DRAF

Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

SULIT

MODUL

PENDIDIKAN MORAL

KOD

AMT 103

KREDIT UNIT

1.0

JAM PERTEMUAN

2.0 JAM / MINGGU

STATUS MODUL

AKADEMIK

Dikemaskini pada 17 Mei 2012

Muka Surat 1

DRAF

Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM

HASIL PEMBELAJARAN

Pada akhir pembelajaran, murid dapat;

1. Mentakrifkan konsep etika, nilai dan moral dengan jelas.

2. Mentakrifkan konsep akhlak, moraliti dan undang-undang dengan betul.
3. Menerangkan dimensi moral dengan tepat.
4. Menjelaskan kandungan moral dengan betul.
5. Mengenal pasti bentuk moral dengan betul.
6. Mengenal pasti nilai moral daripada perspektif pelbagai agama dan kepercayaan dengan jelas.

KETERANGAN MODUL

Modul Pendidikan Moral secara keseluruhannya menerangkan tentang konsep asas moral, insan bermoral, dan nilai moral daripada
perspektif pelbagai agama dan kepercayaan.

Pengetahuan yang diperoleh dapat dimanfaat dan diamalkan dalam kehidupan

seharian untuk membina insan yang bermoral dan seimbang dari aspek jasmani, emosi, rohani dan intelektual.

Dikemaskini pada 17 Mei 2012

Muka Surat 2

DRAF

Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM

STANDARD KANDUNGAN DAN STANDARD PEMBELAJARAN

Modul

: Pendidikan Moral

Semester

:1

STANDARD
KANDUNGAN
KONSEP
MORAL

STANDARD PEMBELAJARAN

ASAS 1.1

Menerangkan konsep
etika

1.1.1 Menyatakan maksud konsep etika dengan betul.

1.1.2 Menceritakan perasaan apabila mengamalkan etika dengan
sempurna.
1.1.3 Mengamalkan etika dalam dalam perlakuan seharian.

1.2

Menerangkan konsep
nilai.

1.2.1 Menyatakan maksud konsep nilai dengan betul.

1.2.2 Menceritakan perasaan apabila mengamalkan nilai dengan
sempurna.
1.2.3 Mengamalkan nilai dalam dalam perlakuan seharian.

1.3

Menerangkan konsep
moral

1.3.1 Menyatakan maksud konsep moral dengan betul.

1.3.2 Menceritakan perasaan apabila mengamalkan moral dengan
sempurna.
1.3.3 Mengamalkan moral dalam dalam perlakuan seharian.

Memahami konsep
etika, nilai dan moral

Dikemaskini pada 17 Mei 2012

KRITERIA PENCAPAIAN

Muka Surat 3

DRAF

Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM

STANDARD
KANDUNGAN
Memahami Konsep
Akhlak, Moraliti dan
Undang-undang

INSAN BERMORAL
Menerangkan
Dimensi Moral

Dikemaskini pada 17 Mei 2012

STANDARD PEMBELAJARAN

KRITERIA PENCAPAIAN

2.1

Menerangkan konsep
akhlak.

2.1.1 Menyatakan maksud konsep akhlak dengan betul.

2.1.2 Menceritakan perasaan apabila mengamalkan akhlak dengan
sempurna.
2.1.3 Mengamalkan akhlak dalam perlakuan seharian.

2.2

Menerangkan konsep
moraliti.

2.2.1 Menyatakan maksud konsep moraliti dengan betul.

2.2.2 Menceritakan perasaan apabila mengamalkan moraliti dengan
sempurna.
2.2.3 Mengamalkan moraliti dalam perlakuan seharian.

2.3

Menerangkan konsep
undang-undang.

2.3.1 Menyatakan maksud konsep undang-undang dengan betul.

2.3.2 Menceritakan perasaan apabila mengamalkan undang-undang
dengan betul.
2.3.3 Mematuhi undang-undang dalam perlakuan seharian.

3.1 Menerangkan dimensi

moral.

3.1.1 Menyenaraikan dimensi moral dengan tepat.

3.1.2 Menyatakan maksud dimensi moral dengan jelas.
3.1.3 Menyatakan rasa bersyukur apabila mengamalkan dimensi moral
dengan jelas.
3.1.4 Mengamalkan dimensi moral dalam perlakuan seharian.

Muka Surat 4

DRAF

Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

KRITERIA PENCAPAIAN

Menjelaskan
Kandungan Moral

4.1 Menerangkan konsep

kandungan moral

4.1.1 Menyatakan maksud peraturan masyarakat dengan betul.

4.1.2 Menerangkan maksud keperibadian mulia dengan betul.
4.1.3 Menceritakan perasaan apabila mengamalkan kandungan moral
dengan betul.
4.1.4 Mengamalkan peraturan masyarakat dan keperibadian mulia dalam
perlakuan seharian.

Memahami Bentuk
Moral
.

5.1 Mengenal pasti bentuk

moral

5.1.1 Menyatakan maksud prinsip altruistik, autonomi dan keadilan

dengan jelas.
5.1.2 Menceritakan perasaan gembira apabila mengamalkan prinsip
altruistik, autonomi, dan keadilan dalam perlakuan seharian.
5.1.3 Mengamalkan prinsip altruistik, autonomi, dan keadilan
dalam perlakuan seharian.

MORAL DARIPADA
PERSPKETIF
PELBAGAI AGAMA
DAN
KEPERCAYAAN

6.1 Mengenal pasti nilai moral

daripada perspektif pelbagai
agama dan kepercayaan.

6.1.1 Menyenaraikan nilai moral daripada perspektif pelbagai agama.

6.1.2 Menyatakan nilai moral daripada perspektif pelbagai kepercayaan.
6.1.3 Menceritakan perasaan hormat terhadap nilai moral daripada
perspektif pelbagai agama dan kepercayaan.
6.1.4 Bertingkah laku berdasarkan nilai moral daripada pelbagai
perspektif agama dan kepercayaan

Memahami nilai
moral daripada
perspektif pelbagai
agama dan
kepercayaan

Dikemaskini pada 17 Mei 2012

Muka Surat 5

DRAF

Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

SULIT

MODUL

PENDIDIKAN MORAL

KOD

AMT 203

KREDIT UNIT

1.0

JAM PERTEMUAN

2.0 JAM/MINGGU

STATUS MODUL

AKADEMIK

Dikemaskini pada 17 Mei 2012

Muka Surat 1

Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM

DRAF

HASIL PEMBELAJARAN

Pada akhir pembelajaran murid dapat;

1.

Menyatakan peranan dan tanggungjawab diri

2.

Menjelaskan peranan dan tanggungjawab diri terhadap keluarga

3.

Menghuraikan peranan dan tanggungjawab diri terhadap masyarakat

4.

Membincangkan tanggungjawab terhadap negara

KETERANGAN MODUL
Modul Perkembangan Diri secara keseluruhan menerangkan peranan dan tanggungjawab individu terhadap diri, keluarga,
masyarakat dan negara. Seterusnya, modul Perkembangan Diri membincangkan cabaran individu dalam pengamalan nilai moral
untuk membentuk individu yang bertanggungjawab terhadap diri, keluarga, masyarakat dan negara .

Dikemaskini pada 17 Mei 2012

Muka Surat 2

DRAF

Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM

STANDARD KANDUNGAN DAN STANDARD PEMBELAJARAN

Modul

: Pendidikan Moral

Semester

: 2

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

KRITERIA PENCAPAIAN

PERKEMBANGAN
DIRI

1.1 Menerangkan peranan

diri.

1.1.1 Menyatakan peranan diri dengan betul.

1.1.2 Menyatakan kesedaran peranan diri dengan jelas .
1.1.3 Melaksanakan peranan diri dengan betul.

Melaksanakan
peranan dan
tanggungjawab
individu terhadap diri
sendiri.

1.2 Menjelaskan
tanggungjawab
diri.

1.2.1 Menyatakan tanggungjawab diri dengan betul.

1.2.2 Menceritakan perasaan melaksanakan tanggungjawab diri dengan
jelas.
1.2.3 Melaksanakan tanggungjawab diri dengan betul.

2.1 Menerangkan peranan

diri terhadap keluarga.

2.1.1 Menyatakan peranan diri terhadap keluarga dengan betul.

2.1.2 Menyatakan kesedaran peranan diri terhadap keluarga dengan
betul.
2.1.3 Melaksanakan peranan diri terhadap keluarga dengan sempurna.

2.2 Menjelaskan
tanggungjawab
diri terhadap keluarga.

2.2.1 Menyatakan tanggungjawab diri terhadap keluarga dengan betul.

2.2.2 Menceritakan perasaan melaksanakan tanggungjawab terhadap
keluarga dengan jelas.
2.2.3 Melaksanakan tanggungjawab diri terhadap keluarga dengan
betul.

Melaksanakan
peranan dan
tanggungjawab diri
terhadap keluarga.

Dikemaskini pada 17 Mei 2012

Muka Surat 3

DRAF

Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM

STANDARD
KANDUNGAN
Melaksanakan
peranan dan
tanggungjawab diri
terhadap
masyarakat.

Melaksanakan
peranan dan
tanggungjawab diri
terhadap Negara.

STANDARD PEMBELAJARAN

KRITERIA PENCAPAIAN

3.1 Menerangkan peranan

diri terhadap masyarakat.

3.1.1 Menyatakan peranan diri terhadap masyarakat dengan betul.

3.1.2 Menyatakan kesedaran peranan diri terhadap masyarakat dengan
jelas.
3.1.3 Melaksanakan peranan diri terhadap masyarakat dengan betul.

3.2 Menjelaskan
tanggungjawab
diri terhadap masyarakat.

3.2.1 Menyatakan tanggungjawab diri terhadap masyarakat dengan

betul.
3.2.2 Menceritakan perasaan menjalankan tanggungjawab terhadap
masyarakat dengan jelas.
3.2.3 Melaksanakan tanggungjawab terhadap masyarakat dengan betul.

4.1 Menerangkan peranan

diri terhadap negara.

4.1.1
4.1.2
4.1.3

4.2 Menjelaskan
tanggungjawab
diri terhadap negara.

4.2.1
4.2.2
4.2.3

Dikemaskini pada 17 Mei 2012

Menyatakan peranan diri terhadap negara dengan betul.

Menyatakan kesedaran peranan diri terhadap negara dengan
jelas.
Melaksanakan peranan diri terhadap negara dengan betul.
Menyatakan tanggungjawab diri terhadap negara dengan betul.
Menceritakan perasaan menjalankan tanggungjawab terhadap
negara dengan jelas.
Melaksanakan tanggungjawab diri terhadap negara dengan betul.

Muka Surat 4

DRAF

Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

SULIT

MODUL

PENDIDIKAN MORAL

KOD

AMT 303

KREDIT UNIT

1.0

JAM PERTEMUAN

2.0 JAM/MINGGU

STATUS MODUL

AKADEMIK

Dikemaskini pada 17 Mei 2012

Muka Surat 1

Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM

DRAF

HASIL PEMBELAJARAN

Pada akhir pembelajaran, murid dapat;

1.

Memahami dilema moral dan konflik dalam menangani isu moral.

2.

Membincangkan pelbagai isu moral.

3.

Mengenal pasti cara penyelesaian isu moral.

4.

Membina insan yang berupaya menyelesaikan isu moral.

KETERANGAN MODUL
Modul Pendekatan Moral dan Isu Moral secara keseluruhan menerangkan dilema moral dan konflik dalam menangani isu moral.
Pelbagai isu moral diketengahkan untuk diperbincangkan bagi mengenal pasti punca, kesan dan cara penyelesaian isu-isu moral.
Pengetahuan yang diperolehi pelajar akan dapat membina diri menjadi insan yang berupaya menyelesaikan isu-isu moral daripada
pelbagai perspektif dalam menghadapi cabaran mendatang dengan lebih yakin.

Dikemaskini pada 17 Mei 2012

Muka Surat 2

DRAF

Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM

STANDARD KANDUNGAN DAN STANDARD PEMBELAJARAN

Modul

: Pendidikan Moral

Semester

: 3

STANDARD
KANDUNGAN
PENYELESAIAN
ISU DAN KONFLIK

STANDARD PEMBELAJARAN

1.1 Mengenal pasti dilema

moral
.

Memahami dilemma
moral dan konflik

KRITERIA PENCAPAIAN

1.1.1 Menerangkan dilema moral dengan betul.

1.1.2 Menjelaskan cara penyelesaian dilema moral dengan betul.
1.1.3 Menceritakan perasaan apabila dapat menyelesaikan dilema moral
dengan betul.
1.1.4 Mengamalkan cara penyelesaian dilema dalam perlakuan seharian

1.2 Menerangkan konflik dalam

isu moral

1.2.1 Menyatakan maksud konflik dengan betul.

1.2.2 Mengenal pasti punca-punca konflik dengan betul.
1.2.3 Menerangkan strategi penyelesaian konflik dengan jelas.
1.2.4 Menyatakan perasaan apabila dapat menangani konflik dengan
betul.
1.2.5 Mengamalkan strategi penyelesaian konflik dalam perlakuan
seharian dengan betul.

Dikemaskini pada 17 Mei 2012

Muka Surat 3

DRAF

Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

KRITERIA PENCAPAIAN

REMAJA DAN ISU 2.1 Menghuraikan isu moral

MORAL
dari aspek kemajuan sains.

2.1.1 Menyenaraikan isu-isu moral daripada aspek kemajuan sains

dengan betul.

Mengenal pasti isu

moral dari aspek
kemajuan sains,
perubahan sosial
dan teknologi
maklumat.

2.1.2 Mengenal pasti punca isu moral daripada aspek kemajuan sains
dengan jelas.
2.1.3 Menerangkan kesan berlakunya isu moral daripada aspek
kemajuan sains dengan jelas.
2.1.4 Menerangkan cara-cara menangani isu moral daripada aspek
kemajuan sains.
2.1.5 Menyatakan perasaan apabila berupaya menyelesaikan isu sosial
daripada aspek kemajuan sains dengan betul.
2.1.6 Mengamalkan gaya hidup sihat daripada aspek kemajuan sains
dengan betul.

2.2 Menghuraikan isu moral

dari aspek perubahan sosial.

2.2.1 Menyenaraikan isu-isu moral daripada aspek perubahan sosial

dengan betul.
2.2.2 Mengenal pasti punca isu moral daripada dalam aspek perubahan
sosial dengan jelas.
.
2.2.3 Menerangkan kesan berlakunya isu moral daripada aspek
perubahan sosial dengan jelas.
2.2.4 Menerangkan cara-cara menangani isu moral daripada aspek
perubahan sosial secara betul.

Dikemaskini pada 17 Mei 2012

Muka Surat 4

DRAF

Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

KRITERIA PENCAPAIAN

2.2.5 Menyatakan perasaan apabila berupaya menangani isu moral

daripada aspek perubahan sosial.
2.2.6 Mengamalkan gaya hidup sihat daripada aspek perubahan sosial
dalam perlakuan seharian.

2.3 Menghuraikan isu moral

dari aspek perkembangan
teknologi maklumat.

2.3.1 Menyenaraikan isu-isu moral dari aspek perkembangan teknologi

maklumat dengan betul.
2.3.2 Mengenal pasti punca isu moral aspek perkembangan teknologi
maklumat dengan jelas.
2.3.3 Menerangkan kesan berlakunya isu moral aspek perkembangan
teknologi maklumat dengan jelas.
2.3.4 Membincangkan cara-cara menangani isu moral aspek
perkembangan teknologi maklumat secara berkesan.
2.3.5 Menunjukkan rasa kesyukuran apabila berjaya menangani isu moral
aspek perkembangan teknologi maklumat secara berkesan.
2.3.6 Mengamalkan gaya hidup sihat aspek perkembangan teknologi
maklumat dalam kehidupan seharian.

Dikemaskini pada 17 Mei 2012

Muka Surat 5

DRAF

Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM

STANDARD
KANDUNGAN
GLOBALISASI DAN
ISU MORAL
Mengenal pasti isuisu moral global

STANDARD PEMBELAJARAN

KRITERIA PENCAPAIAN

3.1 Menerangkan isu-isu moral 3.1.1 Menyenaraikan isu-isu moral global dengan betul.
global.
3.1.2 Menbincangkan punca isu-isu moral global dengan jelas.
3.1.3 Menghuraikan kesan isu-isu moral global dengan jelas.
3.1.4 Menerangkan cara-cara menangani isu-isu moral global.
3.1.5 Menyatakan perasaan keprihatinan terhadap isu-isu moral global.
3.1.6 Melibatkan diri dalam membantu menangani isu-isu moral global.

Dikemaskini pada 17 Mei 2012

Muka Surat 6

DRAF

Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

SULIT

MODUL

PENDIDIKAN MORAL

KOD

AMT 403

KREDIT UNIT

1.0

JAM PERTEMUAN

2.0 JAM/MINGGU

STATUS MODUL

AKADEMIK

Dikemaskini pada 17 Mei 2012

Muka Surat 1

DRAF

Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM

HASIL PEMBELAJARAN

Pada akhir pembelajaran, murid dapat;

1.

Menjelaskan kemahiran komunikasi dan ketrampilan diri.

2.

Menghuraikan etika pelbagai kerjaya.

3.

Membincangkan peraturan dan undang-undang dalam kerjaya.

4.

Mengaplikasikan budaya kerja cemerlang.

5.

Membentuk kemenjadian individu yang berintegriti.

KETERANGAN MODUL
Modul Etika Dan Moral Dalam Kerjaya secara keseluruhan menjelaskan kemahiran komunikasi dan ketrampilan diri. Kandungan
modul menghuraikan etika pelbagai kerjaya.

Modul juga membincangkan peraturan dan undang-undang yang berkaitan dengan

kerjaya. Seterusnya, pengetahuan daripada modul membolehkan pelajar mengaplikasikan budaya kerja cemerlang dan menjadi
individu yang berintegriti serta dapat menyumbang kepada pembangunan negara ke arah negara berpendapatan tinggi.

Dikemaskini pada 17 Mei 2012

Muka Surat 2

DRAF

Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM

STANDARD KANDUNGAN DAN STANDARD PEMBELAJARAN

Modul

: Pendidikan Moral

Semester

: 4

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

KRITERIA PENCAPAIAN

ETIKA MORAL
DALAM KERJAYA

1.1 Menerangkan ciri-ciri

komunikasi berkesan.

1.1.1 Menyatakan ciri-ciri komunikasi berkesan dengan betul.

1.1.2 Menyatakan perasaan dapat berkomunikasi dengan betul.
1.1.3 Mengamalkan cara berkomunikasi dengan berkesan.

Mengenal pasti
komunikasi
berkesan dan
keterampilan diri

1.2 Menjelaskan ciri-ciri

keterampilan diri

1.2.1 Menyatakan ciri-ciri keterampilan diri dengan betul.

1.2.2 Menceritakan perasaan dapat berketerampilan diri dengan baik.
1.2.3 Menampilkan keterampilan diri dengan baik.

Memahami etika
pelbagai kerjaya

2.1 Menghuraikan pelbagai

etika kerjaya

2.1.1 Menyenaraikan pelbagai etika kerjaya dengan betul.

2.1.2 Menyatakan perasaan dapat mengamalkan etika kerjaya
dengan jelas .
2.1.3 Menghargai pelbagai etika kerjaya.
2.1.4 Mematuhi pelbagai etika kerja.

Dikemaskini pada 17 Mei 2012

Muka Surat 3

DRAF

Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM

STANDARD
KANDUNGAN
Mematuhi peraturan
dan undang-undang
kerjaya.

Mengaplikasikan
budaya kerja
cemerlang

STANDARD PEMBELAJARAN

KRITERIA PENCAPAIAN

3.1 Menghuraikan pelbagai

peraturan dalam kerjaya

3.1.1 Menyenaraikan pelbagai peraturan dalam kerjaya dengan betul.

3.1.2 Menceritakan perasaan dapat mengamalkan pelbagai peraturan
kerjaya.
3.1.3 Mematuhi pelbagai peraturan kerjaya.

3.2 Menjelaskan pelbagai

undang-undang dalam
kerjaya

3.2.1 Menyenaraikan pelbagai undang-undang dalam kerjaya dengan

betul.
3.2.2 Menceritakan perasaan dapat mengamalkan pelbagai undangundang dalam kerjaya.
3.2.3 Mematuhi pelbagai undang-undang kerjaya.

4.1 Menghuraikan ciri-ciri

pekerja cemerlang.

4.1.1
4.1.2
4.1.3

Menyenaraikan ciri-ciri pekerja cemerlang dengan betul.

Menceritakan perasaan dapat mengamalkan ciri-ciri pekerja
cemerlang.
Mengamalkan budaya kerja cemerlang dalam kehidupan.

4.2 Menerangkan
tanggungjawab pkerja.

4.2.1
4.2.2
4.2.3

Menyatakan tanggungjawab pekerja dengan jelas.

Menceritakan perasaan pekerja yang bertanggungjawab
Melaksanakan tanggungjawab sebagai pekerja dengan betul.

4.3 Menyatakan hubungan

dengan rakan sekerja.

4.3.1

Menyatakan cara-cara hubungan baik antara rakan sekerja

dengan betul.
Menceritakan perasaan dapat menjalinkan hubungan baik dengan
rakan sekerja dengan jelas.
Menjalinkan hubungan yang baik dengan rakan sekerja dengan
sempurna.

4.3.2
4.3.3
.

Dikemaskini pada 17 Mei 2012

Muka Surat 4

DRAF

Dokumen Standard Kurikulum, Kolej Vokasional, KPM

STANDARD
KANDUNGAN
INTEGRITI
Menghuraikan
konsep dan tekad
integriti

Menghuraikan
integriti dalam
keluarga, komuniti
dan masyarakat.

STANDARD PEMBELAJARAN

KRITERIA PENCAPAIAN

5.1 Menghuraikan konsep

integriti

5.1.1
5.1.2
5.1.3

Menyatakan konsep integriti dengan betul.

Menghargai ciri-ciri integriti dengan betul.
Mengamalkan integriti dalam perlakuan seharian.

5.2 Menjelaskan 5 tekad

integriti.

5.2.1
5.2.2
5.2.3
5.2.4

Menyenaraikan 5 tekad integriti dengan betul.

Menghuraikan 5 tekad integriti dengan jelas.
Menghargai 5 tekad integriti
Mengamalkan 5 tekad integriti dalam perlakuan seharian.

6.1 Menghuraikan integriti dalam

keluarga.

6.1.1
6.1.2

Menyatakan ciri-ciri keluarga yang berintegriti dengan betul.

Menceritakan perasaan apabila mempunyai keluarga yang
berintegriti.
Mengamalkan ciri-ciri keluarga berintegriti dalam perlakuan
seharian.

6.1.3

6.2 Menjelaskan integriti dalam

komuniti.

6.2.1
6.2.2
6.2.3

6.3 Menghuraikan integriti dalam

masyarakat.

6.3.1
6.3.2
6.3.3

Dikemaskini pada 17 Mei 2012

Menyatakan ciri-ciri komuniti yang berintegriti dengan betul.

Menceritakan perasaan apabila menjadi ahli komuniti yang
berintegriti.
Mengamalkan ciri-ciri integriti dalam komuniti.
Menyatakan ciri-ciri masyarakat yang berintegriti dengan betul.
Menceritakan perasaan apabila menjadi ahli masyarakat yang
berintegriti
Mengamalkan ciri-ciri integriti dalam masyarakat.

Muka Surat 5