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Aproximacin terica
Qu es el aprendizaje?
Es un fenmeno histrico situado que experimenta
cambios a travs del tiempo.
Es un proceso subjetivo que ocurre dentro del de
cada persona.
Es un proceso mediado por la relacin con el
entorno y las personas.
Es un proceso complejo.
Compresin
del Conocimiento
Intencionalidad
Qu implica
el aprendizaje?
Organizacin
Construccin
Estrategias
Elementos
que intervienen
en el aprendizaje
Caractersticas
del que aprende
1. Habilidades
2. Conocimiento
3. Actitudes
Actividades
de Aprendizaje
Naturaleza de la
tarea
Aprendizaje
ayuda a de desarrollar
Pensamiento
de
Calidad
Elementos del
Pensamiento de Calidad
Crtic
o
Creativo
Metacognitivo
Pensamiento de Calidad
Critico
Creativo
Metacognitivo
Para desarrollar
un buen pensamiento
Estrategias
De
Aprendizaje
Capacidad:
Disposiciones genticas
que permiten la supervivencia
Habilidad:
Capacidad desarrollada
por medio de un procedimiento
Procedimiento:
Conjunto de acciones ordenadas
dirigidas para conseguir un fin.
Capacidad
Habilidad
Procedimiento
Estrategia
de
Aprendizaje
Estrategia de Aprendizaje
Conjunto de actividades, tcnicas y
medios que se planifican de acuerdo a
las necesidades para alcanzar una
meta.
Elemento importante dentro del
proceso de aprendizaje.
Se seleccionan a partir de:
a) Objetivos del aprendizaje
b) Contenidos
c) Conocimientos previos,
posibilidades,
dificultades,
capacidades y limitaciones
Estrategias
De
Aprendizaje
Tcnicas
2. Se utiliza en forma
mecnica
Estrategias
1. Actividad global
Cundo un alumno es
estratgico?
Cuando es capaz de ajustar su comportamiento a la tarea que se le
pide.
Cuando realiza una reflexin conciente sobre el objetivo de la
tarea.
Cuando planifica qu va hacer y cmo lo va hacer.
Cuando realiza la tarea
Cuando evala su actuacin
Cuando acumula conocimiento acerca de cuando volver a utilizar la
estrategia.
Cuando es capaz de identificar su estilo de aprendizaje.
Cuando se preocupa del desarrollo de competencia para su
desempeo profesional.
Cuando es capaz de utilizar diferentes estrategias, de acuerdo al
objetivo de la tarea
Reflexivo
Activo
Estilos de
Aprendizaje
Terico
Pragmtico
Aprendizaje Activo
Caractersticas
Animador
Arriesgado
Improvisador
Espontneo
Descubridor
Aprendizaje Activo
Cmo aprende?
Intentado cosa
nuevas
Compitiendo
en equipos
Generando
ideas sin lmites
Resolviendo
problemas
Aprendizaje Activo
Dificultades a la hora de aprende
Estar expuesto
a mucha teora
Trabajar solo
Aprendizaje Reflexivo
Caractersticas
Ponderado
Exhaustivo
Concienzudo
Analtico
Receptivo
Aprendizaje Reflexivo
Cmo aprenden?
Con tiempo
Observando
Trabajando
concienzudamente
Escuchando
Intercambiando
opiniones
Aprendizaje Reflexivo
Dificultades a la hora de aprender
Tener que pasar
rpido de un tema a
otro.
Estar presionado
en el tiempo
Aprendizaje Terico
Caractersticas
Metdico
Objetivo
Lgico
Crtico
Estructurado
Aprendizaje Terico
Cmo aprende?
En situaciones
estructuradas
Inscribiendo todos
los datos
Haciendo preguntas
Aprendizaje Terico
Dificultades a la hora de aprender
No teniendo claro
la finalidad
Si el tema es trivial
No estando estructurada
la informacin
Si el tema no est
contextualizado
Aprendizaje Pragmtico
Caractersticas
Eficaz
Realistas
Directo
Practico
Experimentador
Aprendizaje Pragmtico
Cmo aprenden?
Aplicando lo
aprendido
Trabajando de
forma prctica
Utilizando tcnicas
aplicables
A travs de muchos
ejemplos
Observado una
demostracin
Teniendo un modelo
a imitar
A travs muchos
indicadores
Aprendizaje Pragmtico
Dificultades a la hora de aprender
Si el tema no es
aplicable
Si no existen
consecuencias
evidentes
Si no existe una
relacin entre los contenidos
Superficial
Estilos de Aprendizaje
Estratgico
Profundo
Se orienta
a la repeticin
Tiene una motivacin
extrnseca
Su fin es evitar el
fracaso
Memoriza la
informacin
Superficial
Se limita solo a lo
que se le pide
No conecta
los aprendizaje
Orientado
al significado
Se emociona ante el
aprendizaje
Buscan
la compresin
Relaciona
ideas nuevas
con anteriores
Profundo
Son mas bien
activos en su
aprendizaje
Ve el aprendizaje
como una forma de desarrollo
personal
Se orienta
al logro de la tarea
Est orientado para
obtencin de buenas
calificaciones
Su finalidad
es el xito
Estratgico
Planifica cuidadosamente
la tarea
Utiliza mtodos
de estudio
Autonoma
Capacidad
analtica
Eficiencia
Capacidad
emprendedora
Responsabilidad
Social
Visin Global
tica
Profesional
Comunicacin
Capacidad
analtica
Capacidad
emprendedora
Visin Global
Autonoma
Eficiencia
Responsabilidad
Social
tica
Profesional
- Visin de futuro
- Comprensin de sistemas organizacionales
- Conocimiento y valoracin de otras realidades
- Investigacin
- Confianza en s mismo, autoestima
- Proactividad
- Autocontrol
- Responsabilidad con el aprendizaje
- Capacidad de resolver problemas
- Aplicacin y habilitacin
- Experiencia tcnica
- Disciplina
- Perseverancia
- Vinculacin con la realidad
- Generacin de compromisos
- Pertenencia
- Comprensin de los dilemas ticos
- Conciencia de los valores involucrados
- Probidad (rectitud en obrar)
Tipos
de Estrategias
Estrategias
de
Ensayo
Estrategias
de
Elaboracin
Estrategias
de
Organizacin
Poner una
Estructura
A los
Contenidos
Para as
recordarlos
Ej:
Crear categoras
Repeticin de
los contenidos
Ej:
Repetir en
Voz alta
Conectar lo
viejo y lo nuevo
Ej: responder
preguntas
Estrategias
de
control de
comportamiento
Se relaciona con la
Metacognicin y permite
Tener un control de lo
Realizado: planificacin y
Regulacin, evaluacin y
toma de decisiones.
Ej: autointerrogacin
antes, durante y despus
de realizar una tarea
Reflexionemos...