Mga Halimbawa ng paglalahad

Pagtatala paglilista ito ng mga kaisipan sa pamamagitan ng pagdadaglat, pagguhit, pagsipi. Masusundan dito ang

pagkakasunund-sunod at pagkakaugnay-ugnay ng mga detaly tungkol sa paksa kapag magsususlat.

PAGBABALANGKAS
-Ang balangkas ay banghay ng isang gawaing pasulat. Ito ay tumutulong sa pagbubuo ng mga ideya, katunayan, at impormasyon
na naipon.
TATLONG URI NG PAGBABALANGKAS
1. Balangkas na Papaksa- Gumagamit ang balangkas na papaksa ng mga salita o parirala para sa ulo o heading.
2. Balangkas na Pangungusap - Gumagamit ang balangkas pangungusap ng isang buong pahayag o pangungusap sa ulo
3. Balangkas na Patalata - Gumagamit ang balangkas na patalata ng pariralang may maikling buod upang ipaliwanag ang bawat
paksa.
TATLONG PARAAN SA PAGSASAAYOS NG PAKSA SA ALINMANG
URI NG BALANGKAS
1.
2.
3.

Kaayusan ayon sa panahon. Inaayos ang paksa sa paraang ito ayon sa panahon ng pangyayari.
Kaayusang lohikal. Inaayos ang paksa ayon sa kahalagahan nito na kaugnay ng pangunahing ideya o paksa.
Kaayusan ayon sa sariling paraan. Inaayos ang paksa ayon sa pangunahing pangangailangan.
LAYUNIN NG PAGBABALANGKAS

1.
2.
3.
4.
5.

Upang malaman kung naunawaang mabuti ang aralin.

Upang maisaayos nang mabuti ang mga ideya.
Upang makatulong sa pagtuklas ng mga kailangan pang impormasyon / tala
Upang maging patnubay sa pag-aaral.
Upang makatulong sa paghahanda at pagbibigay ng mga ulat.
PARAAN NG PAGBABALANGKAS

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Isulat ang pamagat o pangunahing ideya.

Gumagamit ng isang uro ng pamamaraan sa pagbabalangkas.
Gamitan ng mga roman numeral I, II, III, atb. Ang mga pangunahing paksa; ng malalaking titik A,B,C, ang mahahalagang
paksa; ng malilit na titik a,b,c, ang hindi gaanong mahalagang paksa. Ang kaayusan ay lagging bilang, titik, bilang, at titik.
Salisihan ang gamit nito.
Ang mga nasabing titik o bilang ay kailangang isulat nang inihahanay pababa (vertical column).
Isulat sa malaking titik ang unang salita ng bawat paksa.
Lagyan ng tuldok ang katapusan ng bawat paksang bilang o titik at ang katapusan ng isang pangungusap.
Ang bawat pangunahing paksa ay dapat buod ng paksang susunod dito o subtopic.
Ang mga pangunahing paksa ay dapat maging bahagi ng mga subtopic nito.

Rights of Homosexual Teachers

Right to privacy
Right to equal protection for working conditions
Right to Freedom of Expression
Right to Equal Protection for Employment

Introduction about student weaknesses towards learning English/Filipino Subject

Students were shy and were afraid of losing face when they made mistakes in front of the class.
Students basically had no interest in learning anything, especially a foreign language.
Students had too many subjects to learn, and learning English was too bookish.
There were too many other distractions such as surfing the Internet or going out with friends.
Students could not relate learning English to other things they learned at school, so they had no interest.
Students language learning ability was poor and they feared learning English.
Students were allowed to repeat programs, so they could become lazy and indifferent.
Students spent too much time surfing the Net.
Students put more time into science rather than language subjects.
Students foundation was weak.
Students lacked enthusiasm and proper learning attitudes.
Students had poor time management.
Students were afraid of losing face when they made mistakes in front of the class. They were shy as well.
Students had no direction in their learning and they had no plan for their future. Therefore, they did not learn well,
especially a foreign language.
Students had many opportunities to enter universities, despite having a low standard of English.