PROGRAMA DE ESTUDIOS 2011.

GUA PARA LA EDUCADORA

Competencia

Caractersticas

La Articulacin de la Educacin
Bsica se centra en los procesos de
aprendizaje de las alumnas y los
alumnos, al atender sus necesidades
especficas para que mejoren las
competencias que permitan su
desarrollo personal

El programa se enfoca al desarrollo

de competencias de las nias y los
nios que asisten a los centros de
educacin preescolar, y esta decisin
de orden curricular tiene como
finalidad principal propiciar que los
alumnos integren sus aprendizajes y
los uti- licen en su actuar cotidiano.
Adems,
establece
que
una
competencia es la capacidad que
una persona tiene de actuar con
eficacia en cierto tipo de situaciones
mediante la puesta en marcha de
conocimientos,
habilidades,
actitudes y valores.
La seleccin de competencias que
incluye el programa se sustenta en la
con- viccin de que las nias y los
nios ingresan a la escuela con un
acervo importante de capacidades,
experiencias y conocimientos que
han adquirido en los ambientes
familiar y social en que se
desenvuelven, y de que poseen
enormes
potencialidades
de
aprendizaje.
Elementos de una competencia:
Conocimientos
Habilidades
Actitudes
Valores
Acciones

PROGRAMA DE ESTUDIOS
2011. GUA PARA EL MAESTRO
(1 Y 2 GRADO)
competencias
constituyen
un
referente
especfico
de
las
habilidades,
conocimientos,
actitudes y valores que los
alumnos desarrollan a lo largo de
la Educacin Bsica, a travs del
logro
de
los
aprendizajes
esperados.

La Secretara de educacin Pblica

pone a disposicin de los docentes
este material con la finalidad de
contribuir a la mejora y a la
comprensin de los enfoques de
los programas de estudio 2011 as
como a la puesta en prctica de
estrategias
didcticas
que
favorezcan mejores condiciones de
aprendizaje para los alumnos.

Conocimientos
Habilidades
Actitudes
Valores
Acciones

Competencias que
se desarrollan en
el campo
formativo:
Lenguaje y
comunicacin

Lenguaje oral
Obtiene y comparte informacin
mediante
diversas formas de expresin
oral.
Utiliza el lenguaje para regular su
conducta en distintos tipos de
interaccin con los dems.
Escucha
y
cuenta
relatos
literarios
que forman parte de la tradicin
oral.
Aprecia la diversidad lingstica
de su regin
y su cultura.
Lenguaje escrito
Utiliza
textos
diversos
en
actividades
guiadas
o
por
iniciativa propia, e identifica para
qu sirven.
Expresa grficamente las ideas
que quiere comunicar y las
verbaliza para construir un texto
escrito con ayuda de alguien.
Interpreta o infiere el contenido
de
textos
a
partir
del
conocimiento que tiene de los
diversos portadores y del sistema
de escritura.
Reconoce
caractersticas
del
sistema de escritura al utilizar
recursos propios (marcas, grafas,
letras) para expresar por escrito
sus ideas.
Selecciona, interpreta y recrea
cuentos, leyendas y poemas, y
reconoce
algunas
de
sus
caractersticas.

Emplear el lenguaje para

comunicarse
y
como
instrumento para aprender.
Se busca que los alumnos
empleen el lenguaje para
interpretar,
comprender
y
transformar
el
mundo,
obteniendo
nuevos
conocimientos
que
les
permitirn seguir aprendiendo
durante toda la vida, as como
para
que
logren
una
comunicacin eficaz y afectiva
en diferentes contextos y
situaciones, lo que les permitir
expresar con claridad sus
sentimientos, ideas y opiniones
de
manera
informada
y
apoyndose en argumentos, y
sean capaces de discutir con
otros respetando sus puntos de
vista.
Identificar las propiedades
del lenguaje en diversas
situaciones comunicativas.
Comprende el conocimiento de
las caractersticas y significado
de los textos, atendiendo su
tipo, contexto en el que se
emplean y destinatario al que
se dirigen. Se refiere tambin al
empleo
de
las
diferentes
modalidades de lectura, en
funcin del propsito del texto,
las caractersticas del mismo y
particularidades del lector, para
lograr una construccin de
significado, as como a la
produccin de textos escritos
que consideren el contexto, el
destinatario y los propsitos
que
busca,
empleando
estrategias
de
produccin
diversas.
Analizar la informacin y
emplear el lenguaje para la
toma de decisiones.
Se pretende que los alumnos

desarrollen su capacidad de
anlisis y juicio crtico de la
informacin, proveniente de
diferentes fuentes, para tomar
decisiones
de
manera
informada, razonada y referida
a los intereses colectivos y las
normas, en distintos contextos,
sustentada
en
diferentes
fuentes de informacin, escritas
y orales.
Valorar
la
diversidad
lingstica y cultural de
Mxico.
Se pretende que los alumnos
reconozcan y valoren la riqueza
lingstica e intercultural de Mxico
y sus variedades, as como de
otras lenguas, como formas de
identidad. Asimismo, se busca que
empleen el lenguaje oral y escrito
para interpretar y explicar diversos
procesos sociales, econmicos,
culturales y polticos como parte
de la cultura democrtica y del
ejercicio ciudadano.