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PROCESO EVALUATIVO
INSTITUCION EDUCATIVA BUENA ESPERANZA
CARACTERISTICAS
ASPECTOS
EVALUACION
INSTITUCIONALES A
MEJORAR
EVALUACION
FORMATIVA
El
serie de actividades.
Es
continua,
cualitativa
Trata
de
recoger
toda
la
Identifica
docentes
para
tener
individual.
de
los
elementos
las
exigencias
que
su
Se
que se utilizan.
Tiene
un
formativo,
marcado
carcter
proporcionando
recomienda
llevar
componente acadmico
un
para
registrar la autoevaluacin y
informacin
constante
con
la
del aprendizaje.
Es
contextualizada,
tomando
el
centro
las
que
arroja
la
conclusiones
sobre
el
una
continua
adecuacin
revisin
de
nuestras
actividades escolares
EVALUACION
CONTINUA
Zabalza
como
la
de
enseanza-
los
en
necesarios
funcin
de
las
la
propia
evaluacin
va
suministrando.
Inicia
Institucionalmente,
debe
evaluacin
implementa,
el
recuperacin
desempeos
que
se
proceso
de
de
que
los
no
se
un
proceso
proceso,
ese
concluye
con
la
proceso
evaluativo
de
evaluacin final.
modo
alumnos
como
en
el
momento
de
contnuo,
lengua
matemticas.
lo
cual
castellana
de
forma
que
la
la
situacin
real
en
de
los
objetivos
Es
de
suma
importancia
supervisar
este
proceso
mediante
un
formato
desarrollado
por
los
coordinadores en el cual se le
garantice al estudiantes su
proceso evaluativo de forma
contnua.
la
institucin:
Consejo
La evaluacin interna es un
mecanismo
excelente
para
implementar
planes
de
mejoramiento,
sin
embargo
consideren necesarias.
Est centrada en los procesos de
objetivo
para
poder
emitir
el cronograma de visitas de la
auditoria
interna
para
que
todas
las
informadas
personas
y
estn
tengan
los
institucin.
EVALUACION
EXTERNA
Se da con la mediacin de
agentes externos, cuyos actores
son profesionales, aptos de emitir
un
informe
valorativo
institucin,
en
y
la
cuanto
al
utilizacin
de
consecucin
de
funcionamiento,
recursos
de
con
su
trabajo
Para
responder
ante
las
responsabilidades
momento
evaluacin
de
se
dicha
encuentren
se
realiza
una
buena
Adicionalmente el desempeo de
Esta
evaluacin
no
pretende
utilizarse
como
complementaria en el sentido de
ofrecer un conjunto de datos,
objetivos, cuya interpretacin y
valoracin
debe
realizar
el
BIBLIORAFIA
evaluaciones
tanto
internas
de
proceso
como externas.
Los
lderes
de
cada