POSIBLES ACTITUDES DEL DOCENTE.

Primera intervencin. Con base en tu experiencia y en los textos revisados,

comparte en el foro cules consideras que son las actitudes positivas y las
resistencias de los docentes frente a la evaluacin, y cules son las posibles
causas de las resistencias.

ACTITUDES POSITIVAS
FRENTE A LA EVALUACIN

RESISTENCIAS DOCENTES
FRENTE A LA EVALUACIN

POSIBLES CAUSAS de
resistencia FRENTE A
LA EVALUACIN.

La Evaluacin es formativa.

No depender de un examen, Inseguridad de lo

para el desarrollo de su que sabe.
Busca
mejorar nuestro trabajo en el aula.
desempeo docente.
El manejo de los
La desconfianza de lo que medios
de
Nos
brinda
nuevas va a pasar despus.
comunicacin de que
herramientas para realizar
quien no pase se le
mejor nuestro trabajo.
La dudas e incertidumbres quitar su plaza.
de todo cuanto se dice.
Tendremos un parmetro
ms objetivo de donde La falta de informacin
estamos.
acerca de las ventajas que
esta tiene en su desempeo
Es una oportunidad para docente.
disear planes a corto
plazo que vayan enfocados
a brindar una educacin de
calidad.
Segunda intervencin. Comenta la participacin de uno(a) de
compaeros(as) que an no haya sido retroalimentado(a) por alguien ms.

tus

Tercera intervencin. Con la intencin de superar las resistencias del docente

mediante el cambio de percepcin sobre la evaluacin y la tarea del evaluador
asociada con ella, enlista cinco puntos que se refieran a qu debe evitar y otros
cinco puntos referido a qu debe promover el evaluador.

Qu debe evitar el evaluador?

Estar desinformado.

Qu debe promover el evaluador?

Motivar a los docentes a mejorar en su
desempeo docente.

Dejarse llevar por una opinin sin

fundamento.
Ver
la
evaluacin
como
oportunidad de crecimiento.

una

Proporcionar tranquilidad y seguridad a

quienes son evaluados.

Cuarta intervencin. Comenta la participacin de uno(a) de tus compaeros(as)

que an no haya sido retroalimentado(a) por alguien ms sobre los cinco puntos
que proponen sobre qu debe evitar y qu debe promover el evaluador.