
1. Cual fue el presidente que le encargo a su secretario que reformara la
universidad.
2. Quien impulso la educacin tcnica.
3. El movimiento estudiantil estuvo ligado a los partidos polticos, liberales y
__________.
4. Cul es la sigla de la asociacin colombiana de universidades.
5. En cuantas etapas se divide el documento.
6. Quienes podan otorgar los grados.
7. De quien fue el modelo borbnico.
8. Como fue considerado el ejrcito en 1850.
9. En que fue fundada la universidad nacional EE.UU. de Colombia.
10. Quien fue el encargado del nombramiento de profesores y funcionarios.

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