ACTIVIDAD 1: PORTAFOLIO ELECTRONICO: POSIBILIDADES PARA LOS DOCENTES En esta primera actividad complementarés lo revisado en el video, empezarés a construir y disefiar tu e-portafolio, asi que {Manos a la obra! Para poder dar inicio con la actividad, te solicitamos que realices con detenimiento lo siguiente: a) Lo primero es que leas y revises el articulo Portafolio Electrénico: Posibilidades para los Docentes (Prendes Espinosa & Sanchez Vera, 2008) para que conozcas distintos conceptos de los portafolios electrénicos, un poco de su historia y de cémo se han empleado. Puedes revisar la lectura accediendo en la siguiente liga http/www.redalyc ora/articulo.oa7i 202 b) Una vez que hayas hecho la lectura, redactards un a de un maximo de tres cuartillas acerca de tu propia experiencia en la elaboracién de portafolios en fisico 0 electrénicos, para la elaboracién de tu andlisis podras utilizar como guia las siguientes preguntas: © cHas alguna vez participado en la elaboracién de portafolios en fisico 0 electrénicos? * cHas disefiado algiin portafolio o portafolios? * ~Cual ha sido tu experiencia en la elaboracién de portafolios sobre tu propia practica? * éCuél ha sido tu experiencia en el empleo de portafolios de tus estudiantes? * Qué experiencias positivas te ha dejado la elaboracién de portafolios? * Qué experiencia negativas te ha dejado la elaboracién de portafolios? * ¢Los portafolios de evidencias verdaderamente sirven para mostrar procesos de aprendizaje ylo enseftanza? * Sino has tenido experiencias no tan gratas en la elaboracién de portafolios electronicos, goudles han sido? ©) Una vez concluido tu andlisis, némbralo como Apellido_Nombre_Andlisis y 10 guardaras con la extensién doc. Ejemplo Julio_Martinez_Analisis, d) Te sugerimos descargar todos los materiales, imprimirlos o, silo prefieres, hacer una carpeta en donde vayas guardando todas las lecturas y actividades de cada leccién En caso de que prefieras revisar los materiales en la computadora, se te recomienda bajar el programa de Foxit Reader, el cual es un editor de PDF que esmuy sencillo de usar, es intuitivo y tiene muchas herramientas que pueden utilizar al leer los documentos en PDF. Entre las funciones que este editor tiene, se encuentran las siguientes Seffalar texto. Hacer comentarios. ‘Subrayar. Rubrica del Anal Criterios Nivel 4,Excelento | 3. Satisfactorio. | 2. Puede 1. Inadecuado mejorar Entrega Entrogé Entregé despues puntual puntuaimente de la fecha limite para entregar, Contenido | Lainformacién | Provey6 informacién | Proveyé algo de | Proveyé fue adecuada para informacién para_| informacién cuidadosamente | fundamentar el fundamenter el | minima para seleccionaday | tema tema pero fue | fundamental habilmente -La informacion fue | inadecuada tema ‘empleada. relevante al tema | -Parte del a La informacion -La informacion | que se proveyé. informacion fue irelevante al estotaimente | -A pesarde algunas | inadecuada,no | tema ralevante al tema | inconsistencias creible 0 La mayoria de la ue se proveyé. | menores, la mayoria | verificable, informacién es -La informacién | de la informacion es inadecuada, no fue detallada, | adecuada, creible y es creible 0 creible y verificable, verifiable, verficable. Comunicacién | La presentacién | La presentacién es | La presentacién | La presentacién y esaltamente | efectiva es algo efectiva. | no es efectiva. presentacion | efectiva -La presentacion es | -Lapresentacién | -La presentacién -La presentacién | apropiada para el | es algo no es apropiada esta altamente | toma inapropiada para | para el toma apropiada para el | -Las ideas estan | el tema “Las ideas estén tema adecuadamente | -Las ideas estén | pobremente -Las ideas estén | desarolladas y por | parcialmente desarolladas y el todo lo general desarrolladas y | estén desarrolladas y | organizadas. estén desorganizadas. bien organizadas. | -Hay pocos errores | desorganizadas. | Hay errores -Nohay ertores | gramaticales, de | -Hay erores gramaticales, de gramaticales, de | sintaxis y ‘gramaticales, de | sintaxis y sintaxis y ‘ortograficos que ‘| sintaxis y ortogréticos, lo crtogréficos que | interfieren la ortagréfices, lo | cual interfere la interfieran la cual interfere laefectiva fectiva efectiva fectiva. Habilidad de | Demostré Demestré una Demostré algo de | Demostré poca o analisis evidencia a ‘evidencia adecuada | evidencia de nada de evidencia través de todo el | del andliss. ands. de andlisis andlisis Algunos Pocos Pocos Varios ‘componentes componentes | companentes componentes | significantes fueron | importantes son | importantes de la significatives del | identificados y Identificados y | cuestion a tema para analizados. analizados. analizar son analizar fueron | Algunas de las Las claros. idontiicados y | interrolaciones entre | interralaciones | Las, clares. los componentes | entre los interolaciones Las fueron analizadas. | componentes | entre los intertelaciones | -La conclusién fue | fueron raramente | componentes no centre los, légica y consistente | analizados. son reconacidas. componentes _| con el andlsis. Sélo pocas Diferentes fueron perspectivas. perspectivas no analizadas. diferentes fueron | son abordadas. La conelusién fue abordadas. 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