SESION DE APRENDIZAJE N

1.- TTULO DE LA SESIN:

2.- DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE
Jacqueline Achahuanco Villogas
GRADO:
2
3.--APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIA

Comprende textos escritos

4.-MATERIALES O RECURSOS:
5.-SECUENCIA DIDCTICA
INICIO

INSTITUCIN
EDUCATIVA:
FECHA:

7211

CAPACIDADES

INDICADORES

Recupera informacin de diversos textos escritos

Localiza informacin ubicada entre

los prrafos de diversos tipos de
textos de estructura simple, con
imgenes y sin ellas

Foto de la mam
TIEMPO

10 min.

Les contar como es mi madre por fuera y luego les preguntar a mis estudiantes si se la imaginan y al final les
mostrar una fotografa de mi madre para que ellos la vean se imaginaron as a mi mam ?. Luego en pares contaran
como es su mama si se parecen a ellos o no y mostraran la fotografa a su compaero para que contrasten si se
acercaron con la descripcin .
PROCESO
TIEMPO 75 min.
Antes de la lectura

Pido a los estudiantes que observen la imagen del texto y pregunto Qu ven?, despus pide que
lean el ttulo y pregunta De qu tratar ? Quin ser el personaje? En paralelo anota las
respuestas de los estudiantes en un papelote para contrastarlas despus ,sabes qu es un texto
descriptivo ?, para qu leeremos este texto?. Ficha de segundo grado.
Durante la lectura
Le pedir a cada estudiante que lea la ficha. Luego la leer yo con ello y finalmente
volveremos a leer todos los estudiantes pero eta vez cada nio leer una parte del texto y
los dems los tendrn que seguir.
Si algn estudiante presenta dificultad para leer yo los ayudar mediante la emisin de las
primeras slabas de las palabras, la lectura de los conectores o leyendo la oracin completa.
Subraya en el texto las caractersticas y cualidades la madre
Despus de la lectura
Luego preguntar trataba el texto sobre lo que le dijeron?, se contrasta sus respuestas con
lo escrito en el papelote, seguidamente pregunta Qu caractersticas fsicas tiene la
madre? Anexo 2
Qu cualidades tiene la madre? Anexo 3
CIERRE

TIEMPO

5 min.

LISTA DE COTEJO EVALUACIN

INDICADORES A EVALUAR

ESTUDIANTES

__
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4

2
5
2
6
2
7
Lo hace

. Lo hace con apoyo

_ No lo hace