MIS REFLEXIONES | PORTAFOLIO DE ANA CHAB MIJANGOS

Una mirada introspectiva

A lo largo de nuestra vida, hemos tenido momentos donde nos detenemos a analizar
lo que hemos realizado o vivido en los diferentes mbitos en los que estamos
inmersos: personal (familia, amor), ocupacional, social (amigos, grupos), religioso,
etc. Muchas veces para encontrar el rumbo que debemos seguir, otras para resolver
los problemas, alcanzar nuestras metas y objetivos o simplemente no cometer los
mismos errores. Es por esta razn que expreso mis reflexiones en cuanto a mi
aprendizaje y/o enseanza que se ha generado con el desarrollo de las distintas
clases que he tomado durante este curso, con el anlisis de las lecturas que se
presentan y sobre mi labor como docente.
Primeramente quiero enunciar que los profesores nunca dejamos de
aprender, cada da que pasa, adquirimos conocimientos, habilidades y destrezas, o
las perfeccionamos. En la mayora de los casos esto se debe a la actualizacin que
nos piden las autoridades y muy pocas veces por iniciativa propia. Pero los
conocimientos estn ah, hay que apropiarnos de ellos.
Pongamos como ejemplo el caso del empleo de los portafolios electrnicos.
Yo haba hecho un portafolio pero en forma fsica y con mis alumnos tambin, ellos
han hecho sus portafolios en carpetas con sus trabajos, exmenes, reflexiones,
autoevaluaciones, etc. Mientras que mis primeros acercamientos a los portafolios
electrnicos ocurrieron en los cursos que he tomado, donde el instructor nos peda
hacer nuestros trabajos (textos, diapositivas, videos, imgenes, pginas de internet,
blogs, etc.) de manera digital y guardarlo en discos para despus entregrselo. Pero
simplemente estas herramientas adquiridas se quedaban ah en las memorias y en
el olvido, pues muy pocas veces las empleaba con mis estudiantes debido a la falta
de recursos tanto en la escuela como en las casas de los nios, donde no se cuenta
con computadoras, internet o dinero para ir a un ciber. As, que mi primer
acercamiento en la prctica a los portafolios electrnicos para mi trabajo docente
es: este curso.

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Con este anlisis puedo compartir que he aprendido a usar una de las
plataformas del snte, unirme a las comunidades creadas por los tutores o
participantes de los cursos, discutir en los foros, dar comentarios, crear blogs,
disearlos, modificarlos, a subir o cargar artefactos en ellos, pero sobretodo y
considero que es el aprendizaje ms fundamental es que todos los educadores
debemos de compartir nuestras experiencias, estrategias, formas de
enseanza, ayudarnos y orientarnos en las dudas o problemas a los que nos
enfrentamos

con

nuestros

alumnos

mantenernos

en

constante

comunicacin. Puesto que nuestras ideas pueden ser tiles a los dems,
pueden servirles de ejemplo o gua en situaciones similares que estn
atravesando o para mejorar su prctica docente.
Asimismo algo que reafirme es que debemos ser autocrticos de nuestro
trabajo y al mismo tiempo dejar que otros opinen sobre nuestro desempeo
con la finalidad de mejorarlo. Tener esa apertura de pensamiento y tolerancia
hacia las dems personas que tengan otras ideas distintas a las nuestras.
Adems de que no slo debemos considerar a los portafolios como parte
de la evaluacin sumativa, es decir, simplemente para asignar una calificacin
al final de un periodo escolar, sino tambin como parte de la evaluacin
formativa donde desde el inicio del proceso, desde el diagnstico que se tiene
debemos de propiciar que los alumnos se autoevalen, vean sus resultados,
avances o reas de oportunidad que tienen, para obtener un mejor desempeo
escolar. Y tambin cuando los portafolios son realizados por los maestros nos
pueden servir para autoevaluarnos, relanzar y redisear las actividades de
formacin, enseanza, actualizacin y evaluacin, es decir, mejorar nuestra labor.
En cuanto a mi prctica docente he tenido muy buenas reflexiones que quiero
compartir con ustedes, queridos lectores, que tal vez los que son jvenes en esta
profesin o con pocos aos de servicio como su servidora, se han dado cuenta,
muchas veces tenemos miedo ante un grupo nuevo, si tendremos control de grupo,
o si en el saln de clases hay disciplina, estas situaciones las he vivido y las he
enfrentado con paciencia y amor, cuando uno le da la atencin que los nios se

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merecen nos olvidamos de estos problemas y nos dedicamos al arte de ensear.

Es bueno crear un ambiente de amistad con los chicos, pero al mismo tiempo
de respeto, de involucrarnos en sus vidas y formas de pensar, lo que favorece
la confianza entre nios y maestro (a).
Otro punto fundamental que les sugiero es ser un maestro didctico,
activo, creativo que utilice diferentes estrategias, juegos, dinmicas con los
escolares, esto les agrada, les llama la atencin, y de esta manera los nios
aprenden, no quiere decir que no van a dar clases o explicar, sino que les van
a aadir ese ingrediente motivacional que complementara sus jornadas.
Adems en nuestra tarea como educativos igualmente se encuentra el
rescate de valores, he visto como son los nios de ahora, sus padres tienen que
trabajar casi todo el da, no se encuentran con ellos, los dejan solos, o con personas
que no les dedican tiempo, atencin y educacin, por lo que cuando los pequeos
llegan a la escuela carecen de los valores fundamentales o en sus conducta reflejan
violencia, mala convivencia con sus pares, etc. Es preciso que empleemos
actividades que forjen a los estudiantes con valores, utilizando lecturas,
diapositivas, videos, juegos, etc., que los orienten.
Pasando al trabajo como docente de la escuela tambin hay muchas
reflexiones que compartir; un solo maestro no puede cambiar al mundo y menos
sino trabaja en equipo con sus colegas. Por ello, en mi centro de trabajo trato de
practicar esta doctrina, siempre colaboro en las actividades que se me solicitan,
expreso mis ideas, opiniones, oriento al que no sabe o necesita ayuda y en los
CTEs apoyo en el registro de las actas, de las narraciones o acuerdos. No se trata
de ser egostas, o demostrar que somos mejores que otros, por lo contrario si
nuestra escuela tiene un objetivo y metas por cumplir todos juntos debemos trabajar
para lograrlos.
Finalmente concluyo sealando que debemos predicar con el ejemplo y
que no podemos dar lo que no tenemos, de esta forma los profesores
debemos seguir preparndonos y enfrentndonos a los nuevos retos que la
tecnologa y la educacin nos pone, para contribuir a lograr una educacin de

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calidad en nuestras aulas, escuelas, estado y pas. Adems que siempre

debemos tener presente que los alumnos aprenden ms cuando les
demostramos cario, cuando utilizamos diversas estrategias con ellos y con
el trabajo en equipo, solo juntos vamos a lograr una educacin de calidad.