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UNIVERSIDADE PAULISTA
SUZIMAR OLIVEIRA SANTOS FIGUEIREDO
SO PAULO
2015
SO PAULO
2015
Aprovado em:
BANCA EXAMINADORA
_______________________/__/___
Prof. Hewdy Lobo Ribeiro
Universidade Paulista UNIP
_______________________/__/___
Profa. Ana Carolina S. Oliveira
Universidade Paulista UNIP
DEDICATRIA
Dedico este trabalho a minha famlia, pais e irmos, e ao meu esposo Jorge
Figueiredo que mesmo longe se mostrou sempre presente e me auxiliando na
construo deste trabalho e a todos aqueles que sempre acreditaram e torceram por
mim.
.
AGRADECIMENTOS
Talvez no tenha conseguido fazer o melhor, mas lutei para que o melhor
fosse feito. No sou o que deveria ser, mas Graas a Deus, no sou o que
era antes. (Marthin Luther King)
RESUMO
ABSTRACT
It was intended, with this study was to evaluate the impact that the presence of a
child with Intellectual Deficiency causes in the family. The family as the primary social
group plays a fundamental role in cognitive-affective development of the individual
and how this occurs and interacts in society. When a child is born with disabilities,
with distinct characteristics of culturally recognized standard as normal, the basic
family functioning is altered, requiring reorganization. This work has as main
objective of this study is to assess the impact of having a child with Intellectual
Disabilities in the family. Thus, it was intended to understand: the feelings and
emotions that arise in the family to learn of the disability of his child; changes that
emerged after the birth of that child in family relationships; as is the adaptation and
expectations for the future; and how they are reactions and felt needs in respect of
support and resources. Intellectual deficiency causes changes of several orders in
the family, whether the level of relationship between the members of the same, as
the social level. When the news that we are facing the reality of a child with
disabilities, there are many feelings and emotions. In this process families go through
various stages, ranging from the stage of initial shock to acceptance and adaptation.
LISTA DE TABELAS
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SUMRIO
1 INTRODUO................................................................................................... 11
1.1 Deficincia Intelectual................................................................................... 12
1.2 Mudanas Ocorridas na Famlia................................................................... 15
2 OBJETIVO.......................................................................................................... 16
3 METODOLOGIA................................................................................................. 17
4 RESULTADOS .................................................................................................. 17
5 DISCUSSO...................................................................................................... 23
6 CONSIDERAES FINAIS............................................................................... 26
REFERNCIAS..................................................................................................... 27
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1 INTRODUO
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Saber que a criana to esperada tem uma deficincia intelectual algo que
traz reaes negativas, pois homens e mulheres se preparam para gerar filhos ditos
normais, devido s presses sociais.
Os pais passam por um longo processo de superao at chegar aceitao
de um filho (a), com Deficincia Intelectual. O choque, a negao, raiva, revolta e a
rejeio, dentre outros sentimentos, so comuns construo de um ambiente
familiar mais preparado para incluir essa criana como um membro integrante da
famlia (SILVA; DESSEN, 2001).
Infelizmente a sociedade ao criar suas regras, acaba gerando um impacto
muito forte na vida das famlias que no gerou um beb saudvel e normal, como
exige as normas da sociedade, mesmo que essas sejam incoerentes ou injustas,
todos acreditam e as seguem (FERNANDES, 2011).
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Associao
Americana
Sobre
Deficincia
Intelectual
Uma pessoa s pode ser Diagnosticada com Deficincia Intelectual, antes dos
dezoito anos de idade, pois nesse perodo que o individuo encontra-se na fase de
desenvolvimento (AAIDD, 2013).
A pessoa com Deficincia Intelectual possui comprometimentos na parte
intelectual, ou seja, a inteligncia, que engloba o raciocnio, planejamento, pensar
abstratamente, aprender com facilidade, entre outros. Alm disso, apresenta
limitaes nas Habilidades Adaptativas (AAIDD, 2013).
Uma das concepes mais simples diz respeito s do seu aprendizado,
necessidades e possibilidades de adaptar-se s exigncias da sociedade. A
instalao da deficincia sempre muito precoce, j se apresenta no nascimento ou
se instala durante o perodo de desenvolvimento (SOUZA, 2003).
Uma forma de medir o funcionamento intelectual fazendo um teste de
Quociente de Inteligncia (QI). Se o teste indicar um QI igual ou inferior a 70, ligado
a uma deficincia no comportamento adaptado apropriado idade, afetando a
comunicao, as habilidades sociais e o cuidado de si mesmo, provavelmente ser
um diagnstico de Deficincia Intelectual (DSM-V, 2013).
Segundo o Manual Diagnstico e Estatstico de Transtornos Mentais, DSM-V
(2013), Deficincia Intelectual pode ser avaliada e medida em grau de
comprometimento, tais como: Leve (F70), Moderada (F71), Grave (F72) e Profunda
(F73).
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16
superproteo,
paternalismo
exacerbado,
ou
mesmo
piedade
(FERNANDES, 2011).
O impacto na famlia to grande que pode afetar o estabelecimento do
vnculo com a criana, a aceitao e a compreenso das informaes. Perceber-se
alteraes na rotina diria, nos sonhos e projetos de cada membro da famlia, que
se desorganizam sendo necessrio um longo processo para que retome o equilbrio.
(PETEAN; MURATA, 2000).
Febra (2009) diz que comum aps o nascimento de um filho com
Deficincia os pais passarem por um perodo de Depresso que se caracteriza
pelo isolamento mental e fsico, porm a maioria dos pais acaba por encontrar uma
forma de superar a dor, aprendendo a viver com ela, o chamado perodo de
Aceitao.
OBJETIVO
Este trabalho tem como objetivo principal deste estudo verificar os impactos
de ter um filho com Deficincia Intelectual na famlia. Assim, pretendeu-se
compreender: os sentimentos e emoes que surgem na famlia ao saber da
deficincia de um filho; que alteraes surgiram aps o nascimento do dessa criana
nas relaes familiares; como a adaptao e as expectativas quanto ao futuro; e
como so reaes e necessidades sentidas relativamente aos apoios e recursos.
17
METODOLOGIA
RESULTADOS
18
Autor, Ano
Ttulo
Metodologia
Amostra
Resultados
Concluso
Autor, Ano
Ttulo
Metodologia
19
Amostra
Resultados
Concluso
Autor, Ano
FEBRA, 2009.
Ttulo
Metodologia
Realizao de um Questionrio
Amostra
20
Resultados
Concluso
Autor, Ano
Ttulo
Metodologia
Amostra
54 familiares.
Resultados
21
Concluso
Autor, Ano
Ttulo
Metodologia
Amostra
Resultados
Concluso
22
Autor, Ano
Ttulo
Metodologia
Amostra
Resultados
Concluso
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DISCUSSO
24
25
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CONSIDERAES FINAIS
O presente estudo teve como objetivo abordar a dinmica das famlias que
tem filhos com Deficincia Intelectual. Procurar entender melhor as fases que esses
pais passam desde a idealizao dessa criana, como se depararam com a
realidade e como vivenciam com expectativas que foram frustradas.
Atravs de revises bibliogrficas foi verificada a existncia de uma lacuna
no que tange a utilizao do conceito do que Deficincia Intelectual, o sofrimento
dos pais que tem filho deficincia, alm de como este assunto abordado pela
sociedade como um todo.
Percebeu-se a necessidade de um olhar mais cuidadoso para a famlia como
um todo, seus sentimentos, expectativas, ideologias, culturas, enfim trabalhar com
esses membros as dificuldades encontradas, assim como a potencialidades
existentes.
Ficou evidente que cada famlia reage de uma forma ao receber o diagnstico
de Deficincia Intelectual do filho, porm todas apresentam sentimentos, dvidas e
angustias semelhantes.
Desta forma, acredita-se que, os estudos no Brasil ainda precisam melhorar,
havendo um maior nmero de publicaes, com isso o tema em questo ser mais
conhecido pela sociedade. Alm disso, essas famlias precisam receber uma maior
ateno e acompanhamento, sejam por parte do governo, profissionais, servios e
pela sociedade, precisam ser tratados e respeitados como cidados de diretos,
porque em muitos casos, so invisveis a sociedade.
Portanto, torna-se necessrio um maior nmero de estudos envolvendo o
tema, e a publicao de mais artigos cientficos que abordam o assunto..
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REFERNCIAS
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