PLAN DE ESTUDIOS: ESPECIALIDAD INICIAL PRIMARIA

I SEMESTRE (Presencial)

CODIGO

ASIGNATURAS

NUMERO

N DE H.T. N DE H.P.

CREDITOS

EDGH 04101
EDGH04102
EDGH04103
EDIP04104
EDIP04105
EDIP04106
EDIP04107

Metodologa del Trabajo Universitario

Lenguaje y Comunicacin
Matemticas y Lgica
Educacin Musical e Instrumental
Expresin Dramtica Tteres
Expresin Artstica del Nio
Estimulacin Integral

03
04
03
02
02
02
04
20

Total
Horas

01
01
01
01
01
01
02
08

04
06
04
02
02
02
04
24

05
07
05
03
03
03
06
32

04
05
04
05
04
22

02
04
03
04
03
16

04
02
02
02
02
12

06
06
05
06
05
28

42

24

36

60

II SEMESTRE (Distancia)

EDGH 04108
EDGH04109
EDPB04110
EDGH04111
EDGH04112

Las Diferencias Individuales del Comportamiento

Antropologa Social
Teoras y Corrientes Educativas
Desarrollo Psico-Social del Ser Humano
Ecologa y Ecosistemas

TOTAL

REQUISITO

III SEMESTRE (Presencial)

CODIGO

EDIP 04201
EDIP 04202
EDIP 04203
EDIP 04204
EDIP 04205
EDGH04206
EDPB04207

ASIGNATURAS

NUMERO N DE H.T. N DE H.P.

CREDITOS

Estimulacin para el Desarrollo Lgico Matemtico

Desarrollo de la Expresin Musical y su Didctica
Organizacin Escolar del CEI y EPM
Estimulacin para el Aprendizaje de la Lecto Escritura
Estrategias Metodolgicas para el Desarrollo de la Actividad
Ldica.
Estadstica Aplicada a la Educacin
Metodologa de la Investigacin Cientfica

Total
Horas

04
04
04
04
03

03
02
03
02
02

02
04
02
04
02

05
06
05
06
04

03
03
25

01
01
14

04
04
22

05
05
36

03
03
02
03
02
13

02
02
01
02
01
08

02
02
02
02
02
10

04
04
03
04
03
18

38

22

32

54

IV SEMESTRE (Distancia)

EDGH 04208
EDPB04209
EDPB04210
EDPB04211
EDPB04212

Psicologa del Aprendizaje

Pedagoga
Educacin Politcnica
Didctica General
Planificacin y Administracin Educativa

TOTAL

REQUISITO

04104
04107

V SEMESTRE (Presencial)

CODIGO

EDIP 04301
EDIP 04302
EDIP 04303
EDIP 04304
EDIP 04305
EDPB04306
EDPB04307
EDPP04308

ASIGNATURAS

NUMERO N DE H.T. N DE H.P.

CREDITOS

Estrategias Metodolgicas para el Aprendizaje Lgico

Matemtico.
Diversificacin Curricular en el Aula
Estrategias Metodolgicas para el Aprendizaje de la
Comunicacin Integral I.
Estrategias Metodolgicas para el Aprendizaje del Ingls en
Educacin Inicial - Primaria.
Diseo y Elaboracin de Medios y Materiales Educativos
Programacin Curricular
Metodologas Activas
P.P.P. I: Observacin y Microplanificacin

Total
Horas

04

03

02

05

03
03

01
02

04
02

05
04

03

02

02

04

03
03
03
03
25

02
02
02
00
14

02
02
02
06
22

04
04
04
06
36

REQUISITO

04201

04211

VI SEMESTRE (Distancia)

EDGH04309
EDGH04310
EDPB04311
EDGH04312
EDPB04313

tica y Sociedad
Geografa General
Recursos y Materiales Educativos
Visin Histrica del Per y del Mundo
Instrumentos para la Investigacin Educativa

02
03
03
03
03
14

01
02
02
02
02
09

02
02
02
02
02
10

03
04
04
04
04
19

TOTAL

39

23

32

55

04305
04207

VII - SEMESTRE (Presencial)

CODIGO

EDIP 04401
EDIP 04402
EDIP 04403
EDIP 04404
EDIP 04405
EDIP 04406
EDPB04407
EDPB04408
EDPP04409
EDPP04410

ASIGNATURAS

NUMERO N DE H.T. N DE H.P.

CREDITOS

Diagnstico y Tratamiento de los Problemas de Aprendizaje

Literatura Infantil
Estrategias Metodolgicas para el Desarrollo de la Comunicacin
Integral II.
Educacin en Salud
Estrategias Metodolgicas para el Aprendizaje de Ciencia
y Ambiente.
Pronoei y Andragoga
Seminario de Tesis I
Gestin Empresarial y Liderazgo
P.P.P. II: Actividades Administrativas
P.P.P. III: Ejecucin de Actividades Recreativas y Tutoriales

Total
Horas

03
03
03

02
01
02

02
04
02

04
05
04

03
04

02
03

02
02

04
05

03
03
02
04
03
31

02
01
01
00
00
14

02
04
02
08
06
34

04
05
03
08
06
48

02
02
02
03
02
11

01
02
01
02
01
07

02
00
02
02
02
08

03
02
03
04
03
15

42

21

42

63

VIII SEMESTRE (Distancia)

EDGH04411
EDGH04412
EDPB04413
EDPB04414
EDPB04415

Conocimiento Cientfico del Mundo Fsico

Educacin a Distancia Comparada
Elaboracin de Proyectos de Desarrollo Educativo
Desarrollo Afectivo y Valorativo
Promocin y Desarrollo Comunal

TOTAL

REQUISITO

04303

04313
04308
04409

IX - SEMESTRE (Presencial)
CODIGO

EDIP 04501
EDIP 04502
EDIP 04503
EDIP 04504
EDIP 04505
EDIP 04506
EDIP 04507
EDPB04508
EDPP04509

ASIGNATURAS

NUMERO N DE H.T. N DE H.P.

CREDITOS

Metodologa de la Educacin en la Fe
Gimnasia Educativa y Rtmica
Estrategias Metodolgicas para el Desarrollo Personal Social
Educacin Psicomotriz Infantil
Escuela de Padres
Nutricin y Salud Infantil
Legislacin del Menor y la Familia
Seminario de Tesis II
P.P.P. IV: Gestin y Administracin de Centro Educativo

04
04
03
03
03
03
03
03
03
29

Total
Horas

03
02
02
02
02
02
02
01
00
16

02
04
02
02
02
02
02
04
06
26

05
06
04
04
04
04
04
05
06
42

03
03
03
02
02
03
16

02
02
01
01
01
00
07

02
02
04
02
02
06
18

04
04
05
03
03
06
25

45

23

44

67

REQUISITO

04406
04404
04407
04410

X SEMESTRE (Distancia)
EDGH04510
EDGH04511
EDPB04512
EDPB04513
EDPB04514
EDPP04515

La Cultura Andina y Globalizacin

Seminario de Filosofa
Evaluacin Educativa
Tutora y Consejera
Educacin y Cultura en el Per
P.P.P. V: Docencia

TOTAL

CURSOS EXTRACURRICULARES:
TALLER: Ingls I
TALLER: Informtica
TALLER: Ingls II
TALLER: Programas Educativos Computarizados
ACTIVIDADES: Manifestaciones Folklricas
Nota: Estos cursos son requisitos para obtener el Grado de Bachiller y podr llevarlo e cualquier semestre

04509

Grado de Bachiller y podr llevarlo e cualquier semestrePLAN DE ESTUDIOS: ESPECIALIDAD INGLES QUECHUA
I SEMESTRE (Presencial)

CODIGO

EDGH 04101
EDGH04102
EDGH04103
EDIN04104
EDIN 04105
EDIN 04106
EDIN 04107

ASIGNATURAS

NUMERO
CREDITOS

Metodologa del Trabajo Universitario

Lenguaje y Comunicacin
Matemticas y Lgica
Lingstica General y Aplicada del Ingls
Estimulacin y Aprestamiento del Ingls
Habilidades Audio Orales
Ingls I

03
04
03
02
02
02
04
20

N DE H.T. N DE H.P.

Total
Horas

01
01
01
01
01
01
02
08

04
06
04
02
02
02
04
24

05
07
05
03
03
03
06
32

04
05
04
05
04
22

02
04
03
04
03
16

04
02
02
02
02
12

06
06
05
06
05
28

42

24

36

60

II SEMESTRE (Distancia)

EDGH 04108
EDGH04109
EDPB04110
EDGH04111
EDGH04112

Las Diferencias Individuales del Comportamiento

Antropologa Social
Teoras y Corrientes Educativas
Desarrollo Psico-Social del Ser Humano
Ecologa y Ecosistemas

TOTAL

REQUISITO

III SEMESTRE (Presencial)

CODIGO

EDIN 04201
EDIN 04202
EDIN 04203
EDIN 04204
EDIN 04205
EDGH04206
EDPB04207

ASIGNATURAS

NUMERO N DE H.T. N DE H.P.

CREDITOS

Pedagoga y Didctica del Ingls en Educacin Inicial

Ingls II
Fontica y Fonologa del Ingls
Anlisis Gramatical de Textos I
Diseo y Elaboracin de Medios y Materiales para Educacin
Inicial y Primaria.
Estadstica Aplicada a la Educacin
Metodologa de la Investigacin Cientfica

Total
Horas

04
04
04
04
03

03
02
03
02
02

02
04
02
04
02

05
06
05
06
04

03
03
25

01
01
14

04
04
22

05
05
36

03
03
02
03
02
13

02
02
01
02
01
08

02
02
02
02
02
10

04
04
03
04
03
18

38

22

32

54

IV SEMESTRE (Distancia)

EDGH 04208
EDPB04209
EDPB04210
EDGH04211
EDPB04212

Psicologa del Aprendizaje

Pedagoga
Educacin Politcnica
Didctica General
Planificacin y Administracin Educativa

TOTAL

REQUISITO

04107
04104

V SEMESTRE (Presencial)

CODIGO

EDIN 04301
EDIN 04302
EDIN 04303
EDIN 04304
EDIN 04305
EDPB04306
EDPB04307
EDPP04308

ASIGNATURAS

NUMERO N DE H.T. N DE H.P.

CREDITOS

Diseo y Elaboracin de Medios y Materiales para Educacin

Secundaria.
Quechua I
Pedagoga y Didctica del Ingls en Educacin Primaria
Ingls III
Seminario de Onomstica (Toponimias)
Programacin Curricular
Metodologas Activas
P.P.P. I: Observacin y Microplanificacin

Total
Horas

04

03

02

05

03
03
03
03
03
03
03
25

01
02
02
02
02
02
00
14

04
02
02
02
02
02
06
22

05
04
04
04
04
04
06
36

02
03
03
03
03
14

01
02
02
02
02
09

02
02
02
02
02
10

03
04
04
04
04
19

39

23

32

55

REQUISITO

04205

04201
04202

04211

VI SEMESTRE (Distancia)

EDGH04309
EDGH04310
EDPB04311
EDGH04312
EDPB04313

tica y Sociedad
Geografa General
Recursos y Materiales Educativos
Visin Histrica del Per y del Mundo
Instrumentos para la Investigacin Educativa

TOTAL

04207

VII - SEMESTRE (Presencial)

CODIGO

EDIN 04401
EDIN 04402
EDIN 04403
EDIN 04404
EDIN 04405
EDIN 04406
EDPB04407
EDPB04408
EDPP04409
EDPP04410

ASIGNATURAS

NUMERO N DE H.T. N DE H.P.

CREDITOS

Quechua II
Anlisis Gramatical de Textos II
Taller de Conversacin y Composicin Quechua
Pedagoga Didctica del Ingls en Educacin Secundaria
Ingls IV
Estrategias Metodolgicas de la Enseanza del Ingls
Seminario de Tesis I
Gestin Empresarial y Liderazgo
P.P.P. II: Actividades Administrativas
P.P.P. III: Ejecucin de Actividades Recreativas y Tutoriales

03
03
03
03
04
03
03
02
04
03
31

Total
Horas

02
01
02
02
03
02
01
01
00
00
14

02
04
02
02
02
02
04
02
08
06
34

04
05
04
04
05
04
05
03
08
06
48

02
02
02
03
02
11

01
02
01
02
01
07

02
00
02
02
02
08

03
02
03
04
03
15

42

21

42

63

VIII SEMESTRE (Distancia)

EDGH04411
EDGH04412
EDPB04413
EDPB04414
EDPB04415

Conocimiento Cientfico del Mundo Fsico

Educacin a Distancia Comparada
Elaboracin de Proyectos de Desarrollo Educativo
Desarrollo Afectivo y Valorativo
Promocin y Desarrollo Comunal

TOTAL

REQUISITO

04302
04204
04303
04304
04313
04308
04409

IX - SEMESTRE (Presencial)
CODIGO

EDIN 04501
EDIN 04502
EDIN 04503
EDIN 04504
EDIN 04505
EDIN 04506
EDIN 04507
EDPB04508
EDPP04509

ASIGNATURAS

NUMERO N DE H.T. N DE H.P.

CREDITOS

Diagnstico y Programas Correctivos del Ingls

Integrated Skills
Enseanza del Ingls en el Nivel Superior
Quechua III
Ingls V
Literatura Quechua
Didctica de la Enseanza del Quechua
Seminario de Tesis II
P.P.P. IV: Gestin y Administracin de Centro Educativo

04
04
03
03
03
03
03
03
03
29

Total
Horas

03
02
02
02
02
02
02
01
00
16

02
04
02
02
02
02
02
04
06
26

05
06
04
04
04
04
04
05
06
42

03
03
03
02
02
03
16

02
02
01
01
01
00
07

02
02
04
02
02
06
18

04
04
05
03
03
06
25

45

23

44

67

REQUISITO

04404
04401
04405

04407
04410

X SEMESTRE (Distancia)
EDGH04510
EDGH04511
EDPB04512
EDPB04513
EDPB04514
EDPP04515

La Cultura Andina y Globalizacin

Seminario de Filosofa
Evaluacin Educativa
Tutora y Consejera
Educacin y Cultura en el Per
P.P.P. V: Docencia

TOTAL

CURSOS EXTRACURRICULARES:
TALLER: Ingls I
TALLER: Informtica
TALLER: Ingls II
TALLER: Programas Educativos Computarizados
ACTIVIDADES: Manifestaciones Folklricas
Nota: Estos cursos son requisitos para obtener el Grado de Bachiller y podr llevarlo e cualquier semestre

04509

PLAN DE ESTUDIOS: ESPECIALIDAD MUSICA - ARTES

I SEMESTRE (Presencial)

CODIGO

ASIGNATURAS

NUMERO
CREDITOS

EDGH 04101
EDGH04102
EDGH04103
EDIN04104
EDIN 04105
EDIN 04106
EDIN 04107

Metodologa del Trabajo Universitario

Lenguaje y Comunicacin
Matemticas y Lgica
Historia de la Msica
Historia de las Artes Plsticas
Historia del Teatro y Danza
Teora Musical y Solfeo I

03
04
03
02
02
02
04
20
II SEMESTRE (Distancia)

EDGH 04108
EDGH04109
EDPB04110
EDGH04111
EDGH04112

Las Diferencias Individuales del Comportamiento

Antropologa Social
Teoras y Corrientes Educativas
Desarrollo Psico-Social del Ser Humano
Ecologa y Ecosistemas

TOTAL

N DE H.T. N DE H.P.

Total
Horas

01
01
01
01
01
01
02
08

04
06
04
02
02
02
04
24

05
07
05
03
03
03
06
32

04
05
04
05
04
22

02
04
03
04
03
16

04
02
02
02
02
12

06
06
05
06
05
28

42

24

36

60

REQUISITO

III SEMESTRE (Presencial)

CODIGO

EDCO 04201
EDCO 04202
EDCO 04203
EDCO 04204
EDCO 04205
EDGH04206
EDPB 04207

ASIGNATURAS

NUMERO N DE H.T. N DE H.P.

CREDITOS

Teora Musical II
Elementos Estticos del Teatro
Solfeo II
Elementos Estticos de las Artes Plsticas
Elementos Estticos de la Danza
Estadstica Aplicada a la Educacin
Metodologa de la Investigacin Cientfica

04
04
04
04
03
03
03
25

Total
Horas

03
02
03
02
02
01
01
14

02
04
02
04
02
04
04
22

05
06
05
06
04
05
05
36

03
03
02
03
02
13

02
02
01
02
01
08

02
02
02
02
02
10

04
04
03
04
03
18

38

22

32

54

IV SEMESTRE (Distancia)

EDGH 04208
EDPB04209
EDPB04210
EDGH04211
EDPB04212

Psicologa del Aprendizaje

Pedagoga
Educacin Politcnica
Didctica General
Planificacin y Administracin Educativa

TOTAL

REQUISITO

04107
04107

V SEMESTRE (Presencial)

CODIGO

EDCO 04301
EDCO 04302
EDCO 04303
EDCO 04304
EDCO 04305
EDPB04306
EDPB04307
EDPP04308

ASIGNATURAS

NUMERO N DE H.T. N DE H.P.

CREDITOS

Metodologa de la Enseanza de las Artes Plsticas

Instrumentos Armnicos I
Coro y Tcnica Vocal
Tcnicas de las Artes Plsticas
Tcnicas del Teatro
Programacin Curricular
Metodologas Activas
P.P.P. I: Observacin y Microplanificacin

04
03
03
03
03
03
03
03
25

Total
Horas

03
01
02
02
02
02
02
00
14

02
04
02
02
02
02
02
06
22

05
05
04
04
04
04
04
06
36

REQUISITO

04201
04203
04204
04202
04211

VI SEMESTRE (Distancia)

EDGH04309
EDGH04310
EDPB04311
EDGH04312
EDPB04313

tica y Sociedad
Geografa General
Recursos y Materiales Educativos
Visin Histrica del Per y del Mundo
Instrumentos para la Investigacin Educativa

02
03
03
03
03
14

01
02
02
02
02
09

02
02
02
02
02
10

03
04
04
04
04
19

TOTAL

39

23

32

55

04207

VII - SEMESTRE (Presencial)

CODIGO

EDCO 04401
EDCO 04402
EDCO 04403
EDCO 04404
EDCO 04405
EDCO 04406
EDPB04407
EDPB04408
EDPP04409
EDPP04410

ASIGNATURAS

NUMERO N DE H.T. N DE H.P.

CREDITOS

Tcnicas de la Danza
Metodologa de la Enseanza de la Msica
Armona I
Instrumentos Armnicos II
Elaboracin de Guiones para Teatro Televisin y Cine
Conjuntos Instrumentales I
Seminario de Tesis I
Gestin Empresarial y Liderazgo
P.P.P. II: Actividades Administrativas
P.P.P. III: Ejecucin de Actividades Recreativas y Tutoriales

03
03
03
03
04
03
03
02
04
03
31

Total
Horas

02
01
02
02
02
02
01
01
00
00
14

02
04
02
02
02
02
04
02
08
06
34

04
05
04
04
04
04
05
03
08
06
48

02
02
02
03
02
11

01
02
01
02
01
07

02
00
02
02
02
08

03
02
03
04
03
15

42

21

42

63

VIII SEMESTRE (Distancia)

EDGH04411
EDGH04412
EDPB04413
EDPB04414
EDPB04415

Conocimiento Cientfico del Mundo Fsico

Educacin a Distancia Comparada
Elaboracin de Proyectos de Desarrollo Educativo
Desarrollo Afectivo y Valorativo
Promocin y Desarrollo Comunal

TOTAL

REQUISITO

04205
04303
04302

04313
04308
04409

IX - SEMESTRE (Presencial)
CODIGO

EDCO 04501
EDCO 04502
EDCO 04503
EDCO 04504
EDCO 04505
EDCO 04506
EDCO 04507
EDPB 04508
EDPP 04509

ASIGNATURAS

NUMERO N DE H.T. N DE H.P.

CREDITOS

Armona II
Orquestacin y Arreglos Musicales
Composicin y Orquestacin
Direccin Coral e Instrumental
Conjuntos Instrumentales II
Modelado
Estructura Musical
Seminario de Tesis II
P.P.P. IV: Gestin y Administracin de Centro Educativo

04
04
03
03
03
03
03
03
03
29

Total
Horas

03
02
02
02
02
02
02
01
00
16

02
04
02
02
02
02
02
04
06
26

05
06
04
04
04
04
04
05
06
42

03
03
03
02
02
03
16

02
02
01
01
01
00
07

02
02
04
02
02
06
18

04
04
05
03
03
06
25

45

23

44

67

REQUISITO

04403

04406

04410

X SEMESTRE (Distancia)
EDGH04510
EDGH04511
EDPB04512
EDPB04513
EDPB04514
EDPP04515

La Cultura Andina y Globalizacin

Seminario de Filosofa
Evaluacin Educativa
Tutora y Consejera
Educacin y Cultura en el Per
P.P.P. V: Docencia

TOTAL

CURSOS EXTRACURRICULARES:
TALLER: Ingls I
TALLER: Informtica
TALLER: Ingls II
TALLER: Programas Educativos Computarizados
ACTIVIDADES: Manifestaciones Folklricas
Nota: Estos cursos son requisitos para obtener el Grado de Bachiller y podr llevarlo e cualquier semestre

04509

CONTENIDO DE SUMILLAS
REA DE FORMACIN GENERAL Y HUMANIDADES

(PRIMER SEMESTRE)
FGH: METODOLOGA DEL TRABAJO UNIVERSITARIO
La asignatura es instrumento, esta diseado desde el punto de vista terico
y prctico. Su propsito es formar sus capacidades y destrezas, vinculado a
la investigacin monogrfica el alumno encuentra conceptos y guas
prcticas que le permitan operar con comodidad las actividades y
exigencias universitarias de modo general en todas las actividades
acadmicas en todas las asignaturas que el plan de estudios exige.
Se desarrollan temas como la naturaleza de la Universidad hbitos de
estudio, tcnicas del aprendizaje de la lectura: apuntes de clases, fichaje,
etc., la exposicin investigacin monogrfica.

FGH: LENGUAJE Y COMUNICACIN

1er. Mdulo
Comprende el estudio aplicando de los componentes de
la comunicacin humana a travs del sistema lingstico. Se hace nfasis
en la comunicacin interpersonal, identificando y haciendo uso correcto y
pragmtico de los componentes: el emisor, el mensaje, el canal el medio y
el efecto comunicativo. Se hace el reconocimiento de los elementos en
forma prctica, utilizando la casustica y/o la dramatizacin ejemplificada.
La prctica incide en las tcnicas de lectura, redaccin y compresin de
contenidos y significativos incomplejos.

2do. Mdulo
El Mdulo trata las prcticas de la elocucin haciendo
uso correcto de los signos lingsticos. Se identifica las funciones del
lenguaje y su relacin con el desarrollo humano. Los ejercicios de
expresin comunicativa identifican los entornos comunicativos de la
lengua tales como las formas idiomticas en contextos diferenciados de
nuestras comunidades. Identifica tambin los componentes gestmicos que

enfatizan el acto comunicativo. La prctica promueve la comprensin de

lectura contenidos conceptuales prcticos (de uso comn) y la redaccin de
textos significativamente utilitarios.

3er. Mdulo
Consolida la sustentacin del lenguaje como agente de
desarrollo personal y social. Ensaya las diferentes tcnicas de
comunicacin oral, su aplicacin en la oralidad y la oratoria. Se hace
prctica de las tcnicas de la lengua escrita, la redaccin y el anlisis de
contenido de la expresin literaria para mejorar el repertorio lingstico as
como su aplicacin en el control de la informacin personal y la
documentacin administrativa. La prctica intensifica la comprensin de
lecturas para diferenciar los estilos, y la redaccin de informes.

4to. Mdulo
Revisa la teora general de la comunicacin: la
semitica, la semntica, la sintctica y la pragmtica aplicada en los
diferentes sistemas de comunicacin modernos, tales como en los medios
y/o sistemas de difusin de los mensajes: los masa media (cine, televisin,
radio y prensa escrita). Analiza la intencin de los mismos y los criterios
que deben conducir al juzgamiento. La prctica intensifica la comprensin,
interpretacin y extrapolacin de los mensajes completos (juicios,
proposiciones y razonamientos) as como la redaccin de ensayos, para el
dominio de los trabajos monogrficos.

FCB: MATEMTICA Y LGICA

La asignatura es de carcter instrumental de carcter terico prctico
contiene la descripcin del desarrollo del pensamiento lgico y matemtico
destacando la importancia del razonamiento. Su propsito promueve el uso
correcto del pensar y el valor formativo de la matemtica y sus
caractersticas de ser puente de relacin con todas las ciencias a travs del
dominio de sus conceptos y las relaciones entre los mismos, incentivando
la solucin de problemas aritmticos, algebraicos, de geometra bsica y de
aplicaciones primarias de la estadstica. Otra estadstica aplicada a la
investigacin (descriptiva).

(SEGUNDO SEMESTRE)

FGH: LAS
DIFERENCIAS
COMPORTAMIENTO

INDIVIDUALES

DEL

Esta asignatura bsica comprende el estudio de la naturaleza y

fundamentos de la psicologa como ciencia.
Analiza su objetivo y reas de estudio, su campo de accin, los mtodos de
investigacin de los fenmenos psicolgicos, las bases fisiolgicas ms
importantes tales como el aprendizaje, memoria, inteligencia, percepcin,
la adaptacin, personalidad, sexualidad, creatividad lenguaje y
pensamiento. Tambin se revisa los problemas ms frecuentes del
comportamiento tales como: frustraciones y conflictos, violencia
intrafamiliar, estrs, problemas de aprendizaje, retardo en el desarrollo, etc.

FGH: ANTROPOLOGA SOCIAL

La asignatura es panormica revisa las distintas vertientes de la

Antropologa, incidiendo en la importancia analtica de la naturaleza socio
econmico de los grupos y comunidades humanas en el Per. Reflexiona
analticamente acerca de las diferencias culturales y su evolucin histrica
en los contextos ecosistmicos. Su propsito el reconocimiento del pasado
cultural en sus caractersticas antropolgicas debe conducir
al
reconocimiento de nuestras evoluciones culturales y las caractersticas
problematizadoras de nuestra identidad nacional. La temtica de anlisis y
discusin contiene los antecedentes culturales de la sociedad actual, su
evolucin y sus condiciones actuales, con la repercusin en nuestro
departamento.

FTB: TEORAS Y CORRIENTES EDUCATIVAS

Este curso analizar las diversas teoras de la educacin, sus bases

empricas factores condicionantes; As mismo, se analizarn las diversas
corrientes educativas, sus tecnologa generada, ventajas y desventajas en su
aplicacin en el contexto educativo teniendo en cuenta la realidad local y
regional.

FCB: DESARROLLO PSICOSOCIAL DEL SER HUAMANO

La asignatura es panormica su propsito el anlisis del desarrollo del ser

humano en las diferentes etapas evolutivas revisado desde las diferentes
teoras de la evolucin. Aborda desde las condiciones pre natal, infancia,
niez, pubertad, adolescencia, juventud, adultez hasta adultez mayor
tomando en cuenta los aspectos sociales, emocionales, cognitivos, fsicos,
nutricionales y sexuales que afectan y determinan un desarrollo normal. A
la vez estableciendo la relacin entre ellos. Se pondr ms nfasis en las
etapas de la infancia, niez y adolescente porque el docente en general
trabaja con educandos cuyas edades abarcan estas tres etapas.

FTB: ECOLOGA Y ECOSISTEMAS

Es una asignatura panormica que tiene por propsito analizar y

comprender integralmente de la naturaleza, al hombre en su entorno
cultural y social, sus interrelaciones que permiten el equilibrio, hecho que
debe propender al compromiso en cualquier actividad profesional,
cualesquiera que sean los procesos productivos y servicios en las que se
desarrolle. Los aspectos temticos tratan la naturaleza y funcin de la
ecologa, clasificacin de sistemas ecolgicos; la estructura,
funcionamiento y desarrollo de los ecosistemas en relacin directa con la
produccin, la economa y el desarrollo profesional; as como la
generacin y estructuracin de ecosistemas de desarrollo cientfico,
tecnolgico y profesional.

(TERCER SEMESTRE)

FCB: ESTADSTICA APLICADA A LA EDUCACIN

La presente asignatura es instrumental tiene el propsito de promover el

anlisis y la aplicacin de los procedimientos y tcnicas de la estadstica
descriptiva en los diferentes campos profesionales vinculando hacia la
investigacin educativa. Se analizan casusticamente los hechos y se
discuten las interpretaciones. La prctica promueve el dominio de la
cuantificacin y la calificacin matemtica, el reconocimiento de las
diferentes frmulas estadsticas descriptivas y sus representaciones en las
diferentes opciones grficas.

FTB: METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA

La asignatura es de carcter instrumental su propsito es de promover las

bases conceptuales del conocimiento y el proceso de la investigacin
cientfica en el trabajo permanente de forma universitaria. Enfatiza en l os
enfoques metodolgicas y las estrategias que permiten la formulacin de
los problemas cientficos y las hiptesis sus contrastacin y el desarrollo de
los informes correspondientes. Sienta las bases para que la investigacin
como proceso se fortalezca con el aporte de toas las disciplinas cientficas
y tecnolgicas.
Se elaborar el proyecto de investigacin y la matriz de consistencia.

(CUARTO SEMESTRE)

FCB: PSICOLOGA DEL APRENDIZAJE

La presente asignatura es de carcter panormica e instrumental tiene como

propsito presentar crticamente las teoras educativas desde la ptica
psicolgica as tenemos: la instruccin programada desde el conductismo
la teora centrada en el cliente. La Gestal psicologa gentica, el
aprendizaje significativo, la teora de la instruccin de Bruner; y la zona
del desarrollo prximo de Vigotsky.
El profesor por lo tanto tendr una visin ms reflexiva para interpretar el
fenmeno educativo desde la psicologa educativa.

FTB: PEDAGOGA
La asignatura profundiza y analiza los procesos de enseanza aprendizaje
en funcin de las metodologas contemporneas. Se enfatiza en el diseo y
elaboracin de metodologas que optimicen el aprendizaje de los alumnos
en el contexto escolar en funcin de su realidad local y regional.

FTB: EDUCACIN POLITCNICA

El curso es ms terico que prctico. Se enfatiza en la presentacin de las
diferentes especialidades tcnicas de educacin industrial como alternativa
para promover el trabajo productivo, la orientacin hacia el trabajo tcnico.
Busca brindar a los educandos una educacin vocacional aplicativa
orientando a las tcnicas productivas, de servicio, manufactureras,
agrcolas, metalrgicas, reproductivas, etc. En el curso se enfatiza en las
formas que el hombre ha creado para transformar la naturaleza, que sirve
para el desarrollo regional y nacional. El curso busca brindar a una visin
general de las carreras tcnicas de mediana duracin a diferencia de l as
carreras tcnicas de mediana duracin a diferencia de las carreras
tradicionales universitarias de larga duracin (Educacin, Ingeniera,
Medicina, Abogaca, etc.), como alternativas laborales a corto plazo, que
ahora el proceso de globalizacin exige para el desarrollo de la regin.

FTB: DIDCTICA GENERAL

La asignatura es de carcter propedutico tiene el propsito de analizar la

relacin existente entre el docente y el alumno. As mismo se analizarn y
discutirn los principios y campos de estudio de la didctica como ciencia
de la educacin la historia de la didctica y modelos didcticos
contempornea. Se debe entender que la didctica debe facilitar un
aprendizaje innovador en el sujeto del proceso educativo, siendo este
autnomo y que debe desarrollarse en referencia a su propia realidad socio
cultural para generar un cambio integral actuando de manera eficiente y
eficaz en la organizacin realizacin de tareas.

FTB: PLANIFICACIN Y ADMINISTRACIN EDUCATIVA

Este curso tiene como finalidad analizar y discutir las dificultades que con
lleva en las actuales circunstancias la oferta de una mayor calidad e
igualdad de l as oportunidades educativas, donde no existe coherencia
entre los responsables de la administracin y de la poltica educativa. El
curso tiene por finalidad: analizar la racionalizacin de la toma de
decisiones, la formulacin de prioridades, la reforma del sistema educativo,
la democratizacin de la educacin y de la sociedad y la movilizacin del
potencial de las comunidades locales. La planificacin y administracin
educativa permite elaborar un programa sistemtico de actividades
destinadas a satisfacer los objetivos educativos de una regin o pas.

(QUINTO SEMESTRE)

FTB: PROGRAMACIN CURRICULAR

El curso enfatiza en la distribucin de las actividades acadmicas de

acuerdo a los cursos que conforman el plan de estudios, actividades
especficas por cada curso y sistema de evaluacin integral.

FTB: METODOLOGAS ACTIVAS

La presente asignatura es de naturaleza terica prctica, reflexiva orientada

al desarrollo de habilidades y destrezas, para la conduccin de una sesin
de clase con la utilizacin de una metodologa adecuada con la finalidad de
potenciar y mejorar el aprendizaje.

P.P.P. I: OBSERVACIN Y MICROPLANIFICACIN

Este curso es, eminentemente instrumental, donde el alumno aplicar va

observaciones todos los conceptos aprendidos en un ambiente escolar
especfico bajo la asesora y supervisin de un profesor designado por la
direccin. El alumno pondr en prctica la observacin en el aula y se
ejercitar en la microplanificacin.

(SEXTO SEMESTRE)

FGH: TICA Y SOCIEDAD

El seminario describe la importancia que tiene los valores axiolgicos y la
moral en la conformacin del concepto justicia y la de ontologa. Analiza
las implicaciones que tienen este valor y la tica en la cohesin social, la
concertacin y la conciliacin como antpodas del conflicto y su
desencadenamiento moral o tico. Es recomendable el mtodo de casos, e
la dinmica compositiva del equipo, para contribuir a la identificacin de
los aspectos psicolgicos y sociales que dan lugar a la frustracin personal
y social contribuyentes de lo injusto y de lo inmoral y sus implicancias en
el desarrollo de la sociedad. La temtica del seminario trata el sistema de
valores, los cdigos y las normas, la moral individual y social, la
administracin de la moralidad y la psicologa de la moral.

FGH. GEOGRAFA GENERAL

Teniendo en cuenta los avances cientficos y tecnolgicos que tienen
presenciando los pases, la asignatura tiende a divulgar los nuevos
conceptos de geografa, as como facilitar la renovacin del conocimiento,
en l os alumnos y fomentar a travs de sus estudio la identificacin local,
regional y nacional en el contexto mundial.
FGH. RECURSOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

Trata a cerca de los fundamentos tericos y prcticos en el diseo y

elaboracin de los recursos y materiales educativos. Analiza la estructura
bsica y funciones que los compone en el proceso de aprendizaje
significativo con la incorporacin de los mtodos activos.

FGH. VISIN HISTRICA DEL PER Y DEL MUNDO

La asignatura es fundamental y nos lleva a poseer un panorama general de
lo que ha constituido y constituye la historia universal del hombre; un
proceso social donde la dialctica individuo colectividad (la historia de
los hroes e historia de las masas), se renen en una trayectoria
ascensional, creadora y transformadora. Una incesante va, que, conduce al
hombre del reino de la necesidad al reino de la libertad. Las creaciones
culturales de las sociedades andinas autnomas, el proceso de dominacin
europea, la lucha emancipadora y otros grandes acontecimientos histricos
siempre tuvieron no solo una dimensin continental sino mundial, de all
que la historia universal esta comprometida con los hechos concretos.

FTB. INSTRUMENTOS PARA LA INVESTIGACIN EDUCATIVA

La asignatura es propedutico e instrumental, tiene como propsito

construir instrumentos, recoger y cuantificar informacin. Se tomar en
cuenta el diseo, elaboracin, validez y confiabilidad de los instrumentos
que permitan obtener informacin objetiva para dar respuesta a los
problemas de investigacin previamente formulados.

(SEPTIMO SEMESTRE)

FTB. SEMINARIO DE TESIS I

Este curso eminentemente instrumentalmente prctico, tiene por finalidad

que el alumno elabore un proyecto de investigacin cumpliendo con los
criterios metodolgicos.
FTB. GESTIN EMPRESARIAL Y LIDERAZGO

La asignatura promueve las diferentes alternativas de gestin empresarial

analizando las caractersticas de la empresa privada pura, la
autogestionaria, la cogestionaria y la empresa estatal en el marco de la
economa del libre mercado y la globalizacin de la economa. Propende a
la formacin de la conciencia econmica, de la visin organizacional de
fuentes laborales y de la capacidad general; como componentes bsicos del
desarrollo contraponiendo a las caractersticas del esfuerzo
individualizado. La temtica comprende lineamientos administrativos de la
calidad, de la organizacin eficaz, la cultura organizacional, el
planeamiento global y de toma de decisiones y liderazgo.
P.P.P. II: ACTIVIDADES ADMINISTRATIVAS

Esta asignatura es eminentemente instrumental prctico donde el alumno

podr disear, ejecutar y evaluar una clase para el proceso de enseanza
aprendizaje de manejo infantil aprendidas y desarrollar actividades
administrativas.
P.P.P. III: EJECUCIN DE ACTIVIDADES RECREATIVAS Y
TUTORIALES
En este curso el alumno desarrollar actividades tutoriales con los alumnos
que presentan problemas en su rendimiento acadmico. As mismo, se
encargar de planificar, ejecutar y evaluar actividades pedaggicas hasta
una semana las actividades de recreacin en el aula.

(OCTAVO SEMESTRE)
FCB. CONOCIMIENTO CIENTFICO DEL MUNDO FSICO

Esta asignatura es panormica para todas las especialidades su propsito es

mostrar como el hombre ha logrado paulatinamente formarse una imagen
del mundo fsico y poder aseverar que lo conoce. En este anlisis de los
puntos importantes de la evolucin del conocimiento del mundo fsico se
avanzar desde la concepcin de los griegos hasta la Teora de la
Relatividad poniendo de relieve el modo de trabajo de la ciencia y sus
supuestos axiomticos e histricos.

FCB: EDUCACIN A DISTANCIA COMPARADA

La asignatura educacin comparada es panormica su propsito es brindar

conocimientos ilustrativos sobre los diversos sistemas educativos
extranjeros y que sirven de base para la poltica y planificacin educativa
de cualquier pas. En este sentido, se revisar la evolucin histrica de la
educacin comparada, naturaleza de esta disciplina en cuanto a su
concepto, objeto de estudio, carcter cientfico y su relacin de sta con las
ciencias de la educacin y sus finalidades; se analizar y discutir los
modelos vigentes (neopositivista, el neomarxista y el neorrelativista); su
metodologa (enfoque cualitativo y cuantitativo) y finalmente se sealarn
sus limitaciones y posibilidades de esta nueva disciplina.

FTB: ELABORACIN
EDUCATIVO

DE

PROYECTOS

DE

DESARROLLO

El curso eminentemente prctico promueve el anlisis, determinacin de

los parmetros y criterios que permitan la implementacin del Proyecto de
Desarrollo Educativo, pasando por las fases de factibilidad hasta llegar a la
ingeniera del proyecto. Se discutirn los siguientes aspectos: Gestin y
Ejecucin del Proyecto. Evaluacin del Proceso ex post factum (eficiencia,
eficacia e impacto).

FGH:DESARROLLO AFECTIVO Y VALORATIVO

Este curso es instrumento tiene como propsito ensear a los participantes

las diversas tcnicas para crear conductas asertivas, desarrollo de la
autoestima y del autoconcepto, como herramientas bsicas para optimizar
el desarrollo humano de los participantes y de la comunidad educativa.
FTB: PROMOCIN Y DESARROLLO COMUNAL

En esta asignatura se abordar la problemtica psicosocial de la comunidad

local y regional estableciendo un diagnstico situacional para establecer
programas de promocin y desarrollo comunitario.

(NOVENO SEMESTRE)

FTB: SEMINARIO DE TESIS II

La asignatura es propedutica, tiene como propsito que el alumno realice,

la investigacin propuesta en su proyecto de investigacin aplicando todo
el rigor metodolgico que requiera su trabajo, a la vez revisar y ejecutar el
instrumento de investigacin.

P.P.P. IV: GESTIN

EDUCATIVO

ADMINISTRACIN

DE

CENTRO

En este curso el alumno desarrollar las diversas tcnicas de gestin y

administracin de un centro educativo. Tambin aplicar la legislacin
actual a su contexto educativo.

(DECIMO SEMESTRE)

FGH: LA CULTURA ANDINA Y GLOBALIZACIN

La asignatura se orienta al conocimiento terico y prctico de la creacin

cultural del hombre en el espacio andino, delimitando su territorialidad y el
pleno dominio de la misma aprovechando para el desarrollo econmico y
social, para luego establecer un estudio comparativo en cobertura
diacrnica y sincrnica reafirmando su identidad cultural para
internacionalizarse en el mundo de la globalizacin con todas sus
particularidades.

FGH: SEMINARIO DE FILOSOFA

El presente seminario, se propone analizar las tendencias del pensamiento
filosfico en su referencia histrica y elucida acerca de la significacin de
sus contenidos y su aplicacin en el desarrollo de los pueblos. Confronta,
el anlisis alcanzado por equipos de estudio, reflexionando acerca de las
influencias de las diferentes corrientes filosficas en nuestra realidad,
llegando a realizar valoraciones a fin de descubrir nuestros modos de
pensamiento y su relacin con nuestras condiciones actuales en el contexto
de la globalizacin, como un resultado de una vertiente filosfica. La
temtica de discusin comprende la filosofa antigua, medieval y post
moderna y su repercusin en la educacin.

FTB: EVALUACIN EDUCATIVA

En esta asignatura se analizar y discutir la problemtica educativa en la
comunidad educativa. Se enfatiza en los sistemas de evaluacin para el
establecimiento de diagnstico situacionales y funcionales que permitan
elaborar perfiles objetivos de la realidad evaluada. Por lo tanto, la
evaluacin debe ser integral y coherente con la poltica institucional.

FTB: OBE: TUTORA Y CONSEJERA

El curso aborda los problemas de orientacin vocacional, tutorial grupal

asesoramiento a profesores en el manejo conductas de escolares,
asesoramiento a padres de familia, tutora y consejera escolar y sexual.

FGH:EDUCACIN Y CULTURA EN EL PER

Establece el nexo sobre ambas realidades, educacin y cultura, discutiendo

sentido de la educacin y su nfasis en el rol formativo de los medios de
comunicacin cultural proporciona informacin sobre educacin como
expresin de la estructura econmica social de la sociedad y comprensin
de la lectura asumiendo posiciones renovadas de educacin intercultural
como alternativa de la educacin peruana.-

P.P.P. V: DOCENCIA

En este curso, l alumno participar activamente en el aula desarrollando

en coordinacin con el profesor titular, clases modelos. Fundamentando
con diversas teoras pedaggicas contemporneas al final ser publicado.

CONTENIDO DE SUMILLAS
REA FORMACIN DE ESPECIALIDAD
INICIAL PRIMARIA
(PRIMER SEMESTRE)
F. ESP.: EDUCACIN MUSICAL E INSTRUMENTAL
Este curso tiene por finalidad el estudio de los elementos esenciales de la
msica y como sta ayuda en la educacin integral del nio. La aplicacin
de actividades musicales e instrumentales estimulantes y variadas como
medio en el mantenimiento y fortalecimiento del proceso de enseanza
aprendizaje, tanto a nivel inicial como primaria.
F. ESP.: EXPRESIN DRAMTICA TTERES
Este curso es de carcter terico prctico en la especialidad de Inicial
Primaria. A travs de este curso se le ensear a los educandos asumir
roles de su contexto socio familiar para darle formas dramticas, donde se
pondr nfasis en la expresin gestual y corporal, la expresin oral, la
expresin plstica y la expresin ritmo musical, a travs de las diversas
formas que tiene el nio para dramatizar; as como, la elaboracin y
manejo de tteres, marionetas y libretos, para su utilizacin en el aula como
un medio para el fortalecimiento del proceso de enseanza aprendizaje y
como soporte para la enseanza de valores personales y sociales que
influyen en el desarrollo humano.
F. ESP.: EXPRESIN ARTSTICA DEL NIO
Este curso terico prctico Inicial Primaria, promueve en los
estudiantes el aprendizaje de habilidades para el desarrollo de
manualidades grfico plsticos que permitan el manejo de dichos recursos,
para la consolidacin del proceso de enseanza aprendizaje en el aula y
como medios para lograr la auto motivacin. Se busca descubrir a travs de
las expresiones artsticas del nio sus aptitudes y actitudes, sus fortalezas y
debilidades.

F. ESP.: ESTIMULACIN INTEGRAL

Este curso de carecer terico prctico en la especialidad de Inicial
Primaria enfatiza en las tcnicas de coordinacin motora gruesa y en las
tcnicas de coordinacin motora fina. Se enfatiza en tcnicas de relajacin
muscular para el debilitamiento de conductas hipesquineticas y desatencin
en el aula.

(TERCER SEMESTRE)

F. ESP.: ESTIMULACIN PARA EL DESARROLLO LGICO

MATEMTICO.
El curso es terico y prctico de la especialidad de Inicial Primaria que
permiten desarrollar una serie de actividades con los nios dentro y fuera
del aula. Analiza la organizacin del espacio y su relacin con los procesos
lgicos que los educandos van desarrollando a travs de sus etapas de
estructuracin cognitiva. As mismo se pone nfasis de la importancia de la
lgica matemtica en la educacin Inicial Primaria, desarrollando
estrategias desde un enfoque constructivista, basado en los intereses y las
necesidades realidades de los educandos.
F. ESP.: DESARROLLO DE LA EXPRESIN MUSICAL Y SU
DIDCTICA.

El curso analizar y revisar la msica local y regional, su importancia

cultural social, psicolgica en el desarrollo de los pueblos; se pondr
nfasis e los mensajes encubiertos que se transmiten a travs de la msica
y sus repercusin en el comportamiento huma no. Su importancia
educativa permite estimular todas las reas de desarrollo contribuyendo en
los aspectos intelectuales, psicolgicos, sociales, ldicos y emocionales.
Finalmente, se revisar alunas estrategias didcticas y la elaboracin de
instrumentos musicales para desarrollar alunas experiencias rtmicas.

F ESP.: ORGANIZACIN ESCOLAR DE CEI/EPM

Este curso tiene por finalidad brindar informacin actualizada respecto al

como disear y organizar CEI/EPM. Se le brindar estrategias gerenciales
para una adecuada implementacin y administracin de los mismos. Se
tomar en cuenta aspectos legislativos que norman su organizacin como
instituciones sujetas a ley.

F. ESP.: ESTIMULACIN PARA EL APRENDIZAJE DE LA

LECTO ESCRITURA.

La asignatura terica practica priorizar la copia de trazos y de letras o

palabras y la decodificacin, descontextualizacin y sin significado, que
son pre requisitos para el 1er. Grado escolar y que buscan motivar al nio
en el aprendizaje de estas actividades.

Implica que el nio desarrolle habilidades y destrezas bsicas para el

aprendizaje de la escritura, lectura, escuchar, atender, y hablar (identificar,
discriminar, copias y dictado).

F. ESP.: ESTRATEGIAS METODOLGICAS

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD LDICA.

PARA

EL

Esta asignatura tiene como propsito ejecutar una variedad de estrategias

metodolgicas para el desarrollo de las actividades ldicas bsicas para
desarrollar en el educando su inteligencia aptitudes para resolver
problemas usar la imaginacin y la creatividad as como en el aspecto
psicolgico o fisiolgico afectivo desplegar su
personalidad y
consecuentemente su afirmacin social logrando con el perfil acadmico
profesional referido con el conocimiento creacin y validacin de
actividades ldicas como estrategias de aprendizaje de los educandos.

(QUINTO SEMESTRE)

F. ESP.:
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
APRENDIZAJE LOGICO MATEMATICO

PARA

EL

Este curso tiene por finalidad la utilizacin de tcnicos didcticos que ms

se adecuen en el proceso de enseanza aprendizaje para los nios en el rea
lgico matemtico en Educacin Bsica teniendo en cuenta las diferencias
individuales de los mismos.

F. ESP.: DIVERSIFICACIN CURRICULAR EN EL AULA

Este curso revisa y analiza el currculo de Inicial - Primaria, su coherencia

lgica, su articulacin en l os diversos grados y niveles, en funcin del
perfil que se piensa alcanzar. Se pondr nfasis en el sistema de
evaluacin del proceso de enseanza aprendizaje. Se establecern los
criterios necesarios para su adecuacin a la realidad local y regional, en
funcin a la investigacin cientfico educacional, para determinar la
programacin curricular del centro.

F. ESP.: ESTRATEGIAS METODOLGICAS PARA

APRENDIZAJE DE LA COMUNICACIN INTEGRAL I.

EL

Esta asignatura es de la especialidad de Inicial Primaria, tiene por

finalidad presentar los enfoques, gramaticalista, comunicativo y actividad
socio cultural en torno al aprendizaje del lenguaje y comunicacin integral,
fundamentada en la ley interaccin pensamiento, lenguaje, actividad y
objetivo.

Desarrolla las capacidades hablar escucharlas, escribir; y los signos meto

lingsticos, en los educandos, as se generan los mtodos y tcnicas
didcticas de la ms elemental el dilogo hasta la virtual, con todo
primaria.

F. ESP.: ESTRATEGIAS METODOLGICAS PARA EL

APRENDIZAJE DEL INGLES EN EDUCACIN INICIAL
PRIMARIA.

La asignatura revisa y analiza las diversas metodologas para la enseanza

y aprendizaje del ingls en: hablar, escuchar, leer y escribir, lo bsico.

F. ESP.: DISEO Y ELABORACIN

MATERIALES EDUCATIVOS.

DE

MEDIOS

La asignatura tiene por finalidad dotar a los participantes de las habilidades

que permitan mantener y fortalecer los contenidos temticos de los cursos
para hacerlos ms atractivos y motivantes. Se ensear a disear y elaborar
medios y materiales educativos en funcin de las necesidades del curso y
de los estudiantes.

(SEPTIMO SEMESTRE)
F. ESP.:
DIAGNSTICO
Y
TRATAMIENTO
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE.

DE

LOS

La asignatura brinda una visin amplia de las diferentes concepciones

tericas que existen sobre los problemas de aprendizaje. Su evaluacin,
diagnstico y estrategias de intervencin para el control y prevencin de
dichos problemas.
F. ESP.: LITERATURA INFANTIL
Este curso tiene por finalidad ensear al alumno la importancia de la
literatura infantil como un medio eficaz para promover una educacin en
valores, en funcin a su cultura y lengua materna. As mismo el uso
adecuado de la literatura infantil va a permitir brindar aprestamiento a la
conducta vocal, gestual y escrita e los alumnos. Dotacin de tcnicas para
la creacin de cuentos, poesas, fbulas; y recopilacin de leyendas y
mitos.
FHG: ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
PARA
DESARROLLO DE LA COMUNICACIN INTEGRAL II.

EL

La asignatura tiene como fin brindar informacin actualizada referente,

enfatizando en el diseo de estrategias para la prevencin de la salud
infantil. As mismo, se brindarn tcnicas participativas para la
movilizacin de los padres de familia y la comunidad, en la elaboracin y
ejecucin de un plan integral de educacin en salud.
F. ESP.: EDUCACIN EN SALUD
La asignatura tiene como fin brindar informacin actualizada referente a
las caractersticas de las enfermedades ms comunes, la nutricin como
elemento fundamental en la salud infantil, enfatizando en el diseo de
estrategias para la prevencin de la salud infantil. As mismo, se brindarn
tcnicas participativas para la movilizacin de los padres de familia y la
comunidad, en la elaboracin y ejecucin de un plan integral de educacin
en salud.

F. ESP.: ESTRATEGIAS METODOLGIAS

APRENDIZAJE DE CIENCIA Y AMBIENTE.

PARA

EL

Este curso tiene por finalidad la utilizacin de mtodos y tcnicas

didcticas que ms se adecuen en el proceso de enseanza aprendizaje
para los escolares en el rea de las ciencias y ambientes teniendo como
fundamento, la investigacin y mtodo cientfico, la teora del
conocimiento la psicologa evolutiva, paradigmas didctico y el contexto
del educando. Se desarrolla la actitud cientfica de los nios.

F. ESP.: PRONOEI Y ANDRAGOGA

La asignatura se orienta a los conocimientos de uno de los servicios

especies de la educacin y inicial y la educacin de adultos, que se da
como una alternativa para la poblacin urbano marginal y rural de nuestro
pas y los futuros docentes de Educacin Inicial Primaria deben conocer
como conducirlo en su buen desempeo de la enseanza aprendizaje.

(NOVENO SEMESTRE)

F. ESP.: METODOLOGA DE LA EDUCACIN EN LA FE

La asignatura debe fundamentar y posibilitar, entre las relaciones

interpersonales, la formacin de una nueva humanidad verdaderamente
justa y fraternaria.

Buscar con el aprendizaje, personalizar la fe suscitar una adhesin

personalizada, que ayude a nuestros jvenes a pasar de una simple
religiosidad a un dialogo personal como Dios; de una religin, con solo
rasgos culturales y sociolgicos, a una creencia libre y convencida de una
actitud, puramente individual y privada, a un gesto solidario y misionero.

Y esto a todo nivel para todos. Por que estas guas sealan una ruta de
criterios evanglicos que pueden ser recorrida por los mas pequeos y
desposedos como por l os ms beneficiados por la vida y la sociedad. Lo
importante es que los pobres sean evangelizado. Este acompaamiento
siempre es el educador como pedagogo el primer protagonista.

F. ESP.: GIMNASIA EDUCATIVA Y RTMICA

La presente asignatura tiene por objetivo la formacin integral del ser

humano en los diferentes aspectos, psicolgico, formativo, ecolgico a
travs de la gimnasia que trata sobre las diferentes posturas que puedan ser
libres o con aparatos acompaados con msica convirtindose los
movimientos de acuerdo al ritmo.
F. ESP.: ESTRATEGIAS METODOLGICAS
DESARROLLO PERSONAL SOCIAL.

PARA

EL

La asignatura pretende que el alumno utilice los mtodos y tcnicas

didcticas que ms se adecuen en el proceso de enseanza aprendizaje del

rea personal social de los nios tendiendo en cuenta las diferencias

individuales de los mismos. Sus componentes: historia, geografa,
educacin cvica, economa y antropologa.
F. ESP.: EDUCACIN PSICOMOTRZ INFANTIL

Comprende lineamientos tericos y prcticos de la educacin psicomotriz

del nio menor de seis aos basada en la teora del desarrollo y la
maduracin. Es unas de as reas mas importantes del desarrollo bio
psicomotor donde la psicomotricidad es el resultado armonioso de l as
fundones (cognoscitiva, afectiva y motora) asimismo desarrolla el
potencial y ejerce una importante influencia en el nio como base o punto
de partida de aprendizaje ulterior. Se plantea algunos enfoques referidos a
los trastornos e instrumentos psicomotor.

F. ESP.: ESCUELA DE PADRES

La presente asignatura se orienta a superar la crisis familiar que se agudiza

en nuestra sociedad brinda al futuro docente conocimientos tericos de la
escuela de padres valores, factores y estrategias que favorezcan la
convivencia familiar. Capacidad al estudiante en el manejo de mtodos
tcnicas y dinmicas en la organizacin de la escuela de padres para que
participa de manera protagnico en el proceso educativo.

F. ESP.: NUTRICIN Y SALUD INFANTIL

Esta orientada a l a importancia del valor nutritivo de los elementos que se

administra en la dieta del nio sobre todo en la etapa del crecimiento y
desarrollo la cual es de mucha importancia ya que va a depender para ello
su desarrollo normal.

La finalidad del presente curso es formar ntegramente al futuro docente de

la educacin bsica para el desenvolvimiento eficaz.

F. ESP.: LEGISLACIN DEL MENOR Y LA FAMILIA

En esta asignatura se revisar los aspectos legales que protegen al menor y

a la familia, tales como: maltrato fsico y psicolgico, abuso sexual,
violencia intrafamiliar, patria potestad, alimentos, rgimen de visitas, etc.

INGLES QUECHUA
(PRIMER SEMESTRE)

F. ESP.: LINGSTICA GENERAL Y APLICADA DEL INGLS

La asignatura tiene como eje central el anlisis y manejo de la gramtica
inglesa ver la gramtica norteamericana como base estructural en el
aprendizaje del idioma ingles.

F. ESP.: ESTIMULACIN Y APRESTAMIENTO DEL INGLS

La materia se orienta a presentar modelos metodolgicos que el docente
debe dominar para incentivar y crear las conductas pre requisitos en l
como, por qu y para qu del idioma ingles.

F. ESP.: HABILIDADES AUDIO ORALES

El curso tiene por finalidad entrenar al alumno en aquel medio audio oral
tales como vocalizacin, articulacin y flexibilidad para una adecuada
pronunciacin del idioma extranjero.

F. ESP.: INGLS I
La asignatura tiene por objetivo analizar los aspectos terico prctico en el
denominado tiempo presente del idioma ingles.

(TERCER SEMESTRE)

F. ESP.: PEDAGOGA Y DIDCTICA DEL INGLS EN

EDUCACIN INICIAL.
La asignatura pretende que el alumno aplique las tcnicas didcticas que
ms se adecuen en el proceso de enseanza aprendizaje por los nios,
poniendo nfasis en los factores culturales, sociales y las diferencias
individuales de los educandos.
F. ESP.: INGLS II
El curso tiene por objetivo analizar los aspectos tericos prcticos para el
denominado tiempo pasado del idioma ingles.
F. ESP.: FONTICA Y FONOLOGA DEL INGLS
Este curso tiene por finalidad realizar un anlisis exhaustivo de la
diversidad de sonidos de letras, vocales, silabas y construcciones
gramticas del idioma ingles.

F. ESP.: ANLISIS GRAMATICAL DE TEXTOS I

El curso tiene por finalidad el tratado de la relacin y ordenacin de las

palabras en la oracin y enlace de unas con otras y adems del significado
de las palabras en el idioma ingles.

F. ESP.:
DISEO Y ELABORACIN DE MEDIOS
MATERIALES PARA EDUCACIN INICIAL Y PRIMARIA.

La asignatura tiene por finalidad de brindar los conocimientos y

herramientas necesarias para la elaboracin de medios y materiales para el
nivel de Inicial Primaria en la asignatura de idioma extranjero.

(QUINTO SEMESTRE)

F. ESP.:
DISEO Y ELABORACIN DE MEDIOS
MATERIALES PARA EDUCACIN SECUNDARIA.

La asignatura tiene por finalidad de brindar los conocimientos y

herramientas necesarias para la elaboracin de medios y materiales para el
nivel Secundaria.

F. ESP.: QUECHUA I
Conocimiento de la realidad sociolingstica del pas. Caractersticas
Generales del Quechua. Sistema fonolgico y grafmico. Reflexiones
sobre el tratamiento poltico de lenguas nativas del pas. Estudio
sistemtico de la lengua quechua dominio oral y escrito de construcciones
nominales y verbales. Vocabulario Dilogos.

F. ESP.:
PEDAGOGA Y
EDUCACIN PRIMARIA.

DIDCTICA

DEL

INGLS

EN

La asignatura pretende que el alumno utilice las tcnicas didcticas que

ms se adecuen en el proceso de enseanza aprendizaje para os nios en
educacin primaria haciendo hincapi en los factores culturales sociales y
las diferencias individuales de los educandos.

F. ESP.: INGLS III

El curso tiene por objetivo analizar los aspectos tericos prcticos para el
denominado tiempo futuro del idioma ingles.

F. ESP.: SEMINARIO DE ONOMSTICA (TOPONIMIAS)

Investigacin de los significados de los nombres geogrficos ms
importantes de la regin (Toponimias) y de los nombres de personas
(Antroponimias).

(SEPTIMO SEMESTRE)

F. ESP.: QUECHUA II
Estudio sistemtico de la lengua quechua: dominio oral y escrito de la
estructura verbal de discurso oracional. Incremento de vocabulario.
Adverbios. Ejercicios de construccin oral y escrita dentro del modelo
sintctico quechua. Ortografa.

F. ESP.: ANLISIS GRAMATICAL DE TEXTOS II

La asignatura tiene por finalidad el tratado de oraciones complejas y enlace

de unas con otras. Adems incrementar el vocabulario de mediana
complejidad en el idioma ingls.

F. ESP.: TALLER DE CONVERSACION Y COMPOSICIN

QUECHUA

Conocimiento sobre la creacin literaria incaica en su perodo clsico y

perodo colonial, tomando en cuenta los gneros literarios: poesa, prosa y
teatro.

F. ESP.:
PEDAGOGA Y DIDCTICA
EDUCACIN SECUNDARIA.

DEL

INGLS

EN

La asignatura pretende que el alumno utilice las tcnicas didcticas que

ms se adecuan al proceso de enseanza aprendizaje para los estudiantes
de educacin secundaria, haciendo hincapi en los factores culturales,
sociales y las diferencias individuales de los educandos.
F. ESP.: INGLS IV
El curso tiene por objetivo analizar el aspecto terico - prctico para el
denominado tiempo especiales del idioma ingles.

F. ESP.:
ESTRATEGIAS
ENSEANZA DEL INGLS.

METODOLGICAS

DE

LA

La asignatura tiene por finalidad brindar al alumno diferentes estrategias

metodolgicas para su aplicacin en una sesin de aprendizaje en el nivel
Inicial Primario, Secundario y/o Superior.

(NOVENO SEMESTRE)

F. ESP.: DIAGNSTICO Y PROGRAMAS CORRECTIVOS DEL

INGLS.

El rea revisa los diversos factores biopsicosociales que influyen,

interfiriendo en el proceso enseanza aprendizaje del idioma ingles.
Adems se pretende que el alumno conozca deteccin, evaluacin,
diagnstico, diseo y aplicacin de programas correctivos teniendo una
orientacin educativa.

F. ESP.: INTEGRATED SKILLS

La asignatura tiene por finalidad mejorar las cuatro habilidades bsicas en

el aprendizaje del idioma ingls: entender, hablar, leer y escribir en las
diferentes situaciones de su aprendizaje.

F. ESP.: ENSEANZA DEL INGLS EN EL NIVEL SUPERIOR

La asignatura pretende que el alumno, utilice las tcnicas didcticas que

ms se adecuen en el proceso de enseanza aprendizaje, para los
estudiantes a nivel de educacin superior, haciendo hincapis en factores
culturales, sociales y en las diferencias individuales de los mismos.

F. ESP.: QUECHUA III

Dominio oral y escrito de construcciones complejas. Comunicacin

intensiva dentro de la especialidad. Incremento de vocabulario con
distincin semntica y morfolgica precisas. Redaccin bsica.
Vocabulario: Ceremonias sociales y religiosidades, asuntos judiciales.
Creacin literaria.

F. ESP.: INGLS V

Este curso tiene por finalidad orientar a los estudiantes en aquellos

aspectos tericos y prcticos que lo conlleven a realizar traducciones
especializadas. El curso se completa con la traduccin de textos vinculados
a su especialidad.

F. ESP.: LITERATURA QUECHUA

Conocimiento del perodo literario contemporneo o del resurgimiento

desde 1780 a la fecha, que comprende las pocas de Emancipacin y
Repblica.

F. ESP.: DIDCTICA DE LA ENSEANZA DEL QUECHUA

Conocimiento de mtodos, procedimiento y formas en la enseanza de las

asignaturas de la especialidad de quechua.

MUSICA - ARTES
(PRIMER SEMESTRE)
F. ESP.: HISTORIA DE LA MSICA
La asignatura revisa los sucesos musicales pasados desde la poca antigua
hasta la actualidad, poniendo nfasis en la msica latinoamericana y
peruana.
F. ESP.: HISTORIA DE LAS ARTES PLSTICAS

El curso dar a conocer a travs de las diversas tcnicas y escuelas, la

evolucin de las artes plsticas, enfatizando en la pintura y escultura, a
travs de las diversas pocas, comenzando en el arte rupestre hasta la
actualidad. Se pondr nfasis en el desarrollo de las artes plsticas en el
Per, comenzando desde el arte precolombino hasta el arte contemporneo.

F. ESP.: HISTORIA DEL TEATRO Y DANZA

La asignatura revisar la evolucin del teatro, sus formas y representantes,

iniciando en el teatro griego, el romano, el teatro en la edad media, teatro
renacentista y barroco, teatro en el siglo XIX y XX. Se revisar la historia
del teatro en el Per. As mismo, se revisar la evolucin histrica de las
danzas (antigua, clsica, moderna y contempornea) tanto a nivel
latinoamericano como peruano.

F. ESP.: TEORA MUSICAL Y SOLFEO I

El curso tiene por finalidad el estudio de los elementos bsicos de la

escritura musical, las cuales debern ser demostradas a travs de la
prctica, mediante el solfeo rtmico y entonado. Se revisarn al acento y
ritmo; notas musicales, formas rtmicas, compases simples y compuestos,
pentagrama, claves, escalas y tonalidades entre otras. Esta asignatura
desarrollar las destrezas de lectura y escritura musical.

(TERCER SEMESTRE)

F. ESP.: TEORA MUSICAL II

El curso comprende el desarrollo de matices, adornos, intervalos,

transporte, digitacin y ubicacin de notas en instrumentos de viento y de
cuerda.

F. ESP.: ELEMENTOS ESTTICOS DEL TEATRO

La asignatura es terica prctica revisando los elementos estticos del

teatro tales como: el arte dramtico, actividades dramticas, el teatro,
elementos de la obra dramtica, estructura dramtica, conduccin del
drama y anlisis de una obra dramtica.

F. ESP.: SOLFEO II

La asignatura de Solfeo II, es una continuacin de la asignatura de Teora

Musical y Solfeo I. En esta se profundizarn los conocimientos y
competencias para la interpretacin y la lectura musical que utilicen
compases compuestos, poliritmia, y sncopas complejos en dos o ms
tiempos. En cuanto al Solfeo se desarrollarn ejercicios en clave de sol y
clave de fa intensivamente; adems se practicar el solfeo en clave de do
en tercera. El transporte musical para diferentes instrumentos ser una
capacidad demostrada en ejercicios que pueden ser interpretados entre los
alumnos del aula y aplicados en las agrupaciones musicales a los cuales
pertenecen, sean educativas o artsticas.

Los alumnos al final de esta asignatura sern capaces de leer cualquier

partitura o ejercicio musical los que pueden ser aplicados a la lectura de los
instrumentos musicales de su dominio y tambin en las partituras y
ejercicios para canto.

F. ESP.: ELEMENTOS ESTTICOS DE LAS ARTES PLSTICAS

El curso es terico prctico revisar los elementos estticos de las artes

plsticas tales como: el dibujo, figura y fondo, teora y armonizacin de los
colores, la pintura. Se enfatiza en la adquisicin de destrezas psicomotrices
bsicas para la ejecucin del dibujo y la pintura.

F. ESP.: ELEMENTOS ESTTICOS DE LA DANZA

El curso revisa los elementos estticos de la danza tales como: el folklore,

la danza, clasificacin de la danza (danza pastoril, guerrera, agrcola,
ganadera, imitativa, religiosa, negra) y la diferencia entre danza y baile.

(QUINTO SEMESTRE)

F. ESP.: METODOLOGA DE LA ENSEANZA DE LAS ARTES

PLSTICAS

El uso adecuado de la organizacin, planificacin, ejecucin y evaluacin

del proceso de aprendizaje es vital en la labor de un docente; por ello en
esta asignatura se tratar de dotar a los alumnos de diferentes experiencias
que le permitirn manejar las diferentes metodologas especializadas en la
enseanza de las Artes Plsticas; el planeamiento adecuado y coherente de
los momentos de la sesin de aprendizaje que permitan que la clase de
artes plsticas sea dinmica y estimulante de la creatividad del alumno; el
uso pertinente de los diferentes medios y materiales educativos que se
emplean en las sesiones de aprendizaje de las artes plsticas.

La asignatura brindar una especial atencin a la apreciacin artstica de

las obras de los grandes maestros de la pintura de las diferentes etapas de la
historia de las artes plsticas; este recurso permitir a los futuros docentes
formar en los educandos una cultura plstica que permitir la valoracin
artstica de las obras plsticas tanto de la cultura universal como de nuestra
propia cultura nacional, regional y local.

F. ESP.: INSTRUMENTOS ARMNICOS I

La asignatura fundamentalmente prctica, enfatiza en el aprendizaje de la

digitacin del instrumento (guitarra, rgano, etc) combinando todas las
posibilidades metdicas, ejecucin de melodas de acuerdo al avance del
conocimiento terico de la msica, iniciacin de la ejecucin de acordes y
el acompaamiento de melodas con armona bsica.
Tiene por finalidad dotar a los estudiantes de msica de las nociones
bsicas del uso de la guitarra, rgano electrnico y el manejo de programas
de msica en la computadora. El manejo de estos instrumentos permitir
crear recursos esenciales para realizar t continuar sus estudios de la msica.
En nuestro medio la mayora de los que se dedican a la msica usan
instrumentos meldicos.

Dotara a los alumnos de los recursos bsicos para la lectura musical de

melodas y la prctica de los crculos armnicos en las tonalidades mas
usadas en cuanto a la guitarra y el rgano electrnico.

F. ESP.: CORO Y TCNICA VOCAL

El curso es prctico por que los estudios de armona y dominio logrado en

el manejo de la guitarra o el rgano elctrico debe ser completado y
materializado en la prctica coral. El curso se centra en el aprendizaje
vocal de la voz humana como un elemento fundamental a nivel personal,
social, religioso y cultural, que todas las corrientes educativas lo
recomiendan. La aplicacin de tcnicas vocales permite la optimizacin de
la voz como instrumento musical y medio de comunicacin, enfatizando en
la tcnica de importacin de la voz. El canto coral permitir desarrollar una
correcta afinacin auditiva, la vivencia concreta del contexto armnico, el
desarrollo de la expresin musical, etc.

F. ESP.: TCNICAS DE LAS ARTES PLSTICAS

La asignatura revisar las diferentes tcnicas utilizados en las artes

plsticas tales como: la tcnica del collage dactilopintura, estampado,
sombreado, monotopa ductilopintura, esgrafiado, pintura al oleo y al
temple, pintura a tempera y acuarela, el origami, modelado y tcnica del
retrato.

F. ESP.: TCNICAS DEL TEATRO

Este curso terico prctico revisa las diferentes tcnicas del teatro tales
como el teatro escolar, popular, clsico, tteres, pantomima, las marionetas;
en lo referido a las tcnicas de danza se revisa la danza antigua, la danza
popular t finalmente la danza moderna.

(SEPTIMO SEMESTRE)

F. ESP.: TCNICAS DE LA DANZA

El estudio de la danza, forma parte integral de la formacin de los alumnos

de la especialidad de Msica y Arte. En esta asignatura los alumnos
desarrollaran conocimientos y capacidades en la creacin coreogrfica de
danzas folklricas, populares y un estudio bsicos sobre el ballet.
La creacin coreogrfica deber asociarse con los principios musicales del
ritmo para la planificacin de los diferentes movimientos corporales y
espaciales de la danza.
La expresin esttica, o la intencionalidad esttica del coregrafo ser un
elemento primordial en el planteamiento tcnico de la danza, puesto que
todo movimiento corporal en la expresin coreogrfica debe tener una
justificacin en el contenido del mensaje artstico que disee el artista que
se exprese por medio de la danza.
La investigacin artstica de las diferentes manifestaciones folklricas ser
un requisito indispensable para el dominio de la asignatura. Estas
investigaciones tendrn un valor cientfico y ser demostrado mediante
monografas o trabajos de investigacin.

F. ESP.: METODOLOGA DE LA ENSEANZA DE LA MSICA

La educacin musical ha venido desarrollndose a travs de tiempo en las

diferentes culturas. Este esfuerzo ha sido desarrollado por hombres que
siendo artistas tenan una profunda vocacin pedaggica. En los ltimos
aos hemos tenido los aportes de mtodos musicales tan renombrados
como: Orff, Susuki, Dacroze, Kodaly, entre otros.

La presente asignatura pretende recoger los aportes de estos grandes aristas

pedagogos musicales que han revolucionado la educacin musical en todo
el mundo y hacer un estudio para su aplicacin en nuestro medio, tanto en
la educacin musical de los nios, adolescentes y jvenes.

Tambin se harn estudios sobre la utilizacin de materiales educativos

aplicables a la enseanza de la msica, de los instrumentos ms adecuados
para su uso y de los recursos informticos aplicables en el desarrollo de los
procesos de educacin musical.
El estudio de las diferentes etapas en la educacin musical de los nios
como cultura musical y como especialidad ser un asunto de investigacin
educativa, teniendo en cuenta que los nios que practican la msica en los
colegios en la mayora de los casos de un inters cultural y en casos
especiales lo practican como una especialidad profesional.

F. ESP.: ARMONA I

En este curso se desarrollarn contenidos sobre: acordes, consonancia y

disonancia, leyes de resolucin, movimientos de las voces, acordes de
quinta aumentada y disminuida, crculos armnicos naturales,
armonizacin a cuatro voces, cadencias, etc.

F. ESP.: INSTRUMENTOS ARMNICOS II

En este curso prctico se interpretar piezas musicales fciles, en

instrumentos elegidos por el alumno, donde demostrar conocimientos y
manejo de los crculos armnicos para el acompaamiento de canciones,
eleccin y determinacin de acompaamiento armnico de melodas
populares y la ejecucin orquestal de piezas musicales.

F. ESP.: ELABORACIN
TELEVISIN Y CINE

DE

GUIONES

PARA

TEATRO,

Este curso tiene por finalidad que los participantes demuestren su

creatividad diseando y elaborando guiones sencillos para ser puesto en
escena en teatro, televisin, cine, radio, etc. Se enfatizar en guiones con
orientacin al teatro infantil.

F. ESP.: CONJUNTOS INSTRUMENTALES I

En esta asignatura se desarrollarn experiencias de afinacin instrumental,

lectura de partituras orquestales, lectura de transporte en diferentes claves,
ejecucin grupal de piezas musicales: folklricas, marchas militares, etc., y
en la medida de las posibilidades se practicar en el manejo de conjunto
musicales de cuerda y viento en el mbito de la msica folklrica y msica
latinoamericano.

(NOVENO SEMESTRE)

F. ESP.: ARMONA II

La asignatura abordar contenidos sobre: las modulaciones, acordes de

sptima, anticipacin, notas de paso, apoyatura pedal, progresiones
simtricas, acordes de novena, ejercicios de armonizacin, para grupos
orquestales y conjuntos instrumentales.

F. ESP.: ORQUESTACIN Y ARREGLOS MUSICALES

Este curso es eminentemente prctico y creativo, porque los participantes

pondrn en prctica de todos los conocimientos brindados en los cursos
anteriores en la forma de escribir la partitura para orquestas o conjuntos.
Tambin se debe aprender la adaptacin de repertorios conocidos a las
posibilidades de instrumentos musicales disponibles, apoyados en los
estudios armnicos con propsito de no desfigurar la obra ya conocida,
sino mejorar la versin ya conocida.

F. ESP.: COMPOSICIN Y ORQUESTACIN

En este curso se enfatiza en la formacin del docente, donde demuestre sus
habilidades musicales, al ejercer su capacidad creadora en la constitucin y
anlisis de la meloda, sus posibilidades de acompaamiento rtmico y
armnico. Tambin se revisarn las estructuras musicales ms conocidas,
las combinaciones meldicas, de dilogo y de efecto expresivo. Finalmente
se pondr nfasis en la valoracin esttica, el gusto musical, as como, el
anlisis y reconocimiento de las obras musicales existentes.

F. ESP.: DIRECCIN CORAL E INSTRUMENTAL

El curso enfatiza en el factor ms importante de la interpretacin artstica

de l msica, que es la direccin coral e instrumental. Aqu se revisarn y
aplicarn tcnicas para la formacin de coros de nios y de adolescentes,

posibilidades vocales de los nios, experiencias en la direccin del

movimiento y expresin del coro, preparacin de ensayos, ensayos por
voces o en conjunto y eleccin de repertorio adecuado, preparacin de
materiales para ensayos y presentaciones, distribucin convencional de los
coros. En cuanto a la direccin instrumental se desarrollarn contenidos de
preparacin de ejecuciones por instrumentos ejecucin instrumental por
grupos sonoros, ejecucin de tramado rtmico de conjunto instrumental,
ejecucin del desarrollo armnico de la pieza musical, ejecucin expresiva
de matices y movimientos, ejecucin general y tcnicas de comprobacin y
repeticin, ensayo grupal por parte estructurales y grupos sonoros, manejo
de equipos y organizacin espacial del conjunto instrumental.

F. ESP.: CONJUNTOS INSTRUMENTALES II

Los alumnos de la especialidad de Msica, como una forma de

perfeccionar su dominio de sus instrumentos y de la expresin musical, en
esta asignatura continuarn con lo asimilado en el anterior curso, pero en
esta ocasin profundizando su dominio a ms presentaciones en pblico y
con repertorio ms exigente.

El repertorio para esta asignatura ser de temas de la msica universal de

los diferentes periodos (barroca, clsica, romntica y contempornea). La
adecuacin de las partituras estar a cargo del estudio del profesor con los
alumnos de la clase. Los ensayos estarn diseados por l profesor
pudiendo dirigir los mismos cualquier alumno, como prctica de la
especialidad.
Tambin se tendr en cuenta para el uso del repertorio de esta asignatura
de los arreglos de musicales presentados por los alumnos de la
especialidad, que tendrn un valor especial en la evaluacin. Estos trabajos
tambin sern difundidos de una forma especial por los propios alumnos y
los miembros de la comunidad universitaria.

F. ESP.: MODELADO
Los alumnos de la especialidad de Msica Arte, para una debida
formacin artstica tendrn que desarrollar experiencias de modelado

correspondientes a la expresin artstica a tres dimensiones, como un

acercamiento a la Escultura.

El trabajo de modelado se desarrollar a partir de construcciones

geomtricas para luego aplicarse a formas antropomrficas y de animales
con intensin artstica en materiales blandos y duros, para los cuales se
desarrollarn tcnicas e instrumentos adecuados al medio y contexto social.
La intensin esttica ser el mejor criterio en el desarrollo de la asignatura.
El uso de materiales reciclables con un esfuerzo de diversificacin ser un
criterio muy importante a tener en cuenta en el desarrollo de la asignatura y
su aplicacin en los procesos de aprendizaje en el aula con nios y
adolescentes.

F. ESP.: ESTRUCTURA MUSICAL

La formacin del docente de Msica Arte con un perfil creativo debe
tener base en el anlisis de estructura de las composiciones musicales. El
estudio de estos elementos estticos fundamentales corresponde a esta
asignatura.
Toda expresin musical como mensaje artstico tiene una estructura
determinada, en algunos casos son sencillos y en otros muy elaborados o
complejos. Las expresiones musicales populares o folklricas tiene en la
mayora de los casos estructuras de fcil comprensin y aquellas que por su
extensin y la organizacin de sus mensajes son amplias y constituyen
elementos fundamentales en la cultura universal tienen construcciones
estructurales ms elaboradas. El estudio de estas estructuras musicales
corresponden a esta asignatura, partiendo des del motivo musical, la frase,
las melodas, puentes y los recursos rtmicos hasta las partes de una obra
musical completa: conciertos, sinfonas, sonatas, overturas, etc.
La aplicacin de esta asignatura ser la creacin de obras musicales con los
esquemas estudiados, permitiendo el desarrollo de la creatividad del
alumno y la comprensin del mensaje musical.

UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIN

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

ESCUELA DE FORMACIN PROFESIONAL A

DISTANCIA
MODALIDAD: SEMI PRESENCIAL

PLANES CURRICULARES Y
PLANES DE ESTUDIOS
2004
ESPECIALIDADES:
INICIAL PRIMARIA
INGLS QUECHUA
MSICA ARTES

Universidad Nacional Daniel Alcides Carrin

Facultad de Ciencias de la Educacin

ESCUELA DE FORMACIN PROFESIONAL A DISTANCIA

SEMI PRESENCIAL
Ciudad Universitaria San Juan Pampa Telf: 063-421223 - Cerro de Pasco

PLAN CURRICULAR
I.

DATOS INFORMATIVOS:

1.1.

DENOMINACION : ESCUELA DE FORMACIN PROFESIONAL A DISTANCIA

MODALIDAD: SEMI PRESENCIAL.

1.2.

DEPENDENCIA:

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION.

1.3.UNIDAD EJECUTORA: DIRECCION DE E.F.P.D. MODALIDA SEMI PRESENCIAL

1.4.

NIVEL PROFESIONAL:

BACHILLER EN CIENCIAS DE LA EDUCACION Y

LICENCIADO EN EDUCACIN

1.5.

MODALIDAD:

SEMI PRESENCIAL

1.6.

DURACION:

10 SEMESTRES (05 AOS)

1.7.

FRECUENCIA:

PRESENCIAL: ASISTENCIAL REGULAR DE ENERO

A MARZO.
DISTANCIA: TUTORIAL QUINCENAL.

1.8.

INICIO:

DESPUES DEL EXAMEN DE ADMISIN PARALELO

CON LA MATRICULA.

AUTORIDADES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL

DANIEL ALCIDES CARRIN

RECTOR
Dr. Salvador Santos BLANCO MUOZ

VICE - RECTOR ACADEMICO

Dr. Luis ALMEYDA VASQUEZ

VICE RECTOR ADMINISTRATIVO

Dr. Flaviano Armando ZENTENO RUZ

DECANO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN Y

COMUNICACIN SOCIAL
Lic. Werner Isaac SURICHAQUI HIDALGO

DIRECTORA DE EPD, PCAE y PCP

Mg. Eva Elsa CONDOR SURICHAQUI

COORDINADOR REA ACADMICA EPD, PCAE Y PCP

Mg. Guillermo GAMARRA ASTUHUAMAN

COORDINADOR DE PRCTICAS PRE PROFESIONALES DE EPD

Lic. Jorge BERROSPI FELICIANO