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4 AO DE SECUNDARIA
INSTRUMENTO
INSTITUCION EDUCATIVA
AO DE ESTUDIOS: 4 AO
I.
SECCION: NICA
TURNO: MAANA
RESULTADOS
RELACIN DE ALUMNOS
N
APELLIDOS Y NOMBRES
ASERTIVIDAD
COMUNICACIN
AUTOESTIMA
TOMA DE
DECISIONES
ALTO
ALTO
ALTO
ALTO
NORMAL
BAJO
NORMAL
NORMAL
ALTO
ALTO
ALTO
ALTO
ALTO
ALTO
ALTO
ALTO
NORMAL
BAJO
BAJO
NORMAL
ALTO
BAJO
ALTO
ALTO
BAJO
BAJO
BAJO
BAJO
ALTO
ALTO
ALTO
ALTO
NORMAL
BAJO
NORMAL
BAJO
10
BAJO
BAJO
BAJO
BAJO
11
ALTO
ALTO
ALTO
ALTO
12
ALTO
ALTO
NORMAL
ALTO
13
ALTO
BAJO
NORMAL
NORMAL
14
ALTO
NORMAL
ALTO
ALTO
15
ALTO
NORMAL
ALTO
NORMAL
II.
CUADRO ESTADISTICO
HABILIDADES SOCIALES
OBS.
BAJO
NORMAL
ALTO
BAJO
NORMAL
ALTO
ASERTIVIDAD
10
13%
20%
67%
COMUNICACIN
47%
13%
40%
AUTOESTIMA
20%
27%
53%
TOMA DE DECISIONES
20%
27%
53%
III.
GRAFICOS
1. ASERTIVIDAD:
13%
20%
BAJO
NORMAL
ALTO
67%
2. COMUNICACIN:
40%
47%
BAJO
NORMAL
ALTO
13%
3. AUTOESTIMA:
20%
BAJO
NORMAL
53%
ALTO
27%
4. TOMA DE DECISIONES:
20%
BAJO
NORMAL
53%
ALTO
27%
IV.
EXPLICACION
En la Evaluacin de Habilidades Sociales aplicada al 4 ao del nivel Secundario de la
I.E.E.R.A. Alfred Binet, los resultados dan a conocer los siguientes aspectos:
En cuanto al rea de Asertividad, la cual se define como la habilidad de expresar nuestros
deseos de una manera amable, franca, abierta y adecuada, logrando decir lo que
queremos sin atentar en contra de los dems; se encontr una predominancia de
estudiantes con un nivel ALTO de asertividad (67%), lo cual indica que la mayor parte del
grupo sabe expresar sus deseos de forma adecuada.
En cuanto al rea de Comunicacin, la cual se define como la habilidad para interactuar e
intercambiar ideas, sentimientos, emociones, etc. en un clima de reciprocidad; se encontr
una predominancia de estudiantes con un nivel BAJO de comunicacin (47%), lo cual
indica que un buen nmero de estudiantes no es capaz de interactuar con sus compaeros
ni tienen la habilidad de expresarse libremente o desconocen la forma de hacerlo, lo cual
influye en el buen clima del aula.
En cuanto al rea de Autoestima, la cual se define como el sentimiento valorativo que cada
uno tiene de s mismo y de su manera de ser; se encontr una predominancia de
estudiantes con un nivel ALTO de autoestima (53%), lo cual indica que la mas de la mitad
del grupo posee un buen nivel autoestima lo cual les permite quererse, valorarse y
respetarse.
Finalmente, en cuanto al rea de Toma de decisiones, la cual se define como el proceso
para realizar una eleccin basada en principios de entre muchas opciones; se encontr una
predominancia de estudiantes con un nivel ALTO de capacidad de toma de decisiones
(53%), lo cual indica que ms de la mitad del grupo posee la capacidad de discernir la
opcin correcta a elegir en situaciones determinadas de su vida.
En conclusin, si bien es notorio que en las reas de Asertividad, Autoestima y Toma de
decisiones la mayora de estudiantes (ms del 50%) poseen un nivel alto, y en el rea de
Comunicacin ms de la mitad del saln, aunados, poseen niveles promedio y alto; es
importante destacar que en el rea de Comunicacin, que es de vital importancia para la
convivencia escolar, el porcentaje ms alto es de estudiantes con un nivel bajo, lo cual
podra dar indicios de la raz de los problemas presentados por dicho saln. Al no saber
cmo interactuar e intercambiar informacin de forma correcta, tienden a desarrollar
sentimientos como la represin y resentimiento el cual aflora en momentos de tensin
ocasionando conflictos entre compaeros. Adems, es importante destacar tambin, que
en las otras reas mencionadas, no hay una diferencia significativa entre los estudiantes
que poseen un nivel alto y los estudiantes que poseen niveles normales y bajos; es decir,
hay una cantidad importante de estudiantes con los que es necesario reforzar dichas
habilidades. Al homogenizar los niveles orientados a que todos posean niveles altos en
todas las reas, probablemente se notaran los resultados en la mejora del clima en el aula
y favorecer el desarrollo individual de cada uno de los estudiantes que componen el ao
evaluado.
V.
SUGERENCIAS
Realizar un Programa de Intervencin orientado a reforzar y mejorar el nivel de Habilidades
Sociales en las diversas reas evaluadas: Asertividad, Comunicacin, Autoestima y Toma
de decisiones en el 4 ao de Secundaria, teniendo como prioridad el rea de
Comunicacin.