SO SAO Ot OR Presentacion {Prowse de Actvacion del atetigencia (PA ane ur con et pomosto ‘de ser un miteo amarador da action educata act EL PAL 6 un Proyecto, 0s dec un conjuta estiuease do earnoatos aoe tesnanen en oregon encoranzaaprendzaje con a fh da ajar eho tela: 04 oytivos ave consttaye 0 PAL son dos: — Taba le apttuans yp nawihanes ave estan ona base cutee apron rae ~ gr ua metciogt ove pence un mot atoende i it e 1 pumerobytiveanglba a adam do In parcopeen do ater, me Jor de onestacon eseaco-tompaa, el velar poo memona yf perssmie {o.une breve atonooe a pecomteded Is erontraad un meer de om ftmciencis del prope cues un clo Wana sobre et longuoe y a matematcs, ‘7 ave 8 pueden ensenir Ge mane aerente Et canoe Ina do pages Pork aie concwne al segundo eojtwo, Se ned os conocntos mews ‘ore! spond sigutestwo, sla traafecanca Ene geto yeas (009 taboo go estategins copntaas afactas, mataconies ‘Se tanan en cuanta tas species messcogntuas a fn da qué el aan 38s gee tagonsta de su pono apundaay agence 9 aprender EF exe sentao. ee ‘auema motedscnen deb magn 4 bene und Hdd oronata, EI PAL no sais PAY sn tos objetvan, v5! meso 0 mest of cog ‘ar soicaro on el a con fa oootacinrcesata dea Gaia idktien. 1 Oe 'e pormtra potent arbos byt evi a nto o Proyeto. Li lets Ot {5 Guiay a seenlncon do sus contends hasan cambiar estos seus, 511 PAI so ato souendo ins incacones Gum, tannic en ua Preramests dB apnea pace maestog yaunoos, cove rm [ne micva [swe ea | mea = fe es se ee cals & ie & S Sie aims Lele eile & Sa la A a | } i ; Le ls =a 2 ean v= fo “snesses Seon ia ee ieee ce i = eps Te Tes ee te ” » @ * so CF 6 rele ele os le AS 2 ee w ma [se le oe ls se ee Smee 2 ele Bis Sle Ss fle ele & ls = ele sie oe le OS Ee Be ene ae CS = s Sle File £18 Es eon = Si ae ES B Marea oe 7 cs o ee 7 ae ee es ARTISTICA = ae So | Se Lee 1s VETO ATE ERNE > eee )o ae > La] [cnn — Sor Tene rr ge men accra TERT mee ceeccms = eon — a nae ec casei ~ Serer = Reng orcSS Ne RU WAN Oak RO WY Dibuja en el recuadro lo que dice la frase: EC nen BaeSl aS) Fie a NCA Ee Une cada dibujo de la hilera de arriba con el de abajo que tenga relacion con él. ZEAEZED Z Oar CN EER\ Dll SRAM KET BEN \ [<= peB RE ERA| 2 E -¥ Busca siete diferencias entre los dos dibujos.SS ete SI HE a ‘ey Relaciona cada animal con la parte del cuerpo que le falta <5 (hw3) Ye Fijate bien en los dibujos de estos utensilios de aseo. Dobla la hoja por donde indica la linea, de manera que no los veas. Dibuja estos objetos en el recuadro de la derecha. Pree aM EIN PsJ Oh NR a Haz un dibujo distinto a partir de cada circuloW Dibujate... SO ANI I RE caminando. durmiendo. corriendo, jugando.a 4k Dibuja seis cosas que pueda haber en... una habitacion. una cocina. | un comedor. un bano.SS ANS NA Nk A RO eal Dibuja en el recuadro lo que indica la frase:a fe Une cada dibujo de la hilera de arriba con el de abajo que tenga relacion con él. Ade RAPA A V8 9 ASCESS WEG, eh. RAS a a : Oesiete diferencias entre los dos dibujos. BuscaAOA ARENA IRE & Dibyjate... | haciendo algo que te gusta haciendo algo que no te gusta.by Laks 4 Colorea las jugadoras de tenis que sostienen la raqueta con la mano derecha.SSR MRA Ye Pinta los recuadros del dibujo segun los colores indicados. a Ss verde marillo| rosa ze ° 3 = Ld | azul gris naranja 00 , bese : ; a" ‘ | +2, xq . a) C SS 4} Y ) the 2| a

naranja. LAC A NLR Colorea el dibujo asi:¢+ negroAOE hE te Haz un dibujo diferente a partir de cada cuadrado. PL iaA eae ena AR tr Recorta los recuadros de la pagina 109 y pégalos en su sitio. & 8 = ae — avy mr | e Lo | t-o & - -|_| ei- |_| a My, CAA!5A ANN ® Dibsjate cuando estés... contento © contenta. triste.ce © Crag Pre Sr Eto AIR 4 Completa los dibujos hasta que queden como el modelo. ches CSPre ak MRieNGtea HHH oh Ye Fijate bien en los dibujos. Dobla la hoja por la mitad de manera que no los veas y dibuja los objetos en el recuadro de la derecha.al jy Haz un dibujo diferente a partir de cada triangulo. A A A NL A.Pree SE MCE NZI IHR I te bien en estos dibujos. Dobla la hoja por la mitad de manera que no los veas. Dibuja los objetos en el recuadro de la derecha.NE ARMIN IE aT 4x Relaciona cada muchacho con la parte det cuerpo que le falta. 37SANA ONO RE 48 Dibuja en el recuadro lo que indica esta frase: OY) pte bo sstione cerearcll- EE ccnapaitl 27LS PRA AS LEA 9 ®% Dibuja o escribe seis cosas que pueda haber en una escuela... 26 en el patio. en el pasillo. en la biblioteca en el aula.ra ‘a cada herramienta con aS ee Sf Ma RARER Relaciona cada la parte que le falta. SB ET RY ~FSBARKes tk Fijate bien en este dibujo. Dobla la hoja por la mitad de manera que no lo veas y dibuja la figura en el recuadro de la izquierda. 5 AN LEPP th keri 0 ML _ Escribe los nombres de estos nifies y nifias. | Esta claro. | Ami derecha at | Pues yo, . estd Alba, y a mi izquierda, | Miguel, tengo u | a Juana a mi Miguel. | | | = cr — Ami “vesoy corny | Sas esta | a ae bins ami tenga a Cartes fm pra | amiderecha. madame; | | Juana: OH. wae <ih oar A - Sobre estas prendas de vestir, escribe: eProtege del 110? Qué parte del | cuerpo cubre? Es util cuando | llueve? pa eg areh _ Ordena las ilustraciones de esta historia y escribe en cada circulo el numero de orden. PO i CEN HL oe asbis _ En cada serie, sigue la informacién que dan las hileras y contesta a la pregunta dél final. OKA a aa No esta. ~ |A AACE PRM EMSA REI ER FNM ll AHN 8 + Sigue las instrucciones de cada columna. Pinta de diferente Numere cada parte Pinta toda la figura Recorta y pega color cada parte de de esta figura, del mismo colet. las figuras de la esta figura. pagina 111 iLL] aabey © Indica qué dibujo © palabra de cada columna expresa una idea contraria al dibujo 0 a la palabra escrita encima. Sete PASO UN ee OR py & eS ; ep a triste sucio Sp GG < limpio ——— | i sano 2 1 Ly2, _ Haz las sumas de las recuadros de arriba. Indica el resultado con el dibujo adecuado © con ntimeros. A continuacién haz las sumas de les recuadros de abajo. Relaciona las sumas que dan el mismo resultado. UREA SCAMERB AND, FM UNE A BEN A) ve 86-— Recorta los recuadros correspondientes a la pagina 109. Pégalos en su sitio. ae iti oe = f- z+ Pinta el dibujo modelo de cada hilera. Pinta también uno o dos dibujos iguales a él. Sodhba PORE NE LEME I pact ok SS EREREREaeRES Be(A aad UGS OD Se ES [Ea » Para cada escena, escribe cuatro caracteristicas que la diferencian de la otra. Debajo, ponles un titulo.er _ Copia el modelo de cada columna repasando los puntitos. 20Pinta cuatro cosas de este dibujo que no tengan relacién con el bosque._ Escribe el nombre de estos nifios y nifas. { iHola! Soy José. | Montse asta a mi Soy Eloy. Tenge) ‘a Guillermo a mi, izquierda. =< Mi nombre ‘Sandra.sabel ests ‘a mi izquierd y Blanes, debajo. HA ee ana CEI art “Yo, Marcos, ton 2 Ana ami Elena debaio. Me llamo Miriam: Tenge # Quique soy Susana, Cartota esta a mi izquierda y Pablo ami cha,@ Completa los dibujos hasta que queden camo el modelo.CE eens ni omoe = By op 2 E30) LS) GS cc & of |i i iis i B ol = | SE ENE Sn aiscay _ Sobre cada escena, escribe cuatro caracteristicas que la diferencian de la otra. Debajo, pon un titulo-a cada una. Shee akon SA add OU 7ea Copia la figura de cada columna repasando los puntitos. 78 rOR I WA a RE a DA IN Pinta cuatro cosas de este dibujo que no tienen relacién con una pescaderiaAOR OMY RN y ¥ | Escribe los nombres dé estos nifios y nifas. | Mi nombre es Marta. Tengo a Ana ami derecha y a Cristina a mi izquierda, Soy Griselda. Ami izquierda esta Matias; a mi derecha, Javier, Yo soy Gema. Ese de mi Me llamo Ana. sine izquierda es Nacho esté a mi Javier. derecha,Sets mana 2 a Maa AG _ De cata una de estos animales, escribe lo siguiente: Nombre 2Qué sonido hace? {Donde vive? gQué come? Muela?GE ~ Ordena las ilustraciones de esta historia. Pon en el circulo un numero por ese orden. ER ey nN ANGIE rie HY(im __ En cada serie, sigue la informacion que dan las hileras y contesta a la pregunta del final. Fn Pov a aa * 20uién os? Ae hs. | aS = 29 |G?@h _ Sigue las instrucciones de cada columna. TOIT SA ANNE I BENE Pinta de diferente Numera cada parte Pinta toda la figura Recorta y page ‘color cada parte de de esta figura. del mismo color. las figuras de la la figura, pagina 111 68a Indica qué dibujo de cada columna expresa una idea contraria a la palabra escrita encima. Fgh ayo i oN IR Mek a cerrado trio duro pesado aaa 7] r ‘ | La & = ry LO =_ Haz las sumas de los recuadros de la parte de arriba; indica el resultado con el dibujo adecuado o con nimeros. A continuaci6n haz las sumas de los recuadros de abajo. Relaciona las sumas que dan el mismo resultado. ea neneem ee pe wray staat » Pinta los jugadores que tienen la pelota bajo el pie derecho._ Pinta los recuadros del dibujo seguin los colores indicados. ~*~ io | | GH Ea wD iy RH A] ES azul | ad ee | rojo | naranja _ verde oY GanROMANCE. Fon aL CHENG sw _ Rodea con un circulo sélo las cuatro camisetas iguales. bok ) Suenen ey Sng ny same) OM xn Cunnh Haz las sumas de los recuadros de arriba, indicando el resultado con el dibujo adecuado o con numeros. A continuacién haz las sumas de los recuadros de abajo. Relaciona las sumas que dan el mismo resultado. 87at 7 & el dibujo m en eorrortce Pres ma wisest jodelo de cada hilera y uno © dos dibujos iguales a él a Se \, 3 ao im en al® OS @ bb) Seaham aa DE: OBE BEAE id VR DO - Para cada escena, escribe cuatro caracteristicas que la diferencian de la otra, Después ponies un titulo debajo.BEL Copia la figura de cada columna repasando los puntitos, POET DPCM RE BORNE 62YA es RAN, Ra aR TN Rede cireulo e as, | pees Be A BS Santee fh (Seacexen) i wre * (ates) = = as Rodea con un circulo sélo los cuatro pasteles iguales. eos ZEEE | (ewes Or Ot, SOS, atm, 3 2 2 ES ee Ore oiePP RNEPERASESEAE ADIN Fm AS WEAN — Completa fos dibujos hasta que sean iguales que el modelo. se KNMONACO EE Pinta cuatro cosas de este dibujo que no tienen relacion con el Polo:A GAY A IRAE a ew oPLEN ANSE OOO te Dibuja o escribe seis cosas que pueda haber en... un huerto. una playa. un bosque. una casa de campo. 49aa Pre SNL MEN OI o® Ordena las viftetas de esta historia. En cada circulo, escribe su numero de orden.1 RMN ISI ek SN te aw En cada serie, indica a qué nifio o nifa se refiere la pregunta de la ultima hilera. Las. otras hileras te dan la informacion. éQuién es? &SN MAIO Ok ORT ®& Pinta los recuadros del dibujo seguin los colores indicados. I naranja amarilloW® Sigue las instrucciones de cada columna. NE PTT TIT FOTIA AM SE I LT Pinta cada parte de esta figura con un color diferente, Numera cada parte de esta figura, Pinta toda la figura del mismo color, Recorta y peas las figuras de la pagina 111 54Sati te raeNnSM Ne Aa iy Rodea con un circulo los tres robots iguales.SE RSIS PCH a BSA Py ee __ Indica qué dibujo de cada columna expresa una idea contraria al dibujo de encima.TH SATIS ATIVE HF AB ty Dibuja o escribe las cosas que pueda haber en... un parque. | | un mercado. una calle. una estacion.Eat Siem OEE NE %& Dibuja en el recuadro lo que dice la frase. an ne Arann rae nmi 39Gin +e Une cada dibujo de la hilera de arriba con otro de abajo relacionado con él. SERS 4] FM EE MEME IC VK O28 Ules<AON ARERR a te Completa cada dibujo como el modeloME OO, Aa oy Busca siete diferencias entre estos dos dibujos. A aa a lebanon = FLIPAIPA PUTT TN fr Haz un dibujo distinto a partir de cada media circunferencia. A SS a ee 46tL, _ Haz las sumas de los recuadros de arriba indicando el resultado con el dibujo adecuado ‘@.con numeros. Haz las sumas de los recuadros de abajo. Relaciona las sumas que dan el mismo resultado. [22 FC] [2] (Ea) (5) PP) Pe a) Ge (a AIS SER BENE I Hoe oH 100ro), oa pe Maa Recorta los recuadras de la pagina 109. Pégalos en su lugar.PU MRNA WER We E08 8 _ Rodea con un circule sélo las cuatro mariposas iguales. (4 ih, & & .* Ms MN Re ee Pinta el dibujo modelo de cada hilera. Pinta también uno o dos dibujos iguales a él.Fy eh a a i _ Sobre cada escena, escribe cuatro caracteristicas que la diferencian de la otra. Pon un titulo. a cada una.Leto MRE ARE OS A Copia la figura de cada columna repasando los puntitos. 105SUPINE EH NS RNAS UNE _ En este dibujo, pinta cuatro cosas que no estan en al lugar adecuado.Vet's EER AS “8 Uh RRA Escribe el nombre de cada uno de estos personajes. a 2) Yo. $0, tengo 2 mk daracha a LA. A mi | ior 8 08 yet a Cl que as “ender de quo. Tosti go por gut me tame TUS. encima ost = poeta. y h peitrear alias Soy la abuela HOY. Tengo # mt Iequlorda al ingeniero CE. SSSA rani mao ae sie SOY (ste use madeln, 5 lama COM ie " | lal Me tame RE y soy ara INOS vive encima. “Tien eal nombro. EI a Alarms NA A re izquia | GO ae 04 doocecciente Go une cevoreike pbb on we SeNO Yate Sobre cada uno de estos vehicules, escribe lo siguiente: E> da Nombre £Cudntas personas caben en él? =| it éPor dénde circula? | i | = - | ZCémo llamames | ala persona que lo conduce? 108,{o—s | | Cet ca [4] 3 ca (Ft LAE OS a ‘e ei] RA) be lm] deSNA h Magee 8A a RR Para cada uno escribe: Nombre ePara qué sirve? Cuando lo usamos. asa testes? | 1 | ZAcostumbro a usarlo? |at, FP A ENR UHN Ordena las ilustraciones de esta historia, Escribe en el circulo el nimero de orden.Ht aves 9 Ai A MIO En cada serie, responde a la pregunta del final siguiendo la informacion de las otras hileras. ta Estaé Esta. Esta éCudl es? 865 Sigue las instrucciones de cada columna. FURATORREVEE SAT Pr ie AO Pinta cada parte do Ia figura de diferente color. Numera cada parte de asta figura, Pinta toda la figura del mismo color, Recorta ¥ pega las figuras de la pagina 111PRESTR AH FE OE WEEN 0 5 _ Pinta los recuadros del dibujo segin los colores indicados. i | | [As . By! | te ila sts café | | [amarito uw ‘yore re L ee TAREE Dw |e ey 6 | Nee Bla VIZ ao aay =07S NI A Bk RR En cada columna, sefiala qué palabra expresa una idea contraria al dibujo. ho eae répido pequefio inmenso gusano tierra bajo redondo corto | ‘caracol suave ampliado