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2015-2016
REA/ASIGNATU
RA
CARGA
HORARIA
SEMANAL
EDUCACI E DEL
N
DOCENT
ARTSTICA E
CARGA
HORARI
A
ANUAL
2 HORAS
AO/CURS
O
80 horas
PARALELO
PRIMERO DE
BACHILLERAT
O
A-B-C-D-E-F
2. ESTNDARES DE APRENDIZAJE
NIVEL
DOMINIO A
DOMINIO B
DOMINIO C
3. OBJETIVOS
OBJETIVOS DE AO
Bloque curricular: Mitos y leyendas
Investigar, documentar y analizar
mitos y leyendas en el entorno cercano
y
en
representaciones
artsticas
visuales y cinematogrficas, para crear
un personaje y una
Historia mtica personal y as apoyar a
los procesos de construccin de
identidad personal y cultural.
Bloque curricular: Movimiento
Comprender, analizar, e interpretar las
relaciones entre los fenmenos de
movimiento en la fsica y los
movimientos del cuerpo en la danza,
para crear y publicitar de una manera
artstica una obra musical corta que
presente
visiones
personales
y
grupales acerca de un tema de
actualidad para el colegio.
Bloque curricular: El microuniverso
Analizar, criticar y crear imgenes
abstractas inspiradas en la ciencia,
para
desarrollar
apreciaciones
sensibles, originales y detalladas de s
OBJETIVOS DE REA
El rea de arte brindar a los estudiantes la
posibilidad de:
- Percibir, de manera sensible y crtica, el mundo
exterior y las creaciones artsticas, para valorar las
diferencias personales y culturales y poder
responder a stas como ciudadano activo.
- Explorar su mundo interior para ser ms
consciente de sus emociones y de sus reacciones y
las de los otros para expresar con conviccin y
conciencia sus ideas.
- Aplicar procesos creativos diversos para desarrollar
una mente flexible que pueda innovar y resolver
problemas de forma creativa en otras reas de la
vida.
- Apreciar las similitudes, diferencias y nuevas
propuestas en las expresiones artsticas personales
y culturales a travs de la ejecucin del proceso
creativo y la valorizacin de otras obras, para
responder a ellas de una manera individual,
informada y significativa.
- Crear productos artsticos que expresen visiones
propias, sensibles e innovadoras por medio del
empleo consciente de los elementos y principios del
arte, para experimentar procesos reales de
transformacin.
- Comprender y aplicar distintos materiales,
herramientas, conceptos, tcnicas y procesos
mentales de los lenguajes artsticos mediante el
desarrollo de un proceso riguroso, para la creacin
de obras de arte.
EJE DE APRENDIZAJE
Construir
de
la Explorar: El mundo exterior, el
identidad
mediante mundo interior y el mundo
experiencias y procesos de acadmico.
percepcin, desarrollo de Conocer: Este conocimiento
pensamiento
crtico
y parte de la interpretacin de la
creacin de objetos o relacin que existe entre la
acciones artsticas, que historia del arte y las tcnicas,
las obras de arte de distintos
promueven procesos de
lenguajes
y
sus
contextos
autoconocimiento,
histricos - culturales y las
sensibilizacin al entorno, tcnicas permitirn que los
e innovacin cotidiana.
estudiantes puedan expresar sus
ideas travs de cada lenguaje de
una manera ms exitosa.
Apreciar:
Es
promover
actividades
y
brindar
herramientas a los estudiantes
para
que
el
proceso
de
apreciacin del arte sea personal
y significativo.
Crear: Es aprender a expresarse
a travs de los lenguajes
artsticos alternativos mediante
visiones propias, alejadas de la
reproduccin
de
modelos
preestablecidos, creando obras
de arte de lenguajes variados,
vinculados a un tema generador.
EJE TRANSVERSAL
La interculturalidad
El reconocimiento a la
diversidad
de
manifestaciones
tnicoculturales en las esferas
local, regional, nacional y
planetaria,
desde
una
visin
de
respeto
y
valoracin.
La formacin de una
ciudadana democrtica
El desarrollo de valores
humanos universales, el
cumplimiento
de
las
obligaciones ciudadanas,
la toma de conciencia de
los derechos, el desarrollo
de
la
identidad
ecuatoriana y el respeto a
los smbolos patrios,
el
aprendizaje
de
la
convivencia dentro de una
sociedad intercultural y
plurinacional, la tolerancia
hacia
las
ideas
y
costumbres de los dems
y
el respeto a las decisiones
de la mayora.
La proteccin del
medioambiente
La interpretacin de los
problemas
medioambientales y sus
implicaciones
en
la
supervivencia
de
las
especies, la interrelacin
del ser humano con la
naturaleza
y
las
estrategias
para
su
conservacin y proteccin.
El cuidado de la salud
y los hbitos de
recreacin de los
estudiantes
El desarrollo biolgico y
psicolgico acorde con las
edades y el entorno socioecolgico,
los
hbitos
alimenticios y de higiene,
el empleo productivo del
tiempo libre.
La educacin sexual
en los jvenes
El conocimiento y respeto
por la integridad de su
propio
cuerpo,
el
desarrollo de la identidad
sexual
y
sus
consecuencias
psicolgicas y sociales, la
responsabilidad
de
la
paternidad
y
la
maternidad.
La
atencin
a
estas
temticas ser planificada
y
ejecutada
por
los
docentes al desarrollar sus
clases y las diversas
tareas de aprendizaje, con
el apoyo de actividades
extraescolares
de
proyeccin institucional.
4.2. TEMPORALIZACIN
NMERO DE SEMANAS LABORABLES
BLOQUES
CURRICULAR/MDULO
1. Mitos y leyendas
2. Movimiento
NMERO
DE
SEMANAS
DESTINAD
AS AL
BLOQUE/M
DULO
14
12
12
12
3. El microuniverso
12
12
4. Mi entorno social y yo
14
12
12
12
6. Encuentro de culturas
12
12
76
TOTAL
38
TOTAL
1. MITOS Y
LEYENDAS
2.
MOVIMIENTO
3. EL
MICROUNIVER
SO
de grficos artsticos.
Investigar el nacimiento y desarrollo de los musicales desde la
valoracin de la perspectiva social.
4. MI
ENTORNO
SOCIAL Y YO
5. CICLOS DE
VIDA Y
MUERTE
6. ENCUENTRO
DE CULTURAS
entorno.
Construir un grupo de criterios estticos y utilizarlos en la
evaluacin de su propio trabajo y el de otros a travs de la
aplicacin de los propsitos del arte y su lenguaje.
Explorar un estilo o tradicin de la danza a travs de la prctica
de sus pasos de baile y secuencias.
Crear una coreografa (baile) por medio de la implementacin de
las ideas personales y grupales con respecto a la muerte.
Participar en la coreografa a partir de la interpretacin personal
del mensaje.
Comparar datos y cifras asociadas a los movimientos migratorios
a partir del anlisis de distintas perspectivas locales.
Explorar la influencia de los movimientos migratorios a travs de
la evaluacin de los efectos artsticos dentro del entorno cercano.
Describir los sentimientos asociados a un encuentro personal con
otra cultura, a travs de imgenes, movimientos o sonidos.
Reconocer los elementos bsicos de la msica mediante la
apreciacin de una interpretacin musical nacional.
Evidenciar la creacin y evolucin de instrumentos musicales
ecuatorianos a travs de la investigacin de su historia.
Distinguir los instrumentos musicales construidos con materiales
cotidianos y alternativos a partir de la audicin y anlisis de sus
interpretaciones.
Reconocer smbolos culturales e histricos desde la interpretacin
de la manifestacin popular de las expresiones artsticas.
Analizar el valor esttico de la msica interpretada con
instrumentos alternativos a partir de su apreciacin.
interpretar un repertorio musical bsico con expresin y relativa
precisin.
Crear y decorar un instrumento musical utilizando materiales
cotidianos o reciclados.
5. RECURSOS
PARA LOS ESTUDIANTES
Internet
Folletos
Revistas
Peridicos
Materiales para dibujo y pintura
Portafolio
Cuaderno
Libro de trabajo
Maquillaje
Vestuario
Mascaras
MTODOS PROPUESTOS
Cmara fotogrfica
Cmara filmadora
Libro de educacin artstica
Software de diseo
Proyector
Afiche
Papelgrafo
Diapositivas
Pinturas
Folletos
Libros de historia del arte
Portafolio
6. METODOLOGA
TCNICAS
INSTRUMENT
OS
MTODO
INDUCTIVO-
DEDUCTIVO
Observacin
Generalizacin
Comprobacin
Aplicacin
MTODO
MIXTO
DE
TRABAJO:
Anlisis
Conclusiones
MTODO HEURSTICO:
Descripcin
Comprobacin
Generalizacin
MTODO SINTTICO
Recapitulacin
Definicin
Conclusin
Resumen
Lectura comprensiva
Enseanza socializada.
Presentacin oral.
Trabajo con textos
Trabajo grupal.
Explicacin.
Repeticin y perfeccionamiento.
Demostracin.
Talleres.
Experimentacin.
Correccin.
Organizadores grficos.
Lluvias de ideas.
Foros en Internet
DVD de
apoyo
Internet
Afiches
cuestionar
ios
ensayos
ejercicios
actividade
s
bosquejos
bricolaje
dibujo de
historias
ficha de
observaci
n
Portafolios
.
MTODO COMPARATIVO
Observacin
Descripcin
Generalizacin
7. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA: Utilizar normas APA vigentes
8. OBSERVACIONES
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha: