VI Ibérico de Ciencias y Técnicas del Frio V Congreso Tberoamericano de Ciencias y Téenioas dl Frio ate Refrigeracin sostenible para zonas de clima calido - ‘Sustainable refrigeration technologies tor hat climates se rarer, Espana ERENCE DESARROLLO Y PUESTA EN MARCHA DE UN EQUIPO DIDACTICO DE REFRIGERACION BASADO EN CICLO DE COMPRESION DE VAPOR D. Sanchez!*, R. Cabello!, E. Torrella’, J. Patifio!, R. Llopis', C. Sanz! D. Conesa’, H. vegre’, C. Rodriguez’, J. San Mateo* | ‘Universidad Jaume I. Dep. Ingenieria Mecanica y Construccién. Castellén (Espaita) ” Universidad Politécnica de Valencia. Dep. Termodinamica Aplicada. Valencia (Espaila) * Universidad Jaume I. engin. Castellén (Espaila) * Autor principal: Daniel Sénchez (sanchezd@uji.es), www.git.uji.es, +34 964 728142 Palabras clave: Equipo didactico, reftigeracién, docencia, Arduino, R600a, ciclo de compresién 1. Introduccion El actual marco educativo basado en el sistema de créditos ECTS, plantea una ensefianza centrada en el aprendizaje del alumno (horas de trabajo que dedica) mis que en Ia doceneia que éste recibe. Dicho sistema valora de forma numérica la carga de trabajo del estudiante, es decir, estima el tiempo en el que se espera que un estudiante medio obtenga los resultados de aprendizaje requeridos. Esta carga de trabajo incluye no solo el tiempo invertido en la asistencia en clase, seminarios, realizacién de problemas, pniebas de evaluacién, pricticas de laboratorio, etc., sino también el tiempo de estudio independiente. La introduccién del sistema de eréditos ECTS supone por tanto, una modificacion de las metodologias docentes existentes hacia el desarrollo de las destrezas, habilidades y competencias del alumno, donde no solo se busca que el alumno memorice y entienda los conceptos requeridos, sino también que sea capaz de aplicarlos en la realidad Desde este punto de vista, las practicas de laboratorio constituyen uno de los pilares findamentales en la ensefianza en el campo de las ingenierias, ya que permiten al alumno aplicar los conocimientos tebricos aprendidos, asimilando de forma répida dichos eonceptos, y desarrollando nuevas destrezas y habilidades [2,3]. Las instalaciones didacticas, por tanto. Son una herramienta fundamental en la consecucién de dichos objetivos, ya que permiten al alumno aplicar de forma real los conccimientos adquiridos y sirven al profesor como elemento de apoyo en las explicaciones tedricas. En este aspecto, en materia de refiigeracion existe el inconveniente de encontrar equipos didicticos comerciales, ligeros y portables que puedan Ilevarse ficilmente a clase para poder apoyarse durante las explicaciones. Los equipos didacticos actuales poseen unas dimensiones y un peso relativamente alto, lo que dificulta su manejo y/o transporte, restringiéndose su uso a laboratorios o similares [4.5] Con la finalidad de poder contar con esa dualidad de equipo docente portable valido en sesiones de pricticas y en sesiones teéricas, en este trabajo se presenta el desarrollo de una instalacién didactica de produccién artificial de frio, basada en ciclo simple de compresién de vapor [6]. Los objetivos fundamentales que se persiguen son construir un equipo sencillo. ro, portable y con un coste reducido, de forma que el alumno pueda usarlo facilmente.VI Ibérico de Ciencias y Técnicas del Frio V Congreso Tberoamericano de Ciencias y Téenioas dl Frio vit i Tarragona, Espafia FERED OR Oe entendiendo de forma prictica los conceptos te6ricos impartidos. Para poder facilitar las medidas al alumno y que los datos puedan ser registrados para un tratamiento futuro, se ha dotado al equipo con un sistema de monitorizacién de bajo coste basado en la plataforma de hardware libre Arduino [7], cuya descripeiéa se plantea en el punto 3 Las asignaturas sobre las cuales se puede hacer uso de estos equipos, se imparten dentro del Area de Maquinas y Motores Térmicos de la Universidad Jaume I de Castellon: - Grado Ing. Mecénica: Maquinas e Instalaciones Térmicas (EM1022) - Grado Ing. Meeénica: Instalaciones de Climatizacién y Refrigeracién (EM1044) - Grado Ing. Tee. Industriales: Calor y Frio Industrial (ET1037) - Commi tres grados: Ingenieria Térmica (EX1014) - Master Eficiencia Energética: Tecnologia Frigorifiea (STV021) - Master Eficiencia Energética: Equipos de Intereambio Térmico (STV023) 2. Sistema de compresion simple La tecnologia de compresion de vapor es una de las mas empleadas en la produecion artificial de fiio actnalmente. Su uso esta muy extendido en todos los campos (industrial, doméstico. automovilistico...) y permite trabajar en un amplio rango de temperaturas de evaporacién, Es por ello que los principios de funcionamiento, céleulos de ciclo y eleccién de componentes suelen ser temas basicos en asignaturas relacionadas con la produccién artificial de frio. Para poder desarrollar esta unidad didactica se han partido de una serie de requisitos bisicos: a) Unidad ligera y transportable b) Alimentacién por red doméstica (240 VAC. $0 Hz) ©) Los procesos de condensacién y evaporacién deben de ser visibles. 4) Coste redueido e) Completamente monitorizado Puesto que los sistemas de condensacién y evaporacién deben de ser visibles, se ha optado por colocar sendos intercambiadores concéutricos fabricados en cristal (3 y 8) (Figua 2). Dado que se pretende que el equipo sea ligero, se opta por trabajar con aire como fluido secundario, el cual cireulara por la parte exterior del intercambiador movido mediante dos ventiladores con velocidad regulable. Las pruebas de presién realizadas en el laboratorio con Nb, han asegurado una presién maxima de funcionamiento de los intercambiadores de 10 bar, por lo que se ha elegido R600a como refrigerant. La estructura de la unidad se ha montado con perfil de acero cuadrado de 30 x 30 mm soldado, y paneles de madera de pino de 10 mm de espesor colocados en la base y en la parte trasera de la estructura (Figura 1). El conjunto le aporta ligereza y resistencia a la estructura, la cual deberd de soportar el peso de todo el ciclo frigorifico y dal sistema de adquisicion, El esquema de Ja instalacién frigorifica planteada se muestra en Ja Figura 3, donde se han numerado los elementos que forman el ciclo. Para poder evitar problemas de arrastres de aceite por la instalacién y ensuciamiento de los intercambiadores, se ha colocado un depésito de separacion de aceite en la linea de descarga (2). Dicho depasito dispone de una valvula de bola manual, para poder retornar el aceite al compresor. De la misma manera, para podervir Tberico de Giencias y Técnicas del Frio \V Congreso Iberoamericano de Ciencias y Téenicas del Frio Refrigeracién sostenible para zonas de clima calido ¢ Tarragona, Espafia i rs asegurar que la instalacién disponga de suficiente reftigerante ante variaciones externas, se ha colocado un depésito de acumulacién a la salida del condensador (5). Adyar Figura 1 —Estructura de la unidad Figura 2 Unidad de ciclo de compresién simple Figura 3 — Esquema de la instalacién de ciclo de compresién simple La colocacién de una valvula micrométrica como sistema de expansion (7), penmite al usuario seleccionar ficilmente el nivel de evaporacién. El circuito consta de sendos visores para poder comprobar el paso de reffigerante y la correcta carga del circuito (4), un filtro deshidratador (6), dos manmetros de presion (10), y una toma de carga y vaciado. El compresor instalado es de tipo hermético, marca EMBRACO, con una potencia frigorifica entre 150 y 400 W para un rango de evaporacién de -5 a 15°C y condensacién de 35 a 55°C. Para poder regular la carga térmica en el evaporador y la disipacién de calor en el condensadar, se han colocado dos reguladores de voltaje que permiten variar Ia velocidad de giro del ventilador y con él, la cantidad de aire que circula a través de los intercambiadores. El evaporador dispone ademas de una resistencia eléctrica regulable.VII Congreso Ibérico de Giencias y Técnicas del Frio \V Congreso Iberoamericano de Ciencias y Téenicas del Frio Refrigeracién sostenible para zonas de clima calido ‘Sustainable refigeration technologies for hot climates Tarragona, Espafia REM NReOLs El sistema de adquisicin del equipo, consta de 6 sondas de temperaturas colocadas tal y como se muestra en la Figura 3; dos sondas de presién (9) para poder medir las presiones de alta y baja; 4 sensores de humedad relativa y temperatura colocadas a la entrada/salida de cada intercambiador, y un vatimetro para poder medir el consumo de potencia activa del compresor semihermético. Todas las sefiales estan unidas a un modulo de ARDUINO MEGA programado para poder representar en un display LCD los valores de las variables medidas (Figura 4), enviar al ordenador por puerto USB los valores registrados, controlar el ciclo frente a presiones superiores a 10 bar o inferiores a 0.8 bar y controlar el conexionado de la resistencia eléetrica del evaporador. bbe Pl) lia led Tki=23.42C Pk=6. 2bar Tko=25, 87°C Po=2. 7bar Tex=25.87C Po=277. 6l Figura 4 ~ LCD con los valores medidos 3. Sistema de adquisicion Para el sistema de adquisicién se ha empleado la plataforma de hardware libre Arduino, euya programacién e implementacién es relativamente sencilla, Ademas, dicha plataforma ofrece la posibilidad de ser modificada o ampliada segin las necesidades, lo que le confiere al equipo de medida cierta flexibilidad y versatilidad frente a otros sistemas, La placa (board) empleada en todos los moutajes, es el modelo Arduino MEGA 2560 que dispone de $4 entradas/salidas digitales, 16 entradas analégicas, una memoria de 256 kB, una velocidad de reloj de 16 Mhz y una tensién de alimentacion de 7 — 12 VDC via USB o mediante fuente de alimentacién (Figura 5). La placa opera con una tensi6n de $ VDC, por lo que todas las seiiales analégicas o digitales que se le conecten deben de tener esa limitacion para poder evitar daar el equipo. Las sefiales analégicas disponen de un convertidos AnaldgicoDigital (A/D) con una resolucién de 10 bits, lo que le confiere una lectura de hasta 1024 valores diferentes, siendo una resolucién mas que aceptable para el uso al cual van destinados este tipo de equipos. La Figura 6 muestra un ejemplo de las pruebas de programacién realizadas con la placa para poder adquitir temperaturaVII Congreso Ibérico de Giencias y Técnicas del Frio V Congreso Iberoamericano de Ciencias y Técnicas del Frio RE Refrigeracién sostenible para zonas de clima célido ‘Sustainable refngeration technologies for hol clmates 4% = Tarragona, Espata FOREN ORMOND Figura 5 —Placa Arduino MEGA Figura 6 — Pruebas de programacion Los sensores empleados han sido seleccionados en base a las magnitudes fisicas a medir y teniendo en cnenta la compatibilidad con la placa. La tabla 1 muestra las principales caracteristicas de dichos sensores: __Watsbie Media Rango de medida Alimentacion Precision Seal sada ‘Temperatura °C) -40 + 100°C Ss VDC osc Goma STR ay Gre sume me Presin ba) guise = 4VDC Sacer eaenay potecn wy joe ws syvpe S%sobre _Analogica fondodeescala_ (0-5 VDC) Tabla 1 — Caracteristicas de los elementos de medida La seflal analégica de 4 ~ 20 mA de las sondas de presién, han sido transformadas a seftales de tensién mediante la colocacién de un s/unt de resistencias. Todas las variables medidas son enviadas via USB al ordenador, dénde son registradas en una hoja de célculo para poder ser representadas o visualizadas a posteriori, Actualmente se esti trabajando en el desarrollo de una interface que permita al usuario visualizar en tiempo real la evolucién de las variables de forma gritfica 4. Resultados Para el equipo desarrollado, se ha elaborado un manual de practicas en el que se propone al alumno una serie de preguntas y céleulos. A modo de ejemplo, se resumen los contenidos principales que pueden ser tratados en dicha prictica - _Identificar los principales componentes y explicar su funcionamiento, - Dibujar el ciclo termodinamico en un diagrama Ph. - Dibujar la evolucién del aire en el diagrama psicrométrico: calentamiento sensible y enfiiamiento sensible y/o latente. - Determinar la potencia intereambiada en evaporador y condensador - Calcular el COP de la instalacién en ciclo frigorifico y como bomba de calor = Calcular del caudal masico de refrigerante.Vir Ibérico de Ciencias y Técnicas del Frio V Congreso Iberoamericano de Ciencia y Téonioas dal Frio E Refrigeracién sostenible para zonas de clima célido = Sustainable refrigeration technologies for hot chmates = Tarragona, Espafia [EME ORO ed - Estudiar cémo afecta al comportamiento energético del ciclo, la variacién de las principales variables que lo definen: temperatura de condensacién y evaporacion, Puesto que este proyecto se ha desarrollado en el presente curso académico 2013/14, no se ha podido comprobar al 100% la reaccidn de los alumnos al trabajar con este equipo docente, asi como el uso del mismo como material de apoyo en clases de teoria. No obstante, se han hecho pequeiias pruebas con grupos de alumnos en las sesiones de practicas durante el proceso de elaboracién de éste, dando como resultado una aceptacién y una acogida muy positiva gracias a la posibilidad que oftece de mostrar directamente muchos de los conceptos explicados en clase. Por otro lado cabe destacar, que el presente proyecto se ha desarrollado con Ia ayuda de estudiantes que se encuentran cursando el Grado de Ingenieria Mecanica, lo que ha permitido que el equipo se elabore conociendo de primera mano las necesidades de los alumnos, 5. Conclusiones El presente trabajo muestra la elaboracién de un equipo didactico de ciclo de compresién de vapor, para la realizacién de practicas en el laboratorio y apoyo a la docencia en clase en el campo de la produccién artificial de frio. Las premisas marcadas para poder fabricar el equipo han sido: facil transporte, coste minimo y méxima versatilidad, dotindola de los elementos necesarios para poder modificar las variables principales que define el ciclo (presién, temperatura, caudal... ete). Ademis, se ha instalado un sistema de adquisicion de bajo coste basado en Arduino, para poder visualizar las variables y registrarlas mediante ordenador. El manual de pricticas elaborado para dicha unidad, explica el funcionamiento del equipo y plantea una serie de cuestiones y céleulos para que el alumno entienda los conceptos teéricos explicado y el comportamiento de la instalacién. 6. Referencias 1. A. Rodriguez Gareia, D. Astrain Ulibarena, A. Martinez Echeverri, P. Aranguren Garacochea, G. Garcia Ramos, Desarrollo y validacién de un banco de ensayos para la realizacién de practicas de generacién y refrigeracién termoeléctrica, VIII Congreso Nacional de Ingenieria Termodinimica, Burgos, Espaiia, 19 - 21 Junio, 2013. 2. E. Navarro Peris, JM. Corberan Salvador, Adapracién de una préctica de refrigeracién al marco educativo actual, VII Congreso Nacional de Ingenieria Termodinamica, Burgos, Espaiia, 19 ~ 21 Junio, 2013. 3. EDIBON, Technical Teaching Equipment, www.edibon.com 4. GUNT HAMBURG, Equipement for Engineering Education, ittp:/www.gunt.de 5. I. Pistono Favero, J. Bretn Vega, Maquina frigorifica de compresién mecémica de vapor para demostracién y précticas, 11 Congreso espaitol de Ciencias y Técnicas del Frio, CYTEF 2003, Vigo, Espaiia, 18 — 20 Septiembre, 2003. 6. Arduino community, www.arduino.ce