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=char(32)
<br>
<ul>
<center>
<h3>Matemticas-Resolucin de Problemas : programacin
lineal</h3>
</center>
</ul>
<hr>
<div id = "div_content">
<ul>
Nombre del maestro/a: <b>Sr. Lara Henri
quez</b>
<br> <br> <br>
Nombre del estudiante:
__________________________
______________
</ul>
</div>
<table width = "600" border = "1" cellpadding = "2" cell
spacing = "0"
>
<tr>
<td
valign = "bottom" align = "center" bgcolor = "#FFFF99" width = "
130" >
<div id = "div_header">
CATEGORY
</div>
</td>
<td
valign = "bottom" align = "left" bgcolor = "#FFFF99" width = "13
0" >
<div id = "div_header_bold">
4
</div>
</td>
<td
0" >
3
</div>
</td>
<td
0" >
2
</div>
</td>
<td
0" >
1
</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td
valign = "top" align = "left" width = "130" height = "100" >
Conceptos Matemticos
</div>
</td>
<td
valign = "top" align = "left" width = "130" >
La explicacin demuestra completo entendimiento del concep
to matemtico usado para resolver los problemas.
</div>
</td>
<td
La explicacin demuestra entendimiento sustancial del conc
epto matemtico usado para resolver los problemas.
</div>
</td>
<td
La explicacin demuestra algn entendimiento del concepto ma
temtico necesario para resolver los problemas.
</div>
</td>
<td
La explicacin demuestra un entendimiento muy limitado de
los conceptos subyacentes necesarios para resolver problemas o no est escrita.
</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td
Diagramas y Dibujos
</div>
</td>
<td
Los diagramas y/o dibujos son claros y ayudan al entendi
miento de los procedimientos.
</div>
</td>
<td
Los diagramas y/o dibujos son claros y fciles de entender
.
</div>
</td>
<td
Los diagramas y/o dibujos son algo difciles de entender.
</div>
</td>
<td
Los diagramas y/o dibujos son difciles de entender o no s
on usados.
</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td
Razonamiento Matemtico
</div>
</td>
<td
Usa razonamiento matemtico complejo y refinado.
</div>
</td>
<td
Usa razonamiento matemtico efectivo.
</div>
</td>
<td
Alguna evidencia de razonamiento matemtico.
</div>
</td>
<td
Poca evidencia de razonamiento matemtico.
</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td
Orden y Organizacin
</div>
</td>
<td
El trabajo es presentado de una manera ordenada, clara y
organizada que es fcil de leer.
</div>
</td>
<td
El trabajo es presentado de una manera ordenada y organi
zada que es, por lo general, fcil de leer.
</div>
</td>
<td
El trabajo es presentado en una manera organizada, pero
puede ser difcil de leer.
</div>
</td>
<td
El trabajo se ve descuidado y desorganizado. Es difcil sa
ber qu informacin est relacionada.
</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td
Contribucin Individual a la Actividad
</div>
</td>
<td
El estudiante fue un participante activo, escuchando las
sugerencias de sus compaeros y trabajando cooperativamente durante toda la leccin
.
</div>
</td>
<td
El estudiante fue un participante activo, pero tuvo difi
cultad al escuchar las sugerencias de los otros compaeros y al trabajar cooperati
vamente durante la leccin.
</div>
</td>
<td
El estudiante trabaj con su(s) compaero(s), pero necesito
motivacin para mantenerse activo.
</div>
</td>
<td
El estudiante no pudo trabajar efectivamente con su comp
aero/a.
</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td
Explicacin
</div>
</td>
<td
La explicacin es detallada y clara.
</div>
</td>
<td
La explicacin es clara.
</div>
</td>
<td
La explicacin es un poco difcil de entender, pero incluye
componentes crticos.
</div>
</td>
<td
La explicacin es difcil de entender y tiene varios compone
ntes ausentes o no fue incluida.
</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td
Uso de \"MAnipulatives\"
</div>
</td>
<td
El estudiante sigui consistentemente las instrucciones du
rante la leccin y solamente us los manipuladores segn se indic.
</div>
</td>
<td
El estudiante sigui consistentemente las instrucciones du
rante la mayor parte de la leccin y utiliz los manipuladores segn se le indic.
</div>
</td>
<td
Los manipuladores distraen al estudiante, pero cuando se
le indica los utiliza adecuadamente.
</div>
</td>
<td
Los manipuladores distraen al estudiante y ste no los uti
liza adecuadamente para la situacin matemtica.
</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td
Orden y Organizacin
</div>
</td>
<td
El trabajo es presentado de una manera ordenada, clara y
organizada que es fcil de leer.
</div>
</td>
<td
El trabajo es presentado de una manera ordenada y organi
zada que es, por lo general, fcil de leer.
</div>
</td>
<td
El trabajo es presentado en una manera organizada, pero
puede ser difcil de leer.
</div>
</td>
<td
El trabajo se ve descuidado y desorganizado. Es difcil sa

ber qu informacin est relacionada.
</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td
Conclusin
</div>
</td>
<td
Todos los problemas fueron resueltos.
</div>
</td>
<td
Todos menos 1 de los problemas fueron resueltos.
</div>
</td>
<td
Todos menos 2 de los problemas fueron resueltos.
</div>
</td>
<td
Varios de los problemas no fueron resueltos.
</div>
</td>
</tr>
</table>
<br>
Fecha de creacin: <b>May 24, 2015 08:23
am (CDT)</b>
</div>

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