ACADEMIA FORŢELOR TERESTRE

„NICOLAE BĂLCESCU”

PSIHOPEDAGOGIA ADULTULUI

~REFERAT~

TEMA:
Profilul Psihopedagogic al Adultului

Realizat de:

SIBIU 2008

Agenda
Profilul adultului

Profilul biologic al adultului

Stadiul maturizarii psihice al adultului

Stadiile rationamentului moral al adultului

Studiu de caz:profilul psihopedagogic al

adultului militar

Profilul adultului
 Adolescenta este un stadiu unic si distinct al dezvoltarii, care are o mare
importanta pentru intelegerea intregului comportament uman. Havighurst
descrie principalele obiective care stau in fata adolescentului:
Achizitionarea unui tip specific de interactiuni cu cei de aceeasi varsta si
de ambele sexe;
Achizitionarea rolului de masculinitate, respectiv de feminitate
Acceptarea propriei scheme corporale
Achizitionarea independentei emotionale fata de parinti sau alti adulti
Pregatirea pentru casatorie si viata de familie
Pregatirea pentru automtretinerea economica
Achizitionarea unui sistem de valori si a unui sistem etic ca un ghid pentru
comportament

Profilul biologic al adultului

GESSELL este de parere ca influentele biologice sunt determinantele

principale ale dezvoltarii adolescentilor, iar puternica schimbare a aspectuluiu
morfologic va influenta atat comportamentul cat si trairile interioare ale
adolescentului.
La fata semnele de impregnare estrogenica au drept consecinta nu doar
aparitia caracterelor sexuale secundare dar genereaza si trairi psihologice legate
de noile senzatii care apar in diferitele parti ale corpului, in special in zonele
considerate erogene.
Aparitia ciclului marcheaza in mod evident intrarea in randul feminitatii si
ii traseaza mental destinul si datoria de viitoare mama.
Diferentierea sexuala creaza probleme in ceea ce priveste perceptia
corporala. Adolescenta este extrem de sensibila la aspectul estetic al corpului
sau, fie negand feminitatea aparuta din senin, fie dorindi sa-si devanseze varsta
cronologica.
Transformarile corporale la baiat debuteaza inca din pubertate atat prin
cresterea in inaltime, cat si prin dezvoltarea organelor genitale. Modificarile
acestei regiuni, insotite de aparitia pilozitatii corporale, in special pubiene, sunt
un motiv de crestere a stimei de sine. In momentul in care vreunul din criteriile
morfologice nu urmeaza calea normala de dezvoltare, adolescentul se
nelinisteste si dezvolta sentimente de inferioritate.
 Stadiul maturizarii psihice al adultului
Dominantele în profilul vieţii psihice a adultului

• integrare şi adaptare profesională intensă;

• statute şi roluri familiale consolidate;

• integrare socială responsabilă

Procesele complexe

Factorii care influenţează gândirea şi inteligenţa adultului:

 durata şcolarizării;
 nivelul calificării;
 tipul solicitărilor profesionale;
 utilizarea timpului liber.

Dinamica intelectuală:
 cele antrenate în sarcini simple staţionează ca nivel;
 cele antrenate în sarcini semnificative cresc;
 cele neantrenate scad.

Memoria:
• domină cea logică şi voluntară;
• vârful organizării materialului;
• memoria profesională se dezvoltă continuu;
• reproducerile sunt mai puţin prompte după 55 ani;
• memoria de scurtă durată scade mai uşor.

Imaginaţia:
• mecanismele sunt deplin formate;
• cea creatoare este investită în profesie sau activităţi de timp liber;
• rezultate semnificative.

Limbajul:
• conservarea şi chiar îmbogăţirea vocabularului;

• structuri verbale consolidate;

• comunicarea adaptată la situaţii;

• mijloace neverbale bine utilizate;

• limbajul scris este conservat la cei cu profesii intelectuale.

Particularităţile învăţării

• unii nu mai doresc să înveţe;

• alţii sunt convinşi de necesitatea educaţiei permanente;

• fac unitate între abstract şi concret;

• extrag repede ce e semnificativ;

• extrag repede ce e aplicativ;

• se orienteză în sursele de informare.

Structuri motivaţionale

• cele pentru profesie sunt consolidate şi intense;

• motivaţia pentru viaţa de familie: asigurarea bunăstării, educaţiei copiilor

şi nepoţilor;

• motivaţie pentru învăţare influenţată de profesie;

• motivaţie pentru activităţi sociale şi politice.

 Stadiile rationamentului moral al adultului

• NIVELUL I: MORALITATEA PRECONVENTIONALA

• STADIUL 1. Orientarea pe baza pedepsei (supunerea la reguli pentru

evitarea pedepsei)

• STADIUL 2. Orientarea pe baza recompensei (Conformare la regula

pentru castigarea recompensei, pentru returnarea favorului)

• NIVELUL II: MORALITATEA CONVENTIONALA

• STADIUL 3. Orientare pe baza modelului omului bun (Conformism in

vederea evitarii dezaprobarii de catre ceilalti)

Principalele particularităţi ale personalităţii

adulţilor militari

• personalitate matură;

• prospectarea prudentă a viitorului;

• creativitatea cu grad mare de originalitate;

• consolidarea celor trei feluri de identitate:

• profesională;

• familială;

• socio-culturală.
Structuri motivaţionale:

• cele pentru profesie sunt consolidate şi intense;

• motivaţia pentru viaţa de familie: asigurarea bunăstării, educaţiei;

• motivaţie pentru învăţare influenţată de profesie;

• motivaţie pentru activităţi sociale şi politice.