R Ministerio, Jed de Masry hess por roucin educatia AGENDA CONJUNTA ENTRE EL MINISTERIO DE EDUCACION DE LA REPUBLICA DE ECUADOR Y LA RED DE MAESTROS, PARA LA TRANSFORMACION DE LA EDUCACION Y FORTALECMIENTO DE LA CARRERA DOCENTE EN EL MAGISTERIO FISCAL Comparecen a la celebracién de la Agenda Conjunta para la transformacién de la educacién y fortalecimiento de la carrera docente, por una parte, el Ministerio de Educacién de la Repiiblica del Ecuador, legalmente representado por el seflor AUGUSTO X. ESPINOSA A., en su calidad de Ministro de Educacién; y, por otra parte, la Red de Maestros por la Revolucién Educativa, Tepresentado por el sefor WILMER SANTACRUZ, en su calidad de Coordinador Nacional, quienes en forma conjunta se comprometen a 1. Dar continuidad a los procesos conducentes a que a partir del iiltimo trimestre del afio 2015, ef 100% de la planta docente de los establecimientos piblicos esté vinculada al Ministerio de Educacion bajo la modalidad de nombramiento, Iuego de superar las evaluaciones aplicadas para este fin 2. Impulsar las acciones necesarias para que hasta el afio 2020 todos los docentes del sistema educativo publico posean al menos titulo de tercer nivel; y que, hasta el 2030, todos quienes pertenezean al Magisterio fiscal y acrediten al menos ocho aftos de antiguedad hayan obtenido un titulo de cuarto nivel en universidades ecuatorianas 0 extranjeras de excelencia, como politica de estado. Se pondra especial atencidn en la formacién de los docentes asignados a instituciones interculturales bilingues. 3. Buscar, apoyar y gestionar mecanismos y opciones para facilitar los procesos de jubilacién voluntaria, de tal manera que, los docentes beneficiarios accedan inmediatamente a las prestaciones del Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social -IESS- y el pago del incentivo fiscal se efeetiie cuando Ia jubilacién se haya tornado obligatoria o de existir disponibilidad presupuestaria 4. Establecer como politica publica que, a partir del afio 2016, ningén docente permanezca por mas de dos afios ejerciendo la profesién en el sector rural, 0 en zonas de dificil acceso, si su lugar habitual dehe Jed de Maestros hast por uc educatia Ministerio de Educacién residencia se encontrare fuera del circuito educativo en el cual estd ubicada la institucién educativa rural. Para saldar las necesidades de docentes en estos sectores, se aplicara la disposicién legal referida al afio rural o ejercicio profesional en zonas de dificil acceso, para quienes ingresan al Magisterio Fiscal 5. Disefiar en el 2015 un sistema de reconocimiento econémico a la eficiencia y excelencia educativa que considere tanto el desempetio individual del docente, cuanto su contribucién a la mejora en los resultados de aprendizaje de los estudiantes de la institucién educativa donde labora 6. Fomentar que en la jornada de cuarenta horas, al menos diez horas a la semana correspondan a actualizacién profesional, investigacién pedagégica y planificacién curricular, para el efecto se facilitardn las herramientas que permitan verificar su cumplimiento, dentro o fuera del plantel educativo, en el marco de la legislacién vigente. 7. Promover y garantizar la participacién de todos los docentes del Magisterio que cumplan con los requisitos respectivos en el proceso de recategorizacién establecido en la Disposicién Transitoria Trigésimo Tercera de la Ley Organica de Educacién Intercultural 8. Impulsar los concursos de oposicién y méritos, para que hasta el aito 2016 todas las instituciones educativas tengan directivos titulares 9. Estructurar durante el afio 2015 los Consejos Académicos Cireuitales a fin de que asuman el liderazgo pedagégico en la circunscripeién territorial correspondiente 10.Establecer que las vacaciones de los docentes, tanto en régimen sierra como costa, serén de 7 dias en la semana de navidad y afio nuevo y 23 dias al finalizar el afio escolar, en consideracién ai anilisis técnico pedagogico realizado 11. Promover como politica de Estado que la remuneracién promedio de los maestros del Magisterio fiscal, ajustada por poder adquisitivo, corresponda a la de paises con el mismo nivel de calidad educativa segiin las evaluaciones internacionales realizadas por la UNESCO y la OCDE.£ ed de Maestros y bast pore ieee lc dutia Ministerio de Educacion Este instrumento estard vigente hasta la consecucién de los objetivos propuestos, Dado que la presente Agenda es un acuerdo de voluntades, ambas partes podrin suscribir posteriormente convenios especificos adicionales amparados este instrumento. En testimonio de lo cual, firman en la ciudad de Guayaquil, en cuatro originales de igual valor y tenor, a los catorce dias del mes de abril del afio 2015, RED DE MAESTROS POR LA REVOLUCION EDUCATIVA.