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EXAMEN SIMULACRO
------NOMBRAMIENTO Y
CONTRATO DOCENTE
2015
NIVEL SECUNDARIA
SEDES DE CAPACITACIN
EN HUANCAYO: I.E. POLITCNICO (A TRES CUADRAS DE LA DREJ)
EN TARMA: I.E. NGELA MORENO DE GALVEZ (AUDITORIO)
CEL. 964215393
www.cobeprisma.jimdo.com
Preguntas por
sub prueba
25
25
40
SUB PRUEBA 1
RAZONAMIENTO LGICO
1. Un auto recorre 10 km por litro de gasolina, pero
adems pierde dos litros por hora debido a una fuga
en el tanque. Si cuenta con 40 litros de gasolina y
viaja a 80 km/h, qu distancia lograr recorrer?
A) 320 km
D) 800 km
B) 400 km
B)7
C) 9
D) 11
3. En la figura, halle a.
B) 10/11
C) 8/3
D) 7/15
B) 24
C) 30
D) 25
B) 600
mnimo
30
30
60
Puntaje mximo
50
50
100
A) 9/5
Puntaje
requerido
C) 240 km
C) 700
D) 650
B) Dogo
C) Alamo
C) Malolo.
B) Diego y Carmen
D) Alberto y Carmen
B) Renata y Sara
D) Susana y Mara.
B) 25
C) 15
D) 42
B) 122
C) 200
D) 62
75 manzanas
45 manzanas
34 manzanas
65 manzanas
SUB PRUEBA 2
COMPRENSIN DE TEXTOS
TEXTO I
LA PULCRITUD COMO BASE DE LA
CIVILIZACIN
Cuando todo vale y el fin justifica los medios la
sociedad humana vuelve a la oscura y hmeda
caverna prehistrica, alejndose del fuego vital de la
civilizacin. Solo la pulcritud y la coherencia de cada
acto cotidiano - individual o colectivo, privado y polticogarantizan la vigencia del Estado moderno de derecho y
de todas las abstracciones sobre las que se sostiene:
democracia, libertad, justicia, solidaridad, entre otras.
Hablar de ellas no es lo mismo que hablar de un
rbano. Rbano es una palabra concreta que
representa algo tangible que podemos ver, palpar, oler,
saborear y hasta agarrar por las hojas. Nuestra
sociedad, sin embargo, se sostiene en conceptos
abstractos que la tornan frgil. La doble moral, los
arreglos bajo la mesa y la turbidez, dinamitan la
credibilidad de nuestras instituciones y del sistema en
mbitos diversos desde el Congreso a la economa
pasando por los partidos polticos y de ftbol hasta
llegar a la empresa privada, la medicina, las artes, la
gastronoma o un campeonato de tabla hawaiana.
Nada se salva cuando no hay confianza, verdad y
coherencia. Cuando el fin justifica el medio todo est en
riesgo y todos perdemos.
1. La vigencia del Estado se garantiza por
a) la pulcritud y la coherencia de cada acto cotidiano
b) la certeza de que el fin justifica los medios
c) la democracia, libertad, justicia, solidaridad, entre
otras
d ) la objetividad de la persona social
2. Considerando el texto anterior, la palabra tangible
puede ser reemplazada por la palabra
a) manipulable
b) material
c) ideal
d) evidente
3. Es incompatible con el texto sostener que:
a) cuando el fin justifica el medio la sociedad pierde.
b) rbano es una palabra concreta, real.
c) la sociedad se fundamenta en conceptos
abstractos.
d) el progreso de la sociedad depende de los medios
sociales.
TEXTO N 3
La novedad de los aos cincuenta fue que los
jvenes de clase media, por lo menos en el mundo
anglosajn, marcaban cada vez ms la pauta
universal de un nuevo estilo de modernidad en las
costumbres.
Por ejemplo en la ropa, e incluso en el lenguaje de
la clase baja urbana. La msica rock fue el caso
ms sorprendente: a mediados de los aos
cincuenta surgi del gueto de la msica tnica",
propia de los negros norteamericanos pobres, para
convertirse en el lenguaje universal de la juventud.
Anteriormente, los jvenes elegantes de la clase
trabajadora haban adoptado los estilos de la moda
de los niveles sociales ms altos; en mayor grado
las jvenes de clase trabajadora. Ahora pareca
tener lugar una extraa inversin de papeles: el
mercado de la moda joven plebeya empez a
marcar la pauta. Ante el avance de los blue
jeans para ambos sexos, la alta costura parisiense
se retir, o acept su derrota al utilizar sus marcas
de prestigio para vender productos de consumo
masivo. 1965 fue el primer ao en que la industria
de la confeccin femenina de Francia produjo ms
pantalones que faldas.
7. La revolucin en las costumbres que se inicia en los
aos cincuenta indica
A) influencia de la televisin anglosajona
B) mayor liberalidad adquirida por los jvenes.
C) reduccin de precios en los artculos de consumo.
D) creciente influencia de la cultura norteamericana.
8. La homogeneizacin de hbitos puede indicar que la
juventud busca
A) protestar frente a la realidad social.
B) orientacin a travs de la televisin.
C) normas, usos y costumbres nuevos.
D) compartir experiencias inditas.
9. El giro populista de los gustos juveniles signific la
A) ruptura con pautas de cierta clase social.
B) aspiracin a una sociedad ms igualitaria.
C) bsqueda de estilos de vida bohemios.
D) desconfianza respecto a los padres.
TEXTO 5
Como consecuencia de la baja concentracin de
glbulos, la sangre es muy fluida. Esta caracterstica es
til tanto para la vida en hbitat desrtico como para la
vida en altura.
A diferencia del hombre, los camlidos no elevan su
concentracin de glbulos rojos al subir a la altura, y as
mantienen la fluidez sangunea necesaria para permitir
un mejor trabajo del corazn. A esto se agrega una
atenuacin de la alta presin arterial pulmonar, que s
ocurren en el ser humano y en otros mamferos, y que es
un limitante a la adaptacin a la altura.
Sus tejidos parecen tener tambin una mejor capacidad
para la utilizacin del escaso oxgeno que caracteriza el
ambiente de las altas montaas y que es el factor
limitante fundamental de la vida en este medio hostil.
Entonces, no es sorprendente que estos animales
puedan vivir tanto en el desierto de Atacama, de gran
aridez, como en las altas montaas andinas. Se debe
sealar, adems, que en ellos no ha sido descrito el mal
de montaas agudo o crnico que afecta a los
mamferos introducidos en los Andes durante la
Conquista espaola.
10. La fcil adaptabilidad de los camlidos a la altura es
A) exclusiva de los camlidos sudamericanos.
B) propia de todos los camlidos.
C) resultado de procesos de adaptacin contina.
D) producto de una mutacin en los camlidos.
EL ECO DE LA VIDA
Un hijo y su padre caminan por las montaas. De pronto,
el hijo se cae y grita:
Ahhhhhh!
Para su sorpresa oye a alguien en la montaa repitiendo:
Ahhhhhh!
Con curiosidad el nio grita:
Quin est ah?
Recibe una respuesta:
Quin est ah?
Enojado con la respuesta, el chico grita:
Cobarde!
Y recibe como respuesta:
Cobarde!
Entonces, mira a su padre y le pregunta:
Qu pasa pap?
El padre sonre y le dice:
Hijo mo, presta atencin y grita:
Te admiro!
Y la voz responde:
Te admiro!
De nuevo el hombre grita:
Eres un campen!
Y la voz responde:
Eres un campen!
El nio estaba asombrado, pero no entenda. Luego el
padre le explica: La gente lo llama eco, pero en realidad
es la vida. Te devuelve todo lo que dices y haces.
Nuestra vida es simplemente un reflejo de nuestras
acciones. Si deseas ms amor en el mundo, crea ms
amor a tu alrededor. Si deseas felicidad, da felicidad a
los que te rodean. Si quieres una sonrisa en el alma, da
una sonrisa al alma de los que conoces.
Esta relacin se aplica a todos los aspectos de la vida.
sta te dar de regreso, exactamente aquello que t le
has dado. Tu vida no es una coincidencia, es un reflejo
de ti.
Alguien dijo: Si no te gusta lo que recibes de regreso,
revisa bien lo que ests dando!
(Adaptacin)
TEXTO 6
TEXTO 8
Desde mi experiencia, la gran mayora de docentes se
queja de que los padres de familia no se involucran en la
educacin de sus hijos: no participan de las reuniones
SUB PRUEBA 3
CONOCIMIENTOS CURRICULARES, PEDAGGICOS,
DE LA ESPECIALIDAD O NIVEL
1. Qu caracterstica evidencia un estudiante cuando
enfrenta con energa y seguridad decisiones sobre
situaciones diversas; conjuga variables y factores
para llegar a soluciones adecuadas; se adelanta a los
hechos; es diligente, independiente y demuestra
iniciativa?
a. Tolerancia
b. Organizacin
c. Proactividad
d. Autonoma
2. Juan es un estudiante de muy bajos recursos
econmicos que un da le pregunt a su profesor:
Profe, si yo quiero, puedo ser astronauta? El
profesor le dijo: No, t slo debes aprender a leer y a
escribir y con eso te bastar para sobrevivir. La
actuacin del profesor fue:
a) Realista porque Juan no tiene posibilidades de
estudiar en el futuro.
b) Preocupada porque la inquietud de Juan era
bastante improbable.
c) Conformista porque aunque la vida sea difcil, no
debe matar los sueos.
d) Irresponsable porque debi tomar en serio los
sueos de Juan.
3. En el aula de la profesora Isabel, se present la
siguiente situacin: Pedro
llam despectivamente
serrano a Antonio quien reaccion y le propino un
puete en la cara. Para este caso, la profesora
debera:
a) Explicarle a Pedro que el golpe que recibi es el
resultado de la accin que cometi.
a. Jean Piaget
b. Vigotsky
c. Andrew Darley
d. Paulo Freire
12.Nuestros estudiantes crecen bajo el alero del
computador y su herramienta ms poderosa el
internet. El comportamiento de los estudiantes han
mutado la concepcin de tiempo y espacio, han trado
hacia ellos el mundo entero sin el menor esfuerzo
fsico, han implantado la cultura de la imagen, lo
manifiesta:
Seleccione una:
a. Jean Piaget
b. Andrew Darley
c. Paulo Freire
d. Vigotsky
13.El estudiante, adems de tener conocimientos deben
saber comunicarlos y comunicarse con los dems en
diversos mbitos o entornos, para ello debe
desarrollar:
Seleccione una:
a. Habilidades comunicativas
b. Habilidades lingsticas
c. Habilidades sociales
d. Habilidades y destrezas personales
14.Cul sera la etapa del desarrollo cognitivo, de
acuerdo a Piaget; le correspondera a un estudiante
de Educacin Secundaria?
Seleccione una:
a. Etapa sensoriomotora
b. Etapa de operaciones concretas
c. Etapa de operaciones formales
d. Etapa preoperacional
15.Piaget, para ayudar a explicar por qu los nios
responden de manera estable a los estmulos y para
dar razn de muchos de los fenmenos asociados
con la memoria, usa la expresin
a) adaptacin social.
b) desarrollo mental.
c) operacin mental.
d) esquema mental.
16.Es el espacio en que gracias a la interaccin y la
ayuda de otros, una persona puede trabajar y
resolver una tarea de una manera y con un nivel que
no sera capaz de tener individualmente.
a)
b)
c)
d)
17.Son caractersticas
de la etapa de las
operaciones formales en el desarrollo cognoscitivo:
a) Pensamiento y lenguaje egocntricos. No puede
resolver problemas de conservacin.
b) Se desarrollan operaciones lgicas y se
aplican a los problemas ms concretos. No
resuelve problemas hipotticos.
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a partir del da martes 21 de julio horas 1 p.m