UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO

ESCUELA INTERNACIONAL DE POST GRADO

FACULTAD DE EDUCACIÓN

MODULO:
DISEÑO DEL TRABAJO DE INVESTIGACÓN

PRESENTADA POR:

• JOSE MARIA RIOS RIOS

MAG. JOSEFA MARÍA

 MATRIZ DE
CONSISTENCIA
 TÍTULO:
La influencia de las técnicas grupales en el rendimiento académico, en el área de
matemáticas, de los alumnos del 6to. Grado “C” de la I.E. Nº 7052 “Maria
Inmaculada” en el Distrito de Chorrillos.
PROBLEMA OBJETIVOS HIPÓTESIS VARIABLES E
INDICADORES

Problema General Objetivo General Hipótesis General variables independientes

• ¿Cómo influyen las técnicas
grupales en el rendimiento
académico, en el área de
matemáticas, de los alumnos del
6to. Grado de primaria en la I.E.
María Inmaculada, del Distrito de
Chorrillos ?
Problemas específicos
• ¿Cuáles son las técnicas grupales
que influyen en el rendimiento
académico de las matemáticas?
• ¿Cómo se manifiesta el
rendimiento académico, en
matemáticas, en los alumnos del
6to grado sin la aplicación de
técnicas grupales?
• En que medida la aplicación de la
técnica de “Mariposa” favorece
al aprendizaje de las
matemáticas?
• Determinar la influencia de
las técnicas grupales en el
rendimiento académico de
los Alumnos de 6to. Grado
de Primaria?
Objetivos específicos
• Conocer las técnicas que
influyen en el rendimiento
académico, en las
matemáticas..
• Determinar el rendimiento
académico sin la aplicación
de las técnicas grupales.
• Determinar en que medida la
aplicación de la técnica
“Mariposa” favorece al
aprendizaje de las
matemáticas.
• Cuando se aplica las técnicas grupales, • Las Técnicas
en el proceso enseñanza-aprendizaje de grupales
las matemáticas, se observa un
incremento significativo en el
rendimiento académico de los
estudiantes del 6to Grado de Primaria
del Colegio Maria Inmaculada del
Distrito de Chorrillos.
Hipótesis Específicas Variable dependiente
• El conocimiento y la práctica de las • El rendimiento
técnicas grupales si influyen en el académico en el área
rendimiento académico. de matemáticas.
• El rendimiento académico en
matemáticas, de los alumnos del 6to
grado, sin la aplicación de las técnicas
grupales, es bajo.
• La aplicación de la técnica mariposa,
favorece en gran medida al aprendizaje
de las matemáticas.
 DEFINICION DE DIMENSIÓN INDICADOR ITEMS INDICES
VARIABLES

variables independientes • Las técnicas grupales • Técnicas. 1. ¿conoces alguna 1. a) Si

que influyen en el • Grupos. b) No
técnica grupal?
• Técnicas grupales rendimiento • Trabajo colaborativo.
• La variedad de técnicas académico
2. ¿Que técnicas 2.
grupales en el Campo grupales conoces? a) Phlips 66
educativo. 3. ¿Qué técnicas b) Rejilla
c) Colaborativa
grupales aplicas d) Otros
en tu aula?
1. a) Phlips 66
b) Rejilla
c) Colaborativa
d) Otros
Variable dependiente • El rendimiento • Registro Indicadores:
académico • Actas AD
•Rendimiento académico.
A
•Como se manifiesta el
B
rendimiento académico C

1. ¿Conoces la técnica 1.
• Aplicación de la • Técnica de la mariposa? a) Si
técnica “mariposa” Mariposa b) No
 INFORMANT
POBLACIÓN Y MUESTRA DISEÑO METODOS Y TÉCNICAS ES

La población está integrado por los alumnos El tipo de investigación es el • Alumnos

del I.E. Nº 7052 “Maria Inmaculada” Cuasi-experimental. • Profesores
del nivel Primaria, del Distrito de • Document
Chorrillos, los cuales ascienden a una os
cantidad de 610 alumnos, en ambos
turnos.
La muestra consta de los alumnos del 6to
grado “C” de Primaria, turno tarde, que
son 23 alumnos. Estos alumnos han
sido divididos en cuatro grupos, los
cuales han servido de grupos
experimentales. Cada grupo
experimental consta de 5 o 6 alumnos.