Armstrong

Fiche lve

Thmes

La musique, les diffrences, la

tolrance

Ides dexploitations pdagogiques

Niveau A1/A2
Cette fiche est base sur l'exploitation pdagogique ralise par S.BARA / TV5 monde.

Objectifs communicatifs
Sexprimer sur les diffrences
Parler de son rapport la musique
Argumenter

Kommunikative frdigheder

Objectifs linguistiques
Le prsent
Expressions images
Lexique des instruments de musique

Sprog og sprogbrug

Objectifs culturels
Dcouvrir des chanteurs
Sensibiliser la tolrance

Kultur- og samfundsforhold

Stratgie mtacognitive
Stratgies dcoute

Sprogtilegnelse

Octobre 2010 SCAC Adaptation dAurlie Beaun francophonie@ambafrance-dk.org

1.
Noir , blanc : que ressens-tu partir de ces mots ?

Quels instruments de musique connais-tu ?

Que sais-tu du jazz ?

2.

Regarde le clip Armstrong de Maurane sans le son.

Que voit-on dans le clip ?

Un micro
Un homme qui applaudit
Une batterie
Des musiciens en costumes colors
Une trompette
Une flte
Des mains qui jouent sur un piano
Deux chanteuses
Les couleurs noire et blanche
Les couleurs rouge et orange

vrai
vrai
vrai
vrai
vrai
vrai
vrai
vrai
vrai
vrai

faux
faux
faux
faux
faux
faux
faux
faux
faux
faux
Activits de la fiche pdagogique de TV5 Monde.

Octobre 2010 SCAC Adaptation dAurlie Beaun francophonie@ambafrance-dk.org

3.

Regarde le clip avec le son.

Tu reconnais des mots ?

.
Tu comprends des phrases ?

.
Quel est le thme de la chanson ?

4.

Retrouve les paroles.

Armstrong, je ne suis pas ______, je suis ______ de peau

Quand on veut chanter l'espoir, quel manque de pot !
Oui, j'ai beau voir le ______, ______, rien, rien, rien ne luit l-haut
Les anges, zro, je suis blanc de peau
Armstrong, tu te fends la poire, on voit toutes tes ______
Moi, je broie plutt du noir, du noir en dedans
______ pour moi, Louis, oh oui, chante, chante, chante, a tient ______
J'ai ______, oh moi qui suis blanc de peau
Armstrong, la vie, quelle ______! C'est pas trs ______
Qu'on l'crive blanc sur noir ou bien noir sur blanc
On voit surtout du ______, du rouge sang, sang, sans trve ni repos
Qu'on soit, ma foi, noir ou blanc de ______
Armstrong, un jour, tt ou tard, on n'est que des ______
Est-ce que les tiens seront noirs ? Ce s'rait ______
Allez Louis, allluia au-del de nos oripeaux
Noir et blanc sont ressemblants comme deux ______ ______, oh yeah!
Vocabulaire
Manquer de pot : manquer de chance
Se fendre la poire : rire trs fort
Broyer du noir : dprimer
Les oripeaux : vtements uss

Octobre 2010 SCAC Adaptation dAurlie Beaun francophonie@ambafrance-dk.org

5.
Avec les paroles
Relie chaque couplet son message gnral :
Couplet 1

On est tous gaux devant la mort et sur la terre.

Couplet 2

A toutes les poques, les hommes se sont fait la guerre.

Couplet 3

A lorigine, on jouait du jazz pour garder lespoir.

Couplet 4

Le jazz donne du bonheur.

6.
Expression orale
Raconte une situation dans laquelle tu tes fendu la poire ou une autre dans laquelle tu as
manqu de pot !
7.
Expression crite
Ecris un texte bref pour expliquer la place de la musique dans ta vie.

Activits de la fiche pdagogique de TV5 Monde.

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